UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TALLER DE GEOMETRÍA
CONSTRUCCIONES CON REGLA Y COMPÁS
Profesor: GRIMALDO OLEAS LIÑÁN
Marzo de 2004
La solución de ejercicios de construcción con regla y compás, proporciona una magnífica
oportunidad para recordar y aplicar diferentes teoremas de la Geometría Euclidiana.
En todo caso deberá usarse regla y compás euclídeos: sin divisiones. Es decir, la regla sólo
será una guía para trazar segmentos con lápiz, y el compás servirá para la construcción de
circunferencias o de arcos de estas.
En los ejercicios en los que se requiere una unidad de medida y ella no sea dada, el lector
podrá tomar cualquier segmento como unidad.
Es recomendable en general usar papel sin rayas, para una mayor libertad en el trazado: el
papel rayado o cuadriculado tiende a condicionar los trazos.
1. Construya una circunferencia cuyo radio tenga la medida de un segmento dado AB
(figura 1).
2. Encuentre el punto medio de un segmento dado (figura 1).
3. Construya una circunferencia cuyo diámetro tenga la medida de un segmento dado AB
(figura1).
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4. Dado un segmentoAB (figura 1), construya otro CD cuya medida sea:
Dos veces la de AB
Tres veces la de AB.
2.5 veces la de . AB
La mediatriz de un segmento es la perpendicular trazada a éste en su punto medio
(figura 2).
5. Dado un segmento AB (figura 1), trace:
Su mediatriz
Una perpendicular a AB en A.
Una perpendicular a AB en un punto interior suyo.
6. Dado un segmento AB (figura 1), construya:
Un cuadrado cuyo lado tenga la medida de . AB
Un rectángulo cuyas altura y base midan, respectivamente, la longitud de AB y el doble
de esta longitud.DYRT
7. Dado un ángulo AOB, transpórtelo sobre una recta dada (figura 3).
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8. Dado un ángulo AOB (figura 3), trace su bisectriz.
9. Por un punto P exterior a una recta r (figura 4), trace:
Una recta s perpendicular a r.
Una recta t paralela a r.
10. Dado un segmento AB(figura 1), construya un triángulo equilátero cuyo lado tenga
la longitud de . AB
11. Dado un segmento AB (figura 1), divídalo en n subsegmentos de igual medida, para
n = 3, 4, 5,…
12. Construya un triángulo cuyos lados tengan:
3, 4, 5 unidades de longitud.
3/8, 4/8, 5/8 unidades de longitud.
7, 8, 16 unidades de longitud.
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¿Qué observa en cada caso?
13. Construya un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mida 6 unidades y uno de cuyos
catetos mida 3.
14. Construya ángulos cuyas respectivas medidas sean: 30º, 60º, 120º, 150º, 75º.
El INCENTRO de un triángulo es el punto en el que concurren las bisectrices de sus
ángulos interiores. El incentro es el centro de la circunferencia inscrita en el triángulo (los
lados de éste son tangentes a aquella).
15. Dado un triángulo ABC, (figura 5):
Encuentre su incentro.
Trace la circunferencia inscrita.
Figura 5
16. Divida un ángulo recto en tres partes iguales. ¿Es esto posible con cualquier ángulo?
17. Inscriba en una circunferencia (figura 6) un polígono regular de:
3 lados
6 lados (convexo y estrellado)
4 lados
8 lados (convexo y estrellado)
5 lados (convexo y estrellado)
10 lados (convexo y estrellado).
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Figura 6
Decágono regular estrellado
Se llama BARICENTRO de un triángulo al punto en el que coinciden sus tres medianas.
ORTOCENTRO de un triángulo es el punto común de sus tres alturas.
El punto en el que concurren las tres mediatrices de un triángulo se llama
CIRCUNCENTRO, y es el centro de la circunferencia circunscrita al triángulo (los
vértices de éste pertenecen a aquella).
18. Dado un triángulo ABC, (figura 5):
Encuentre su baricentro.
Encuentre su ortocentro.
Trace la circunferencia circunscrita.
19. Dado segmento AB (figura 1), construya:
Un rombo cuyas diagonales midan respectivamente, 3 veces AB y 1,5 veces
AB.
Un cuadrado cuya diagonal mida AB.
20. Dada una circunferencia, circunscriba en ella:
Un cuadrado.
Un octógono regular (figura 7).
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Figura 7
21. Dada una circunferencia, encuentre su centro.
22. Construya un trapecio, dados los 4 lados: a, b, c, d, (c y d son bases). Ver figura 8
23. Dada una circunferencia (figura 9), trácele una recta tangente:
Por un punto A de ella.
Desde un punto P exterior a ella.
24. Dadas dos una circunferencias (figura 10), trace las tangentes comunes (exteriores e
interiores).
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25. Dados tres segmentos de longitudes: 1, a b, respectivamente (figura 11), construya
un segmento cuya longitud sea:
a+b 25.2. a – b 25.3. a.b
25.4. a/b 25.5. a2 25.6. a
25.7. a2/b 25.8. ab 25.9. 2 , 3 , 5 , 17
Dos polígonos planos son equivalentes si tienen igual área, aunque difieran en su forma.
Así, un cuadrado cuyo lado mide 4 unidades es equivalente a un rectángulo cuyas
dimensiones sean 2 y 8.
26. Dados un rectángulo, un paralelogramo, un trapecio y un triángulo (figura 12)
construya para cada uno un cuadrado equivalente. En Síntesis: haga una cuadratura
de los polígonos dados.
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27. Dado un rectángulo de dimensiones a y b (figura 13), construya otro equivalente, de
base dada c.
28. Dados dos cuadrados (figura 14), construya un tercero cuya área sea:
La suma.
La diferencia.
29. Construya un rectángulo cuya área sea la de un cuadrado conocido (figura 15) y
conociendo:
La suma de sus lados.
La diferencia de sus lados.
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30. Un problema de proporciones.
En el estudio de las proporciones, se dice que una cantidad m es media proporcional a
otras dos, a y b, si se satisface:
a
= m
m b
m
Uno de los más antiguos e importantes problemas en el tema de las proporciones, es el
de la división de un segmento en media extrema y razón.
Un segmento de longitud c queda dividido (figura 16) en media extrema y razón si se
separa en dos segmentos de longitudes a y b de modo que b sea media proporcional
entre a y c.
c
Para el segmento de la figura, a = b ; también: b
a = b
b c
Como c = a+b, se puede escribir de manera equivalente: ( ba ) = ( ba ) + 1
2
Si hacemos x = b/a, se obtiene una ecuación de segundo grado en x:
x2 – x – 1 = 0
Esta ecuación tiene dos soluciones:
1– 5 y 1+ 5
2 2
Si tenemos en cuanta que x ha de ser positivo, la única solución válida es:
1+ 5
2
10
A este valor de x suele denotársele ; así,
= b = 1+ 5
c 2
Los Griegos llamaron a la proporción divina; también la conocieron como sección
áurea.
El problema de hallar la sección áurea de un segmento puede resolverse geométricamente
(figura 17)
En la Figura, ACes el segmento a dividir. Se construye un triángulo rectángulo ACD (con C
recto) y de manera que CD = ½ AC.
Con centro en D y radio CD , se traza un arco de circunferencia que corta a AC en E.
A continuación, con centro en A y radio AE , se traza un arco que corta a CA en B.
Los segmentos AB y BC constituyen la división áurea de AC ; en efecto:
AB 1+ 5
= (¿Por qué?).
BC 2
