República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Escuela de Medicina “Dr. José Gregorio Hernández”
Núcleo Monagas Maturín
Medicina Preventiva
Profesora: Alumna:
Dr. Maria Rebeca Gómez. Claudia Souquett.
C.I: 30.198.113
Secciòn 8
Maturín, Julio 2020
[Link] el esquema del estudio de Kerr L. White.
➢ 2. Una vez analizado el esquema de Kerr L. White y haber leído sobre el tema.. Analice
la conducta de las personas en relación al proceso Salud-Enfermedad de acuerdo a dicho
estudio.
Debido a la manera en la que han ido desarrollando las enfermedades y como las persona han
reaccionado ante el proceso de salud. enfermedad nos permite observar, que los resultados de las
enfermedades o incluso el desarrollo de la misma, va a depender en gran parte de la persona afectada.
Los comportamientos de los seres humano cuando se encuentran ante una enfermedad, agrupan una
cantidad de actitudes y acciones que van a influir de manera directa en tanto el proceso de
enfermedad, como en la solución de la misma.
Las conductas durante el proceso de salud enfermedad va a verse afectado por los hábitos y conductas
pocos saludables que las personas incorporan a su vida, y asi, como esto influye en el desenlace
negativo de la la enfermedad; en consecuencia, es importante resaltar que el estado de salud
claramente tendrá dependencia no solo del bienestar físico y biológico, sino que la salud al ser
definida como un ámbito biopsicosocial, serán innumerables los factores que tendrán un impacto en la
salud, por lo que dependera tambien de la persona adoptar comportamientos saludables que
favorezcan la salud.
Por dicha razón es que el esquema de Keer While nos da una vista panorámica de equilibrio o la
estadísticas resultantes de comportamientos (como acudir o no a la asistencia médica en caso de la
presencia de una enfermedad o malestar) que tienen las personas de una población, lo que nos permite
además llegar a la conclusión que observando las estadísticas que establecen en dicho esquema,
resalta el hecho de que el estado de salud no solo depende de los médicos sino también de las
personas.
➢ 3. Señale y explique brevemente los factores que influyen en la conducta de las personas
ante la salud.
La conducta de salud, será la manera en la que un individuo aplicará conducta para mejorar o
mantener su estado de bienestar lo que permitirá que se prolongó el tiempo en donde se mantenga
sano y sin ningún problema de salud, sin embargo, existen factores que van a influir de manera
negativa en las personas, causando actitudes que conlleva tanto a enfermedades como a conductas
inadecuadas para afrontarla. Estos factores pueden llevar a una persona a mantenerse sana a la vez, a
una persona a poner en riesgo su salud.
-Factores demográficos: Los hábitos que mantiene la salud en un estado óptimo dependen mucho de
los factores demográficos. La salud que puede tener una persona joven que se somete a pocos niveles
de estrés y que además cuenta con una capacidad de recursos estables, no será el mismo estado de
salud que podrá tener una persona que constantemente se somete a situaciones de estrés y que además,
no cuente con los mismo recursos.
-Edad: La edad, aunque no parezca, puede ser un factor de desarrollo para un estado óptimo o no para
el nacimiento de una enfermedad. Por lo general, durante la niñez los hábitos alimenticios y en
general son bastantes óptimos y benefician a la salud. Durante la juventud, suele decaer y sube de
nuevo en la edad adulta.
-Valores: Desde temprana edad, el inculcar valores que fomenten los buenos hábitos de salud
conlleva una buena conducta ante situaciones de enfermedad, pero además, y en mayor escala,
ayudará a evitarlas.
-Control personal: El control personal de la salud es un punto de partida que hará posible y más
probable la práctica de hábitos que mejoren la salud, o el mejoramiento de hábitos que están dañando
la misma.
-Influencia social: Al encontrarnos rodeados de personas que constantemente podemos observar los
hábitos que emplean en su vida, puede resultar un factor activo para la manera en la que adaptamos
nuestros hábitos de salud, e incluso, que los hábitos (saludables o no) de los amigos, familia y
compañeros que nos rodean, terminan cambiando los que ya tenemos.
