CGUARDIANES DEL MUNDO 1 -BICIENCIAS Es une obra colectva, ceada, dsohadsy ealzada en el Departamento Editorial de Eciones Soils, bj a crezién de Graciela MV poral siguiente emupo e Ciencias naturales: Paula L. Sabbatini S Ciencias sociales: Ana Forte y Alicia Prieto dita: Marcle V. Coda a! Jefa de edicién de Primer ciclo: Gabriela M. Paz y Gorencia de arte: Sihina Gretel Epi .ateslascin attic y ica de exes ha sido efectund pol igiante equipo: Diet do maquete Diaramacén: Coneccion hac ocumenacisn fotos: Fotograix Gere de produc Prokcién Lorena Sehanovih Levens Sehanovich ‘Sikina Got! Esp Lorena Sehanovich Asko Gut ‘Aichivo Santilans, Stock / Gaty Images Pus, Digitalvision Vectors, iia Jacobon Perc), Bla Onedo, Coola 5. Alores Paro y Cynthia ® Maldonado, ‘chi Santi, Pala Bonacos Whimads Commas Rebate Facone/DeAgosin, Pasay Froopk Stlotee del Congreso, de laNscon, Museo ds Edecn Gabrla Mira che Greta ea Nacon, Gebeo de a Ciudad Aténama de Buenos Aes, ‘Got moges Etc Lire, Tom Stodsort Moncs Rieke yan Uelay Hamd Ebrsheni Sean De Buca, Anup Sha Remco DOU, DoringKrderdey Jone a elen Cinta Bret Kah Nine amie Gtaur Sam Ednar, Nace a Bak ter Gn eter Gabih, Soon Reboyag Nobu ta, Gao Daum, Thoms Bate, PrediagVuckovc Angtta Esebach, Ste Yang ‘Ths Sen Aiea Spi Crstin Clemo Lan Rebarean Moning Vogasea Paul Sart. orden McOulough Bl Horse, Ger Lawes, Dos Suto Mer Wim Sebastian Condes, Thoms Wrz, Jome Menfor Gullem anaga Josie Reed, Fernando Enon, iene Buchel Jf he: Rag Seth Peter Cade, Saray oor, ste Lokeaf Chatophet Hea John Harding, “inking, Seon Gite), Gergana akon Siva Elana ConteadeMucheta,Caaira Lap Culrra Marla, Aba Kawa Ls Paci, then Bam or Stole Ment Rakisen Re Legg Rosin re, Alex Wang, Rebaca Mal, Cra Russ Eka Lim, No Seki ore Fedorena,chston Cams Lava Aguratda,Ancea Pao Thana Zonal, Kl Syntace, tah Castes Angad ‘Major gor Alesana Saba acy Manornad edu Kale Taree Kengo, Ral i iva, Mana Kowal, Miodrag lepton Sra Bosacm, ta Wicae Freda Hon, Mareen Fechnge Vor Crekove, ohne Pakngton, Cop Benson. Jenny Dt. Fm Merton Hau del Cain Hanks, achan Paya arn rae Peter Govan, Peter Cael, Romana Robbins Bi Sern, Natal Stara, Narn Barus Hho! Blan, Aa Ghay,Ye Lang, JT Gril Teva mage Steck Gey Imagos Pus, The rage Bent, Opaion EyeEm Nir irages/ An We, loom isa, Food? Scene Photo Ubreny Mora nages, itera racuers, AFR Crestve Crop, Naot, Fans, Major Weed Unreal mags Gtovp, Image Source, O20 nage, {Cam imagen Gonna Pa Saban Marcel Fesndndesy Masinian Rocigues PouleM. Garcia las E Fotunatoy Andis Zatausas, Esta pubic a labora tenendo en cut iar abreracioner det nstuto Nacional conta la Discrminain, a Xenofobiay t Racism rad uridas en ‘ecuenios orgnindos con extors de os etext Para falta acura ysinntenion de promever un anguae senate, est publcsoan uae a ge Imascuinn para spo tod ls slsmortos de una coe {Exe oo pues reproduc ot parcalmente en ninguna forma, n por ringin mado o procedmient, se eprgr iia, ftocopi, icolimacion, ‘rumecayafoocislguer ovo sata mecanen,atoqumo, elecvonic, nematic, magnetea, dacospten st 7 Cuslqve eproduccgn in pmo de ls ‘tonal ios devedoe seaside ex logly come un dlte foam cooones AMMAN SA Setanto am OIA sop Cah ono de Bene Ave prin “oiranes dl mund 1 Borcos efoto Pada Sabo -0 feared sis San sn ores ssa savoress0.4ns-2 | Conese 2 Conds Noes 3 eos Panera serene ale "Gado anon be Boros es Repeating© wrescura © tos senes vives (© 10s reansronres 50008 arrenbemos ‘aeDa be antes De acurate Lk LOUENES TABAJAN EN LAS Jonsaes Que Se DesPUzAN feouowssIO8? EScueus Cet oe tos anaes {esraca masasy ‘awosat cove pnts AgRUPADOS Sransromtanse UAESCUELAENBLANGOY NEGRO LES De LANTAS [PORGUE? CONG? LACONVWENCIAEN LA ESCUELA US ARTES DE LAS PLANTS {Qecaninds Que THO EL TREN Tewro De cosecnan eruranios ants ‘ero oF cosecnan mrenro oF costenan © ex curnro wumano © uss rucnzasy 4SOMOS ANIMALES? (© Los paisajes LOS MATERIALES ‘ico rarecioos OUEES UNPAID suchas FuENzas LAs pares DEL CUERPO BERS OE pales (AMOOELAR: DIFERENCIAG ENTE PERSONAS CANbIOS EN EL PASE arenes exsncos Noscumavos COMO ESTAEL TEMPO? ENwovntento Visas SALUDABLES txnocreyevola siete DE COsECHAR ‘Metro OF costa Tero De costcuar (@ INSTITUCIONES PARA EL © tos mmanajos CurpAbo BELA SALUD ESpRcIosYABAIOS ara cunaare Meon Tekanan Eva cuDA9 Estauos ororecibos TeaBAlan EN ELcaNeo ELACCESO ALA SAUD Devcaniro aTU MESA SEAALES pa a salu TiePo De cosechan TieMro oe costcnan @ Los Marentates oom MIND (OnIETOS Y MATERIALES * \Ue}0V) 2 (© us ramiuas FAMIMIAS DE OTROS TIEMPOS, QUE HACIAN LOS ABUELOS? LATELE YLARADIO wUGAMOS? FAMIIAS DE LA COLONIA DDEL TIEMPO OEL PEINETON TIEMPO DE COSECHAR 8 BeRmEONS {UlaUID © s6uD07 tos tlauoos Los soubos ‘TIEMPO DE COSECHAR FECHAS PARA RECORDAR FFICHAS PARA PRACTICAR, VencienTes TARA case DEES! S{SEHABLA,[EN CASA, PREPARO UN LUGAR PARA ESTUDIAR, NOLA! ESTOY APRENDIENDO A ESTUDIAR.Y A VECES ME DISTRAIGO, 0 ME FALTAN LAS COSAS QUE NECESITD. 