PRÁCTICA I:
Calcular el volumen de un sólido irregular.
Material y recursos necesarios:
✓ Probetas y vasos de precipitado.
✓ Agua.
✓ Sólidos irregulares de diferentes tamaños.
Procedimiento:
En los sólidos irregulares como, por ejemplo, una piedra, no se pueden medir sus
dimensiones para calcular el volumen.
Para medir su volumen, se utiliza una probeta o un vaso de precipitado graduado.
✓ Se vierte agua en un vaso de precipitado y se anota el volumen que alcanza (V1)
✓ Se introduce el sólido cuyo volumen se quiere determinar y se observa el
✓ volumen que ahora alcanza (V2).
✓ Se calcula la diferencia entre el 2º dato obtenido y el 1º, y se obtiene el volumen
✓ del sólido.
✓ Realizar una tabla con los distintos volúmenes de los sólidos repitiendo el
procedimiento y anotar los resultados (3 solidos diferentes)
Volumen del sólido = V2 - V1
Cuestiones para los alumnos:
✓ ¿Por qué crees que sube el nivel del agua al introducir el sólido en el agua?
✓ Si intentamos medir el volumen de un corcho con este método ¿qué pasaría?
PRÁCTICA II:
Columna de densidades.
Material y recursos necesarios:
✓ Líquidos de diferente densidad: agua, aceite, alcohol, detergente de lavavajillas,
✓ miel, glicerina.
✓ Probetas de cristal.
Procedimiento:
Recordamos la fórmula de la densidad que nos dice que la densidad es la relación que existe
entre la masa y el volumen:
Para ilustrar las diferentes densidades en los líquidos
Para ver que no se mezclan deben verterse cuidadosamente. Un vaso el
Los líquidos deben verterse lentamente en el siguiente orden:
✓ Aceite
✓ Agua con colorante
✓ Jabón liquido de lavavajillas
✓ Miel
✓ Alcohol
¿Cómo es posible colocar estos cinco líquidos sin que se mezclen?
¿Por qué la miel y el jabón se van hacia abajo y el aceite y el alcohol se van hacia arriba?
PRÁCTICA III:
Solubilidad y temperatura en sólidos y líquidos, y
en gases y líquidos.
Material y recursos necesarios:
✓ Latas de refrescos con gas.
✓ Vasos.
✓ Agua caliente y fría.
✓ Cucharas.
✓ Sal.
Procedimiento:
La solubilidad de una sustancia es la máxima cantidad de sustancia que se disuelve en cierta
cantidad de disolvente a determinada temperatura. Aunque la cantidad de una
sustancia (soluto) que se puede disolver en otra (disolvente), es limitada, en general
aumenta con la temperatura, y eso es lo que vamos a trabajar en esta práctica.
Solubilidad gas-líquido.
✓ Para ello vamos a comparar las burbujas de gas disueltas en un líquido frío y en
✓ el mismo líquido a temperatura ambiente.
✓ Para ello se pone previamente (el día antes) en el frigorífico una lata de refresco
✓ y otra se deja a temperatura ambiente.
✓ Se vierten en vasos transparentes y se observa la cantidad de burbujas de cada
Solubilidad sólido-líquido.
✓ Poner iguales cantidades de agua fría en un vaso y agua caliente en otro.
✓ Echar una cucharada de sal en cada vaso y al mismo tiempo remover con la
✓ cuchara en ambos vasos.
✓ Repetir el proceso hasta que aparezca sal en uno de los vasos.
✓ Comparar los resultados obtenidos en agua caliente y en agua fría.
Cuestiones para los alumnos:
✓ ¿Dónde es mayor la cantidad de burbujas de gas, en líquido frío o caliente?
✓ ¿En qué líquido hemos añadido más sal, en el caliente o en el frío?
✓ ¿Cómo explicas estos resultados?
