Cienciasde laNaturaleza

La vida no se puede definir pero se puede caracterizar:

1. Características de los seres vivos

Son sistemas abiertos, en constante cambio con el medio.

METABOLISMO  nutrición, respiración, excreción (exhalación, lágrimas,

orina, la transpiración en los vegetales), secreción (ej. Salivación, secreción de jugos
digestivos, de hormonas, etc), fotosíntesis...
REPRODUCCIÓN y CRECIMIENTO
HOMEOSTASIS- equilibrio interno y externo del organismo.

ÁTOMO

MOLÉCULA

CÉLULA

ORGANISMO

POBLACIÓN

Nivel biótico COMUNIDAD

específico
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2. Conocimiento científico

El proceso de la Ciencia es creativo, dinámico, cambiante, y está influido cultural,

social e históricamente (afectando la subjetividad del científico).
Surge ante la necesidad de comprender el Universo, conocer las fuerzas de la
Naturaleza, explicar fenómenos, mantener y mejorar nuestras condiciones de vida.
Al aumentar el caudal de conocimientos se adquieren técnicas, procedimientos,
estrategias de investigación, metodologías rigurosas, etc.
El término Ciencia proviene del latín, significa “Saber o Conocer”. El científico
investiga, ya sea en un laboratorio, frente a una computadora o in situ, motivado por un
interés personal (para aumentar su bagaje de conocimientos), económico o de acuerdo a
las necesidades de la sociedad en la cual vive. Parte de los saberes, de la información
disponible para elaborar nuevos conocimientos.

-Método Científico-

Existen distintas formas de abordar el trabajo científico (procedimientos). El método

científico, más conocido por todos nosotros, parte de la OBSERVACIÓN cuidadosa,
exhaustiva (se realizan muchas observaciones), y exacta de la realidad en estudio. El
científico debe intentar liberarse de los prejuicios, pasando a RECONOCER y
ENUNCIAR el problema a investigar; comienza a recopilar datos para FORMULAR
una HIPÓTESIS, simple y razonable. La hipótesis es una suposición provisional, idea a
probar acerca de la naturaleza de una observación o relación. Para realizar la
comprobación, diseñará experimentos para demostrar sus predicciones (VALIDACIÓN
EXPERIMENTAL). Se estudia el fenómeno reproducido en un laboratorio en las
condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo en ellas
algunas variables que pueden influir en él. Una parte del experimento no será sometida
a modificaciones, actuará como control o testigo. Del análisis de los resultados se
sacarán conclusiones que apoyarán o no la hipótesis.
Finalmente, se establece una POSIBILIDAD o LEY, a partir de la HIPÓTESIS
CONFIRMADA y a su vez apoyada por las conclusiones de muchos experimentos. De
existir ciertas regularidades entre un conjunto de leyes podría dar lugar a Principios
Generales con los cuales se constituye una TEORÍA. La leyes y teorías son universales
pero no tienen un valor definitivo, son continuamente confrontadas.

Existen otros procedimientos, en donde por ejemplo no existe observación y se

formulan hipótesis de fenómenos que preocupan, elaborando modelos explicativos y
diseñando experimentos.

-Procesos de razonamiento-

I) DEDUCTIVO- de la información pre- existente (premisa; principios

generales) se extraen conclusiones específicas. Ej. Todas las aves tienen alas;
el gorrión tiene alas entonces es un ave)
II) INDUCTIVO- parte de observaciones específicas que llevan a conclusiones
o normas unificadas (principios generales).
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-Descubrimientos científicos-

Para realizar un descubrimiento se debe tener el hábito de mirar a la naturaleza de forma

crítica, una mente preparada. Sin embargo, también entran en juego el azar y la suerte.
Por ejemplo, en 1928, Alexander Fleming, mientras estudiaba el virus de la influenza,
observó que moho azul se había desarrollado accidentalmente en un cultivo de
estafilococo y que el moho había creado un círculo libre de bacterias alrededor de si
mismo. Esto lo inspiró a realizar más investigaciones con esta sustancia a la que llamó
penicilina.

-Características del conocimiento científico-

- comunicable
- se nutre de la investigación
- valor predictivo
- crítico y fundado

-Reseña histórica-

Pitágoras y Thales Grecia s. V a. C.

Aristóteles  s. IV a. C.
“Herbolarios”, “Bestiarios” Edad Media
Kart Von Linné, “Species Plantarum” Naturalista sueco (1707- 1758)
Antón Van Leuwenhoek, microscopio Holandés (1632- 1723)
Louis Pasteur, fin de la teoría de la generación espontánea Francés (1822- 1895)
Charles Darwin, leyes de la genética moderna Austríaco (1809- 1882)
James Watson y Frances Crack, modelo de ADN s. XX

-Resumen-

El método científico es un sistema de observación, reconocimiento de un problema,

generación de una hipótesis, establecimiento de una predicción que puede someterse a
prueba, experimentación y planteamiento de conclusiones a partir de los resultados que
apoyan o refutan hipótesis.