2A USTEDES LES PASA LO MISMO? anes Beste Rtn Petar BIMESTRE |BIMESTRE| BIMESTRE PREPARO LA MOCHILA TODOS LOS DIAS PRESTO ATENCION CUANDO ME EXPLICAN ALCO. PARTICIPO EN LAS ACTIVIDADES EN EL AULA IACER OTRA COSA THACO LAS TAREAS ANTES DE PREGUNTO CUANDO TENGO DUDAS [S| FALTO A LA ESCUELA PIDO ¥ COMPLETO LAS TAREAS @westor cco @ ssrc00 andMI MUNDO F rons vos cnicos oan wunco renew J LoS cHICOS DL MUNCO TEN : [DERECHO AIR ALA ESCUELA voce ee CUERPO cu NUESTRS een FE CUDAR } i 3 3 ; TODOS NECESITAMOS VVIRJUNTO A, PERSONAS QUE NOS QUIERANY NOS CUIDEN,LA ESCUELA TODOS APRENDEMOS 6 LEE LO QUE DICEN Estos cHICOs. ESCUELAS? fe PARA QUE PIENSAN ‘QUE SIRVEN? RACHIFF VIVE EN LA INDIA, LUC VIVEEN FRANCIA ete naa eNOS mT Ho (ESEFIOYLAESCUELA AACN NOSOTOG TORQUE SE HENALYSE cose, 3 3 2 3 2 LUANA NE EN MALL 6 BUSQUEN EN UN GLOBO TERRAQUEO DONDE QUEDAN LOS PAISES EN LOS QUE ESTAN ESTAS ESCUELAS.6 LEN QUE SE PARECEN ESTAS ESCUELAS A LA DE USTEDES? AAI = \ Ni} ESCUELA DE RACHIFE. 6 pIBUsA TU AULA. i* JéQUIENES TRABAJAN EN LAS ESCUELAS? LEAN ENTRE TODOS LO QUE HACEN ESTOS TRABAJADORES, LUCIA ES AUXILIAR EN UNA ESCUELA DE CORDOBA ABI LAS PUERTAS MUY TEMPRANO YSE ENCARGA TODO ORDENADO E MANTENER YLIMPIO. NOELIA ES DIRECTORA DE. UNA ESCUELA EN GONZALEZ CCATAN, ELLA AYUDA ALOS | DOCENTES A PLANIFICAR SUTRABAJO. TAMBIEN ES RESPONSABLE DF QUE LA ESCUELA ESTE EN BUEN | ESTADO. 6 {COMO SE LLAMAN LAS PERSONAS QUE HACEN ESAS TAREAS EN SUS ESCUELAS? Sine A ei cp ey 8225 © jQUE OTRAS PERSONAS TRABAJAN EN SU ESCUELA? ,QUE TAREAS HACEN?VAMOS AL COLE “> MIREN COMO VAN ESTOS CHICOS A SU \YNO EN BUENDS ARES YVOF CAMINANDD ALA ESCUELA SI LLUENE, NOY EN COLECTIND, I ESCLELA ES MUN GRANDE Y HAY MUCIOG PAOD. PEMD ESCUELA AME EN EL CINCO YEN 1 ESCDELA HAY RN SOLD sa waestP0 QUE LES OA DSTITAS TAPERS A105 ‘15, SLAIN CL GADD ENC. QUE STEN YAR LA eScuELAN BURR! CANAL PAKAPAKA 6 = CAMINO ALA Die Es |UJATE Y, CON AYUDA, ESCRIBI COMO ES TU ESCUELA Y COMO VAS A ELLA. a Se seta 54 pi wtp© conveRSEN ENTRE TODOS. peainch & {COMO SON AHORA LAS CLASES DE LOS CHICOS? ra 8 © (HAY MATERIAS DE VARONES Y MATERIAS DE CHICAS? ‘VORTILAPICES PARA §. © {QUE OTRAS COSAS CAMBIARON? € {QUE USAN USTEDES EN LUGAR DE ESTOS OBJETOS? ESCRIB/ POR CUAL ELEMENTO FUE REEMPLAZADO CADA UNO. q i i ‘0s ¥CoNTIDADES LOH GIES DEUS SCELAR. COMMAND SHUAGONESY ELEMENTS OA SCUILA DL PSACO COW LA ACTUALLA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA @ RODEA LAS SITUACIONES QUE MOLESTAN O PERJUDICAN A OTROS. {HAY JUEGOS QUE NO COMPARTEN CHICAS Y CHICOS? {CUALES? ,POR QUE NO LOS COMPARTEN? QUE CREEN QUE PASARIA SI TODOS JUGARAN LOS MISMOS JUEGOS? & MARCA CON UNA X LAS NORMAS QUE HAY QUE RESPETAR EN LA ESCUELA. O DETAR EL ALLA ORDENADA. One LOS PAPELES AL SUELO. CQ) renee a ve tes 0 oH Qo ueere-vee 1 a nneaaeient@ DIBUJA TU AULA Y ESCRIBI COMO ES.&SOMOS ANIMALES? © miREN LAS FOTOS. PINTEN LOS MARCOS DEL COLOR DE LA FRASE QUE CORRESPONDA. fe QUE PARTES DEL CUERPO HUMANO CONOCEN? @ CONVERSEN ENTRE TODOS. GIN QUE NOS PARECEMOS TODOS LOS ANIMALES? 6 ZQUE HACEMOS LOS SERES HUMANOS QUE LOS OTROS ANIMALES NO PUEDEN HACER? © cosacresncas te 1s HOF OU FEMTEN LIS EN EAB ANN, CEERI COV N MORESO. © a &ALGO PARECIDOS Lo reas RODEA CON 4 LAS PARTES DEL CUERPO QUE NO TENEMOS LOS SERES Teoowasn HUMANOS Y CON 4 LAS QUE Si TENEMOS. wears caseza TRONCO Hocico <——_ EXTREMIDADES teNGuA aren © {COMO ES LA LENGUA DEL OSO HORMIGUERO? ;PARA QUE LA USARA? {SE PARECE A LA NUESTRA? @ OBSERVEN LAS IMAGENES Y HAGAN UNA LISTA DE LAS PARTES QUE NO ‘TENEMOS LAS PERSONAS. a. 2 pez TORTUGA, GoRRION Capra i seve V OPEHENGAS NTE EL EEN HUARNOV LEMKE ANE CREE CNL MERCER.LAS PARTES DEL CUERPO © EN GRUPOS, DIBUJEN EL ESQUEMA DEL CUERPO DE UNO DE USTEDES Y ESCRIBAN LAS PARTES QUE CONOZCAN. aL HcER In ES3UEA @ COMPARTAN SUS DIBUJOS CON LOS DEMAS GRUPOS Y CONVERSEN. 6 {MARCARON LAS MISMAS PARTES? AGREGARIAN ALGO? © ZTODOS TIENEN LOS OJOS IGUALES? ;Y EL PELO? © {QUE DIFERENCIAS ENCUENTRAN? @ ZEN QUE SE PARECEN Y EN QUE SE DIFERENCIAN TODOS LOS CUERPOS QUE DIBUJARON? 3i i i 3 i j DIFERENCIAS ENTRE PERSONAS © CONVERSEN SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE TIENEN. © {TODAS LAS NENAS USAN ARITOS? @ {TODOS LOS VARONES USAN EL PELO CORTO? © ZATODOS LES GUSTAN LOS MISMOS JUEGOS? eee aun SEC8RA ea 0F BeBIORS ERIASAONS @ UNI CADA FRASE CON QUIEN LA PODRIA HABER DICHO. ME DISFRACE DE PRINCESA ME GUSTA PRIMER GRADO, PARA IR ALINE. FUIMAESTRA DE ESCUELA |SEME CAV EL PRIMER DIENTE! NO SALGO DE CASA SIN HOY Me VESTI SOLA, ESCUCHAR LAs NOTICIAS. ME SALIERON CANAS A PARTIR DE LOS 50. [AMO MANEJAR EN LA RUTA. 6 CONVERSEN: ;COMO SE DAN CUENTA DE QUE UNA PERSONA ES UN ADULTO? g¥ UN NINO © NINA? ‘vet ETE Ls sem A, DFEENCS SEAS YCUNLRAES.OFEENEAS TEE ROSY NNN, MOS ADT, CANN KO ENDA ERGO KOS HENS ¥ CALL, AAS, TE AOS EU LS MERE, AGIOS ¥ FORA D HELICON OUECMOON ATDUCS DE EAT CALS asNOS CUIDAMOS | @ PINTA LAs Cosas QUE PENSAS QUE HACEN BIEN ALA SALUD. 