Unidad 1 Conceptos Básicos de Economía
Unidad 1
Conceptos básicos de economía
La etimología de la palabra «economía» se remonta al griego, concretamente a las voces
«oikos», que significa patrimonio o casa, en el sentido de bienes, y «nomo», que significa
regla o administración y, por tanto, «oikonomia» significaría administración doméstica o
gobierno de la casa. En sus orígenes, comprobamos que el vocablo economía se concebiría
como el conjunto de reglas para el gobierno del patrimonio familiar. En el siglo XVII, se
empieza a hablar de «economía política» refiriéndose a la administración o gobierno de la
región o de la nación («polis» significa ciudad).
Para los economistas clásicos (s. XVIII y XIX), la definición de economía atiende al fenómeno
de producción y distribución de la riqueza, es por tanto, una concepción centrada en la
actividad material.
Adam Smith, en su obra “Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las
naciones” (1776), considerada como el certificado de nacimiento de la economía como
ciencia, define la economía por su objeto material al establecer que “La Economía Política,
considerada como una de las ramas de la ciencia del legislador o del estadista, se propone
dos objetos distintos: el primero, suministrar al pueblo un abundante ingreso o
subsistencia, o, hablando con más propiedad, habilitar a sus individuos y ponerles en
condiciones de lograr por sí mismos ambas cosas; el segundo, proveer al Estado o República
de rentas suficientes para los servicios públicos.
1.1 Objeto de estudio
El objeto de la economía, es la correcta distribución de los bienes y servicios disponibles en
un mercado, cómo es que estos se producen, cómo se distribuyen y finalmente cómo se
consumen. A diferencia de otras ramas del estudio, en la economía existe un gran peso
social lo cual hace que no solo se trate de matemáticas, sino que haya un gran trasfondo
social y psicológico.
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La ciencia de la economía se puede dividir en tres ramas:
Relación de agentes. Que se encarga del estudio sobre cómo se extraen los bienes y
servicios, cómo se procesan, para posteriormente ser distribuidos y finalmente consumidos.
Hace énfasis en las interacciones que existen en cada uno de estos procesos.
Función de los medios. Cómo es que a través de la economía se logran satisfacer las
necesidades de la población. El mercado es el medio más común, pero este ha ido
cambiando gracias a la llegada de nuevas tecnologías.
Gestión. Ya sea de forma individual o colectiva, existe una gestión de los bienes y servicios
una vez que llegan a su usuario final, estas interacciones también son importantes en la
economía.
Por otro lado, la economía se puede visualizar de dos grandes maneras: Microeconomía,
que estudio la economía a nivel individuos y empresas; o la macroeconomía, la cual estudia
la economía a nivel países y sus interacciones.
1.2 Campo de estudio
La Economía tiene la característica de poder ser esencialmente una disciplina aplicada,
porque, en general, la teoría económica sirve a la creación de políticas económicas
orientadas a resolver problemas concretos que afectan a sociedades enteras. Es por tanto,
una ciencia que se circunscribe en la búsqueda permanente de respuestas a los desafíos
renovados y cambiantes que el entorno nacional, continental y mundial nos plantea.
La urgencia de poder incidir en la realidad de las sociedades, impone a la Economía la
necesidad de auxiliarse de otras disciplinas como: la matemática, la estadística, la teoría
empresarial, las finanzas, la sociología, la historia, etc.
Además de las áreas básicas de la carrera, introducción a la economía, macroeconomía,
microeconomía, todos los alumnos deben estudiar las siguientes áreas:
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Finanzas públicas: a partir del planteamiento del papel del Estado en las actividades
económicas y sus funciones, se estudia la significación de la política presupuestaria
gubernamental en su doble vertiente: política de tributación y de gasto público.
Comercio internacional: se estudian diversos enfoques teóricos sobre los orígenes del
comercio internacional y su impacto en las economías nacionales. Asimismo, trata del
estudio de las finanzas internacionales y algunos elementos de política comercial externa.
Desarrollo económico: se exponen las causas y consecuencias del desarrollo y subdesarrollo
económico, desde la óptica de algunas escuelas de pensamiento económico. También se
estudian las propuestas de diversas instituciones en torno a la superación del estado de
subdesarrollo.
Política económica: se profundiza el estudio de los instrumentos y objetivos de la política
económica, en sus diferentes componentes: política sectorial, política cambiaria, política
monetaria, crediticia, política fiscal, etc.
