ESTUDIO DE FACTIBILIDAD SOBRE LA CREACIÓN Y UTILIZACIÓN

DE UNA APLICACIÓN ACERCA DEL MANEJO DE LAS FINANZAS

PERSONALES EN LOS JÓVENES DE SOGAMOSO - BOYACÁ

PRESENTADO POR:

            

FORERO PÉREZ SAMMY YULITZA CÓD. (06)

PRESENTADO A:

DOCENTE IVÁN PARADA GUTIERREZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 
FINANZAS Y COMERCIO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA 
SOGAMOSO - BOYACÁ
2021
 ESTUDIO DE FACTIBILIDAD SOBRE LA CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE
UNA APLICACIÓN ACERCA DEL MANEJO DE LAS FINANZAS PERSONALES
EN LOS JÓVENES DE SOGAMOSO - BOYACÁ

PREGUNTAS PROBLEMA

 ¿Por qué las instituciones educativas no tienen un enfoque sobre las finanzas
privadas?
 ¿Cuáles son los principales errores que cometen los jóvenes a la hora de
manejar sus propios recursos?
 ¿Por qué se ignora la importancia de la aplicación de las finanzas personales
y cuáles son las posibles consecuencias de ello?
 ¿Se podría incentivar y ayudar al conocimiento de las finanzas personales
mediante una aplicación?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Dar a conocer las consecuencias que trae la desinformación de los enfoques
e importancia de la aplicación de las finanzas personales, de qué manera las
entidades educativas de la ciudad de Sogamoso podrían infundirlo como un
principio y que tan beneficioso sería ofrecer estos conocimientos a través de
una aplicación. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 Identificar las posibles razones por las cuales es muy poco el enfoque y
conocimientos dados por parte de las entidades educativas de la ciudad de
Sogamoso sobre las finanzas personales. 
 Establecer los principales errores que llevan a los jóvenes a dar un mal
manejo de sus finanzas personales. 
 Reconocer las razones que llevan a ignorar o dar una baja importancia de las
finanzas personales y las consecuencias a las que conlleva esto.
 Analizar si la creación de una aplicación ayudaría a mejorar el conocimiento
y el manejo de las finanzas personales. 
ANTECEDENTES 

 “Hoy en día, todos manejamos dinero, y realizamos pagos a diario, pero si

yo te preguntara, ¿cuánto te has gastado hoy?, ¿podrías darme una
respuesta?, y ¿Cuánto llevas gastado este mes? Seguramente la respuesta es
todavía más difícil, y si ya hablamos del año, las cifras se nos disparan”.
(ORTIZ, 2012) Pág 6.

 “Tiene que ver en parte con la fuente de la educación financiera. Los jóvenes
apenas están entrando a ella y consideran que es importante, pero no creen
que haya muchas fuentes de información. En Colombia, cuando les
preguntamos cuáles eran sus planes a mediano plazo, 75% decía que era
terminar la universidad y una especialización; 68% hacer un viaje o
vacaciones; 62% era iniciar un negocio. Son chicos que vienen con una
mentalidad más emprendedora a otras generaciones. La mayor votación de
reactivo como prioridad actual era tener una economía estable: 86%; 41%,
tener una mejor vida que la de sus padres; y estabilidad laboral, 37%. Ahí
hay una mezcla: quieren más libertad laboral y estabilidad financiera y lo
que se necesita para poder unirlas es educación financiera”. (Granados Ruiz,
2015)

 “Observo con preocupación que nuestro sistema educativo está formando

poco en temas financieros para las personas y su grupo familiar, y que a
quienes capacita en estos menesteres como son los administradores, los
contadores, los economistas y los ingenieros, son formados en finanzas
corporativas o de mercados financieros, es decir, finanzas para otros
contextos y otros objetivos. Entonces, ¿Dónde queda el manejo financiero de
las futuras familias?” (DELGADO, 2012)Pág.4.

 “El éxito no solo depende del nivel de ingresos que produzcamos. Si bien es
beneficioso que estos sean cuantiosos, el secreto radica más en la forma en
que los administramos que en el volumen de los mismos. Todos hemos
escuchado relatos de exitosos deportistas o artistas que han amasado grandes
fortunas y luego han terminado su vida en la indigencia”. (PUENTES,
2006)Pág.18
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, podemos observar que los colegios están dando ciertos enfoques o
profundizaciones en ciertas técnicas, como lo son, sistemas, administración, idiomas, entre
otros, los cuales buscan poner en contexto los conocimientos que se esperan adquirir.  
Pero hemos podido evidenciar que los jóvenes hoy en día no cuentan con una base de
conocimientos acerca de las finanzas personales, no saben manejar su dinero, y muchos de
ellos no han estado relacionados con estos temas académicamente. 
Hoy en día, los jóvenes están en busca de emprender con negocios propios, salir adelante e
independizarse de a poco. Por lo cual, si las instituciones educativas les dieran las bases de
cómo manejar sus finanzas personales, facilitarían y ayudarían al crecimiento tanto
económico como personal.