6 {TODOS PINTARON LO MISMO? CONVERSEN ENTRE USTEDES, @ ZQUE OTRAS COSAS LES HACEN BIEN? ;Y¥ MAL?sia 3, Pei se ap ty 732 @ MARCA CON UNA X LAS COSAS QUE HACES. é SIEMPRE AVECES NUNCA <> ,QUE VEN EN LA TELE? )Y EN LA COMPU? ME LAVO LAS Mi | 2 pe lAy ‘S MANOS ANTES DE COMER. | MIREN "HIPNOTIZADO. ME BANO TODOS LOS DIAS. POR LA PANTALLA”, oeoroee 3 | | DE BUENA BANDA, EN ME LAVO LOS DIENTES ANTES DE IR A DORMII CANAL PAKAPAKA. MANTENGO} MIS UNAS LIMPIAS Y CORTAS. Co late sire at [2 DEIOGUE ME PASEN EL PEINE FINO, SI SE CAE UN CARAMELO AL PISO, NOLO COMO, CUANDO TOSO O ESTORNUDO, ME CUBRO CON | EL PLIEGUE DEL CODO. i bttps://bit ly/3eKopaf ‘COMO FRUTAS Y VERDURAS.. © COMPARTAN SUS RESPUESTAS. ,PENSAS QUE TENES QUE MEJORAR ALGUN HABITO? ESCRIBILO. 6 ARMEN UN AFICHE CON RECOMENDACIONES PARA EL CUIDADO DE LA SALUD Y COLOQUENLO EN LA CARTELERA DE LA ESCUELA. Deneicacn te buna OLE CREE LA SLD ¥HANTOS OU LAPERAIDEAN, AMENTACEN,ACTVOAD FCA COA, EPARCMENTO, HN EASON =VISITAS SALUDABLES © {QUE HACEN ESTOS MEDICOS? MARCA A CUALES VISITASTE ALGUNA VEZ ba ba O UN NENEVA AL, MEDICO CON SU AMA ELDOCTOR "DE AL NENE (QUE SE DESVISTA, PARA REVISARLO. enmista cecuusta PeDUaTRA {AES PARECE QUE LA SITUACION ESTA BIEN. @ CONVERSEN ENTRE TODOS OMAL? POR QUE? @ {CUANDO FUE LA ULTIMA VEZ QUE FUERON AL PEDIATRA? ZPOR QUE? © ZALGUNA VEZ VISITARON AL MEDICO SIN ESTAR ENFERMOS? 6 PINTA LA OPCION QUE REPRESENTA LO QUE SENTIS CUANDO VAS AL MEDICO. 4 {QUE OTROS SENTIMIENTOS LES GENERA A LOS CHICOS IR AL MEDICO? CONVERSEN ENTRE TODOS.Ue Ge ACO @ RODEA CON ROJO LAS PARTES DEL CUERPO QUE TIENEN EN COMUN Y CON AZUL LAS QUE NO. TIENEN EN COMUN. @ DIBUJATE COMO SOS HOY Y COMO TE IMAGINAS QUE SERAS CUANDO SEAS MAS GRANDE. ASI SOY AHORA, Asi VOY A SER,FAMILIAS DE OTROS TIEMPOS © oBSERVEN ESTAS PUBLICIDADES DE CUANDO ALGUNOS ABUELOS TODAVIA NO HABIAN NACIDO. © {QUE HACEN LAS MUJERES? © ZA QUIENES IBAN DIRIGIDAS ESAS PUBLICIDADES? @ LEAN LO QUE DICE MATILDE Y CONVERSEN ENTRE TODOS. {CUALES SON LAS TAREAS DEL HOGAR? {QUIENES SALIAN A TRABAJAR ENTONCES? iY AHORA? ,QUE CAMBIO? {QUIENES HACEN LAS TAREAS DE LA CASA HOY? cuwinenencs HONS US MERE eae 905 ve ASA Sse creabewere ce Us EAS ee toa ? cece asin 226 1 ptkce CEAND, cK CE MECHNAOLN BY AVDE NRUCTAROE ELA DECADA BLOF AS EEN,éQUE HACIAN LOS ABUELOS? sousasoc Tarn W wacoruas comes FY set omauos cu nusncofy ue conan co ro008 Jw sem roocios | NORE AGE FRcCunmgves Los SENHA feu, rvs Tew08? @ INVITEN A UNA ABUELA Y A UN ABUELO AL GRADO PARA PREGUNTARLES COMO ERA LA VIDA CUANDO ERAN CHICOS. @ ORGANICEN UNA ENTREVISTA. ENTRE TODOS, PIENSEN LAS PREGUNTAS > QUE LES GUSTARIA HACER Y ANOTENLAS EN EL PIZARRON. (© PUEDEN PREGUNTAR SOBRE LAS COMIDAS, LA ROPA, LAS PUBLICIDADES, LAS FIESTAS, LA ESCUELA, LOS PROGRAMAS DE LA TELE Y TODO LO QUE QUIERAN SABER DE COMO ERA VIVIR EN ESA EPOCA. PREGUNTEN QUE COSAS HOY NO SON IGUALES QUE ANTES. us eNTPONAS poReNor SORE 6 HAGAN LAS MISMAS PREGUNTAS EN SUS CASAS. COMPAREN LAS RESPUESTAS QUE CONSIGUIERON. : é i } i 3 j 3 'v0005 €cmANES, VESTA, ARES ORETOS DE LA NOK COTA FEAIAGON DE NATIT ghLA TELE Y LA RADIO 6 LEAN LO QUE CUENTAN MONICA Y RUBEN Ln reweenog TeLeNEDRES RAs MU CAPO E84 CASA eeciene Toman un Ent, yo TENA w AOS, Me AewsERDO ve QUE So. Haeth CATED CIAL T1000 SENEIA EN eLMcD Y NEGO, ‘asnn00 Tel NDS TRATERON LA RMACPA-TCLE A CASA LO PNAC que W Fue “x rR Loco STA € MOMENTO, NO IFO RAAEAUOS Y 6 UNCTAD con LA PA. 6 CONVERSEN ENTRE TODOS. © {QUE DIFERENCIAS HAY ENTRE LA TELE DE AQUELLOS TIEMPOS Y LA DE HOY? CONOZCANA DEMIAN, UN & COLECCIONISTA DE A JUGUETES vesreamuneca i souvas OTROS JUEGOS ERAN EL YOYO, LA ESCONDIDA Y LA MANCHA. LAS NENAS JUGABAN A SALTAR LA SOGA, A LA COCINITA, A LA RAYUELA Y ALA RONDA. LOS VARONES JUGABAN CON LOS AUTITOS, AL FUERTE Y A LAS FIGURITAS. LOS JUGUETES NUNCA PASABAN DE MODA. TROMPO, © CONVERSEN ENTRE TODOS 0 ZEN QUE SE PARECEN ESTOS JUEGOS Y JUGUETES Y LOS QUE USTEDES CONOCEN? © {HAY JUEGOS DE NENAS Y JUEGOS DE VARONES AHORA? ‘oA ney SOCAL EL MSAD EERANG, LOS EGOS DE 15 CHOSEN LA BEAD CL 15 AOS SESE SCHEIN ¥BFHENOAS CON LOS EGOS ACNE ‘eneFAMILIAS DE LA COLONIA {) OBSERVEN LA IMAGEN Y LEAN.ese Lane LAA uF RERCAOO! DE ESI S{ SE HABI eLOOMINGO os aunrawos en LA PULPERII PARA rarer PIENSEN QUE SENTIRIAN LOS ESCLAVOS PORQUE NO PODIAN SER LUBRES. ,ALGUNA VEZ SINTIERON QUE LES FALTABA LIBERTAD. PARA HACER ALGO? Bf L085 INDIOS Se ACERCABAN A LAS CIUDADES. PARA VENDER ARTESANIAS, PLUMAS Y SAL "MUCHOS GAUCHOS IBAN A LA CIUDAD A VENDER MERCADERIA AS MUJERES SE QUEDABAN EN EL RANCHO HACIENDO LAS TAREAS DEL CAMPO ¥ CUIDANDO A LOS HUDS, @ CONVERSEN. ZQUIENES SE VEN ENVESTA IMAGEN? ;QUE HACEN? | {TODAS LAS MUJERES SE PARECEN? JEN QUE SE DIFERENCIAN? 