Economía política: comprende el estudio de las bases del pensamiento socio-económico
formulado por la doctrina del materialismo histórico.
Econometría: trata de la aplicación de los métodos cuantitativos a las investigaciones
económicas.
Integración económica: se ocupa de plantear algunos enfoques teóricos de la integración
económica, y de estudiar las características y potencialidades del proceso de integración
económica centroamericana.
Moneda y banca: se exponen los orígenes y evolución de los medios de pago, el papel de
los intermediarios financieros y de la Banca Central en la Economía. Asimismo, de estudiar
la evolución, estado actual y perspectivas del sistema financiero nacional.
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1.3 Método de estudio
La economía tiene una metodología por medio de la cual busca establecer principios, teorías
y modelos con el fin de identificar las posibles causas y leyes que rigen los fenómenos
económicos. La metodología empleada para el análisis se basa en principios del método
científico, los cuales se reducen a cuatro y permiten comprender la realidad económica
social de manera objetiva.
Estos principios son, la observación que permite la observación directa de las fuentes de los
hechos y los datos, en cierta forma esto implicar el contacto directo con la realidad. A la
información obtenida directamente de la fuente se le aplica el otro principio cual es de la
inducción, esto con el fin de formular hipótesis sobre la realidad objeto de análisis. El
estudio continua cuando se le aplica la tercera etapa del método científico, la deducción, la
cual consiste en definir aspectos de la realidad conocidos total, o aspectos conocidos
parcialmente o desconocidos del todo.
La finalidad es la ordenación y clasificación de los hechos o fenómenos con el fin de poder
aplicarles la cuarta etapa del método cual es, la comprobación del orden de los hechos
económicos. La idea es poder probar la sucesión o no de los hechos de forma ordenada o
caóticamente con lo que se podría determinar la existencia de una causa efecto o no. De
esta manera podremos confirmar la propuesta de la investigación y confirmar la hipótesis
o bien llegar a la conclusión de una necesaria reordenación de los hechos.
1.4 El problema de la escasez
Los recursos económicos como la fuerza de trabajo, la tierra, el capital, son escasos o
limitados en cualquier sociedad, por lo que la cantidad de bienes o servicios que pueden
producirse son igualmente limitados.
De no haber escasez no tendría razón de ser el estudio de la economía, puesto que si fuese
posible que a cada individuo se le proporcionara lo que necesita entonces:
Las necesidades se volverían solo de coordinación y organización y mejora del trabajo para
una mayor eficiencia.
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Las luchas de clases, los conflictos sociales por causas económicas y las negociaciones
comerciales internas y externas desaparecerían.
Los problemas existentes para la producción masiva así como las investigaciones científicas
y tecnológicas no se ocuparían del aumento de la producción, tomarían otros rumbos.
Pero la realidad es muy distinta, puesto que la más severa de las leyes milenarias es la
escasez, que en la etapa de la evolución económica, no significa “carencia de”, sino
insatisfacción.
Los seres humanos deben decidir cómo emplear unos recursos limitados para alcanzar la
máxima satisfacción posible de sus necesidades. A causa de que las necesidades no pueden
satisfacerse por completo y a que los medios disponibles pueden utilizarse de diferentes
maneras para obtener diferentes fines, debe darse una elección entre fines y medios. La
escasez implica que las personas tienen que hacer una elección – perder o renunciar a una
cosa a favor de otra.
Entonces el problema de la economía para lograr un uso eficiente de los recursos, se
convierte en la meta más importante de un sistema económico, que se formula como:
Emplear esos recursos escasos para producir bienes y servicios en la forma más eficiente
posible que permita satisfacer integralmente los deseos diversificados y a veces conflictivos
de todos los ciudadanos.
Dicha meta continúa desatendida por el grado de expansión y utilización de las capacidades
productivas, así como por la forma de distribución de los recursos y productos, por lo que
siempre será un desafió para la humanidad.
La lucha de las sociedades para superar los problemas de escasez y mejorar las condiciones
de equilibrio en la distribución, ha sido una constante en la historia económica de las
naciones. Todas las sociedades necesitan usar en forma eficiente sus limitados recursos y
producir tantos bienes y servicios como les sea posible con los recursos disponibles, para
que maximice la satisfacción total. Para obtener este resultado debe lograr el pleno empleo
y la plena producción.
