EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº07: PROPONEMOS SOLUCIONES CREATIVAS PARA
EL USO SOSTENIBLE DEL AGUA
ACTIVIDAD Nº 2: DISEÑAMOS Y ELABORAMOS SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA
OBTENER AGUA (PARTE 1)
Estudiante: Quispe Yarleque Jesús Josimar Grado /Sección: 4to A y B
Fecha: 27 setiembre- 01 octubre
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
Diseña y construye Determina una Describe el problema y sus causas, propongo una Reporte que
soluciones alternativa de alternativa de solución tecnológica con base en los contenga el
tecnológicas solución conocimientos científicos o prácticas locales, planteamiento y el
para resolver tecnológica. dando a conocer sus requerimientos, los recursos diseño de la
problemas disponibles, y los beneficios directos e indirectos. solución
de su entorno Diseña la Representa la solución tecnológica en esquemas, tecnológica para
alternativa de donde describe las etapas para su construcción e obtener agua de
solución incluye los instrumentos seleccionados, así como calidad
tecnológica las herramientas y los materiales, teniendo en
cuenta su impacto ambiental y las medidas de
seguridad.
Propone hacer pruebas considerando su eficiencia
y confiabilidad
PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD
Estimad@ estudiante en la actividad anterior de Ciencia y Tecnología, aprendimos a explicar que el
agua de planeta se ha originado por un proceso de evolución de la Tierra, y que su distribución en
nuestro país no tiene una relación directa con la distribución de la población, lo cual ha generado que
no se acceda con facilidad a ella y se tenga que recurrir a alternativas de solución innovadoras para
obtenerla.
El día de hoy vamos a trabajar desde nuestro rol de promotores de la defensa del agua y vamos a
diseñar una alternativa de solución para que nuestras familias puedan acceder a este recurso.
En un primer momento, analizaremos una situación sobre la adquisición, cuidado y mantenimiento
sostenible del agua que requiere una solución tecnológica. Describiremos el problema y sus causas.
En un segundo momento, propondremos una alternativa de solución tecnológica, tomando en cuenta
nuestros saberes e información, y sobre todo los recursos de los cuales se dispone en la comunidad o la
región. Asimismo, determinaremos los beneficios directos e indirectos de la alternativa de solución
tecnológica.
Finalmente, representaremos la alternativa de solución en esquemas, en los que se describirán las etapas
para su construcción, incluidos los instrumentos seleccionados, así como las herramientas y los
materiales, teniendo en cuenta el impacto ambiental y las medidas de seguridad.
Propondremos hacer pruebas para medir su eficiencia y confiabilidad, y
elaboraremos un reporte de diseño.
LEO, OBSERVO Y RESPONDO
Sofía es una estudiante de cuarto grado de secundaria que vive en una comunidad de la
sierra, un poco alejada de la ciudad. Ella diariamente camina hasta el puquio cercano a su
comunidad, lo que le toma un poco más de 30 minutos. Su familia realiza la cosecha de
agua, que consiste en tener fuera de casa dos cisternas donde se recolecta y guarda el agua
de lluvia que recogen del techo de su vivienda. Pero el agua que recolectan está turbia
todavía y necesitan aplicar otra técnica más para purificarla y poder utilizarla para beber y
para el lavado de los servicios
Para crear una alternativa de
solución tecnológica
seguiremos los siguientes
pasos
1. Determinamos una alternativa de solución tecnológica
El captar y utilizar agua de lluvia para el uso de las actividades domésticas en poblaciones que carecen del acceso al
agua, es una de las soluciones; sin embargo, su uso directo no ha sido recomendado por las impurezas que contiene.
Ante esta situación recuerda las preguntas de la actividad 4 que nos ayudaron a proponer la alternativa de solución:
a. Describo el problema o la necesidad, así como sus posibles causas.
• ¿Cuál es el problema que identifico en la situación propuesta?