➢ 4. Las etapas vitales del ser humano son : Infancia-Juventud - Adultez- Ancianidad. Por
tanto, defina y compare de forma clara y precisa cada una de ellas.
Teniendo en consideración que el ser humano es un sujeto que no se mantiene estático
biológicamente, a lo largo de su vida, desde el nacimiento hasta el fallecimiento, este va a atravesar
una proceso de desarrollo donde va a someterse a etapas que son bastante diferentes las unas de las
otras y las cuales cuentan con características particulares.
-Infancia: La infancia es considerada como la segunda etapa en el desarrollo humano, siendo la
primera, la eta prenatal. La etapa de la infancia está comprendida aproximadamente desde el
nacimiento hasta los 6 o 7 años de edad. Durante esta etapa, a pesar de que el niño no tendrá un
estado totalmente pasivo, o al menos no constantemente, con el transcurrir del tiempo el niño poco a
poco irá reaccionando de manera automática a ciertos estímulos a los que se ve expuesto, es la razón
por la que es definida por algunos psicólogos como la etapa sensorio-motriz o sensorio motriz,ya que
es la etapa etapa del desarrollo que está caracterizada por el aprendizaje de lo que son las capacidades
y habilidades psico-motrices. El niño irá teniendo la capacidad de coordinación de sus movimientos y
su motricidad fina irá siendo cada vez mejor, hasta llegar adquirir capacidades básicas como manejar
sus manos, ponerse de pie, caminar, hasta desplazarse por su propio medio.
Esta será además, la etapa donde el niño tendrá importantes desarrollos de lenguaje que de manera
progresiva irán desarrollando cada vez más hasta que el niño pueda fácilmente mantener una
conversación y lo que indudablemente lo irá ayudando a crear ciertos conceptos más completos sobre
lo que lo rodea, ayudando así considerablemente a su capacidad de comprensión, lo que lo llevará a
razonar y a poner en práctica la lógica.
-Juventud: La juventud es considerada como la 5 etapa de desarrollo humano, y oscila entre los 18 a
los 25 años de edad, teniendo en consideración que las edades no son exactas debido a los
innumerables factores que pueden influir. Sin embargo, la juventud es considerada como la etapa
donde los acontecimientos de la adolescencia van dejando un poco atrás y comienza una etapa de
maduración a nivel personal, lo que permite que la persona vaya tomando más conciencia sobre quien
es, lo que quieres y lo que suele ser característico de esta etapa, el sentido de la responsabilidad sobre
sí mismo y sobre cómo ver las cosas. Es importante resaltar, que durante esta etapa la ''madurez
emocional'' no está completamente desarrollado, sino que es donde a penas comienza.
La juventud, hace a la persona tomar conciencia sobre lo que hace y cómo eso puede resultar una
consecuencia para su futuro; los ámbitos en los que hay un cambio durante la juventud son amplios y
variados, debido a que ese sentido de la responsabilidad que se crea, comienza a expandirse a todos
los campos de la vida. El amor, es un claro ejemplo de eso, ya que en esta etapa deja de verse el amor
como un cuento de hadas, y comienza a verse como lo que realmente es, un sentimiento complejo que
es necesario demostrar de manera responsable y que en casos no es tan ''color de rosa'' como las
películas adolescentes lo plantean. Además, suele ser considerada como la mejor etapa para adquirir
nuevos conocimientos.
-Adultez: La adultez comprende entre los 25 y los 60 años de edad, siendo esta claramente la etapa
más prolongada de todas. Durante la adultez, se ha alcanzado un óptimo desarrollo a nivel social,
biológico, psíquico y físico. Durante esta etapa la persona ya habrá alcanza un nivel de madurez
mental que va a permitirle observar las situaciones desde puntos de vistas más objetivos, y siendo
realistas con respecto a las situaciones que esté afrontando, estando esto relacionado a que ya en esta
etapa la persona sabrá cuáles son las acciones correctas y cuáles no, y cómo esto puede tener un
impacto en su vida y en la de los demás. Es una persona que tiene definida su personalidad y sus
creencias, y que está enfocado en trabajar en pro a su vida y a la de su futura familia, teniendo en
consideración cuale son sus habilidades y sus límites; una persona adulta tiene indudablemente un
deseo activo de paz y de estabilidad personal, emocional y económico.