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1.5 Pensamiento económico
Breve historia del pensamiento económico
Los primeros autores que se enfrentan a los hechos económicos los observan desde una
óptica ética o moral. Hay una base común a todos los comentarios de Aristóteles, de los
tratadistas romanos, de los escolásticos. Tratan de juzgar moralmente cuestiones tales
como el tipo de interés, el justiprecio o las relaciones laborales amo-esclavo. Ese enfoque
se mantiene durante toda la Edad Media.
En el siglo XV se produce un salto epistemológico con el surgimiento del mercantilismo. No
se trata ya de juzgar moralmente sino de recomendar a los gobernantes medidas políticas
que enriquezcan al país. La economía mundial es vista como un juego de suma cero en el
que el enriquecimiento de uno implica necesariamente el empobrecimiento de otro. Se
trata de robustecer la producción interior y de debilitar el proteccionismo de los demás
países. Aconsejan la acumulación de metales nobles (Bullonismo) y estudian el dinero, al
que por primera vez consideran como una mercancía más cuyo valor viene dado por su
escasez o abundancia relativa. Surge así la teoría cuantitativista del dinero en la que son
pioneros los autores de la Escuela de Salamanca: Martín de Azpilicueta (1493-1586) y Tomás
de Mercado (?-1575).
A mediados del s. XVIII un grupo de intelectuales franceses dirigidos por F. Quesnay,
proponen por primera vez un esquema coherente del funcionamiento del sistema
económico, el tableau economique. Estos fisiócratas consideran que la riqueza circula entre
tres grupos sociales: la clase productiva (los agricultores), la clase estéril (los artesanos y
comerciantes) y los propietarios (la nobleza, el clero y los funcionarios). El Estado debe
mantener este Orden Natural mediante tres reglas: el derecho a la propiedad, la libertad
económica (el laissez faire, laissez passer) y la seguridad en el disfrute de esos derechos y
libertades.
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ESTAS FUERON SUS PALABRAS
Pero es sólo por su propio provecho que un hombre emplea su
capital en apoyo de la industria; por tanto, siempre se esforzará
en usarlo en la industria cuyo producto tienda a ser de mayor
valor o en intercambiarlo por la mayor cantidad posible de
dinero u otros bienes... En esto está, como en otros muchos casos, guiado por una mano
invisible para alcanzar un fin que no formaba parte de su intención. Y tampoco es lo
peor para la sociedad que esto haya sido así. Al buscar su propio interés, el hombre a
menudo favorece el de la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo.
Adam Smith, "La Riqueza de las Naciones", Libro IV, Cap. 2
La publicación del libro "La Riqueza de las Naciones" de Adam Smith en 1776, es
considerado el origen de la Economía como ciencia. Los clásicos escribieron en una época
en la que la industria estaba conociendo un desarrollo sin precedentes. Su preocupación
principal fue el crecimiento económico y temas relacionados como la distribución, el valor,
el comercio internacional, etc.
Uno de sus objetivos principales fue la denuncia de las ideas mercantilistas restrictivas de
la libre competencia que estaban aún muy extendidas en su época. Para Adam Smith, el
Estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que si los hombres actuaban
libremente en la búsqueda de su propio interés, había una mano invisible que convertía sus
esfuerzos en beneficios para todos.
Adam Smith tuvo muchos seguidores que componen la llamada escuela clásica. Fue en la
época de los clásicos que la economía recibió el calificativo de ciencia lúgubre. Malthus,
estudiando la población y Ricardo, estudiando las rentas, llegaron a conclusiones muy
pesimistas. Consideraban que la fase de crecimiento acabaría en un Estado estacionario en
el que los trabajadores recibirían como salario la cantidad estrictamente necesaria para su
subsistencia.
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ESTAS FUERON SUS PALABRAS
Para la prosperidad general, no puede considerarse nunca
excesiva la facilidad que se dé a la circulación e intercambio de
toda clase de propiedad, ya que es por ese medio que el capital de
toda clase tiene la posibilidad de encontrar el camino hacia las
manos de aquellos que mejor lo emplearán en aumentar el
producto del país.
David Ricardo, Principles of Political Economy and Taxation
Los clásicos tratan de entender por qué los diamantes tienen un precio superior al agua a
pesar de que ésta es mucho más útil para la vida del hombre. Distinguen por tanto entre
valor de uso y valor de cambio. Estos conceptos serán la base teórica utilizada en El Capital
de Karl Marx.