• Elaboro una lista de las causas que generan el problema.
b. ¿Qué alternativa de solución tecnológica plantearemos para obtener agua de calidad para el consumo
familiar?
¿Qué limitaciones tendría el ¿Qué solución tecnológica ¿Cuál serían las principales
agua de lluvia para utilizarlas en propones? características que debe tener el
el uso doméstico? filtrador?
No se utilizaría para el ser del Tiene capas.
consumo, porque trae Filtrador de agua
microorganismos, puede estar Tipo:
contaminada. ………………
c. Hago una lista de las características que debería tener la alternativa de solución que he elegido.
• Completo la tabla con mi alternativa de solución, los materiales o recursos que necesito para construirla, y los
beneficiarios directos e indirectos.
Solución tecnológica Materiales o recursos Beneficiarios directos e
indirectos
2. Diseñamos la alternativa de solución tecnológica.
[Link] en cuenta las características o requerimientos que debe contar el filtrador de agua. Propón un
diseño, para ello lee el texto: “Propiedades de los materiales para el filtro del agua”.
Las amunas, llamadas zanjas de infiltración, son una tecnología ancestral para el uso sostenible del agua. En
la actualidad se están haciendo estudios para conocer su sustento técnico y funcionamiento que permitan
conocer aspectos como: ¿cuánto de agua infiltra?, ¿por qué infiltra?, ¿cuál es la permeabilidad de la roca?,
¿se generarán nuevos manantiales?. Ante estas interrogantes, es necesario conocer las propiedades de los
materiales que cumplirán la función de filtración en la solución tecnológica propuesta. Entre dichas
propiedades tenemos:
a. Permeabilidad: es la propiedad por la que un líquido (fluido) puede pasar a través de un material. El
grado de permeabilidad de un cuerpo depende de la porosidad.
b. Porosidad: es la capacidad de un material para dejar pasar gases o líquidos a través de huecos o
espacios entre sus partículas conocidos como poros.
Mientras más grandes sean los poros o mayor cantidad de estos tenga un material, será más poroso. Es
importante recalcar que los poros formados en la superficie de un material no tienen la misma forma ni se
presentan en la misma cantidad de otro material, ni siquiera en dos materiales iguales.
Para diferenciar estas propiedades veamos el siguiente ejemplo en la arena y la arcilla.
Porosidad: los poros de la arena son más grandes pero hay
menor número, mientras que en la arcilla los poros son más
pequeños pero más numerosos.
Permeabilidad: la arcilla presenta una permeabilidad más baja
ya que el agua fluye por ella más lentamente al ser los poros de
menor tamaño. En la arena los poros son de mayor tamaño lo que
le permite ser más permeable.
Para identificar la capacidad de porosidad de los materiales, se
determinan los valores promedios del porcentaje de porosidad (ver tabla 1). Por ejemplo, la arcilla, al tener
mayor número de poros, posee una alto porcentaje de porosidad y su capacidad de filtración es alta; sin
embargo, el tiempo de filtrado es menor por su baja permeabilidad. Para el caso de la arena, el porcentaje
de porosidad es menor en relación a la arcilla y el tiempo de filtrado es menor por ser más permeable.
Tabla 1: valores promedio del porcentaje de porosidad de algunos materiales
Material Porcentaje de Material Porcentaje de
Otro porosidad (%) porosidad (%)
Arcilla 45 Grava y arena 20
Arena 35 Arenisca 15
Grava 25 Granito 1
aspecto a tener en cuenta para un mejor funcionamiento del filtrador de agua es el espacio que ocupa cada
material (volumen) y depende de la velocidad de filtración, del tamaño y naturaleza de las partículas que
van a ser retenidas. Por ejemplo, si utilizamos el mismo volumen de la arena y la arcilla en el filtrador, la
arcilla retiene las partículas más pequeñas mayor tiempo y la arena, por su mayor espacio entre los poros,
retiene particular de mayor tamaño en menor tiempo.
