FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
CARRERA DE FÍSICA
ASIGNATURA: Electromagnetismo I
Tema: Superficies equipotenciales
Circuitos eléctricos
AUTORES:
Bra. Esmeralda de los Ángeles Martínez Vargas
Br. José Antonio Montiel Betanco
Br. Rodrigo Alexander Medina Torres
DOCENTE:
Lic. Wilber López
Managua, 04 diciembre 2020
I. Introducción
En el presente informe se analiza el proceso de una practica de laboratorio realizada como
estrategia para la consolidación de los contenidos “Superficies equipotenciales” y “circuitos
eléctricos”, de manera que dicha práctica se dividirá en dos actividades. La primer practica
consistirá en detectar con ayuda del voltímetro los puntos donde él voltaje es constante y
seguidamente a ello, graficar las superficies equipotenciales producidas por un electrodo
dentro de un material conductor que permita evidenciar la interacción eléctrica, para ello se
utilizará una cubeta rectangular llena de agua.
Para la segunda actividad de la practica se debe calcular la intensidad de corriente la
corriente eléctrica para un circuito constituido por dos mayas a través de la ley de
Kirchhoff. Para esta actividad tanto el esquema del circuito como los datos del mismo serán
proporcionados por el docente.
Con respecto a la estructura del informe, este compuesto por una introducción; que describe
a rasgos generales el propósito y el proceso de la práctica, los objetivos; donde se plantean
los logros que se pretenden alcanzar con la realización de dicha práctica, seguido a ello se
presentan los datos para el trabajo para ambas practicas; de los cuales, algunos serán
obtenidos de forma experimental y otros serán dados por docente, luego esta acápite del
montaje; donde se incluyen las gráficas e imágenes del montaje de los instrumentos para la
práctica, de igual manera, también y se presentaran los análisis de los resultados y
finalmente las conclusiones de la práctica.
Para realizar esta practica es necesario emplear todos los conocimientos teóricos adquiridos
durante el curso de electromagnetismo I, y adoptar una actitud crítica, comprensiva y
reflexiva; que a su vez refleje la cooperatividad y el trabajo equipo, acatando todas las
medidas de seguridad y las recomendaciones del docente.
II. Objetivos de la practica
Consolidar los conocimientos aprendidos durante el curso de electromagnetismo en
relación a la mediciones directas e indirectas, realizadas durante la práctica de
laboratorio.
Analizar cómo se relacionan las distintas magnitudes físicas en los fenómenos
eléctricos mediante la validación de las teorías estudiadas.
Valorar la importancia del abordaje de esta temática en la comprensión de
situaciones de nuestro contexto cotidiano.
III. Montaje
R
E
E
R
R
V
IV. Los datos para el trabajo
Actividad 1:
Tabla de valores de potencia en función de la posición en el plano cartesiano.
Eje x Eje y Potencia
-69 -43 125
-50 -24 130
-50 -59 140
Variaciones de potencia con respecto a las distancias.
2 2
√
d ( A , B)= ( x 2−x 1 ) + ( y 2− y 1 )
d ( A , B) = √ ¿ ¿ ¿
2 2
d ( A , B)= √ ( 0 ) + ( 35 )
d ( A , B)=35 mm
2 2
√
d ( A , B)= ( x 2−x 1 ) + ( y 2− y 1 )
d ( A , B) = √ ¿ ¿ ¿
2 2
d ( A , B)= √ ( 19 ) + ( 16 )
d ( A , B)=24.8mm
Distancia r V 0−V f ∆V
35 mm 140 w – 130 w 10 V
24.8 mm 140 w – 125 w 15 V
Debido al tiempo y a problemas con los instrumentos no se logro tomar la medida de más
puntos donde se reflejará la diferencia de potencia, por lo que los datos obtenidos solo nos
permiten trazar tres superficies equipotenciales incluyendo la del eje x, y dos líneas de
fuerza, una dibujada en base a la diferencia de potencia y otra dibujada por simetría.
Actividad 2:
Datos del problema.
E1=15 V
E1=15 V
R1=24 k Ω
R2=39 k Ω
R3=10 k Ω
V. Análisis de los resultados
Tras realizar la práctica, para la actividad número uno, se lograron detectar tres superficies
equipotenciales incluyendo el eje x, una superficie equipotencial es una superficie generada
por un campo eléctrico donde el potencial es constante sobre cualquier punto de dicha
superficie, es decir que el potencial es constante, y por lo tanto una partícula que se mueve
sobre esta superficie no realiza trabajo. Luego de trazar las dos superficies potenciales y
escoger un punto sobre cada superficie, se procedió a encontrar otro punto entre amabas
superficie de modo que se pudiera trazar un triángulos de vértice A, B, C, donde A
corresponde al punto (-50, -59), B al punto (-50 , -24) y C al punto (-69, -43), donde cada
punto tenia un potencial distinto, seguido a ello se calculó la distancia del punto A al punto
B, y la distancia del punto A al punto C, de igual manera se calculó la diferencia de
potencia entre el punto A y B y la diferencia de potencia entre el punto A y C.
Teniendo todos estos datos, y sabiendo que el campo eléctrico es perpendicular a las
superficies potenciales y que las líneas de fuerza pasan sobre los puntos donde la diferencia
de potencia es mayor, podemos trazar las líneas de fuerza concluyendo que pasan
aproximadamente cerca de los puntos A y C, pues la diferencia de potencia entre estos dos
puntos es mayor que la diferencia de potencia entre A y B.
Con respecto a la segunda actividad
VI. Conclusiones
Tras realizar la práctica se puede concluir que se logró consolidar los conocimientos
aprendidos durante el curso de electromagnetismo en relación a las mediciones obtenidas
durante amabas actividades de la práctica de laboratorio, logrando trazar las líneas de
fuerzas de un campo, así como calcular la corriente eléctrica a través de la ley de Kirchhoff.
De igual manera se logró analizar cómo se relacionan las distintas magnitudes físicas en los
fenómenos eléctricos mediante la validación de las teorías estudiadas y su vinculación con
la práctica.
De manera que ambas actividades nos permitieron valorar la importancia del abordaje de
las superficies equipotenciales y la corriente eléctrica, sabiendo que la mayoría de los
electrodomésticos presentes tanto el ámbito personal como escolar y laboral funcionan
gracias a las aplicaciones de estos fenómenos electromagnéticos.
VII. Bibliografía
De Juana, J. M. (2003). Física general, volumen I. 2ª edición, Pearson Educación. S.
A. Madrid. Recuperado de: https://www.academia.edu/38954183/F
%C3%ADsica_General_Jos%C3%A9_Mar%C3%ADa_de_Juana