En el adulto, ya lo que es conocido como ''inteligencia emocional'' está bastante presente, ya que las
decisiones no son tomadas a la ligera como pudieron ser tomadas en la etapa de juventud, sino que el
sentido de la responsabilidad aumenta y le permite a la persona tener conciencia de lo que debe hacer;
el adulto, tendrá un capacidad de control más clara sobre su vida y sus sentimientos lo que le va a
permitir actuar de manera adecuada y clara en situaciones variadas.
-Ancianidad: Esta etapa comienza alrededor de los 60 años de edad, y es caracterizada porque cada
una de las habilidades, que desde la primera etapa de desarrollo humano comienza a darse, empiezan
a disminuir, ya que es notorio en las personas ancianas que sus funciones motrices van perdiendo
poco a poco la capacidad que solían tener y no solo eso sino además capacidades sensoriales, de
aprendizaje y el cerebro tiene un considerable deterioro. Con el pasar del tiempo, los ancianos suele
cerrarse a aceptar cambios que ocurren en la generación en la que se encuentran porque algunas
suelen ir en dirección opuesta a la que ellos ya conocen, por lo que no suelen tener una perspectiva
muy clara acerca de temas que nuevos que se les presentan.
➔ Comparación: Cada una de las etapas constituye por sí sola un lapso de tiempo fundamental
para el óptimo desarrollo del ser humano, lo que nos permite observar que más que comparar
las diferentes etapas, es necesario puntualizar la importancia y la correlación que tiene una
etapa de la otra. Por consiguiente, cada una de las etapas tendrá un papel claro y definido en
el desarrollo humano que la caracteriza y que aporta algo esencial al desarrollo humano, por
lo que será la encargada de completarse para que sea posible darle paso a la etapa siguiente.
➢ 5. Qué otras etapas vitales del ser humano se conocen.. nombre y defina cada una de
ellas.
Pre-natal: Esta corresponde a la primera etapa del desarrollo humano, y que precede a la infancia.
Esta etapa se encuentra comprendida desde el momento de la fecundación, y todo lo que es el
desarrollo del feto, hasta el momento del nacimiento, es decir, corresponde a la fase intrauterina. Esta
etapa va a estar comprendida por 3 etapas:
1. Fase germinal o de cigoto: comprendida durante el inicio de la multiplicación celular y
termina en la segunda semana de embarazo.
2. Fase embrionaria: Donde las diferentes capas del embrión comienzan a multiplicarse y a
especializarse y es la etapa donde este suele estar más susceptible a los que son los estímulos
externos como el alcohol, cigarro, infecciones, etc.
3. Fase fetal: Donde el feto continúa desarrollándose hasta alcanzar las características
necesarias para abandonar el vientre materno.
-Niñez: Es la etapa posterior a la infancia y está comprendida entre los 6 y los 12 años de edad
aproximadamente. Está caracterizada por ser la etapa escolar, donde el niño comienza no solo a tener
contacto y a convivir con niños de su edad ayudando a desarrollar su capacidad de socialización, sino
que además será donde se verá y comenzará el mayor desarrollo a nivel de aprendizaje y cognitivo.
Por lo tanto, durante esta etapa además de comenzar a poner en práctica sus facultades mentales,
físicas y sociales, y a tener más consciencia y distinción sobre lo imaginario o lo real, siento una etapa
fundamental para el desarrollo de la psique del niño.
-Adolescencia: Esta la cuarta etapa de desarrolla en la vida de un ser humano y es posterior a la niñez
y precede a la juventud, es decir, se encuentra comprendida entre los 12 a los 20 años de edad,
teniendo en consideración que no son edades exactas debido a hay innumerables factores que pueden
influir. Esta etapa se caracteriza por ser en la cual el niño comienza a tener un poco más de conciencia
y madurez, pero no a tal grado como se presenta en la juventud, sin duda, los cambios o las
características más notorias durante esta son los cambios a nivel físico que se dan:
1. Aumento considerable de la talla y peso.
2. Engrosamiento de la voz en los varones.
3. Aparición de caracteres sexuales secundarios como el crecimiento de las mamas, o el
alargamiento del pene.