JUSTIFICACIÓN

El desarrollo del proyecto de la aplicación acerca del manejo de las finanzas personales
tiene su inicio de ser en la necesidad que tenemos todos de saber administrar desde nuestro
dinero diariamente en adelante como pueden ser cuentas o inversiones que podamos
realizar de forma más amplia, teniendo en cuenta que no siempre sabemos administrar de
forma correcta nuestro dinero ya que falta esa educación económica con la que nunca
contamos en nuestras instituciones y que con esta app podremos tener al alcance de un clic,
ya que a partir del momento en que la descarguemos contaremos con un sin número de
aprendizajes que para todos nosotros va a ser nuevo.
MARCO TEÓRICO
 
En la actualidad vemos a los jóvenes en busca de la independencia financiera,  pero a su
vez se puede observar que el manejo del dinero por su parte no es muy eficaz y no logran
obtener las utilidades esperadas. Por lo tanto, se observa. que la educación financiera con
la que cuentan no es muy amplia. 

 Iniciar desde la infancia una cultura y educación financiera ayuda a generar 

hábitos de ahorro, disciplina que incidirá positivamente cuando se decida tener una
independencia económica y no se tenga que depender de una jubilación
(Comunicaciones Old Mutual, 2014). 
 “El 65 por ciento de los hogares colombianos admitió que uno o más miembros de
la familia tienen hoy algún tipo de deuda, y si bien ese porcentaje es menor al del
año pasado, cuando era del 69 por ciento, coloca a los colombianos como los más
endeudados en Latinoamérica.” (García, 2014) 
Como se puede observar, es una problemática que se tiene a nivel nacional, y son muy
pocas las medidas que se han tomado al respecto, y más por parte de las instituciones
educativas.

Aun así, por parte del estado se han presentado proyectos como, el “Proyecto de ley
49 de
2014, por la cual se establece la Cátedra de Educación Financiera en la Educación Básica
y Media en Colombia” con el fin de mejorar esta problemática.
 
 La senadora Rosmery Martínez, en un artículo publicado por la revista Dinero
(2015), afirmó que en el 2012 Colombia obtuvo el último lugar, entre 18 países
evaluados, en la Prueba Pisa de alfabetismo financiero y que ni siquiera el 1% de
quienes representaron el país se encontró en el nivel de desempeño más alto.
Asimismo,  una encuesta realizada por  la firma Cifras  y Conceptos en las cinco
ciudades principales del país, encontró que el 73% de los encuestados calificaron
su conocimiento financiero como bajo o medio, y solo el 20% realizó
correctamente un cálculo de capital e interés simple.
 La propuesta legislativa plantea, por tanto, la necesidad de educar a los
colombianos sobre su papel de  usuarios  o  consumidores  de  bienes  y servicios, 
en  especial  si  se  trata  de  productos  financieros.  La cátedra  se  debe  dictar 
en  colegios  de  educación  básica  y  media  porque  es  necesario  contar  con
ciudadanos que tengan conocimientos mínimos sobre la economía y el
funcionamiento de la misma y los servicios financieros (Revista Dinero, 2015).
 “Observo con preocupación que nuestro sistema educativo está formando poco en
temas financieros para las personas y su grupo familiar, y que a quienes capacita
en estos menesteres como son los administradores, los contadores, los economistas
 y los ingenieros, son formados en finanzas corporativas o de mercados financieros,
es decir, finanzas para otros contextos y otros objetivos. Entonces, ¿Dónde queda
el manejo financiero de las futuras familias?” (DELGADO, 2012)Pág.4

 Las finanzas personales son la gestión financiera que requiere un individuo o unidad
familiar para presupuestar, ahorrar y gastar sus recursos monetarios a través del
tiempo, teniendo en cuenta los riesgos financieros y los acontecimientos futuros de
su vida. (Milevsky, M., and Robinson, C.)

 Las finanzas personales se ocupan de cómo los individuos o familias administran

sus recursos a lo largo de su vida. En su análisis se incluyen no solo los ingresos y
gastos recibidos o pagados durante la vida, sino también las herramientas o
productos financieros con los que cuentan los individuos o familias para optimizar
el manejo de sus recursos.
 El objetivo principal de las finanzas personales es ayudar a las personas y familias a
que tomen decisiones informadas que permitan optimizar el manejo de sus recursos.
Lo anterior contempla poder alcanzar una serie de sub-objetivos entre los que se
encuentran:

o Protección: Contar con una protección adecuada ante riesgos o imprevistos.

