REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
CENTRALES RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS - 4TO AÑO.
VALLE DE LA PASCUA- ESTADO GUÁRICO

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

FACILITADOR:
Profesor Luis Rivas

PARTICIPANTES:

Seijas, Mayra C.I: 24.387.340

Vargas, Deisy. C.I: 24.240.262

Del Negro, Anes. C.I: 24.792.425

Arzola, Patricia. C.I: 25.864.383

Vásquez Framber C.I: 25.451.029

Valle de la Pascua, Marzo 2017

 INDICE

Pag

INTRODUCCION………………………………………………………………..….3

Problema de Investigación…………………………………………………………4

¿Cuándo puede surgir un problema de

investigación?..........................4

Condiciones que debe reunir un problema de investigación……………

5

Planteamiento del Problema de Investigación……………………………………

6

Elementos…………………………………………………………………....6

Estructura…………………………………………………………………....8

Formulación del Problema de Investigación…………………………………...10

Estructura del Sistema de Interrogantes de Investigación……………………11

CONCLUSIÓN………………………………………………………………….…13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………….…………..14

 INTRODUCCION

La investigación pretende encontrar respuesta a los problemas

trascendentes que el hombre se plantea y lograr hallazgos significativos que
aumenten sus conocimientos y le den sentido a aquellos problemas, es por
ello que es importante resaltar que el investigador principalmente debe
establecer el problema de investigación que tratara para que posteriormente
elabore el planteamiento y formulación de este; originando consigo un sin
número de interrogantes de la cuales buscara dar respuestas.

Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, ya que las
ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de
investigarse. Las ideas de investigación, surgen de una gran variedad de
fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales
escritos, materiales audiovisuales, teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos,
creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para Fidias G. Arias (2012) “Un problema de investigación es una

pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y
cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el
proceso investigativo” (p. 37). Definir un problema de investigación es el
combustible que impulsa el proceso científico y constituye la base de
cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un
experimento verdadero hasta un estudio de caso.

Los problemas de investigación, también llamados problemas

cognoscitivos o de conocimiento, constituyen nuestro principal centro de
atención. A diferencia de los problemas prácticos, los problemas de
investigación son interrogantes sobre un aspecto no conocido de la realidad.
En este sentido, lo desconocido se presenta como un problema para el
científico, quien se plantea preguntas sobre aquello que no conoce y que
deberá responder mediante una labor de investigación. Las respuestas que
se obtengan constituyen la solución al problema.

¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?

1. Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una

disciplina.
2. Al presentarse algo desconocido por todos en un momento
determinado.
3. Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o
entre dos investigaciones.
4. En el momento en que nos interrogamos acerca de cualquier
problema práctico.
 Es importante aclarar que un problema de investigación no sólo se
origina de situaciones negativas, éste también puede surgir de hechos
positivos (Bernal, 2000; Méndez, 2001).

Condiciones que debe reunir un Problema de Investigación.

1. Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos

empíricos, es decir, por medio de una experiencia adquirida a través de
nuestros sentidos: algo que se pueda ver, tocar o captar. Un problema
como la existencia de vida después de la muerte, hasta el presente no ha
sido resuelto de forma empírica.
2. La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento.
3. Puede referirse al comportamiento de una variable. Ejemplo: ¿Cuál ha
sido la evolución del tipo de cambio (Bs x $) en Venezuela, durante el
período 1999-2003?
4. Puede implicar una relación entre dos o más variables. Ejemplo: ¿Qué
relación existe entre el nivel socioeconómico de los caraqueños y las
actividades que acostumbran realizar durante el tiempo libre?
5. Se recomienda formularlo de manera interrogativa, ya que cuando no se
sabe algo, simplemente se pregunta.
6. En la redacción de la pregunta deben obviarse términos que impliquen
juicios de valor. Ejemplos: bueno, malo, mejor, peor, agradable,
desagradable.
7. La pregunta no debe originar respuestas como un simple si o un no. De
ocurrir esto, la interrogante deberá ser reformulada.
Ejemplo:

Preguntas formuladas de manera incorrecta:

- ¿Contribuye la lectura al desarrollo de la memoria?

 - ¿Influye el entorno familiar en el rendimiento escolar?

Preguntas reformuladas:

- ¿Cuál es la relación entre lectura y desarrollo de la memoria?