6 {TODOS LOS CHIGOS SE VISTEN IGUAL? :POR QUE? ;QUE HACEN? {COMO SE DIVERTIA CADA CLASE SOCIAL? ne INVESTIGUEN ENTRE TODOS QUE ERAN EL BARRIO DEL TAMBOR, LAS ‘TERTULIAS'Y LAS PULPERIAS.DEL TIEMPO DEL PEINETON EN LA EPOCA COLONIAL, LOS CHICOS RICOS TENIAN JUGUETES QUE LLEGABAN DE EUROPA. LOS MAS POBRES HACIAN SUS JUGUETES CON PIEDRA, TELA Y MADERA. LOS CHICOS JUGABAN EN LOS TERRENOS BALDIOS LOS VARONES JUGABAN A LA MANCHA, [ALGALLITO CIEGO Y ALA PELOTA, LAS CHICAS, ALA SOGA, EL ARO Y LAS MUNECAS. 6 MIRA LAESCENA Y RODEA LOS JUEGOS QUE JUGAMOS HOY. 6 {CUALES DE ESOS JUEGOS JUGABAN TAMBIEN NUESTROS ABUELOS? 6 DIBUJA UNO DE ESOS JUEGOS,6G EScRIBio DIBUJA LO QUE APRENDISTE DE © LOS JUEGOS DE LOS CHICOS. (© LAS TAREAS DE LOS HOMBRES Y DE LAS MUJERES. © LOS ENTRETENIMIENTOS DE LAS PERSONAS. EN TIEMPOS DE LOS EN LA EPOCA COLONIAL ABUELOS Y BISABUELOSMiMUNDO ae F = COCA’ we owsrives DESDE 2006 LA FUNDACION DEL HOSPITAL GARRAHAN PONE EN PRACTICA UNA IDEA MUY BUENA PARA AYUDAR AL MUNDO. {QUIEREN CONOCERLA? SOSTENIBLE | casrovia sae.CUIDAR NUESTRO PLaNeta SIENY SERFEUCES -ASONAS Mt A A eANAVN TOONS ES PERMIT VIR CUDAREL AGUA ES RESPONSABILDAD DE TODOS atVARIEDAD DE ANIMALES © CONVERSEN ENTRE TODOS: ,QUE TITULO LE PONDRIAN A ESTA COLECCION DE FOTOS? pa Cs = COMO SON {Los ANIMALES? UYLAS PLANTAS? VACA FEST tomenz ANEMONA DE MAR, Guacana¥o PEZCIRUJANO6 INDICA Si LAS ORACIONES SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F). COMPARA LAS RESPUESTAS CON TUS COMPANIEROS. > {QUIEREN SABER SOBRE "BICHOS"? LOS ANIMALES NACEN DE OTROS ANIMALES, aaa be a ee wi 2, ALGUNOS SE DESPLAZAN. iA DESCUBRIR! DE - — t PAKAPAKA, SE ALIMENTAN DE OTROS ANIMALES ¥ PLANTAS, | . SOLO HAY DOS DIFERENCIAS ENTRE LOS ANIMALES TODOS TIENEN PATAS, h it oeservk ALS BaD On USA LIRA No ns toques Los Saques pet uaa onDe estén © AVERIGUEN QUE SON LOS ANIMALES VERTEBRADOS Y LOS. INVERTEBRADOS. BUSQUEN EN LIBROS, O PREGUNTEN A LOS CHICOS DE OTROS GRADOS. eso ean. ATES Oe LEM VEFEICOSE NYERIEDICOS GEDA DE AORIACOW MUN LA LECTURA OF TAOS Vo MERA ALCOAHAES RA AARANIMALES QUE SE DESPLAZAN @ RODEA LAS PARTES DEL CUERPO QUE USA CADA UNO DE ESTOS ANIMALES PARA DESPLAZARSE Y COMPLETA LAS FICHAS. ELGATO CAMINA, EL PEZ NADA MOVIENDO SU CUERPO. Y SUS CON sus © CONVERSEN ENTRE TODOS: {CONOCEN ANIMALES QUE TENGAN ALAS Y NO VUELEN? 4Y ANIMALES QUE NO TENGAN ALETAS Y NADEN? ,COMO LO HACEN? FQ unos oe estrus ue Fmt EL CERO DE LOS AMUN, DFERENTES TRDAOES.CASERACON CN UN FROST. SERACON A es HEY OMES — «a Satna A hie oy 12.23LA PIEL DE LOS ANIMALES @ DESCRIBAN ENTRE TODOS EL TIPO DE COBERTURA DE ESTOS ANIMALES. LLDAS AL veTERNAHO PERIGOIEAMENTE, a _ ee @ COMPLETA, DEBAJO DE CADA FOTO, EL NOMBRE DE LA COBERTURA DE CADA ANIMAL. TE DAMOS UNAS PISTAS. 6 CONSIGAN UNA PLUMA Y UNA LUPA. 6. OBSERVEN LA PLUMA Y HAGAN UN DIBUJO EN EL CUADERNO LUEGO, OBSERVENLA CON LA LUPA Y AGREGUEN DETALLES QUE NO HAYAN VISTO ANTES. EESCRPCON A HAS OF REATOS ONS 80 FLUE RA WEIDER LA CALDAD CE LA CRSERLACICN,ANIMALES AGRUPADOS @ OBSERVA COMO AGRUPO VITO A ESTOS ANIMALES. @ {QUE TUVO EN CUENTA PARA AGRUPARLOS ASI? 6 DIBUJA UN EJEMPLO MAS EN CADA RECUADRO. (— i 6 CON UN COMPANERO, ARMEN OTROS GRUPOS CON ESOS MISMOS ANIMALES. 4 COMPARTAN SUS RESPUESTAS. ,ARMARON LOS MISMOS GRUPOS? ,EN QUE SE DIFERENCIAN? [@ Ssrosrascen ceca romeo, 72 i i MILES DE PLANTAS ASI COMO HAY UNA GRAN VARIEDAD DE ANIMALES, TAMBIEN EXISTEN MUCHOS TIPOS DE PLANTAS. © OBSERVA LAS FOTOS Y DIBUJA UNA PLANTA QUE RECUERDES. DENTE DELEON {EN QUE SE PARECEN TODAS LAS PLANTAS? EN QUE SE DIFERENCIAN? 6 CONVERSEN ENTRE TODOS Y HAGAN DOS LISTAS EN EL CUADERNO CON LAS RESPUESTAS ANTERIORES. Q INVESTIGUEN EN CASA QUE NECESITA UNA PLANTA PARA VIVIR. CONVERSEN ENTRE TODOS Y HAGAN UN AFICHE CON LO QUE INVESTIGARON. 37LAS PARTES DE LAS PLANTAS @ OBSERVEN LA IMAGEN. {QUE ES? ,ALGUNA VEZ VIERON UNO? ;DONDE? @ COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: aices | Hous TaLLo FRuTO oR ENLA___ocurre LA REPRODUCCION. LUEGO SE TRANSFORMA EN FRUTO. EL AUMENTO DE LA PLANTA od 4 fea SOSTIENE LA i 3 PLANTA, TRANSPORTA AGUA Y : NUTRIENTES ¢ 4 conseGul TRES HOJAS 3 DIFERENTES Y ARMA FICHAS ice vcore ee LUGAR DE RECOLECCION: PLAZA AROMs DESCRIBI LA FORMA, EL COLOR ieee Y COMO SON SUS BORDES. Tecra at ‘BORDE: ONDULADO© Satna 5, Pei eset, ey 1.725 © OBSERVEN ESTAS FOTOS Y RESPONDAN. & 4; Q& & oe @ {QUE PARTE DE LA PLANTA ES CADA UNO? {COMO SE DAN CUENTA? © QUE HAY EN SU INTERIOR? PISTA: PUEDE HABER UNA O MUCHAS. © LEVEN DISTINTOS FRUTOS A LA ESCUELA Y, CON AYUDA DE UN ADULTO, CORTENLOS A LA MITAD Y OBSERVEN EL INTERIOR. © DIBUJA DOS DE LOS FRUTOS QUE OBSERVASTE Y SUS SEMILLAS. 6 ESCRIBI COMO PUEDAS EN QUE SE DIFERENCIAN. ‘ATES COMMS A TODAS LAS PLANTS CON RO: HOS, TALOS, PAE, LORS, SALAS Y RUT. SEEN DPERENCAS EN DFRENTES PANTS OSHERHCOH CON UY ‘RorOsTO. LSCRREGH A HALES OF DRUIDS TE3 DEES! Si SE HABLA AGRUPAMOS PLANTAS © mire Estas PLANTAS. ;COMO SON? ,CONOCEN ALGUNA? MARCO DICE QUE LE GUSTAN LAS FLORES DE COLOR ROSA. MATI DICE QUE ESO. ES "DE CHICAS {QUE PIENSAN DELO ‘QUE DICE MATI? NARANIO ROSAL MANZANILLA @ COMPLETA LA TABLA CON CADA EJEMPLO. Tos Anwotzs TENEN UN {LOSARBUSTOS NOTENEN as eRaas-TENEN TALS | TALLO ALTO, GRUESOY OURO ONCO, SUS RAMASNACEN | gatos VERDES SLANDOS. | LLAMADO IRENCO. DEEL z NACEN LAS RAMAS. @ ESCRIB[ OTRO EJEMPLO. 