ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA PARA
PSICOLOGÍA
MEDIDAS DE DISPERSIÓN PARA
DATOS NO AGRUPADOS
SEMANA 09
Sesión 01
UTILIDAD
Las medidas de dispersión son útiles porque
nos proporcionan información adicional que
nos permite juzgar la confiabilidad de
nuestras medidas de tendencia central. Si los
datos están muy dispersos la posición central
es menos representativa de los datos, como
un todo, que cuando estos se agrupan más
estrechamente alrededor de la media.
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión de aprendizaje el
alumno será capaz de hallar las diferentes
medidas de dispersión para datos no
agrupados.
Medidas de
tendencia central
Medidas de
dispersión
Medidas
Estadísticas Medidas de
posición
Medidas de
forma
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Las medidas de dispersión son cantidades que miden el grado en que los datos numéricos
tienden a extenderse. Entre las principales medidas de dispersión que se van a estudiar
tenemos:
DESVIACION COEFICIENTE
VARIANZA
Rango 𝑅 ESTANDAR DE VARIACIÓN
𝑆2
(𝑆) (CV)
RANGO
Se define en un conjunto de n observaciones, como la diferencia entre el valor máximo y el
mínimo, esto permite obtener una idea de la dispersión de los datos.
𝑅 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 − 𝑥𝑚𝑖𝑛
donde:
𝑥𝑚𝑎𝑥 : Valor máximo
𝑥𝑚𝑖𝑛 : Valor mínimo
Por ejemplo, teniendo en cuenta que la variable estatura (X, medida en cm) toma los siguientes valores para una
muestra de 5 varones:
181, 185, 175, 172, 189.
Podemos observar que el rango es 17 cm :
VARIANZA
Es una medida que cuantifica el grado de dispersión o variación de los datos con respecto a su media
aritmética. Si los datos tienden a concentrase alrededor de la media, la varianza será pequeña. Si los
datos tienden a distribuirse lejos de la media, la varianza será grande.
La varianza de una muestra de n observaciones o mediciones, es la suma de las diferencias cuadradas de
las mediciones alrededor de la media 𝑥ҧ dividida entre 𝑛 − 1. Se representa por 𝑠 2 .
Datos no agrupados
Desviación Estándar(s): Se define como la raíz cuadrada
positiva de la varianza.
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Uno de los conceptos más importantes relacionados con la varianza es la desviación estándar, también
conocida como desviación típica, que representa la magnitud de la dispersión de variables de intervalo o
de razón, y resulta muy útil en el campo de la estadística descriptiva.
Desviación Estándar(s): Se define como la raíz cuadrada
positiva de la varianza. 𝑺= 𝑺𝟐
EJERCICIO EXPLICATIVO
En un estudio en que se quiera estudiar el efecto de diferentes dosis de una determinada sustancia psicoactiva
sobre la conducta, una estrategia habitual es que se apliquen diferentes dosis de la misma, establecidas a priori por
el investigador, por ejemplo, la sustancia se aplicó a ocho sujetos con las mismas características fijadas por el
investigador, las cantidades administradas se muestran a continuación:
100, 150, 200, 150, 300, 200, 100, 500.
Calcule la varianza de la dosis administrada a los sujetos y la desviación estándar. Interprete la desviación estándar.
EJERCICIO EXPLICATIVO
En un estudio en que se quiera estudiar el efecto de diferentes dosis de una determinada sustancia psicoactiva
sobre la conducta, una estrategia habitual es que se apliquen diferentes dosis de la misma, establecidas a priori por
el investigador, por ejemplo, la sustancia se aplicó a ocho sujetos con las mismas características fijadas por el
investigador, las cantidades administradas se muestran a continuación:
100, 150, 200, 150, 300, 200, 100, 500.
Calcule la varianza de la dosis administrada a los sujetos y la desviación estándar. Interprete la desviación estándar.
Solución:
100 + 150 + 200 + 150 + 300 + 200 + 100 + 500
𝑥ҧ = = 212.5 𝑚𝑔.
8
2 2 2 2 2 2 2 2
100 − 212.5 + 150 − 212.5 + 200 − 212.5 + 150 − 212.5 + 300 − 212.5 + 200 − 212.5 + 100 − 212.5 + 500 − 212.5
𝑠2 =
7
𝑠 2 = 17678.5714 𝑚𝑔2
𝑠 = 132.9608 𝑚𝑔
La dosis administrada a los sujetos se desvían de la media con una intensidad de 132.9608 mg.
COEFICIENTE DE VARIACIÓN
El coeficiente de variación se utiliza para comparar la variabilidad de dos grupos o mas grupos
que tengan medias iguales o diferentes o que tengan unidades de medida iguales o diferentes
Es una medida de dispersión relativa y se calcula dividiendo la desviación estándar entre la
media aritmética, multiplicado por 100%.
𝑠
𝐶𝑉 = × 100%
𝑥ҧ
Rango de valores CV.
CV < 10% -> Implica DATOS HOMOGÉNEOS
10% ≤ CV ≤ 30% -> Implica DATOS CON VARIABILIDAD ACEPTABLE
CV > 30% -> Implica DATOS HETEROGÉNEOS
EJERCICIO EXPLICATIVO
Teniendo en cuenta que la variable estatura (X, medida en cm) toma los siguientes valores para varones y mujeres:
Varones: 181, 185, 175, 172, 189.
Mujeres: 165, 167, 161, 168, 170.
Obtenga la media y la desviación estándar de X en cada uno de los grupos. A continuación, compare la variabilidad de
los dos grupos de datos y comente el resultado.