ESTAS FUERON SUS PALABRAS
Las condiciones de producción y cambio de la burguesía, el
régimen burgués de la propiedad, la moderna sociedad
burguesa, que ha sabido hacer brotar como por encanto tan
fabulosos medios de producción y transporte, recuerda al
brujo impotente para dominar los espíritus subterráneos
que conjuró. Desde hace varias décadas la historia de la
industria y el comercio no es más que la historia de las
modernas fuerzas productivas que se rebelan contra el
régimen vigente de producción, contra el régimen de propiedad donde residen las
condiciones de vida y de predominio político de la burguesía. Basta mencionar las crisis
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comerciales, cuya periódica reiteración supone un peligro cada vez mayor para la
existencia de la sociedad burguesa toda. Las crisis comerciales, además de destruir una
gran parte de los productos elaborados, aniquilan una parte considerable de las fuerzas
productivas existentes. (..) Las fuerzas productivas de que dispone no sirven ya para
fomentar el régimen burgués de la propiedad; son ya demasiado poderosas para servir
a este régimen, que embaraza su desarrollo. Y tan pronto como logran vencer este
obstáculo, siembran el desorden en la sociedad burguesa, amenazan dar al traste con
el régimen burgués de la propiedad. (..) Y la burguesía no sólo forja las armas que han
de darle la muerte sino que, además, pone en pie a los hombres llamados a manejarlas:
estos hombres son los obreros, los proletarios.
K. Marx, "El Manifiesto Comunista", 1848.
Karl Marx, discípulo de Ricardo, vive la primera gran crisis del capitalismo industrial en la
década de 1830 y la consecuente crisis política de 1848. Tiene por tanto que dar una
explicación de esas convulsiones. La teoría que elabora predice la evolución
socioeconómica futura e invita a los trabajadores a participar activamente acelerando la
transformación del sistema.
Partiendo de la teoría ricardiana del valor-trabajo, deduce que el salario percibido por los
trabajadores es exactamente el coste de producirlo. La plusvalía es la diferencia entre el
valor de las mercancías producidas y el valor de la fuerza de trabajo que se haya utilizado.
Las relaciones de producción en el sistema capitalista y la superestructura jurídica que
emana de ellas determinan que la plusvalía sea apropiada por la clase burguesa, los
propietarios de los medios de producción.
Las fuerzas del sistema empujan a la clase dominante a una continua acumulación de capital
lo que provoca la disminución de la tasa de beneficios a la vez que la concentración del
capital en muy pocas manos. La progresiva mecanización crea un permanente ejército
industrial de reserva que mantiene los salarios al borde de la depauperación. La
contradicción entre la concentración de capital en pocas manos y la organización por la
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industria de masivas estructuras disciplinadas de trabajadores provocará necesariamente
el estallido de la revolución social y la "expropiación de los expropiadores".
Pero la corriente principal que emanó de los clásicos fue el marginalismo también llamado
neoclasicismo. A partir de la década de 1870 tres grandes economistas inician esta
corriente: Carl Menger, en Viena, en torno al cual se forma la Escuela Austriaca; Leon
Walras, creador de la Escuela de Lausana; y William Stanley Jevons.
Sus aportaciones incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste marginal, la utilidad
marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los manuales de
economía. Son las conductas de los productores y los consumidores tratando de maximizar
sus beneficios y su utilidad las que conducen a una situación de equilibrio general. Son los
neoclásicos los que explican satisfactoriamente el problema del precio de los diamantes y
el agua.
El precio de todas las cosas es un resultado del equilibrio entre su oferta y su demanda. La
primera gran síntesis de la cienca económica, englobando las doctrinas de los clásicos con
la de las diferentes escuelas marginalistas, la realiza A. Marshall cuyo libro Principios de
Economía fue el primer manual moderno de Economía.
La Escuela Austriaca, que había sido fundada por Menger, se ha mantenido durante todo el
siglo XX en su tradición metodológica, fuertemente crítica con todos los paradigmas
dominantes. Desde la concesión del Premio Nobel de Economía en 1974 a F.A. von Hayek,
uno de sus más destacados líderes, está conociendo un rejuvenecimiento y expansión de su
influencia y prestigio.
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En la década de los años treinta los países de occidente sufrieron la
más grave crisis económica conocida hasta la fecha: la Gran Depresión.