6 {SABIAN QUE HAY PLANTAS CON FLOR Y SIN FLOR? AVERIGUEN EJEMPLOS EN INTERNET, CON LA AYUDA DE UN ADULTO, Y ARMEN EN CLASE UN AFICHE CON LOS DOS GRUPOS DE PLANTAS. z iNOMBRE: {TIENE EXTREMIDADES? ECUANTAS?. DESPLAZAMIENTO: COBERTURA: @ COMPLETA LAS PISTAS CON LOS NOMBRES DE LAS IMAGENES. SEMILLA DAORIGEN A UNA NUEVA PLANTA, ES LALos PAISAJES EQUE ES UN PAISAJE? @ RECORTA Y PEGA LA IMAGEN DE UN PAISAJE. QUE TIENEN EN CowUN TODOS LOS PAISAIES? 6 ESCRIB/ TODO LO QUE PUEDAS DE TU PAISAJE: ,QUE COSAS SE OBSERVAN? {COMO SON ESAS COSAS? @ compari LO QUE ESCRIBISTE CON TUS COMPANEROS. @ {PUEDEN DECIR ENTRE TODOS QUE ES UN PAISAJE? © ANOTEN LAS IDEAS Y ARMEN UNA DEFINICION DE PAISAJE, @ ESCRIBILA ACA.EN UN PAISAJE PODEMOS ENCONTRAR ELEMENTOS NATURALES (PROPIOS DE. LA NATURALEZA) Y ELEMENTOS ARTIFICIALES (CREADOS POR LAS PERSONAS). Sins oe rere WA EOLA A 6 SENALA EN LA FOTO ESTOS ELEMENTOS NATURALES DEL PAISALJE, =y =b =e crELO SERES viVos PUENTE ZARATE: BRAZO LARGO, ENTRE LAS PROVINCIAS DE BUENOS AIRES Y ENTRE RIOS, @ jAPARECE ALGUN ELEMENTO ARTIFICIAL EN EL PAISAJE? RODEALO. ms COMO. CONRATOE ELEMENTS CENA HED, TVIORANAMES CMO AMTAES.HEERACEN CON ROOST. ABCAACEN OF GENERLEACONE SCRADIVERSIDAD DE PAISAJES wird EL ALBUM DE TOMAS Y MARCA CON N LAS FOTOS DE PAISAJES NATURALES Y CON A LAS DE PAISAJES ARTIFICIALES. © CONVERSEN ENTRE TODOS: {CREEN QUE HAY PAISAJES TOTALMENTE NATURALES? {POR QUE? i@ CONSIGAN FOTOS DE DIFERENTES PAISAJES Y OBSERVENLAS EN DETALLE © 4,COMO PODRIAN AGRUPAR LOS PAISAJES? > {QUIEREN CONOCER DISTINTOS PAISAJES vw serio. que DE LA ARGENTINA? even mens yas MIREN ESTE VIDEO uC Ho Tene RANTS yo rENG D6 UN LLAMADO 00 Ls que TNE ‘ARGENTINA DESDE oye YE DD EL AIRE" vos que No MEN 6 ESCRIBAN OTRO CRITERIO QUE PUEDAN UTILIZAR PARA AGRUPAR LOS. PAISAJES. @ CONVERSEN ENTRE TODOS SOBRE EL TRABAJO QUE REALIZARON. 6 UNI CADA FOTO CON LA FRASE QUE CORRESPONDA PAISAJE MARINO PAISAJE CELESTE PAISAJE RURAL i iCAMBIOS EN EL PAISAJE piBuJA ESTE PAISAJE SEGUN SE INDICA. UN DIA veNTOSC DURANTE LA NOCHE. 3 : 2 © COMPARTAN SUS DIBWJOS Y CONVERSEN. 3 © ,QUE DIFERENCIAS DIBUJARON? ;POR QUE CAMBIO EL PAISAJE? ,QUE AGREGARIAN r (O SACARIAN? POR QUE? 0 ;QUE PASARIA SI HUBIERA UN TORNADO © UN HURACAN? {CAMBIARIA MAS EL PAISAJE? ,COMO? ‘eros au se a ae FENOUENO UE LO RELUCTANT, TESTER) ARORACON DF BUICS ERED IN cA Ens FENENENCE J oq suacucon De HOKE smCLNs,3 z i : 3 i ; éCOMO ESTA EL TIEMPO? © mirA Et estavo DE TIEMPO QUE MARCA ESTE TELEFONO. ® {COMO VA A ESTAR EL MIERCOLES? zY EL JUEVES? @ {QUE COSAS SE VAN ‘APODER HACER? ae = ACUALES NO? Seven oenes mun © : vie. ea © CONVERSEN ENTRE TODOS: om esc 06. 80 iCOMO ESTA EL TIEMPO HOY? ‘ecmteche Frage T sie 2500, “ _erouras ofereNTeS @ DIBUJEN EL SIMBOLO QUE Marormentesieado Q * (CME SIEMPRE LAS DE CORRESPONDA. orga 2040, ™ aa idole 2 ep a “6 6 ENTRE TODOS, REGISTREN EL TIEMPO ATMOSFERICO DE UNA SEMANA. HAGAN UN AFICHE Y VAYAN COMPLETANDOLO CADA DIA EN EL AULA. ecru ENTE Be RMAC BETOATEADA EN CADRE, CMNINEACIN E ERAN O€ AOAC. aaLA NOCHE Y EL DiA 6 OBSERVA EL CIELO DE DIA Y DE NOCHE Y HACE LOS DIBUJOS DE LO QUE VES EN TU CUADERNO. ‘© COMPARTAN SUS DIBUJOS EN CLASE. @ (QUE DIBUJARON EN EL CIELO DE DIA? ¢Y EN EL DE LA NOCHE? LULU LES CONTO A, {TODOS OBSERVARON LO MISMO? {POR QUE? SUS AMIGOS QUE LE (© ANOTEN LAS RESPUESTAS EN UN AFICHE, TIENE MIEDO ALA NOCHE. ALGUNOS SE RIERON Y LULI SE @ BUSQUEN ENTRE TODOS RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTAS. AVERGONZO. {POR (QUE CREEN QUE LOS ‘ ue CHICOS SE RIERON? PSACON {COMO SE SENTIRIAN SILES PASARA LO MISMO QUE A LULI? ANOSTE US @ HAGAN UN AFICHE CON OTRAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE LES GUSTARIA INVESTIGAR DE LOS ASTROS. 48) xrmen ne cuore a ri enc SHIMON Hor OHCs@ OBSERVA LAS FOTOS. QUE TIENEN EN COMUN ESTOS PAISAJES? gEN QUE SE DIFERENCIAN? ESCRIBILO EN TU CUADERNO.yO EN cawern no Yeo NI EDEIOS NI fe QUETRABAJOS CONOCEN? ;DONDE ‘SE HACEN? “HTS ALTOS, peo st MUCS vacas! JULIAN 6 iA Las FOTOS Y COMPLETA LAS ORACIONES CON LOS NOMBRES DE LOS CHICOS. " ™l ____VIVE EN UN ESPACIO RURAL LIVE EN UN ESPACIO URBAN! @ CONVERSEN ENTRE TODOS. 6 {COMO ES CADA LUGAR? {QUE CARACTERISTICAS TIENE CADA UNO? @ {DONDE VIVIRA MAS GENTE? ;POR QUE?LA MAMA DE JULIAN ATIENDE UNA PANADERIA Y EL PAPA ES COLECTIVERO. LA FAMILIA DE NACHO, EN CAMBIO, TIENE UN CAMPO DE FRUTALES. ;QUE OTROS TRABAJOS SE HARAN EN CADA LUGAR? {SERAN DIFERENTES O SERAN LOS MISMos? 4 ENTRE TODOS, COMPLETEN LAS LISTAS DE LOS TRABAJOS. ‘TRABAJOS EN LA CIUDAD ‘TRABAJOS EN EL CAMPO PANADERA. COLECTIVERO_TRABAJAR EN LA CIUDAD 6 OBSERVA LA FOTO Y ESCRIB LOS NOMBRES DE LOS ELEMENTOS QUE SE SENALAN. SISE HABLA g ALUCIO LE GUSTA ANDAR EN PATINETA, EN LAS CALLES DE LACIUDAD. SUS. AMIGOS LE DICEN QUE ES PELIGROSO, ELCONTESTA QUE ES VALIENTE. «NO EXISTEN PELIGROS PARA ALGUIEN VAUENTE? 