En general, la filtración es el paso de un fluido a través de un medio poroso que retiene las partículas en
suspensión que generan turbidez en el agua. En las instalaciones de filtración de tratamiento de agua, el
medio poroso suele ser generalmente arena, arena y antracita o bien carbón activo en grano, y las partículas
en suspensión son de diferente tamaño.
Poros de filtro
Líquido limpio
Líquido contaminado
Filtro
Acción del filtro
Cada uno de los materiales a ser utilizados en el filtrador del agua cumple la función de filtro y retiene las
partículas. Veamos las características4 de algunos materiales:
• Gravilla. Este material es natural y se encuentra con frecuencia en los ríos y mares; tiene la
facultad de retener grandes partículas disueltas en el agua y su función es devolver la
transparencia al agua disminuyendo su turbidez.
• Arena. Filtra el agua contaminada deteniendo partículas disueltas medianas, de igual
manera que funciona la gravilla permitiendo disminuir contaminantes presentes en el agua a
tratar.
• Tierra. Otro material con el que se experimentará es la tierra negra sin abono, ya que se han
encontrado sumideros de agua debajo de la tierra los cuales almacenan agua de lluvia
potable.
• Algodón. Está compuesto por delgadas fibras que retienen las partículas sólidas diminutas.
• Carbón mineral. Es una composición porosa que absorbe residuos procedentes del agua
contaminada.
• Carbón vegetal. Es un combustible que se elabora a partir del carbonizado de madera. Se
experimenta con este material con el fin de que por su porosidad permita retener partículas
contaminantes diminutas residentes en el agua.
• Arena antracita. Es un material filtrante excelente para purificar el agua, fabricado a través
de la ruptura y tamizado de carbón de antracita natural. Sus gránulos se caracterizan por su
estructura puntiaguda y fragmentada.
Grava Arena
b. Ahora, que conoces las propiedades de los materiales que utilizaras en el filtro de agua, responde:
¿Qué propiedad o propiedades debes tener en cuenta en los materiales que utilizaras para filtrar el
agua?
Son materiales absorbentes y limpios que ayudan al proceso de desinfección del agua.
¿Qué ventajas tendría utilizar materiales con diferentes porcentajes de porosidad?
Pues la ventaja que nos ayuda absorber y limpiar el agua.
¿Qué otros materiales de tu entorno podrías utilizar que te permita mejorar tu filtrador de agua?
Otro tipo de materiales absorbentes como otros tipos de arenas.
• Imagina que la imagen del filtro de agua es el envase de tu
filtro, ¿cuál sería el orden o la secuencia de los materiales que
colocaras al interior? Da razones para justificar tu respuesta.
Primero el algodón, triturado, triturado más fino, la arena gruesa, la
arena fina y por último el carbón, estos irían de esta manera pues al
ponerlos en ese orden cada uno cumpliría mejor su función y el agua
sería mejor purificada.
• Para evitar el ingreso de residuos al filtrador ¿qué
materiales utilizarías?
Materiales como el algodón, arena gruesa, arena fin, triturado,
triturado más fino y carbón y botella de plástico.
• Prevé el volumen de agua de lluvia recolectada y que
colocarás para su respectiva filtración.
Ten en cuenta que todo aquello que incorpores o modifiques a fin de darle mayor
funcionalidad a tu filtro, es parte de una innovación.
• Representa el filtrador de agua en un gráfico
Recolección de agua
con medidas a escala. de lluvia
Seleccionar el material
¿El agua No de filtro de mayor
es turbia? porosidad
Si
Seleccionar el material de
filtro de mayor porosidad
Si
¿Menor
porcentaje de
porosidad?
• Elabora un diagrama de flujo que dé a
conocer la secuencia para el proceso del Si
filtrado de agua. Para ello considera los Grava, retiene las
partículas mayores
símbolos que han mostrado en la actividad
5 que corresponde al área de
comunicación. Puedes complementar tu
respuesta con la figura 2.