El marginalismo no estaba capacitado para explicar ese fenómeno. En
1936 J.M. Keynes publica su "Teoría General de la Ocupación, el Interés
y el Dinero", el libro que, sin duda alguna, ha influido de forma más
profunda en la forma de vida de las sociedades industriales tras la
segunda Guerra Mundial. Las decisiones de ahorro las toman unos
individuos en función de sus ingresos mientras que las decisiones de
inversión las toman los empresarios en función de sus expectativas.
No hay ninguna razón por la que ahorro e inversión deban coincidir. Cuando las expectativas
de los empresarios son favorables, grandes volúmenes de inversión provocan una fase
expansiva. Cuando las expectativas son desfavorables la contracción de la demanda puede
provocar una depresión. El Estado puede impedir la caída de la demanda aumentando sus
propios gastos.
Atendiendo a las propuestas keynesianas, los gobiernos de los países industriales iniciaron
una activa política de intervención aumentando progresivamente sus gastos y el peso del
sector público. El keynesianismo fue adoptado como paradigma dominante en todas las
universidades occidentales. Esta vez es Paul Samuelson el que realiza la síntesis teórica
entre las diversas corrientes dando lugar al neokeynesianismo como una fusión de la teoría
neoclásica con la keynesiana. Algunos economistas, los llamados postkeynesianos,
consideran sin embargo que las ideas de Keynes fueron excesivamente deformadas por esa
fusión y por los vulgarizadores y que en su forma original aún tienen mucho que aportar
para comprender el funcionamiento de la economía.
Durante los años cincuenta y sesenta del siglo veinte, sólo un pequeño grupo, los
monetaristas nucleados en la llamada Escuela de Chicago bajo el liderazgo de Milton
Friedman, mantuvieron un espíritu crítico, condenando la discrecionalidad en la política
económica, el excesivo peso del Estado, y proponiendo alternativas basadas en las más
tradicionales medidas de tipo monetario. La crisis económica de los años setenta al
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presentar simultáneamente inflación y paro, algo inexplicable para los esquemas
keynesianos, les dio la razón en muchas cuestiones. De esta escuela surgen las corrientes
neoliberales que dominaron la ciencia económica durante los años setenta y ochenta.
A finales del siglo diecinueve y principios del veinte un grupo de economistas americanos
desarrollan un método de análisis de la realidad social que se conoció como la escuela
institucionalista. Destacan estos autores el papel que tienen en el sistema económico los
hábitos de conducta y de pensamiento de la comunidad que quedan plasmados en las
instituciones sociales. Las críticas de T. Veblen de las conductas típicas del capitalismo están
revestidas de un acervo y divertido sarcasmo. Aunque durante mucho tiempo se consideró
que era una corriente de pensamiento "extinguida", su influencia siguió presente en mayor
o menor medida en un gran número de economistas contemporáneos.
Durante la segunda mitad del siglo veinte surgieron algunas corrientes de la teoría
económica que analizaban campos aparentemente dispersos y muy específicos: el Análisis
Económico del Derecho, la Elección Pública, la nueva teoría de la empresa y los contratos,
la teoría de los costes de transacción y la economía de la información, entre otras. En la
actualidad se acepta que todas estas corrientes forman parte en realidad de un programa
de investigación que se conoce como neoinstitucionalismo.
1.6 División de la economía
La economía se divide en: Economía Positiva y Economía Normativa.
1. La economía Positiva: Es una rama general de la economía que trata de brindar
explicaciones objetivas o científicas sobre el funcionamiento de la economía y de los
fenómenos económicos. En pocas palabras se encarga “de lo que es” y “de cómo son las
cosas”. La Economía Positiva esta complementada con dos campos que son: Economía
Descriptiva y Teoría Económica.
1.1 La economía Descriptiva: Tiene la función de observar y describir las actividades
económicas recopilando y ordenando los datos que permitan comprenderlos y describirlos.
También se le llama “La Fuente de Datos del economista” debido a que esta ofrece
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información y la institución que desarrolla este tipo de economía es el Instituto Nacional de
Estadística e Informática.
1.2 La Teoría Económica: Este campo se ocupa de analizar y explicar el comportamiento de
los fenómenos económicos por medio de los principios o leyes generales para que los
funcionarios económicos presidan sus decisiones. La teoría económica tiene como objetivo
exponer cómo funcionan las economías y cómo interactúan los agentes económicos.