3 6 QUE OTRAS COSAS OBSERVASTE? ANOTALAS. 6 CONVERSEN ENTRE TODOS. & {COMO SON LAS CIUDADES? ,VIVEN MUCHAS 0 POCAS PERSONAS? x © {HABRA MUCHAS © POCAS ESCUELAS? :Y COMERCIOS? ,POR QUE SERA?TRABAJAR EN EL CAMPO PARA OBTENER PRODUCTOS DE LA NATURALEZA SE REALIZAN DIFERENTES ACTIVIDADES. = SL OUBREN SABES EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD, MIREN “ENSENAS PARA APRENDER", DE CANAL ENCUENTRO. GANADERIA MiNeRIA, AGRICULTURA wees nance, conenganoo Que “RABKTOS Se UACENL SOLD EN ZONAS FURALES YOUALES EN 20808 unees @ CONVERSEN ENTRE TODOS, ;QUE PRODUCTOS SE OBTIENEN DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DE LAS FOTOS? ESCRIBANLOS EN LOS RENGLONES. @ {COMO LLEGAN ESOS PRODUCTOS A TU CASA? ESCRIBILO © DIBUJALO EN TU CUADERNO. © COMPARA LO QUE PENSASTE CON TUS COMPANIEROS. 5 i i j i ‘DEL CAMPO A TU MESA LA LECHE RECORRE UN LARGO CAMINO DESDE EL CAMPO HASTA TU CASA. MUCHAS. PERSONAS TRABAJAN PARA QUE ESTO SUCEDA. PANTAOE FEDS once cone tatecve, cL yea YOUBO ALLAH, CASAON, YeL queso ener Asacéoro EL YoCay 2 USES SR exe ureruercac0 one oc oe. eso ACER YC QUES @ CONVERSEN ENTRE TODOS: ;QUE TRABAJADORES PARTICIPAN EN EL PROCESO? {QUE TAREAS HACEN? :USAN MAQUINAS? PARA QUE SERVIRAN? 3 5 fq Ms mec no eh Bt OFRENTES CONTENTS. TUR, CON AVDA DE DOCEMTE, O&A RECO.ESCRIBI CUALES SON LOS TRABAJOS DEL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE QUE SOLO PUEDEN HACERSE EN EL CAMPO. ESCRIB/ CUALES SON LOS TRABAJOS DEL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE QUE SOLO PUEDEN HACERSE EN ESPACIOS URBANOS, ELEGI UNA DE ESTAS FOTOS Y HACE UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS QUE SON TIPICOS DE CADA LUGARiWeh} MATERIALES OBJETOS Y MATERIALES © Miré Lo QUE ENCONTRO LUCIA EN LA PAGINA DE UN BAZAR © COMENTEN: ,CUANTOS OBJETOS DIFERENTES HAY? :Y MATERIALES? (SE PUEDE JUGAR CON UNA PELOTADE \VioRIO” POR QUE? @ RODEA CON EL COLOR QUE CORRESPONDA. CON © DOS OBJETOS IGUALES PERO HECHOS CON DIFERENTES MATERIALES. CON @ DOS OBJETOS DIFERENTES HECHOS CON EL MISMO MATERIAL, ‘ CON @ UN OBJETO HECHO CON VARIOS MATERIALES. tan A. bib ei tyELIQUIDO O SOLIDO? © OBSERVEN LA SITUACION Y CONVERSEN ENTRE TODOS. {SOLIDO © LiquIDO? VEAN COMO SON LOS FLUIDOS NO NEWTONIANOS EN “EXPERIMENTOS. ‘CASEROS PARA NINOS" © GQUE HABRA QUERIDO DECIR MATEO? © {COMO SE DAN CUENTA DE QUE ALGO ES LIQUIDO O SOLIDO? @ AGRUPA ESTOS ELEMENTOS EN LIQUIDOS Y SOLIDOS. CHAMPO AGUA ACEITE SALGRUESA MIEL LAPIZ ARENA 6 {DUDASTE CON ALGUNOS ELEMENTOS? {CON CUALES? ,POR QUE? 6 TACHA LO QUE NO CORRESPONDA. LOS LiQuiDOS / SOLIDOS TIENEN FORMA PROPIA. EN CAMBIO, LOS LiquIDos / SOLIDOS TIENEN LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LOS CONTIENE. AFUERA SE DESPARRAMAN. SA Pi cp ey 1.703 ‘BFEENEAS ENTE UaUOOS YSOUODS. CHRACERSTAS LOS UDUCOS FOE, FORMA BEL EGRENTE GLE LOS CONTENESSOUEDA DE NFORIACCH BH TEXOS SNCS EDR ‘UME BEOUACON CETENGAA ALS FLAS OSESLOS LiQUIDOS 6 c£NN QUE SE PUEDEN DIFERENCIAR LOS LIQUIDOS? CONSIGAN ESTOS MATERIALES Y i;PONGAN MANOS A LA CIENCIA! VASOCON | | vasocon| | VASOCON | | vASOCON VASO CON aan | | xene ag UN SORBETE suo JABON LiQUIDO OBSERVEN EL LIQUIDO EN LOS VASOS QUE PREPARARON USTEDES. SON IGUALES? TIENEN OLOR? ,COMO ES EL COLOR DE CADA UNO? S| PONEMOS UN PAPEL DETRAS DE CADA UNO DE LOS VASOS, {SE PODRA LEER LO QUE ESTA ESCRITO? ,CON TODOS PASARA LO mismo? nnananngnnnnnn ns COMPRUEBEN ENTRE TODOS LO QUE SUCEDE. PIENSEN OTRA IDEA PARA COMPROBAR LA TRANSPARENCIA DE LOS LIQUIDOS Y COMPLETEN LOS RECUADROS DE LA PAGINA SIGUIENTE. © 6 © @ tn A. Pia te Lg)a t i : 3 & i Hy LO HAREMOS ASI: OBSERVAMOS ESTO: © PIENSEN QUE SUCEDERA CON LOS LiQUIDOS SI SE VUELCAN LOS VASOS. (@ PARA COMPROBARLO, VUELQUEN UN POCO DE CADA LIQUIDO Y SOPLEN CON EL SORBETE. ;TODOS SE DESPARRAMAN IGUAL? ZPOR QUE? © REVISEN LO QUE OBSERVARON Y COMPLETEN LA TABLA, casnrok ex acee us900 exun pecente cempno0 Yeo TwALD, |UNCA AFRO | DIPECTAMENTE AL GUA aL SueLo! PROPIEDADES AGUA | JUGO ACEITE JABON — MIEL ATIENE OLOR? ETIENE COLOR? ,CUAL? ESE PUEDE LEER A TRAVES? {SE DESPARRAMA MUCHO O POCO? soc SE 105 acoso. AMHSENS Cos, WSECEOAD, BAOROON DEEATERALES UO. HHIAOCHYHGSTIOTEE LA FORCE EN LADROEE HME EOEDEESI SI SE HABLA MILLFUE A LACASA DE FELL ESTABAN JUGANDO ¥, SIN QUERER, GOLPEARON LUNAMESA. EL FLORERO CAYO Y SE ROMPIO. LAMAMA DE FELL LES GRITO MUCHOY LAS DOS AMIGAS SE PUSIERON A LLORAR {QUE HARIAS S1FUERAS MIL? ¢LO HABLARIAS EN ‘TU CASA? POR QUE? LOS SOLIDOS @ DescuBRI CUATRO OBJETOS IMPOSIBLES DE USAR Y RODEALOS. VASODEVIDRIO —- TENEDORDE PAPEL © MESADE MADERA TOBOGANDECARTULINA MANGUERADE MADERA PELOTADEGOMA — TOALLADEPLASTICO 6 CONVERSEN ENTRE TODOS: POR QUE ESOS OBJETOS NO SE PODRIAN USAR? {DE QUE MATERIAL TENDRIA QUE SER CADA UNO? RODEA UNA DE ESTAS DEFINICIONES Y ESCRIBI DOS EJEMPLOS. LOS MATERIALES LOS SOLIDOS £ ALGUNOS