Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2020-2
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE QUÍMICA
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL II
PROFESOR: MARCO ANTONIO TAFOYA
ALUMNA: ANDREA MARTÍNEZ BECERRIL
PRÁCTICA 8: INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA
EN EL EQUILIBRIO QUÍMICO
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2020-2
TABLA DE CONTENIDO
RESULTADOS EXPERIMENTALES
CUESTIONARIOS
ANÁLISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA APA
RESULTADOS EXPERIMENTALES
PRIMERA PARTE. 2 NO2 ⇆ N2O4
Tabla 1: Interconversión NO2 N2O4
Al calentar el tubo 1 en baño María.
El gas cambia a café rojizo
Al enfriar el tubo 2 en baño de hielo.
El gas se vuelve incoloro
Al comparar los tubos 1 y 2 con el tubo testigo.
El tubo 1 tenía mucha coloración rojiza mientras que el tubo 2 era incoloro
Cuando los tres tubos tienen la misma temperatura.
Los tres tubos presentan color café rojizo tenue
Al enfriar el tubo 1 en baño de hielo y calentar el tubo 2 en baño María.
El gas del tubo 1 se vuelve incoloro ahora mientras que el gas contenido en el tubo dos se vuelve café
rojizo
1. Tomando en cuenta que la formación de dimerización del NO2 para formar N2O4
implica únicamente la formación de un enlace, balancea la siguiente ecuación
química e indica con una X si esta reacción corresponde a una reacción
endotérmica o exotérmica. Incluye al calor (Q) en el lugar correcto, de acuerdo
con tu clasificación, (del lado de los productos o de los reactivos):
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2NO2 N2O4 + Q EXOTÉRMICA
2. Escribir la ecuación química de disociación del N2O4 incluyendo al calor (Q) en el
lugar correcto de la ecuación (reactivos o productos).
Q + N2O4 → 2 NO2
¿Se trata de una reacción endotérmica o exotérmica? Endotérmica
¿Por qué puede saberse esto con seguridad? Porque se rompe el enlace
3. Completar los siguientes enunciados:
Si el sistema en equilibrio A + B ⇆ C es endotérmico, un aumento en la temperatura
provocará que en el sistema se incremente la concentración de: Productos
Cuando se aumenta la temperatura en el siguiente sistema en equilibrio: D + E ⇆ F + G,
se observa un incremento en las cantidades de D y E, se puede asegurar que la reacción
es (endotérmica o exotérmica): Exotérmica
SEGUNDA PARTE. [Co(H2O)6]2+ + 4 Cl− ⇆ [CoCl4]2− + 6 H2O
Temperatura Color final de la disolución
Anota lo que sucede cuando: (Aumenta o disminuye) (Azul o rosa)
El tubo 1 lo colocas en baño María. Aumenta Azul
El tubo 2 lo colocas en baño de hielo. Disminuye Rosa pálido
Ahora completa la siguiente tabla, anotando las observaciones al comparar los
tres tubos cuando:
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El tubo 1 en baño María El tubo 2 en baño de hielo Tubo testigo
Azul Rosa pálido Morado
Cuando los tres tubos alcanzan la misma temperatura
Morado, los tres tubos están en equilibrio
El tubo 1 en baño de hielo El tubo 2 en baño María Tubo testigo
Rosa pálido Azul Moradp
CUESTIONARIOS:
1. Indicar el color de las disoluciones acuosas de cloruro de cobalto(II) hexahidratado
con ácido clorhídrico a temperatura ambiente, a temperatura inferior a la ambiente
(baño de hielo) y a temperatura superior a la ambiente (baño María):
A temperatura ambiente: Morado
A baja temperatura: Rosa pálido
A alta temperatura: Azul
2. Escribir la ecuación química para la disociación del HCl en agua:
HCl + H2O → H3O + Cl
3. Con respecto a la pregunta 2, ¿Se encuentra presente algún ion que produzca
color a la disolución?
