POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

I. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

NOMBRE DEL MÓDULO: Economía Política.

II. DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO

La Economía Política es considerada como la base de muchas disciplinas que

hoy integran las Ciencias Sociales. Por ello, una adecuada aproximación a la
misma permite al estudiante comprender el desarrollo de su disciplina y la
relación e interacción con otras disciplinas. No se trata de conocer
exclusivamente las generalidades de la Economía y su posible relación con las
Ciencias Sociales, sino de hacer una aproximación a las disciplinas que
confluyen e interactúan, donde no sólo se estudia el mercado, sino también, la
forma en que las diferentes instituciones determinan la organización social. Así
mismo, permite el reconocimiento de los diferentes enfoques que se han
usado, al igual que los métodos para el análisis de los fenómenos sociales.

Las corrientes de pensamiento y las propuestas teóricas que surgen a raíz de la

economía política, transgreden las fronteras disciplinares y por ende deben
hacer parte de la formación de todo estudiante de Ciencias Sociales. Así, esta
asignatura presenta el desarrollo histórico de la economía política, sus
corrientes principales, sus métodos y aportes, y espera generar una reflexión
sobre su relevancia para las diferentes disciplinas y el desarrollo científico.

III. LOGRO BÁSICO DEL MÓDULO

El estudiante estará en capacidad de identificar las principales corrientes del

pensamiento económico, entender sus métodos y sus limitaciones generales
en el marco de la economía política. Todo esto le permitirá relacionar
conceptos y teorías en el análisis propio de las Ciencias Sociales,
reconociendo su desarrollo histórico y principales aportes.

I.V. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MÓDULO

Básicas

• El estudiante tendrá un adecuado entendimiento de las ideas

planteadas por la economía a través del tiempo y establecerá las
respuestas que se han dado a los diferentes fenómenos económicos
que ha enfrentado la humanidad.
• El estudiante desarrollará habilidades y capacidades para participar en
las discusiones al interior de las disciplinas sociales y en el debate
público sobre diferentes posibilidades opuestas: regulación estatal vs.
regulación natural; constructivismo vs. orden espontáneo
Específicas

• Conocer la evolución del pensamiento económico, las diferentes

corrientes de pensamiento y sus características propias
• El estudiante reflexionará sobre el método y la epistemología de la
económica, y estará en condición de discutir su justificación y sus
avances.
• El estudiante conocerá las principales preguntas que se han pretendido
resolver a lo largo de la historia económica, sus alcances y limitaciones.

Socio-humanísticas

• Actuar de manera respetuosa por los demás y siempre con una actitud
propositiva y democrática.
• Desarrollar la capacidad de argumentación siempre por encima de la
mera opinión y respetando en todo momento los planteamientos de los
demás.

De pensamiento

• El estudiante observará que las disciplinas sociales no se desarrollan de

forma lineal, y estará en capacidad de entender como el desarrollo de
las diferentes disciplinas llevan consigo olvidos y redescubrimientos.
• El estudiante estará en capacidad de realizar una lectura crítica de los
textos de economía y otras disciplinas sociales
• Argumentar y evidenciar sus planteamientos.

V. NÚCLEOS TEMÁTICOS

OBJETO, MÉTODO Y PROCESO DE DESARROLLO DE LA PREGUNTA FUNDAMENTAL

DE LA ECONOMÍA.

1. Semana 1. Introducción. Objeto y método de la Economía

Se analizará el objeto de estudio de la ciencia económica, y el método por

medio del cual se intentan resolver las preguntas que se infieren a partir del
objeto. Así mismo, se presentarán algunos conceptos fundamentales para el
curso.

Lecturas Obligatorias.