SOLIDOS PERMEABLES OPACOS NO SON FLEXIBLES DEJAN PASAR DEJAN PASAR LA Y SE PUEDEN EL AGUA, LOS LUZ, OTROS SON DOBLAR. OTROS IMPERMEABLES, ‘TRANSPARENTES. NO, PORQUE SON No. RIGIDOS. cna ee LAs OnRDAGES OE LO SOUDOS 5 OS. MATERIA 05 SOUDOCLASNCDAD, FERMEABLDIO,NGEE © FEAMLOAD EN ELACON CONS, [HPLoRAGOH OE MAES 2uDDH ARORACON DE GNEBNLTACONES SCALA@ OBSERVA LA ELABORACION DE LOS BOMBONES. ESCRIBI L, SI EL CHOCOLATE ES LIQUIDO Y S, SIES SOLIDO. UNI CADA OBJETO CON LAS CARACTERISTICAS DEL MATERIAL QUE LO FORMA. FLEXIBLE ? Ricivo i TRANSPAREN opaco PERMEABLE IMPERMEABLELe) RNR NBIZNSY handle @ ometives SOSTENIBLE RESIDUOS QUE NO SON BASURA HOLA, SOY TEO Y HACE POCO ME ENSENARON QUE NOSOTROS PODEMOS HACER ABONO PARA MEJORAR EL SUELO. gLES MUESTRO? LA FUNDACION HUERTA NINO AYUDA A CONSTRUIR HUERTAS EN ESCUELAS RURALES ARGENTINAS. ALLI MUCHOS CHICOS HACEN COMPOST Y LO USAN EN SUS CULTIVOS, TENEMOS UN RECIPIENTE CON TAPA AL QUE LE HICIMOS UNOS AGUJERITOS EN EL FONDO, DESPUES, JUNTAMOS RESTOS DE FRUTAS Y VERDURAS Y LOS ECHAMOS ADENTRO. Qf Fe IP PUSIMOS LOMBRICES. BICHOS BOLITA Y_ 1 CCARACOLES, AGREGAMOS TIERRA, REGAMOS UN POCO Y TAPAMOS ‘PucpeN exe A verres/wn, MIMUERTA.ORG NEY ‘TODOS LOS DIAS AGREGAMOS ALGO CADA TANTO REMOVEMOS Y REGAMOS, EN SEIS MESES VAMOS A TENER ‘COMPOST, UN ABONO QUE MEJORA EL SUELOY AGREGA MUCHOS NUTRIENTES PARA LAS PLANTAS. Tomas a"TODOS TENEMOS DERECHO A VIAIAR OF ee USEMOS TODAS ca (UESTRE (Ga a00 4 OTRO OF MANERA SEG! = TENER UN AMBIENTE my ‘UERZAS pap 14S SAN, us | VACUNAS | ‘aun MIDAS Sa eae ree 63 LAS PERSONAS SE ORGANIZAN PARA PROTEGER Y AYUDAR, QUE IDEA GENIAL!LOS PUEBLOS SON MAS FEQUENOS, YOUER A ASA seua que Towe un ee wen WUEDIO A CASAEN BIEL LAMAN 6 EN GRUPOS, OBSERVEN LOS LUGARES Y LO QUE DICEN ESTAS PERSONAS. © QUE TIENEN EN COMUN? ,QUE ENCUENTRAN DE DIFERENTE EN ESTOS SITIOS? gPOR QUE SERA? 6 ,ALGUNO SE PARECE AL LUGAR DONDE VIVEN USTEDES?MILE VIVE EN CHUBUT. @ OBSERVEN UN MAPA DE LA REPUBLICA ARGENTINA Y UBIQUEN CHUBUT Y MISIONES. gESTAN CERCA O LEJOS? {SE PUEDE IR EN BICI? ,POR QUE? © :PARA QUE SE USAN LOS TRANSPORTES? COMPLETEN LA TABLA ENTRE TODOS. MEDIO DE, TRANSPORTE SARA VIVE EN MISIONES, PARA QUE SE USA COMO VAMOS? i. ENDS AITOS EN LA CALe, MENDES LA CONTAMNACIN Los WaseS. con Be acne&ES FACIL VIAJAR? > ADEMAS DE UTILIZAR MAPAS, LINE A ESTUDIAR A FOSARIO, UNA CIUDAD ENORME CON! MUCHAS LINEAS PUEDEN LOCALIZAR DE COLECTWO |¥ TROLEEUSES! DONDE YO VIVA, EL COLECTIVO PASAEA. MAS LUGARES EN (OS VECES POR Di, FOR ES0 IDA ALA ESCUCLA EN ICI 0 CAMINANDO. GOOGLE EARTH TRE UN LUGAR A OTRO EN SILLA DE RUEOAS £5 mu DIFt: LAS CALLES ESTAN ROTAS FALTAN RAMTAS, ALGUNOS, COLECTIVOS TIENEN, PERO SON FOCOS, USO EL SUBTE EN CONDE WY ASCENSORES. {VIRTAR EN TA? ;NDDO! ES MU : Q 5 MU CABO. {RABATD EN UNE MERCADO EN ESQUEL, PEFD VIVO EN LAS AFUERAS. {EDU INVIERSO, LLEGAR AL TRABAID ES DIFICL PORQUE EL. CAMINO ‘SE CUDRE DE NIEVE Y MI CASA QUEDA AISLADA, CUANDO ANUNCIO TEMPORAL, ME QUEDD EN LO DE MI TIA, QUE ESTA MAS CERCA. © CONVERSEN SOBRE LOS PROBLEMAS DE TRANSPORTE DE LOS QUE HABLAN ESTAS PERSONAS. @ {TODOS ACCEDEMOS DE LA MISMA MANERA AL TRANSPORTE? © {QUE PROBLEMAS DE TRANSPORTE OBSERVAN? gPOR QUE?TRANSPORTARSE: {POR QUE? COMO? © OBSERVA LAS IMAGENES Y COMPLETA LA TABLA. (qe contin coo LAS BCS ‘CAMION 1 CAMION 2 CAMION 3 CAMION 4 gQUE LLEVA CADA UNO? @ QUE OTROS PRODUCTOS LLEGAN EN CAMIONES HASTA LA CIUDAD? 6 PIENSEN ENTRE TODOS: {POR QUE LOS CAMINOS DEBEN SER FUERTES Y DURADEROS? ,POR QUE HAY QUE RESPETAR LAS SENALES DE TRANSITO? tLOS CAMBIOS QUE TRAJO EL TREN bu PUELO MO LEGA EL RWC TREN RUSERLLATA, ES MEApDZA DICEN QUE TODO MEER CBACIS AL THEN, "WCE AF que eLReN nD LEGA A RZCUENACA, BUENOS APES, YOR E50 mUZiDS Se PUEFON AME A LA ceokD DE ESI Si SE HABLA CASITODOS LOS CHOFERES DE COLECTIVOS, TRENES YCAMIONES SON HOMBRES. 2POR QUE CCREEN QUE ES ASI? ‘ GLAS MUJERES NO 6 PIENSEN ENTRE TODOS. Soe notated 6 POR QUE HABRA MEJORADO TODO CUANDO LLEGO EL TREN? @ {HABRA IDO A VIVIR MAS GENTE A ESE LUGAR? ,SE HABRAN ABIERTO. NEGOCIOS? ;SE HABRAN CONSTRUIDO MAS CASAS? ,QUE MAS PIENSAN QUE SUCEDIO CUANDO LLEGO EL TREN? @ {POR QUE LAS PERSONAS SE FUERON DEL PUEBLO CUANDO EL TREN DEJO DE FUNCIONAR? LOS TRANSPORTES COMUNICAN A PERSONAS DE DISTINTOS LUGARES. ALREDEDOR DE LAS ESTACIONES DE TREN CRECIERON LOS PUEBLOS, CADA VEZ CON MAS HABITANTES. 