4. Crecimiento acelerado de talla y de peso.
5. Inicio de la menstruación femenina.
El ser humano entonces va a atravesar 7 etapas de desarrollo, organizada de la siguiente manera:
1. Etapa Pre- natal.
2. Infancia.
3. Niñez.
4. Adolescencia.
5. Juventud.
6. Adultez.
7. Ancianidad.
➢ 6. Concepto de Historia Natural de la Enfermedad.
La historia natural de la enfermedad es un concepto que globaliza el proceso de acontecimientos en el
organismo humano y a su vez evolución que tiene la enfermedad cuando no se encuentra bajo ningún
tipo de intervención médica, lo cual, va a permitir la observación de las diferentes etapas o fases que
atraviesa una determinada enfermedad. La atención fija que se le presta a una enfermedad, es lo que
hace posible el poder notar como esta va evolucionando y cambiando desde el momento en el que es
detectada hasta su recuperación, resolución o muerte.
La historia natural ha significado una técnica importante desde la antigüedad y la que sin duda ha
logra desencadenar principios que deben tomarse en cuenta cuando es diagnosticada una enfermedad,
como lo son la atención, la observación y la aplicación; está ayudó además a que fuera posible
descifrar ciertas enfermedades, así como en curso y por consecuencia, la minuciosa descripción de
estas. Comprender la historia natural de las enfermedades, permite al médico confirmar diagnósticos,
conocer medios de prevención y dar pronósticos.
➢ 7. Señale y explique en qué consiste los períodos de la historia natural de la enfermedad.
Dentro de la historia natural de una enfermedad se observan dos periodos:
1. Periodo prepatogenico.
Esta periodo se halla comprendido cuando la enfermedad aún no se ha desencadenado y no se observa
ningún tipo de cambio celulares ni orgánicos, es que decir, es la etapa previa a la enfermedad donde el
organismo humano se encuentra en equilibrio. Sin embargo, dentro de este periodo se encuentra
presente lo que es la triada ecológica (agente, huésped y ambiente)
La intervención de estos 3 factores da como resultado la necesidad de evaluar y conocer cómo estos
elementos pueden estar relacionados y a raíz de dicha relación, desencadenarse una enfermedad, la
cadena epidemiológica es lo que hace posible establecer la interacción que existe entre el agente, el
huésped y el ambiente.
-Huesped: Hace referencia a la persona donde se aloja un agente infeccioso o que permite la
subsistencia de un agente causal de enfermedad, es decir, consiste en la persona o ser vivo que se
enferma. Aquí, debe tener en consideración lo que es la edad, sexo, raza, nivel de inmunidad, etc.
-Agente: El agente es cualquier factor, pudiendo ser, un animal, vegetal, fenómeno, condicion fisica o
quimica, que al entrar en contacto con el huésped, resulta nocivo para el organismo y que jugará un
papel principal en la causa de una enfermedad. Los agentes pueden dividirse en biológicos y no
biológicos:
● Biológicos: Que corresponden a organismos vivo capaces de crear una infección o de afectar
de alguna forma en bienestar de salud de la persona, tales como: Bacterias, virus, hongos, etc.
● No biológicos: Hace referencia a factores físicos (Cambios de temperatura, presión de gases o
líquidos, electricidad, radiaciones) o químicos (fármacos y sustancias tóxicas).
Los agentes van a tener ciertas propiedades referentes a la manera en la que se produce la enfermedad.
1. -Virulencia: Que corresponde a la capacidad que tendrá el agente de afectar el organismo y
causar enfermedades graves.
2. -Patogenicidad: Es la capacidad que tiene el agente de producir infecciones en personas ya
infectadas.
3. -Inmunogenicidad: Capacidad de producir una respuesta inmunológica.
4. -Infectividad: Capacidad del agente de instalarse y multiplicarse en el huésped.
-Medio ambiente: El medio ambiente al corresponder al entorno en común donde habitan tanto el
huésped como el agente, será el elemento que permita la interacción entre ambos. Además, el
ambiente corresponderá a un conjunto de factores físicos, químico, biológicos y socioculturales que
van a relacionarse para contribuir a desencadenar una enfermedad. Dentro de este se encuentra: Aire,
Agua, ingresó (trabajo), animales, promiscuidad, geografía, suelo, acceso a servicios, etc.