o Inversión: Lograr acumular o conseguir suficientes recursos para poder
invertir en activos que afectan positivamente la calidad de vida, pero que son
costosos. Así, por ejemplo, nos referimos a estudiar una carrera en la
universidad, adquirir un coche o casa, iniciar un negocio propio, etc.
o Cumplimiento de impuestos: Contar con los recursos para pagar a tiempo los
impuestos y otros gastos exigibles por ley.
o Jubilación: Mantener los recursos suficientes para poder vivir bien en la
etapa de vida en donde dejamos de trabajar.
o Liquidez: Contar con los recursos para financiar nuestras actividades
cotidianas.
o Traspaso: Cumplir con el objetivo de dejar recursos a alguna persona u
organización tras nuestra muerte. (Economipedia)
 En la actualidad, los jóvenes se enfrentan a una compleja situación económica. El
desempleo juvenil, la inestabilidad e informalidad laboral y las altas cifras de
desescolaridad, son temas que ensombrecen su panorama. Sumado a eso y a la falta
de oportunidades, los jóvenes también son malos ahorradores y no saben darle
rumbo claro a sus finanzas personales sobre los ingresos que reciben. Algunos
estudios indican que por no pensar en el futuro, las personas entre los 18 y 24 años
gastan todo el dinero que cae en sus manos en lujos innecesarios y gastos hormiga.
Además de cortoplacistas -una conducta propia de esta edad- los jóvenes tienen muy
 mala cultura del ahorro y no saben que es el consumo inteligente, por factores
heredados desde el hogar. Una reciente investigación hecha por docentes de las
universidades Javeriana, Nacional y Externado de Colombia, sobre cómo manejan
su dinero los universitarios en el país, evidencia cifras preocupantes. De 675
jóvenes evaluados, sólo el 19 por ciento supo identificar cuál era la tasa de interés
que más le convenía adquirir en un crédito de consumo, mientras que el restante 81
por ciento se ‘rajó’ en precisar la opción más conveniente para su bolsillo. Y si esto
sucede entre universitarios, las cifras alarman más entre quienes no tienen
conocimiento ni conceptos básicos financieros. Un estudio del Banco Mundial
concluye que más de dos tercios de la población colombiana no puede hacer un
cálculo simple sobre la tasa de interés, ni ha recibido educación respecto a cómo
administrar el dinero. De esos dos tercios, casi el 70 por ciento son jóvenes en edad
de trabajar. Precisamente, el mal más grave tiene que ver con la poca educación
financiera que reciben y que los lleva a invertir mal lo que ganan, a derrochar el
dinero que manejan y a no pensar en el mañana y menos en el futuro. Para el
profesor Juan Camilo González, docente de la Universidad Externado de Colombia,
quien lideró la investigación entre los universitarios, el problema radica en que lo
último que se habla en el seno del hogar es del adecuado manejo de las finanzas.
“Lo preocupante es que la plata es el último tema del que se habla en el hogar y, en
cambio, sí es el primer motivo de divorcios entre las parejas”, explicó. (Mis
Finanzas,2016)

REFERENCIAS

 ORTIZ, M (2012) Pág 6. “Finanzas personales: planificación, control y gestión”.

Recuperado de http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/finanzas_perso.pdf 
 García, C. (9 de noviembre, 2014). “Colombianos, los más endeudados de
Latinoamérica”.El Tiempo.Recuperado de
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14811756 
 Congresistas proponen dictar cátedras de finanzas en los colegios colombianos.
(2015, 16 de diciembre).  Revista  Dinero. Recuperado  de
https://www.dinero.com/edicion-impresa/país/artículo/congresistas-proponen-
dictar-catedras-finanzas-colegios-colombianos/217288  
 La  cultura del  ahorro  comienza  en casa;  es  importante  la educación  financiera 
en  familia.  (2014). Comunicaciones Old Mutual. Recuperado de
https://www.oldmutual.com.co/para-quien/finanzas-personales/noticias-
segemento-finanzaspersonales/Lists/EntradasDeBlog/Post.aspx?ID=14 
 Jaulin Acero, M. A., Salazar Cupasachoa, M. A., & Rodríguez Pachón, N. F.
(2016). Formación financiera en jóvenes de media secundaria del municipio de
Funza-Cundinamarca. Retrieved from
https://ciencia.lasalle.edu.co/finanzas_comercio/27 
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?
article=1026&context=finanzas_comercio
  (Milevsky, M., and Robinson, C.)., Finanzas Personales(1994) Asset Allocation,
Life Expectancy, and Shortfall, Financial Services Review, 1994, vol 3(2), pg.
109–126. Recuperado de   https://es.wikipedia.org/wiki/Finanzas_personales
 
 (Paula Nicole Roldán.,Economipedia) Finanzas Personales (29 de junio,
2017).,Recuperado de https://economipedia.com/definiciones/finanzas-
personales.html
 
 (Portafolio,.MisFinanzas) Agosto 18 De 2016 - 12:47 P. M Recuperado de
https://www.portafolio.co/mis-finanzas/manejo-de-las-deudas-y-el-ahorro-en-los-
jovenes-499665
 
 

Referencias

Economipedia, P. N. R. (n.d.). Finanzas Personales. Finanzas Personales.

https://economipedia.com/definiciones/finanzas-personales.html

Milevsky, M., and Robinson, C., K. H. (n.d.). Finanzas personales. Wikipedia.

https://es.wikipedia.org/wiki/Finanzas_personales

Mis Finanzas, P. (n.d.). ¿Por qué los jóvenes son malos ahorradores y no saben administrar sus

finanzas? ¿Por qué los jóvenes son malos ahorradores y no saben administrar sus

finanzas? https://www.portafolio.co/mis-finanzas/manejo-de-las-deudas-y-el-ahorro-en-

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