A- Los razonamientos deductivos e inductivos, son dos tipos de razonamiento

sistemático utilizados en el método científico.
B- Una hipótesis es una idea puesta a prueba acerca de la Naturaleza de una
observación o relación.
C- Un experimento científico de diseño adecuado tiene un control y debe estar libre
de prejuicios en la medida de lo posible.
D- La Hipótesis apoyada por conclusiones de muchos experimentos puede
convertirse en una Teoría.
E- La ciencia tiene importantes dimensiones éticas.
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3. Origen del Universo

Explosión de un núcleo condensado y

caliente

Crea nubes de gases y polvo

cósmico (H y He)

Origen de las distintas galaxias Universo en continua expansión

(alejamiento progresivo)

ORIGENDE LA
TIERRAYOTROS
PLANETAS

Proceso de consolidación:
Hace 4.500 millones de año eran bombardeados por cuerpos celestes (planetas
seminales de 10 a 100 Km. de diámetro. El impacto de los cuerpos celestes generó calor
interior que se tradujo en actividad volcánica y en un aumento de la masa planetaria.
Con la disminución de los impactos y la irradiación del calor al espacio exterior, el
planeta comienza a enfriarse gradualmente. El agua se condensa y se forman los
océanos primitivos (de baja salinidad y poca profundidad). El contacto entre el agua
oceánica y la actividad volcánica submarina origina las corrientes hidrotermales. El
vulcanismo submarino, a través de la combinación de rocas, gases, calor y agua,
ocasionó, posiblemente, la síntesis de compuestos orgánicos que dio origen a la vida.
En la atmósfera la actividad volcánica libraba cenizas, hidrógeno, metano, amoníaco y
vapor de agua, lo cual sumado a las altas temperaturas generaba masas de nubes con
tormentas muy activas, favoreciendo la formación de las primeras moléculas orgánicas.
Origen de la vida:
Desde la religión, las reflexiones filosóficas y la búsqueda científica se ha intentado
explicar el origen de la vida.
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Línea del Tiempo ( en millones de años)

Primeros organismos pluricelulares

0

1000
Primeras células Eucariotas

2000

3000
Primeros registros fósiles (Procariotas)

4000
Origen del Sistema Solar

5000
............
............
............
............
............
............
12000

“De cuando en cuando alguien pone de relieve una feliz coincidencia que hace
de la Tierra un planeta perfectamente adaptado para la vida: temperatura moderada,
agua en estado líquido, atmósfera de oxígeno, etc. Pero esto supone al menos en parte
confundir la causa con el efecto” Carl Sagan

4. Origen de la vida

Nuestra especie surgió hace 2 millones de años.

Existen distintas teorías acerca del origen de la vida.
1º) Teoría de la generación espontánea de la materia inerte- Es muy antigua (desde los
griegos hasta el siglo XIX), fue refutada por Luis Pasteur.
Por ejemplo, Van Helmot (1577- 1644) creía que los ratones se originaban en la ropa
sucia mezclada con trigo. Pasteur demuestra que esta teoría es errónea. Ensaya con
caldos de cultivo, uno abierto y otro cerrado; el caldo de cultivo abierto se enturbia con
microorganismos, mientras que en el cerrado no sucede nada por la falta de contacto
con el aire y sus microorganismos. Los abiogenistas lo criticaron y dijeron que en el
caldo cerrado no se generó vida por la falta de aire. Entonces Pasteur inventó el matraz.
Hirvió los caldos en frascos cuyo cuello recordaba al de un Cisne de manera que el agua
hervida formaba un tapón líquido. Era una forma de impedir que el caldo se
contaminara con los microorganismos presentes en las partículas de aire.
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Las bacterias van

quedando a las
gotitas condensadas
en el cuello del
matraz no llegando
al cultivo
Caldo de cultivo

Actualmente hay quienes sostienen que los primeros seres surgieron por generación
espontánea.
2º) Teoría de las Panspermias- Arrehnius (sueco 1859- 1927), premio Nóbel de Química
en 1903, postula que la vida tiene origen extraterrestre. Formas diminutas y sencillas de
vida (panspermias) se desplazaron a la deriva en el espacio por efecto de la presión de la
radiación cósmica. Esta teoría no tiene partidarios en la actualidad.
3º) Teoría de los coacervados- Desde la segunda mitad del s. XIX se intentaron
diferentes modelos para explicar el origen de la vida, tomando aportes de la geología, la
química, la astrofísica, etc; y fueron acompañados por ensayos en laboratorios.
Ej. Oparin (1894- 1980)- Creía que en ambientes acuáticos se formaron moléculas
grandes llamadas coacervados o protocélulas con capacidad de transporte de
componentes orgánicos; las protocélulas expuestas a la luz ultravioleta desarrollan
pigmentos que captan luz y produce una reacción de síntesis (de elaboración de
compuestos orgánicos). Stanley Miller (1930) busca comprobar la teoría de Oparin,
sobre ciertas cantidades de agua destilada, con amoníaco, metano e hidrógeno, aplicó
descargas eléctricas y al analizar el agua encontró aminoácidos y otras moléculas
orgánicas.