2. Periodo patogenico.
Cuando los elementos que conforman la cadena epidemiológica sufren un desequilibrio es cuando se
produce la aparición de una enfermedad. Este periodo comienza con cambios poco notables en el
organismo, a nivel celulares y tisulares, que dependiendo del tipo de enfermedad y con participación
de las propiedades del agente, van a comenzar a manifestarse de diferentes formas. Este periodo
comprende dos etapas: Período Subclínico o de Incubación o de latencia, período clínico.
Periodo Subclínico: Podría definirse como una etapa de invasión del agente causal en la persona,
también hay circunstancias donde pueden existir cambios significativos o lesiones importantes y los
sintomas seran minimos, incluso a veces inexistentes, por lo que el diagnóstico sólo será posible
mediante la realización de estudios.
Periodo clínico: Corresponde a cuando se comienza a dar la manifestación de los síntomas, signor,
dolores, incapacidades, etc. El momento inicial de la aparición de los síntomas es conocido como
''horizonte clínico''. A su vez, esta etapa se subdivide en otras 3:
1. Periodo prodrómico: Donde debido a la generalidad de sus síntomas resulta complicado
poder tener un diagnóstico definitivo.
2. Periodo clínico: Donde los síntomas son más específicos haciendo posible el diagnóstico
determinado.
3. Periodo de resolución: Es la etapa culminante donde se da la recuperación total del paciente
o el fallecimiento.
➢ 8. Qué importancia tiene conocer la historia natural de la enfermedad de un paciente
(analiza tu respuesta).
El impacto que en los siglos pasados obtuvo la historia natural de la enfermedad, conllevo a
determinar la importancia que tiene esta para poder seguir el curso natural de una enfermedades desde
sus comienzos. Sin importar cual sea la enfermedad, es necesario someterla a una observación
constante que permita poder evaluar los cambios que lleva a cabo y así poder ir incluyendo métodos
de diagnóstico y prevención.
En la actualidad, la historia natural de la enfermedad ha ido perdiéndose poco a poco debido a los
grandes avances científicos que sin duda alguna han favorecido a la medicina en general, sin embargo,
al perder la atención minuciosa en la enfermedad puede conllevar a no poder ser tan descriptivos a la
hora de diagnosticar y de tomar decisiones de intervención. Lo que nos permite visualizar la
relevancia que tiene y que debería implementarse nuevamente en cuestión a la historia de la
enfermedad.
➢ 9. Realiza un análisis con tus propias palabras de la Declaración de Alma Ata de cómo
define la APS.
La APS en la declaración de Alma Ata, se encuentra ampliamente definida y especificada en cada uno
de sus aspectos necesarios para su óptimo desarrollo y funcionamiento.
Principalmente la APS forman parte del sistema nacional de salud, correspondiendo a su vez a el
primer nivel de contacto con la comunidad (familias, individuos, etc) por lo que es definida el método
con la mejor eficacia para la adopción de las medidas sanitarias y sociales que son necesarias para
mantener la salud de los pueblos en un óptimo estado, debido a que las APS busca la adopción de un
forma beneficiara y accesible para todas las personas de una comunidad. La APS de una comunidad
estará siempre establecida en base al estudio previo realizado en la zona que permita que la asistencia
sanitaria está totalmente adaptada a las características sociales, culturales y económicas perteneciente
a el lugar de residencia, teniendo en consideracion ademas, cuales son los problemas de salud que
predominan en la comunidad lo que hará posible un óptimo empleo de los servicios de salud,
prevención, tratamiento y rehabilitación que serán empleados.
Por consiguiente, es buen desarrollo de la APS tambien dependera del trabajo en conjunto que se lleve
a cabo con la comunidad, debido a que la participación de los individuos es indispensable para la
organización, funcionamiento y planificación de la atención primaria de salud, para que con ayuda de
la asistencia de los servicios necesarios poder mantener un desarrollo adecuado y que vaya mejorando
con el pasar del tiempo. La atención primaria de salud deberá contar con una amplia cantidad de
servicios como: saneamiento basico, promocion de suministros de alimento, agua potable, etc.