3 2 @ ENTRE TODOS, IMAGINEN UN PUEBLO QUE VA CRECIENDO GRACIAS AL TREN. DIBUJENLO EN UN AFICHE Y EXPLIQUEN COMO LO PENSARON. (8) [@ owe or ower oocne CNC AOR BL COCEME OMS RS Gaa CNM MOCO ANOGHEES LAr Sutin A Pb ai te 1.72eae SOS eIr/ OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIB/ UNA LISTA DE LOS TRANSPORTES QUE VES EN ELLA Y AGREGA OTROS QUE PODRIAN VERSE. DIBUJA UN MEDIO DE TRANSPORTE URBANO SI Vivis EN UNA ZONA RURAL O UNO RURAL SI VIVIS EN UNA ZONA URBANA. EXPLICA QUE TRANSPORTA.: MUCHAS FUERZAS MUCHOS CUERPOS CAMBIAN SU FORMA CUANDO SE REALIZAN SOBRE ELLOS DISTINTAS ACCIONES MECANICAS, POR EJEMPLO, ESTIRARLOS O. APLASTARLOS. crosoaAt ‘CURLOUIER oneTO” @ OBSERVEN LAS IMAGENES Y CONVERSEN ENTRE TODOS. (© ZES POSIBLE CAMBIAR LA FORMA DE ESTOS OBJETOS? gPOR QUE? © {COMO HARIAN CON CADA UNO? @ ELEG{ UNO DE LOS OBJETOS Y COMPLETA EL ESQUEMA CON DIBUJOS. "RESULTADO sta A, i cy 1.83iA MODELAR! © CONSEGU/ MASA. PLASTILINA Y FORMA UNA PELOTITA > MIREN COMO @ HACE CADA UNA DE ESTAS ACCIONES Y REGISTRA CON DIBUJOS. HACER “PLASTILINA CASERA" CON MATERIALES QUE TORCER APLASTAR HAY EN CASA, EN. CANAL PAKAPAKA, © COMPAREN SUS DIBUJOS. {LES QUEDARON IGUALES? ,POR QUE? 6 CONVERSEN ENTRE TODOS: {IMPORTA EL ORDEN EN QUE SE REALIZAN LAS ACCIONES? gSIEMPRE SE LLEGA AL MISMO RESULTADO? ® {COMO PUEDEN DEMOSTRARLO? {EET FOAM: 6X9 POR CONTAC), CHERADON SSTINATEAY 105 AMRIDS OU SEOANEN DUTENTES OREOS A ANIARL S peneMATERIALES ELASTICOS @ ANALIZA ESTA SITUACION, YA GUARDO TODO. AHORA HAY QUE | | SOLO QUEDALUGAR ELEGIR UN MURIECO PARA LLEVAR. DE SUS MURIECOS FAY HOY NACHO VA ALA CASA © RODEA CUAL DE LOS DOS JUGUETES PODRA LLEVAR NACHO EN LA MOCHILA: EL ROBOT DE PLASTICO O EL MUNECO DE TELA. © EXPLICA POR QUE. AAAAASARADAAAA§ AARAAAAAAAAMAAAADAA AANA MAMMA fin A e © CONVERSEN ENTRE TODOS 6 {QUE SUCEDE $1 APLASTAMOS UN MUNECO DE TELA? :Y SI FUERA DE GOMA, DE PLASTICO O DE METAL? zY SI FUERA UN ELEMENTO DE VIDRIO?i | © MARCA CON UNA x SEGUN CORRESPONDA. PROPIEDADES ‘SE DOBLA. | NO SE DOBLA. SE ESTIRA. NO SE ESTIRA. SE APLASTA O COMPRIME. COMPRIME. | 6 DE LOS OBJETOS QUE SE DOBLAN, {CUAL SE DOBLA MAS FACIL? 6 {CUAL DE LOS OBJETOS SE ESTIRA MAS FACIL? @ (QUE PASA SI HACEMOS DEMASIADA FUERZA PARA DOBLAR LA REGLA DE PLASTICO? Gas que es De aun €5 ELIA INTERNACIONAL LIBRE DE BLAS DE RAST? vt ‘USARLAS SON MYEN MOVIMIENTO 6 CONVERSEN ENTRE TODOS @ QUE PASA SI EMPUJAMOS UN AUTITO DE JUGUETE? 6 SIJUGAS UNA CARRERA, ;COMO PODES HACER PARA QUE TU AUTITO CORRA MAS RAPIDO QUE OTRO? MAGALESTABA' © {QUE COSAS PUEDEN PASAR SI TOCAS UN AUTITO EN MOVIMIENTO? PINTANDO CON SANTI, SIN QUERER, MANCHARON UNA ® CONSIGAN AUTITOS DE JUGUETE Y AVERIGUEN SI SUS RESPUESTAS PARED. MAGALI FUERON CORRECTAS. SRAPEZOIALLORARY © {CAMBIARIAN ALGUNA? {CUAL? ;POR QUE? LAMAMA SOLO RETO [A SANTI. (ALGUNA 7 VEZ SINTIERON QUE 6 RODEA LA OPCION CORRECTA. LOS ADULTOS NO ERAN JUSTOS CON USTEDES? is wore ope este eas FRMERD LUE SISWJETO EL AUTITO DE ATRAS [MIENTRAS ESTA ANDANDO ATOROFLANITD, Foe eae easy PUEDO HACER QUE VAYA MAS DESDE WNERSTAND SE AUTITO DE JUGUETE VA AIR TATOG=Mis LENTOREEE DESvIA_ NOSE DESViA MAS LENTO - MAS RAPIDO. sachets DE SU CAMINO $QUE TU AUTITO ers SECHARPARA CURARTE MEJOR a or 6 oseRvEN Las FOTOS Y ‘CONVERSEN ENTRE TODOS. ar eDONDE ESTAN ESTAS PERSONAS? or @ {QUE HACEN? ,paRA Qué? 4 ZALGUNA VEZ ESTUVIERON EN UNA SITUACION COMO ESTA? ,POR QUE? ona ee ere Ee or Sexauonten cnet a a Sy a EN TODO EL PAIS HAY HOSPITALES Y SALAS DE ATENCION DONDE LAS PERSONAS HACEN CONSULTAS MEDICAS. ALLI TAMBIEN SE REALIZAN ESTUDIOS » CURACIONES Y SE HACEN CIRUGIAS, 6 L0UIEN Lo Dice?» EJEMPLO, Aa 6 investicuen c SANATORIOSi i i ZQUIEN Lo DICE? DIBUJA EL PIQUITO DEL GLOBO DE DIALOGO COMO EN EL EJEMPLO. 6 INVESTIGUEN QUE OTRAS PERSONAS TRABAJAN EN HOSPITALES Y SANATORIOS Y HAGAN UN AFICHE CON IMAGENES Y GLOBOS DE TEXTO.O CONVERSEN ENTRE TODOS, # cQUE LE ESTAN HACIENDO A MARCO? :POR QUE? © GALGUNA VEZ LES PASO? {COMO FUE? © OBSERVEN UN CALENDARIO DE VACUNACION DE ESTE ANO, 4 {CUANTAS VACUNAS SE DEBEN DAR LOS CHICOS CUANDO EMPIEZAN LA ESCUELA? 4 {COMO SE LAMAN ESAS VACUNAS? © ,QUE ENFERMEDADES PREVIENEN? 6 CONVERSEN ENTRE TODOS. 4 :PARA QUE SIRVEN LAS VACUNAS? 4 (QUE PASA SI NO TE VACUNAS? :Y A LOS DEMAS? (4 (PARA QUE SIRVEN LAS CAMPANAS DE VACUNACION? @ y 5 cinema i @ ,QuE en ot: icoEL ACCESO A LA SALUD © mind Las IMAGENES Y LEE LA INFORMACION. EZAN LA ESCUELA? QUE DIFERENCIAS HAY ENTRE LAS TRES SITUACIONES? , QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN?DEESI foe) ( ALAHORADE ELEGIR UN MEDICO, = PROHIBIDO ELUSO DEL ‘CELULAR. PROHIBIDO FUMAR ‘CONVERSEN ENTRE TODOS. 4 ZPARA QUE SERVIRAN ESTOS CARTELES? EXPLIQUEN QUE INDICA CADA 10 DE ELLOS, ODOS LOS CARTELE’ N NORMAS QUE HAY QUE CUMPLIR?- cQUE COSAS SE PROHIBEN? :POR QUE?- z= B 5 é“EFECTO CHAPITA" E IMPORTANTE PARA6 venta y DiBusé UN ANIMAL QUE TENGA © DOS PARTES DEL CUERPO QUE NO TENGAMOS LOS HUMANOS Y TRES QUE si. 6 breusA EL FRENTE DE TU ESCUELA ESCRIEI EN EL CUADERNO LO QUE MAS TE GUSTADE ELLA@marcd con aut SE JUGABAEN TIEMPOS DE LA COLONIA, @ BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS CINCO JUEGOS YY JUGUETES DE TODOS LOS TIEM b OBSERVA DOS SEMILLAS DISTINTAS Y DIBUJALAS, ANOTA A QUE FRUTOS PERTENECEN.e z 5 8 D 5 2 m 3 5A 3 é 5 (0) Coos3 GUARDIANES es la nueva serle de Santillana de CIENCIAS SOCIALES y 7 CIENCIAS NATURALES de 1° a 62 j En sus péginas encontrarén Y algo muy importante. iFabulosas ideas para aprender a culdarnos y @ cuidar nuestro mundo! ' 3 i ae