- ¿Cómo influye el entorno familiar en el rendimiento escolar?
8. La pregunta debe estar delimitada, es decir, incluirá con precisión el
espacio, la población y el tiempo o período al que se refiere.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Fidias Arias (2012) en su libro el Proyecto de Investigación señala que

“El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la
situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita
comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder”. (p.41)
Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con amplitud.
Mientras que formular es concretar, precisar o enunciar

La primera fase del planteamiento del problema comienza con el

descubrimiento e identificación de la situación objeto de estudio, ubicándola
en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas
por responder. A los fines de la redacción en el Informe escrito se debe
incluir: una introducción al área temática, describa la realidad objeto de
estudio partiendo de lo general a lo especifico es decir de lo macro a lo
micro, explique la situación actual, elementos que sustentan el problema,
descripción concreta del problema y la relevancia del mismo.

ELEMENTOS

Los elementos para plantear un problema son tres y están

relacionados entre sí: Los objetivos que persigue la investigación,
las preguntas de investigación y la justificación del estudio.
 a) Los Objetivos

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la

investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que
buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial en este caso
debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará
a resolverlo, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o
aportar evidencia empírica en favor de ella.

“Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de
alcanzarse” (Rojas, 2001); son las guías del estudio y hay que tenerlos
presentes durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

b) Preguntas de Investigación

Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es

conveniente plantear, a través de una o varias preguntas, el problema que se
estudiará. Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo
de manera directa, minimizando la distorsión (Christensen, 2000).

No siempre en la pregunta o las preguntas se comunica el problema en

su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces se formula solamente
el propósito del estudio, aunque las preguntas deben resumir lo que habrá de
ser la investigación. Al respecto, no podemos decir que haya una forma
correcta de expresar todos los problemas de investigación, pues cada uno de
ellos requiere un análisis particular. Las preguntas generales tienen que
aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigación.
 c) La Justificación

Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario

justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las
investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen
simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique su realización. Además, en
muchos casos se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la
investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella.

ESTRUCTURA

Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a

partir de una necesidad, donde aparecen dificultades sin resolver. El
problema de investigación se puede estructurar siguiendo estos tres
planteamientos, los cuales se pueden representar en el siguiente figura.
Planteamiento Teórico

El planteamiento teórico implica analizar y exponer las teorías,

enfoques teóricos y antecedentes en general que se consideren válidos para
el estudio. Es importante citar las definiciones del término objeto de estudio y
las teorías manejadas por varios autores citados en la misma obra.

Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y

proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista
sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el
objeto de explicar y predecir los fenómenos. Como abstracción de la
realidad, por su estructura inmaterial, las teorías no solo consisten en
esquemas o tipologías conceptuales, sino que contienen proposiciones
semejantes a leyes que interrelacionan dos o más conceptos o variables al
mismo tiempo.

Más aún, estas proposiciones deben estar interrelacionadas entre sí,

en los niveles de descripción, explicación, sistematización y predicción. Una
función de la teoría relacionada con la explicación es la predicción, esto es
equivalente a hacer inferencias a futuro de cómo va a pasar o a ocurrir un
fenómeno dadas ciertas condiciones.

Planteamiento Descriptivo

El planteamiento descriptivo busca especificar las propiedades

importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido a análisis, miden o evalúan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Describir es destacar
las características conocidas de una realidad, con sus condiciones,
regularidades, normalidad y deficiencias. Los planteamientos descriptivos
miden conceptos o variables y ofrecen la posibilidad de predicciones.
Planteamiento Operacional

El planteamiento operacional está relacionado con las preguntas de la

investigación, las cuáles pueden servir para conocer respuestas sobre: medir
variables, evaluar, relacionar variables, describir, explicar, conocer causas,
conocer efectos. Como puede verse en la figura, las interrogantes están al
final del planteamiento del problema, lo que significa que cierra el mismo con
su formulación, las cuales sirven de guía para la elaboración de los objetivos
de la investigación

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Según Fidias G. Aria (2012) la “Formulación del problema es la

concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto
a espacio, tiempo y población (si fuere el caso). Puede ocurrir que la
formulación contenga más de una pregunta. Lo indispensable es que exista
una estrecha relación entre las interrogantes formuladas”. (p.41)

La formulación del problema de investigación es la etapa donde se

estructura formalmente la idea de investigación. Una buena formulación del
problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación,
establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el
proyecto. Debemos delimitar al máximo nuestro problema para clarificar el
qué y el para qué. La pregunta de investigación debe expresar descripción,
asociación o intervención.