VIZCAÍNO LÓPEZ, María Teresa, ERALDES, Teresa María, VIZCAÍNO LÓPEZ,

Mirosalva, GUZMÁN, Miguel Maximiliano y MEDINA, Miguel Ángel (2009).
Ensayos sobre historia del pensamiento económico. Morelia: Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Consultar en:
[Link]
.pdf(Capítulo 1)

Lecturas Complementarias
 CUEVAS, Homero (1993) Introducción a la economía, Universidad
Externado, (Capítulo 1)

2. Semana 2. Estudio del pensamiento económico, y Economía Preclásica:

Pensamiento Económico en la era Antigua y en la edad media

Se analizará la relevancia del estudio de las diferentes corrientes del

pensamiento económico para la construcción del conocimiento en diferentes
disciplinas. Así mismo, se iniciará el estudio del pensamiento económico de los
griegos, los romanos y los escolásticos, se desarrollaran sus principales
características y aportes a la economía moderna.

Lecturas Obligatorias

ÁLVAREZ, Andrés y HURTADO Jimena (2010). “Amenazas y ventajas de la

enseñanza de la Historia del Pensamiento Económico hoy” Lecturas de
Economía. No. 73 Universidad de Antioquia P. 275-301. Consultar en:
[Link]
omia/article/viewFile/7874/7415

MÁRQUEZ Aldana, Yanold y SILVA José (2008) Pensamiento económico

con énfasis en pensamiento Económico Público. Bogotá: ESAP.
Consultar en
[Link]
_APT_CREDITOS/SEMESTRE%202%20APT%20CREDITOS/PENSAMIENTO%20E.
pdf (Capítulo 1)

ROLL, Eric (1994) Historia de las Doctrinas Económicas. Fondo de la

Cultura Económica, México. Consultar en
[Link]
er&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
(Capítulo 2, 3 y 4)

VIZCAÍNO LÓPEZ, María Teresa, ERALDES, Teresa María, VIZCAÍNO LÓPEZ,

Mirosalva, GUZMÁN, Miguel Maximiliano y MEDINA, Miguel Ángel (2009).
Ensayos sobre historia del pensamiento económico. Morelia: Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Consultar en:
[Link]
.pdf(Capítulo 1)

Lecturas Complementarias

BENETTI, Carlo, (1991). “Debate sobre teoría económica: a propósito de

Moneda y teoría del valor” Lecturas de Economía. No. 35 Universidad de
Antioquia. Consultar en:
[Link]
omia/article/viewFile/5113/4478

3. Semana 3. Economía Preclásica: Mercantilismo y Fisiócratas

Se presentará al estudiante el pensamiento económico mercantilista y
fisiócrata, sus principales postulados, su evolución y su relación con la época
actual.

Lecturas Obligatorias

ROLL, Eric (1994) Historia de las Doctrinas Económicas. Fondo de la

Cultura Económica, México. Consultar en
[Link]
er&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
(Capítulo 2 y capítulo 6)

Lecturas Complementarias

CATAÑO, José Félix (1989) “Pensamiento económico francés del siglo

XVIII Aspectos Analíticos” en Lecturas de Economía. No. 30. Medellín,
septiembre-diciembre p. 31-52. Consultar en:
[Link]
omia/article/view/5353/4713

DIFERENTES VISIONES DEL MERCADO Y DEL ALCANCE DEL ESTADO ALREDEDOR DE

LA PREGUNTA DE SMITH

4. Semana 4. Economía Clásica: Adam Smith

En la presente semana se estudiaran los principales postulados teóricos de

Adam Smith. Se mostrará porque el nacimiento de la economía como
disciplina se asocia a la publicación del libro “Una Investigación sobre la
Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones” y se explicará la formación
de precios de acuerdo a sus postulados.

Lecturas Obligatorias

CUEVAS, Homero (2007) “Teorías del Mercado”. Bogotá: Universidad

Externado. Capítulo III El Sistema Clásico de Adam Smith, p 58-87

SMITH, Adam. (1776/1997). Investigación sobre la naturaleza y causa de

la riqueza de las naciones. México: FCE. Consultar en:
[Link]
er&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false(c
apítulos IV – VII)

5. Semana 5. Economía Clásica: David Ricardo

Se presentaran las diferentes teorías del valor y del comercio, el contexto en

que se desarrollaron y las principales limitaciones que enfrentan los postulados
teóricos de David Ricardo.