➢ 10. Cuáles son los factores de los que depende el proceso de enfermedad.
Tanto la salud como la enfermedad se encuentra inmersa en un proceso que va desarrollándose de
manera continua y que va dependiendo de ciertos factores que van influyendo y van afectando así el
estado de salud de las personas. Estos son conocido como ''Factores determinantes de la salud'' que
resultaron ser un conjuntos de de factores tanto personales como sociales, económicos y ambientales
que determinan el estado de salud de los individuos o de las poblaciones. Dentro de los factores de los
cuales depende el proceso de enfermedad se encuentran:
-Medio ambiente: Los factores de una u otra forman tiene una influencia en el entorno del hombre
tiene una de las proyecciones más importantes y significativas en la salud de los individuos, no solo
refiriéndose al medio ambiente sino estando también relacionado con el entorno social. La mayor
parte de la influencia del ambiente natural sobre el hombre deriva de la contaminación ambiental
tanto del suelo, agua y aire; mientras que los factores sociales están más hacia el lado de lo que es la
convivencia, la escolaridad, trabajo, ingresos económicos,etc.
-Estilos de vida: Estos factores están muchos más relacionados a las conducta y hábitos que tienen
las personas en su dia a dia, que van a influir de manera significativa en el estado de salud de la
persona e incluso podrá determinar en caso de adoptar hábitos insanos un proceso de enfermedad;
están relacionados con los hábitos personales y de grupo de la alimentación, actividad física,
adicciones, conductas peligrosas o temerarias, actividad sexual, utilización de los servicios de salud.
-Fisiológicos: Están más relacionados al organismo y a la biología de la persona, tales como: el
sobrepeso u obesidad; una presión arterial elevada, el colesterol alto y un alto nivel de azúcar en
sangre (glucosa).
-Genéticos: Estos factores van a tener un papel bastante significativo e influyente en la determinación
o desarrollo de algún tipo de enfermedades , debido a que están relacionados con la composición
genética del individuo, al igual que los factores hereditarios y puede estar ampliamente relacionada
con los determinantes fisiológicos.
➢ 11. Define niveles de prevención de Leavell y Clark.
Los autores Leavell y Clark consideran la enfermedad como un proceso que comienza cuando el
individuo aún conserva su estado de salud y poco a poco, se va llevando a cabo el desenlace de la
enfermedad. Es por eso que crearon un modelo y lo relacionaron con los métodos de prevención
generales, de modo que esto les permitió desarrollar una serie de niveles con diferentes método de
prevención que van acorde a como las enfermedades van evolucionando o van cursando sus diferentes
etapas con el fin de poder prevenirlas, evitar la, controlarlas y retardar su aparición.
➢ 12. Explique cada uno de los niveles de prevención .
● Primer nivel de prevención (promoción de salud)
En este nivel no se desarrolla una atención específica ni dirigida a un enfermedad en concreto, sino
que más bien es un nivel dedicado a emplear medidas que puedan ayudar a la promoción de la salud
del individuo, es decir, es el nivel donde se busca mantener en control los agentes causales y los
factores de riesgo. Por lo que tienen un plan de acción que ayudará a que mediante su implementación
pueda mantenerse un bienestar óptimo de salud en las personas.
● Segundo nivel de prevención (protección específica y específica)
Este nivel está más desarrollado a la implementación de medidas que puedan ayudar a evitar la
propagación o la aparición de alguna enfermedad, es decir, que está más centrado en los métodos que
deben aplicarse como medida de prevención, y que ayudarán a proteger a la comunidad.
● Tercer nivel de prevención (diagnóstico precoz y tratamiento oportuno)
Este periodo se dedica a el diagnóstico temprano de una enfermedad, con el objetivo de que puedan
realizarse un tratamiento a tiempo y así a su vez, evitar la propagación y tomar medidas de
prevención necesarias para dicha enfermedad. Durante este periodo deberán implementarse también
algunas medidas y acciones que van a contribuir a diagnosticar la enfermedad temprano.