• Describe los pasos a realizar para la
construcción del filtro de agua, indica los
materiales e instrumentos de medición a
ser utilizados. También considera las
medidas de seguridad a tener en cuenta.
Ingredientes:
- Botella grande, Un cuter, Algo para sostener el
filtro, Algodón, Triturado, Triturado fino, Arena,
Arena fina, Carbón
-Procedimiento:
-Cortamos la parte baja de la botella.
-Con la botella con el pico abajo, agregamos el
algodón, el triturado, el triturado fino, la arena, la
arena fina y por último el carbón.
-Lo colgamos en algún lugar para sostener el filtro.
- Añadimos el agua, y esta va a recorrer por todas
estas capas y esta cae a un recipiente que debemos
de poner debajo del filtro.
• Utiliza los datos de la cantidad de
materiales que se ha obtenido en la
actividad 6 que corresponde al área de
matemática y con ello completa el
siguiente cuadro y prevé el costo del
filtrador de agua.
Gaza = 1cm
Arena = 3cm
Piedritas = 3cm
Piedras = 3cm
Algodón = 3cm
c. Elabora un esquema detallado de mi solución tecnológica a un problema
específico. Mi lista debe contener la siguiente información:
• La forma final que tendrá mi propuesta de solución.
• Las partes que incluirá mi solución y cómo funcionará.
• Una descripción paso a paso de cómo se construirá.
• Un listado de materiales, herramientas y costos.
d. Preveo posibles costos y tiempo de ejecución.
Realizo cálculos y estimaciones sobre los costos que genera la construcción de mi solución tecnológica.
Costo Costo
Materiales y accesorios Unidad unitario Total
(S/) (S/)
Botella grande 1 No cuesta No cuesta
Cúter 1 1.50 1.50
Algodón 3 1.50 4.50
Triturado 500g 5.00 2.50
Triturado fino 500g 4.00 2.00
Arena 500g 4.00 2.00
Arena Fina 500g 5.00 2.50
15
Total
e. Selecciono herramientas, recursos y materiales, considerando su impacto ambiental y seguridad
Los anoto en la tabla para construir la alternativa de solución que he propuesto.
Herramientas Materiales Recursos
¿La construcción de mi solución tecnológica generará algún impacto negativo en el ambiente?,
¿por qué?
Asimismo, la tecnología, también está afectando al medio ambiente, contaminando los recursos
naturales entre estos problemas están: la contaminación de los suelos, agua y la atmósfera;
calentamiento global, reducción de la capa de ozono, lluvias ácidas entre otros.
¿Qué medidas de seguridad debo tener en cuenta al usar las herramientas, los materiales y los recursos?
¿Cuánto tiempo me va a demorar construir mi alternativa de solución tecnológica? Escribo las etapas o
pasos, coloco las fechas y un visto (√) en el cronograma de trabajo
Semana: del _________ al _________ de _________
Etapas o pasos
. EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
Nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje
Estoy en
Criterios de evaluación Lo proceso No lo ¿Qué puedo hacer para
logre de logre mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Describe el problema y sus causas, propongo
una alternativa de solución tecnológica con
base en los conocimientos científicos o
prácticas locales, dando a conocer sus
requerimientos, los recursos disponibles, y los
beneficios directos e indirectos.
Representa la solución tecnológica en
esquemas, donde describe las etapas para su
construcción e incluye los instrumentos
seleccionados, así como las herramientas y los
materiales, teniendo en cuenta su impacto
ambiental y las medidas de seguridad.
Propone hacer pruebas considerando su
eficiencia y confiabilidad
. Bien, hemos reflexionado y diseñado nuestra alternativa de solución tecnológica para
obtener agua de calidad para el consumo familiar; en la siguiente actividad vamos a
implementar y evaluar nuestra alternativa de solución tecnológica.
