Asignatura:
Modelos Educativos
Línea del tiempo teorías tradicionales.
presenta
Leidy Katherine López Franco ID:338119
Docente
Lic. Jaime Alejandro Viana Astaiza
Colombia, Santiago de Cali. Septiembre, 18 de 2021
LINEA DEL TIEMPO- TEORIAS TRADICIONALES.
1885 1889
1872
Nace el
1879 PAVLOV
Inicio el estudio de
CONDUCTISMO condicionamiento de reflejos
Como ciencia
WUNDT asociativos y la relación entre la
autónoma, Wundt
Creo el primer laboratorio de conducta humana y las PAVLOV
psicología científica, logra abordar condiciones física, biológicas y En su inicio del modelo conductual
la psicología desde un punto de sociales, experimento con propuso el condicionamiento clásico
vista conductual perros. reflejo condiciones y refuerzo.
Estudios darwiniano sobre Partió de la investigación objetiva
evolución y estudio de las rechazando la introspección.
especies y filosofia
experimental.
1912 1913
1911
WUNDT
Genera muchas contribuciones a la educación,
principios de enseñanza, sustenta que los THORNDIKE
maestros deben crear hábitos. Ley de efecto
THORNDIKE Formación de conexiones entre las
experiencias sensoriales y los impulsos
nerviosos(respuestas ) que se
Inicia el estudio del manifiestan en la conducta.
aprendizaje por medio de Creía que el aprendizaje ocurría por
experimenros con ensayo error.
animales(gatos)
SKINER
Una teoría conductual reconocida es
Define la conducta como actividad el condicionamiento operante.
de ajuste de un organismo Skiner publicó una serie de trabajos
globalmente considerado y con los resultados de sus estudios
descalifica el estudio de las realizados con animales, en los que
imágenes “no existen procesos identifico diferentes componentes
iniciados centralmente” del condicionamiento operante.
1914 1930
1913 1920
WATSON JEAN PIAGET
Uno de los principales protagonistas
Publica un articulo la psicología desde el
en el desarrollo del conoscitivismo
punto de vista de un conductista. El cual
Planteo las principales aspectos de
se basa en los descubrimientos de
Pavlov y los aplicó a seres humanos.
esta teoría.(mergel 1998) 1941
Comprobó que el miedo puede
adquirirse por medio del
condicionamiento clásico.
Cuyos métodos son APRENDIZAJE SOCIAL E
Intrínsecamente y extrínsecamente IMITACIÓN.
Estimulo –respuesta.
Se publico el libro de
Miller y Dollard.
1950 1963
1960
La revolución cognitiva, SURGE LA TEORÍA
comenzó a evidenciarse en la DEL
psicología norte americana.
Seatlerr (1990 como cito
PROCESAMIENTO
mergel 1998) DE LA BANDURA Y WALTERS.
INFORMACIÓN. Publican su libro aprendizaje social y
desarrollo de la personalidad.
Un individuo puede adoptar
conductas mediante la observación
del comportamiento de otra persona.
SKINNER
ATKINSON Y SHIFFRIN Estudio el problema de la vida moderna y aconsejo la Niveles de
Modelo de aplicación de la tecnología conductual, aplico los procesamiento de
principios del condicionamiento operante en áreas
multialmacen. como la el aprendizaje y la disciplina escolar, el CLAIK Y TULVINES.
La información es registrada desarrollo infantil, la adquisición del lenguaje, la sustentan que el estudiante
primero por el registro sensorial, conducta social ,la enfermedad mental, los problemas procesa mejor la información en
luego por la MT, y finalmente por la médicos, el abuso de sustancias y la orientación niveles más profundos
MLP. vocacional. FISICO,ACÚSTICO,SEMANTICO.
1968 1971 1975
1980
1982
DAVID MAUL AUSBEL 1986
Publicó su libro ALBERT BANDURA
DESDE LA PSICOLOGIA UN Analizó la conducta humana
PUNTO DE VISTA
dentro del esquema de una ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN DE
[Link] sus
ideas aceca de la teoria reciprocidad tríadica o reciprocas BRAVE.
procesamiento de la entre conductas variables ATENCIÓN
información. ambientales y personales. -Dividida- sostenida-selectiva
-PERSEPCIÓN
-Elogia significados en la memoria.
LA TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL
Plantea que las metas mejoran el
aprendizaje y el desempeño a LA TEORIA COGNOSCITVA
través de sus efectos sobre las Reconoce el influyente rol de los factores evolutivos en
percepciones del progreso la la adaptación humana y el cambio.
autoeficacia y las autoevaluaciones Pero rechaza la innovación social y tecnológica de la
(Bandura, 1997 como citó Schunk evolución biológica.
2012)
1997 2001
Referencias bibliográficas.
C, D. (2015). CAPITULO 4. teorías del aprendizaje .En su evolución, característica s y aplicación en el modelo educativo [versión
electrónica]. México . 1 -26.
Bower G. Teorías del aprendizaje.(1989).(2° Ed). Editorial Trillas,Mexico.790p.