Para realizar un mejor estudio el campo de la teoría económica se divide en dos ramas:
Microeconomía y Macroeconomía.
Microeconomía: Estudia el comportamiento económico de las unidas básicas de la
economía. Estudia y analiza a los individuos, a las familias y alguna empresa mediante el
análisis microeconómico, para ello este análisis consta de unas teorías que se mencionaran
a continuación: La teoría del consumidor, esta teoría busca lograr la maximización de su
bienestar y satisfacción; Teoría de la empresa, busca el beneficio económico; Teoría de la
producción, elegir la cantidad de insumos en base a la producción; Teoría de la distribución,
define la determinación de precios de los factores de producción. El padre del análisis
microeconómico es Alfred Marshall, fue profesor de política económica en Cambridge
(Reino Unido) y fundador de la escuela de Cambridge, también es el precursor de la
economía del bienestar.
Macroeconomía: Es una rama general ya que se encarga de estudiar y analizar la economía
de manera general, como es su funcionamiento y también la actuación de los agentes
económicos. Asimismo es el que determina el estado del desarrollo y equilibrio del sistema
económico. La macroeconomía consta de variables globales e indicadores.
Las variables globales, Se basa en la teoría general de los agregados económicos y esta
abarca el consumo nacional, la inversión, el PBI (producto bruto Interno), El PNN (Producto
Nacional Neto) y el ingreso nacional. Los indicadores globales se basan en la teoría general
del equilibrio y crecimiento, esta teoría se encarga del desarrollo económico y este abarca
la inflación, la tasa de interés, desempleo, tipo de cambio, déficit presupuestal. El padre de
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la macroeconomía es John Maynard Keynes quien en 1936 publico su libro denominado “La
Teoría General del Empleo, la Tasa de Interés y el dinero”.
2.- Economía Normativa: Se basa en juicios de valor personales, se encarga de “lo que
debería ser”. Brinda diversas soluciones ante los problemas y a su vez plantea como
deberían ser los hechos.
1.7 Solución de casos prácticos
¿Cuáles son los motivos para realizar una fusión o adquisición?
Las fusiones y adquisiciones de empresas, conocidas también por su acrónimo en inglés
“M&A” (siglas de “Mergers and Adquisitions“) se refieren a un aspecto de la estrategia
corporativa que se ocupa de la combinación y adquisición de otras compañías así como
otros activos. La decisión de realizar una fusión o una adquisición, es una decisión de tipo
económico, específicamente consiste en una decisión de inversión, entendiéndose como
tal, la asignación de recursos con la esperanza de obtener ingresos futuros que permitan
recuperar los fondos invertidos y lograr un cierto beneficio.
Por lo tanto una fusión o una adquisición será exitosa si el precio de compra es inferior al
valor actual (VA) del flujo efectivo (FE) incremental asociado a la operación. Si esto es así,
esta decisión de inversión crea valor para los accionistas y se puede considerar exitosa, de
lo contrario se dice que destruye valor y es considerada como un fracaso
Una fusión es la combinación de dos empresas para formar una tercera, completamente
nueva. Ambas empresas fusionadas dejan de existir, y se cambian acciones de aquéllas por
acciones de la sociedad nueva. Por su parte, una adquisición es la combinación de dos
sociedades de las cuales una desaparece; la otra compañía adquiere el activo y pasivo de la
empresa adquirida.
Motivos por los que se realizan las fusiones y/o adquisiciones:
1. Mejora de la eficiencia conjunta
2. Creación de sinergias
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3. Razones fiscales
4. Aumentar el crecimiento y tamaño de una empresa
5. Entrar en mercados exteriores
6. Acceso a tecnología, know how, recursos y capacidades
7. Creación de valor para el accionista
8. Búsqueda de productos complementarios
9. Motivaciones no económicas del equipo directivo
10. Diversificación de riesgos
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http://cisprocr.com/cispro/system/files/Ejercicios%20practicos%20Elasticidades%20resueltos.pdf
Actividades de reforzamiento:
1.1 al 1.4 Investigar la aplicación de la economía empresarial.
1.5 y 1.6 Investigar antecedentes, conceptos, métodos y el pensamiento de la
economía.
1.7 Analizar la responsabilidad social de la economía empresarial.
- Utiliza la bibliografía del curso
- Una vez terminado envialo para su revision
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