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Criterios de Evaluación en Formación por Competencias

Este documento discute los criterios de evaluación y su relación con los resultados de aprendizaje en el contexto de una formación por competencias. Explica que los criterios de evaluación describen las características que los estudiantes deben demostrar y se elaboran a partir de los estándares y desempeños. También establece que los criterios comparan el desempeño actual de un estudiante con los criterios previamente establecidos y expresan los niveles mínimos para dominar una competencia. Finalmente, señala que existe una relación directa entre los

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HERNAN FELIPE MARMOLEJO LIZALDA
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Criterios de Evaluación en Formación por Competencias

Este documento discute los criterios de evaluación y su relación con los resultados de aprendizaje en el contexto de una formación por competencias. Explica que los criterios de evaluación describen las características que los estudiantes deben demostrar y se elaboran a partir de los estándares y desempeños. También establece que los criterios comparan el desempeño actual de un estudiante con los criterios previamente establecidos y expresan los niveles mínimos para dominar una competencia. Finalmente, señala que existe una relación directa entre los

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Planteamiento de las actividades:

Actividad #1:

Dar respuesta a las dos preguntas siguientes:

1. ¿Qué se entiende por “criterio de evaluación” en el contexto de una formación


por competencias?
2. ¿Qué relación hay entre “criterio de evaluación” y “resultados de aprendizaje”
en este contexto?

 R/ 1. LOS CRITERIOS DE VALUACIÓN Son el referente específico para el juicio de


valor sobre el nivel de desarrollo de las competencias. Describen las características
o cualidades de aquello que se quiere valorar y que los estudiantes deben
demostrar en sus actuaciones ante una situación en un contexto determinado. Se
elaboran a partir de los estándares y sus desempeños, que deben incluir a todas las
capacidades de la competencia y que se deben ajustar a la situación a enfrentar.

 La evaluación por competencias se basa en criterios porque compara el


desempeño real actual de las competencias de un estudiante o aprendiz, en un
momento determinado, con su criterio de desempeño asociado fijado con
anterioridad. Los criterios de desempeño son las normas o estándares de
evaluación que identifican o determinan la calidad que debe mostrar el estudiante
o aprendiz que ha logrado una competencia u objetivo de aprendizaje. Los criterios
de desempeño expresan los niveles de exigencia mínimos para lograr el dominio
de una competencia. El propósito de establecer criterios de desempeño es
asegurar que los estudiantes logren las competencias exigidas al nivel de calidad
requerido.

FUENTE :
Excelencia Educativa, A.C; Curso-Taller Educando para una Formación Integral
Módulo 6. Saber evaluar el aprendizaje de los alumnos. LA EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS
Selección de contenidos, adaptación y síntesis Juan Junoy García de Viedma
Excelencia Educativa A.C., México, D.F.
3. La relación entre criterios de evaluación  y resultado de aprendizaje, es directa,
es decir, que van estrechamente relacionados si partimos del hecho que los
criterios son diseñados para lograr valorar si los resultados de aprendizaje se
han conseguido de manera parcial o total y expresan el nivel aceptable del
mismo. Estos criterios incluyen los indicadores para medir los procedimientos,
los conceptos y las actitudes asociadas en los resultados de aprendizaje.

FUENTE:

Raül Solbes, Monzó , May 8, 2019 . Organización y Gestión, Pedagogía y


Didáctica 

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