● Cuarto nivel de prevención (limitación del daño)
Este se basa principalmente en enfermedades que ya han aparecido, pero que con los tratamientos
adecuados puede evitar que siga desarrollándose hasta alcanzar un estado poco favorable, por lo que
comprende cualquier método que sea necesario y que pueda ayudar a evitar el desenlace de la misma.
● Quinto nivel de prevencion (Rehabilitacion)
Se trata de un nivel donde se aplican y se brindan a las persona servicios de rehabilitación que les
permita recuperar a el nivel de lo posible las capacidades que hayan reducido o disminuido su facultad
de acción, y que de esta manera la persona pueda reintegrarse de manera activa a la sociedad.
➢ 13. Señale los objetivos e indique las medidas generales de cada nivel de prevención .
Objetivo 1er nivel.
● Tiene el objetivo principal de evitar mediante la aplicación de medidas de prevención, la
aparición de una enfermedad o en algunos casos, limitarla.
● Disminuir la incidencia de una enfermedad.
● Control de factores causales.
● Control de factores de riesgo
● Disminuir la exposición de un individuo ante entes nocivos
● Mejorar y mantener la salud.
● Educar sobre salud
Medidas generales:
● Vivienda.
● Alimentación
● Condiciones de trabajo,
● Educación sobre la salud,
● Exámenes periódicos
● Campañas informativas.
Objetivo 2do nivel.
● Evitar la propagación o aparición de una enfermedad.
● Promover la prevención.
● Promover hábitos de salud.
Medidas generales:
● Lavado de manos
● Inmunizaciones
● Higiene personal
● Dieta
● Saneamiento ambiental
● Vacunas
Objetivo 3er nivel.
● Su principal objetivo es que mediante el diagnóstico precoz y tratamiento oportuno pueda
reducirse el impacto que la enfermedad pueda tener en la persona.
● Ayudando mediante estos procesos, a que el desenlace de la enfermedad sea mínimo, o al
menos poder ir sobrellevando con los tratamientos adecuados.
● Intentar reducir el dolor el sufrimiento de la persona.
● Controlar la enfermedad.
● Curar a los pacientes
● Prevenir la difusión de la enfermedad.
Medidas generales:
● Análisis clínicos
● RX diagnósticos,
● Examenes clinicos
Objetivo 4to nivel.
● Tienen el objetivo de prevenir, o reducir las complicaciones y secuelas de una enfermedad
que ya tiene la persona.
● Retardar el avance de la enfermedad.
Medidas generales:
● Tratamientos adecuados, acordes y que tengan un efecto positivo en la persona que se
encuentra enferma
● Cualquier método que pueda favores o que pueda tener un buen resultado en el estado de
salud y anímico del paciente.
● Proveer facilidades para limitar el daño y prevenir la muerte.
Objetivo 5to nivel.
● Mejorar la calidad de vida.
● Garantizar al paciente poder reintegrarse a la sociedad.
● Tiene el objetivo de brindarle a las personas la oportunidad de poder recuperar funciones que
quizás hayan perdido fuerza gracias al proceso de la rehabilitación.
Medidas generales:
● Tratamiento adecuado para el paciente
● Capacitar a la familia en la correcta utilización de los recursos para la salud
14. De acuerdo al esquema de los niveles de prevención ... Indica en qué nivel ubicaría:
[Link] Educativas.
b. Consultas de Pie Diabético.
c. Juegos Deportivos.
d. Condones y Anticonceptivos.
e. Fumigaciones ambientales.
f. Metildopa.
g. BCG en Recién Nacidos.
h. Fisioterapias.
i. Citología.
j. Diálisis.
k. Control de niño sano.
1. Prevención Primaria
➔ Charlas Educativas: 1er nivel.
➔ Condones y Anticonceptivos : 1er nivel
➔ Fumigaciones: 2do nivel
➔ BCG en Recién Nacidos: 2do nivel
2. Prevención Secundaria
➔ Citología: 3er nivel
➔ Consultas de Pie Diabético: 4to nivel
➔ Control de niño sano: 3er nivel
➔ Metildopa: 4to nivel
➔ Diálisis: 4to nivel
3. Prevención Terciaria
➔ Juegos Deportivos: 5to nivel
➔ Fisioterapias: 5to nivel.