EJERCICIO EXPLICATIVO
Teniendo en cuenta que la variable estatura (X, medida en cm) toma los siguientes valores para varones y mujeres:
Varones: 181, 185, 175, 172, 189.
Mujeres: 165, 167, 161, 168, 170.
Obtenga la media y la desviación estándar de X en cada uno de los grupos. A continuación, compare la variabilidad de
los dos grupos de datos y comente el resultado.
Solución:
6.9857
X: Estatura de un varón. 𝐶𝑉𝑋 = × 100% Se puede observar que la estatura de las mujeres es más
180.4 homogéneo que el de los hombres, ya que tiene un
Y: Estatura de una mujer.
𝐶𝑉𝑋 = 3.87% coeficiente de variación menor.
𝑥ҧ = 180.4 𝑐𝑚
𝑦ത = 166.2 𝑐𝑚 3.4205
𝐶𝑉𝑌 = × 100%
𝑠𝑋 = 6.9857 𝑐𝑚 166.2
𝐶𝑉𝑌 = 2.06%
𝑠𝑌 = 3.4205 𝑐𝑚
EJERCICIO EXPLICATIVO
Una muestra de cien varones obtuvo una varianza de 10 en la escala de felicidad subjetiva de Lyubomirsky (1999),
mientras que una muestra de cien mujeres alcanzó en la misma escala una varianza de 2. ¿Podemos afirmar que los
varones varían mucho más que las mujeres en dicha escala? Razone su respuesta.
EJERCICIO EXPLICATIVO
Una muestra de cien varones obtuvo una varianza de 10 en la escala de felicidad subjetiva de Lyubomirsky (1999),
mientras que una muestra de cien mujeres alcanzó en la misma escala una varianza de 2. ¿Podemos afirmar que los
varones varían mucho más que las mujeres en dicha escala? Razone su respuesta.
Respuesta: Podríamos afirmar que los varones varían mucho más que las mujeres en dicha escala, a nivel descriptivo,
si las características de los dos grupos son similares, en particular si las medias no difieren exageradamente, pero si
las medias difieren exageradamente entonces, es mejor utilizar el coeficiente de variación para comparar la
variabilidad de los dos grupos.
EJERCICIO EXPLICATIVO
Se ha pedido a un sujeto que decida si está presente la letra U dentro de un conjunto de letras V, midiéndose el
tiempo de respuesta (TR) en segundos que tarda el sujeto en realizar la tarea. Obtenga el TR medio a partir de los TR
obtenidos en los diferentes ensayos, que se presentan a continuación: 288 297 253 249 200 249 200 259 273 261
261. Calcule el porcentaje de variabilidad de los datos y comente el resultado.
Solución:
Variable TR: Tiempo de respuesta del sujeto.
El tiempo de respuesta del sujeto tiene una variabilidad aceptable.
𝑇𝑅 = 253.6364 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
𝑆𝑇𝑅 = 30.6113 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
30.6113
𝐶𝑉𝑇𝑅 = × 100%
253.6364
𝐶𝑉𝑇𝑅 = 12.07%
EJERCICIO PROPUESTO
Jorge está estudiando el rendimiento académico de los estudiantes de dos secciones en base a sus calificaciones,
para su estudio Jorge tomó una muestra representativa de cada sección, los resultados de la observación se
muestran a continuación:
Sección A 19 20 14 14 9 8
Sección B 14 13 12 16 15 14
¿Cuál de las secciones tiene mejor rendimiento?
EJERCICIO PROPUESTO
Una muestra de cien personas alcanza en la variable rendimiento laboral una varianza de 10 y en la variable
abandono una varianza de 15 (en la variable abandono se midió la cantidad de ocasiones en que se ausentó).
¿Podemos afirmar que la variabilidad de este grupo es mayor en la variable abandono? Razone la respuesta.
EJERCICIO RETO
En un estudio para analizar la cantidad de pacientes que asisten a los consultorios de
Psicología y Psiquiatría en un centro de salud se obtuvieron los siguientes datos:
PSICOLOGÍA: De lunes a viernes el número de pacientes por día es:
5 17 18 15 15
PSIQUIATRÍA: De lunes a viernes el número de pacientes por día es:
16 20 8 14
¿Qué consultorio tiene mayor promedio de pacientes?
¿En qué consultorio el número de pacientes es más homogéneos?
TAREA DOMICILIARIA
Queremos saber cuál es el tamaño más generalizado de las familias de una ciudad. Para ello seleccionamos una
muestra representativa de 20 familias y anotamos el número de miembros de la unidad familiar, obteniendo los
datos que aparecen a continuación.
5 4 5 3 7 3 4 4 4 3
4 2 2 3 3 2 4 3 4 3
a. ¿Cuál es el tamaño medio de las familias de dicha ciudad?
b. Calcule la desviación estándar. Comente el resultado.
c. Calcule el coeficiente de variación y comente el resultado.
MEDIDAS DE
DISPERSIÓN
¿QUE HEMOS APRENDIDO?
1.- ¿Qué son las medidas de
dispersión?
2.- ¿Cuál es la utilidad de
las medidas de dispersión?
MEDIDAS DE POSICIÓN PARA DATOS AGRUPADOS
FINALMENTE
IMPORTANTE
1. Tener siempre
presente que el
rango, la varianza PARA TI
,desviación
Gracias por tu
participación 1. Revisa los
estándar y ejercicios indicados
coeficiente de Ésta sesión y realiza la Tarea
Variacion son de ésta sesión.
medidas de Hemos visto la quedará grabada
dispersión. importancia de 2. Consulta en el
calcular las medidas FORO tus dudas.
2. Identificar y aplicar de Dispersión
las medidas de
dispersión para el
tipo de datos no
agrupados.
Datos/Observaciones