Algunas condiciones que debe cumplir son:

- Especificar lo que ha de determinarse o resolverse.

 - Restringir el campo de estudio en un interrogante concreto.

- Enunciarse de una forma clara y unívoca, de modo que la respuesta

sólo admita respuestas precisas

- Susceptible de verificación empírica. No debe plantear juicios de valor

sobre lo que es mejor o peor, sobre cómo debería ser idealmente la
realidad, sino sobre cómo es realmente.

Su formulación debe responder a tres criterios básicos:

1. Claridad. Cualquier persona que lea el problema debe entender a qué

cuestiones se pretende responder con la investigación.

2. Concisión. En este caso, lo breve y bueno, dos veces bueno.

3. Operatividad. El planteamiento operacional consiste en especificar

no sólo el fenómeno, sino también en qué unidades va a ser medidos
cada uno de estos efectos.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE INTERROGANTES DE INVESTIGACION

La pregunta de investigación es el primer paso para comenzar una

investigación y es un reto por el que pasan todos los que inician una tesis o
trabajo. No podemos comenzar a redactar o preparar un proyecto
de investigación si no tenemos pregunta de investigación identificada. Si no
tenemos identificada una pregunta de investigación divagaremos y
perderemos mucho tiempo y energía.

La pregunta de investigación es la meta que buscaremos responder y

será nuestra guía durante todo el proceso de investigación. Es mejor perder
días, semanas o meses buscando una pregunta de investigación que iniciar
una investigación sin tener una pregunta. Si la pregunta de investigación
cambia una vez iniciada la investigación, deberemos reiniciar la investigación
y volver a revisar el problema, las teorías y la revisión bibliográfica. Por ello,
vamos a ver qué debe tener una pregunta de investigación y cómo formular
preguntas de investigación.

Condiciones de una interrogante de investigación:

La pregunta de investigación tiene que cumplir 3 condiciones indispensables:

 Concisa: lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin

formación en nuestro campo debe entender la pregunta. Frases cortas y
directas, nada de lenguaje pomposo y pretencioso.
 Alcanzable: la pregunta debe tener respuesta posible y la recogida de
datos para responderla debe ser viable,
 Relevante: se debe defender la importancia de dedicar una
investigación a responder dicha pregunta argumentando los beneficios e
impactos que produciría responderla: a nivel teórico, empírico y social.
 CONCLUSION

El punto de partida de una investigación es la existencia de una

problemática o situación que ha llamado la atención del o los futuros
investigadores y que a su juicio requiere ser investigada para esclarecerla,
mejorarla, hacer propuestas y resolverla, esta a su vez realizándolas
organizadamente.

En conclusión para que el investigador pueda dar inicio a su trabajo,

debe concretar e identificar el problema existente, para que posteriormente
pueda dar inicio al planteamiento del problema de investigación cuya función
es describir de manera amplia la situación de los cuales se desprenden tres
elementos que están relacionados entre sí los objetivos que persigue la
investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Esta primera fase de un proyecto de investigación está estructurada

de la siguiente manera el planteamiento teórico del problema que es como
debe ser, el planteamiento descriptivo que es la realidad del problema y la
formulación operacional que son las incógnitas de este. A su vez la
formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura
formalmente la idea de investigación que debe responder a tres criterios
básicos, la claridad, la concisión y la operatividad.

La pregunta de investigación es la meta que buscaremos responder y

será nuestra guía durante todo el proceso de investigación por ello esta debe
que cumplir tres condiciones indispensables, ser concisa es decir tener un
lenguaje sencillo y claro, alcanzable la pregunta debe tener respuesta posible
y por ultimo tener relevancia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias, F. (2012). El proyecto de investigación: Introducción a la

metodología científica (6ta ed.). Caracas: Episteme.

(Bernal, 2000; Méndez, 2001). El problema de Investigación

[Documento en Línea]. Disponible en: [Link]
investigacion/pdf [Consulta: 12 de Marzo 2017].

Christensen, (2000). Interrogantes de la investigación [Documento en

Línea]. Disponible en: [Link]
investigacion/ [Consulta: 12 de Marzo 2017].

Rojas (2001) Elementos del Planteamiento del Problema [Documento

en Línea]. Disponible en:
[Link] [Consulta:
12 de Marzo 2017].