Lecturas Obligatorias
 CUEVAS, Homero (2007) “Teorías del Mercado”. Bogotá: Universidad
Externado. Capítulo IV Desarrollos Clásicos de Ricardo, p 92-135

RICARDO, David (1817/1994) “Principios de Economía Política y

Tributación”. México: FCE. Consultar en:
[Link]
Zl24IC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v
=onepage&q&f=false (capítulos I, VI y VII)

Lecturas Complementarias

CATAÑO, José Félix (2003) “¿Renovación o Eliminación de los Clásicos?

Comentarios Críticos a una Contribución Reciente de H. Cuevas” en
Cuadernos de Economía 39, Universidad Nacional, p 15-46 Consultar en:
[Link]
9123/9771

KLIMOVSKY, Edith Alicia (2000) “Modelos Básicos de las Teorías de los

Precios” en Cuadernos de Economía 32, Universidad Nacional, p 77-103
Consultar en:
[Link]
=2&ved=0CFkQFjAB&url=http%3A%2F%[Link]%2Fin
[Link]%2Fceconomia%2Farticle%2Fdownload%2F11027%2F21126&ei=K
rDYT6z_IZKO8wSF-fjhAw&usg=AFQjCNH4SFTK0OeOhKEYreCrsgJr4nfoeg

6. Semana 6. Parcial

Parcial escrito selección múltiple

7. Semana 7. Marx

En la presente semana se estudiaran los principales postulados teóricos de Carl

Marx y su postura frente al capitalismo. Para finalizar se hará un análisis de la
caída del socialismo real, sus causas e implicaciones para el mundo.

Lecturas Obligatorias

CATAÑO, José Félix (2009) Lecciones de Economía Marxista, Universidad

Nacional (Introducción y Capítulos 1 y 2)

CUEVAS, Homero (2007) “Teorías del Mercado”. Bogotá: Universidad

Externado. Capítulo VILa Economía de Marx, p 163-226

Lecturas Complementarias

ENGELS, Federico (1996) “Del socialismo utópico al socialismo científico”

[1880]. Buenos Aires: Lautaro. Consular en:
[Link]
els%20-
%20Del%20socialismo%20utopico%20al%20socialismo%[Link]
 8. Semana 8. Keynes

Se presentarán los diferentes elementos teóricos de la reacción Keynesiana y

las implicaciones de sus postulados en el desarrollo de la política económica

Lecturas Obligatorias

CUEVAS, Homero (2007) “Teorías del Mercado”. Bogotá: Universidad

Externado. Capítulo VIII La Economía Keynesiana, p 311-371

KEYNES, John Maynard (1981). “Teoría general de la ocupación, el

interés y el dinero [1943]”, 2ª edición corregida (1965) 12ª reimpresión,
México: F.C.E. (capítulos 2 y 26).

KEYNES, John Maynard (1926) “El Final del Laissez Faire” en

[Link]

9. Semana 9. Neoclásicos

Se presentará el desarrollo de la economía moderna, los principales postulados

teóricos, las teorías del valor subjetivo, los sustentos epistemológicos, sus
principales implicaciones.

Lecturas Obligatorias

CUEVAS, Homero (2007) “Teorías del Mercado”. Bogotá: Universidad

Externado. Capítulo VII La Economía Neoclásica, p 229-308.