El ión Cl
4. Escribir la ecuación química para la disociación del [Co(H2O)6]Cl2 en agua
[Co(H2O)6]Cl2 → Co + 2Cl + 6H2O
5. De la pregunta 4, ¿Qué especie es la que provoca color en la disolución?
El Co
6. Cuando se hace reaccionar a temperatura ambiente a una disolución de
[Co(H2O)6]Cl2 con una disolución concentrada de HCl, se establece un equilibrio
entre los iones complejos Co(H2O)62+ y [CoCl4 ] ¿Qué color tiene esta
disolución?
Morado
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7. De acuerdo con el siguiente equilibrio químico, que se estableció previamente en
la introducción: [Co(H2O)6]2+(ac) + Cl− (exceso) ⇆ [CoCl4]2−(ac) + 6H2O (l)
se puede decir que en los tubos 1, 2 y 3 se encuentran presentes tanto la especie
[Co(H2O)6]2+ como la
especie [CoCl4]2−, ¿A qué temperatura predomina cada uno de estos iones
complejos?
[Co(H2O)6]2+ A temperaturas bajas
[CoCl4]2− A temperaturas altas
8. Completar los siguientes enunciados:
Al suministrar calor al equilibrio químico entre las especies de cobalto(II) se
incrementa la cantidad de CoCl4 (Co(H2O)6 , CoCl4 ), por lo que podemos decir
que la reacción en ese sentido es Endotérmica
9. Analizando la formación o ruptura de enlaces, las siguientes dos ecuaciones
químicas (hipotéticas)
¿serían endotérmicas o exotérmicas?
[Co(H2O)6]2+ Co2+ + 6 H2O Endotérmica
[CoCl4]2− Co2+ + 4 Cl− Endotérmica
10. Si se denomina X1 a la reacción de formación del ión [CoCl4]2− a partir de la especie
Co2+ y iones Cl− y X2 a la reacción de formación del ión [Co(H2O)6]2+, a partir de la
especie Co2+ y moléculas de H2O, escribe las ecuaciones químicas balanceadas
para X1 y X2 y determina si requiere calentarse o enfriarse para ser más cuantitativa
(para que se forme una mayor cantidad de producto).
X1 requiere
X2 requiere
¿Qué sucede con las concentraciones de los productos cuando en una reacción química
exotérmica se incrementa la temperatura?
Sus concentraciones disminuyen
¿Qué sucede con las concentraciones de los reactivos cuando en una reacción química
endotérmica se incrementa la temperatura?
Sus concentraciones disminuyen
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ANÁLISIS DE RESULTADOS
Primera parte
Al calentar el gas contenido en los tubos (en equilibrio) se volvió rojizo por lo que podemos
decir que la especie contenida ahí era Dióxido de Nitrógeno (2NO2), mientras que al enfriar
el gas, éste pasaba a ser incoloro, denotando que era el Tetraóxido de Nitrógeno (N2O4)
Al estar el gas a temperatura ambiente se puede apreciar un color café pálido, lo que
asume que están en equilibrio las dos especies observadas
Segunda parte
Al calentar la disolución, podemos ver que se torna color azul, por lo que la especie que
observamos es [CoCl4]2 + 6 H2O, mientras que al poner la disolución a baño maría, el
color de ésta es rosa pálido, por lo tanto la especie ahí contenida es [Co(H2O)6]2+ + 4
Cl
Al estar la disolución a temperatura ambiente, lo que observamos es un color morado que
nos indica que las especies están en equilibrio
[Co(H2O)6]2+ + 4 Cl ⇆ [CoCl4]2 + 6 H2O
CONCLUSIONES
La variación de temperatura resulta ser un factor muy importante a la hora de observar
especies en equilibrio. Cualquier variación nos producirá un cambio que en este caso fue
bastante visible. Lo que me pareció curioso fue que en ambos experimentos el color que
podíamos observar cuando se llegaba al equilibrio, era como una combinación de los
colores de los tubos en baño maría o baño de hielo. Poe ejemplo, el hecho de que un tubo
con color rosa y un tubo con color azul, en equilibrio fuera morado. Creo que la práctica
fue escogida así para que fuera fácil de interpretar la influencia de la temperatura en el
equilibrio químico y se logró ese objetivo.
BIBLIOGRAFÍA
Chang, Raymond Química, 6ª ed McGraw-Hill, México, 1999.
Petrucci Ralph y Harwood, William, S. Química General, 7ª ed. Prentice Hall.
