FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
INFORME TEST DE TEPSI
ASIGNATURA: PRUEBAS PSICOLÓGICAS I
DOCENTE: VARGAS ESPINOZA, ELIANA AMARILIS
ALUMNOS: ARCE MERINO, DAYANA MARCELA
CARBAJAL BENIQUI, BRELANNY AELLY
CARMONA YACO, RUTH KARINA
HUAYTA PINO, CARLOS FERNANDO
MONTERO CAYLLAHUA, DANITZA ANDREA
NUÑEZ GUZMAN, JAKHELIM ISABEL
OLIVERA ABRILL, ESTEFANY ALISON
VARGAS CRUZ, MARIAM AGUEDA
CUSCO – PERU
SEPTIEMBRE 2021
INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5
AÑOS TEPSI (HAEUSLER Y MARCHANT 1985)
I. DATOS GENERALES.
Nombre: R.P. C.C.
Edad: 5 años. 1 mes. 3 días.
Fecha de nacimiento: 05 agosto del 2017.
Escolaridad: 4 años inicial
Fecha de evaluación: 08 de septiembre del 2021.
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Aplicación del test de desarrollo psicomotor “TEPSI” para medir el desarrollo psíquico
infantil en las áreas de coordinación, lenguaje y motricidad. Así mismo realizando un
screening o tamizaje se detectará riesgos o retrasos en su desarrollo.
III. OBSERVACIONES GENERALES:
El niño se muestra tímido en primera instancia y luego ya se desenvuelve en las actividades
por eso se hizo en dos partes, al final el evaluado se sintió mucho más cómodo al realizar los
ejercicios. Para la primera prueba vestía con un polo verde y caffarena marrón y el pantalón
blanco. Y en la segunda parte vestía con una chompa de color azul, un pantalón blanco,
calcetines negros y un zapato con manchas de color marrón y blanco. La prueba se realizado
en un ambiente adecuado, en una sala con sillones cómodos, con todos los materiales
disponibles para esta práctica y libre de distractores.
IV. ANALISIS DE RESULTADOS:
ANALISIS CUANTITATIVO
RESULTADO TEST TOTAL RESULTADO SUBTEST
Puntaje Bruto: 42 Puntaje Puntaje Categoría
Puntaje T: 50 B T
Categoría: ■ Normal > o = 40 Ptos. ■ Coordinación 12 47 NORMAL
□ Riesgo 30-39 Ptos. Lenguaje 23 59 NORMAL
□ Retraso < o =29 Ptos. Motricidad 7 35 RIESGO
ANÁLISIS CUALITATIVO
- Al comienzo de la prueba R.P. se mostraba poco dispuesto e impaciente.
- La prueba se aplicó de forma individual sin agentes externos que pudieran distraer
al niño.
- La prueba se realizó en 2 tiempos 15 min para los test de coordinación y 30 minutos
para los test de lenguaje y motricidad respectivamente.
- Se obtuvo un puntaje potencial (T) total de 50 el cual se encuentra dentro del rango
normal aceptable dentro de su edad.
- En el área de motricidad obtuvimos un puntaje (T) de 35 el cual es una clara señal
de advertencia de riesgo en su desarrollo motriz.
V. RECOMENDACIONES:
Coordinación
• Se sugiere que el niño pueda realizar ejercicios para desarrollar una psicomotricidad
fina (pinzas) como por ejemplo colocar en una botella granos de maíz con su dedo
índice y pulgar.
• Con respecto al dibujo realizado por el niño podríamos enseñarle a reconocer los
detalles físicos generales de una persona como por ejemplo la nariz y el cabello que
en este caso el niño no lo consideró.
Lenguaje
• Reforzar el lenguaje para una mejor aplicación con diferentes ejercicios como
utilizar sonidos que emiten los animales u objetos.
• Además de utilizar mímicas que se realicen con la cara, boca y lengua para
estimular los músculos del habla.
Motricidad
• Para mejorar el equilibrio en el niño se realizan los ejercicios correspondientes
como hacerle caminar un pie después del otro frecuentemente en un lapso de tiempo
determinado, otro ejercicio para reforzar el equilibrio vendría ser montar bicicleta y
sostenerse en un solo pie.
• Es recomendable realizar ejercicios que impliquen la coordinación de ambos
miembros pies, manos para poder mejorar su respuesta motriz general.
VI ANEXOS
Anexo 01
- Ficha de registro.
- Fotos de evidencia.
o Test de coordinación
o Test de lenguaje
o Test de motricidad