Lecturas Complementarias

ARROW, Kenneth; Hahn, Frank (1977) “Análisis general competitivo”

Consultar en:
[Link]
[Link]

CATAÑO, José Félix (2004) “La Teoría Neoclásica del Equilibrio General.
Apuntes Críticos” en Cuadernos de Economía 40, Universidad Nacional,
p 175-204 Consultar en:
[Link]
=1&ved=0CFYQFjAA&url=http%3A%2F%[Link]%2Fservlet%2F
fichero_articulo%3Fcodigo%3D2485378&ei=267YT4qOCpKO8wSF-
fjhAw&usg=AFQjCNEmfCPsD00VDNqwZlLpco55ZKUylA

10. Semana 10. Fallas del mercado y problemas de acción colectiva

Se presentará las principales fallas del mercado, bienes públicos,

externalidades, riesgo moral y selección adversa; así mismo, se estudiaran los
diferentes problemas de acción colectiva.
 HARDIN Garrett, 1968 “La tragedia de los comunes” en
[Link]
gedia_de_los_comunes.pdf

OLSON, Mancur, “La Logica de la Acción Colectiva” México D.F.:

Editorial Limusa, 1992: Introducción y Capítulos I – en
II.[Link]
00YzE2LWEwZTMtYjQ5YWFmOWU0ZDA0/edit?authkey=CLqKwakC&ddrp
=1&hl=en#

11. Semana 11. Parcial

12. Semana 12. Teoría de Juegos

Se presentarán los principales conceptos de la teoría de juegos y sus posibles

usos para el estudio de la economía.

POUNDSTONE, William (1992) El Dilema del Prisionero. John von

Neumann, la teoría de juegos y la bomba; Madrid, Alianza Editorial,
1995: Capítulo 6
[Link]
C00OGQ0LTkyNTEtZmY5YzQ2Y2E2MmYx/edit?authkey=CK2Z08MD&ddrp
=1&hl=en#

AXELROD, Robert (1984) La Evolución de la Cooperación: el dilema del

prisionero y la teoría de juegos; Madrid: Alianza Editorial, 1986: Partes I y II
en
[Link]
GE1LWE5NGEtMzgzNzU4NDYzZGQz/edit?authkey=CN2jk-
MM&ddrp=1&hl=en#

13. Semana 13. Imperialismo de la Economía.

Se definirá el imperialismo económico y se explicaran los métodos bajo los

cuales se desarrolla la economía moderna, la discusión en torno a si existe o no
una escuela de pensamiento económico en la cual se pueda enmarcar y las
principales limitaciones que enfrenta y si este método ha permeado las otras
disciplinas.

Lecturas Obligatorias

BENETTI, Carlo. (1994), “El método de la ciencia económica actual”

Borrador. Después Reproducido en Cuadernos de Economía 26.
Universidad Nacional. Bogotá.

COLANDER, D. (2000), “The death of neoclassical economics”, en

Journal History Of Economic Thought. vol 22 núm 2. Consultar en:
[Link]
df
 ESPITIA, Camilo Alejandro (2012) Imperialismo de la Economía,
Universidad Politécnico Grancolombiano

Lecturas complementarias

LAZEAR, E. (2000), “Economic imperialism” en The Quarterly Journal of

Economics. February. Consultar en: [Link]
[Link]/lazear/personal/pdfs/economic%[Link]

ALGUNAS LECTURAS HETERODOXAS DE ECONOMÍA

14. Semana 14. Neoinstitucionalismo y economía evolucionista

Esta semana se presentaran los diferentes conceptos inherentes al

neoinstitucionalismo, su desarrollo como escuela y su concordancia con la
corriente principal de la economía. Así mismo, se presentará la escuela
evolucionista, sus críticas al neoinstitucionalismo y su desarrollo como escuela.

Lecturas Obligatorias

KALMANOVITZ, Salomon. (2003), “El neoinstitucionalismo como escuela”

En Economía Institucional 9. Universidad Externado. Bogotá. Consultar
en: [Link]

NORTH, Douglass C. (1990). Institutions, Institutional Change and

Economic Performance. New York: Cambridge UniversityPress. Consultar
en
[Link]
over&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
(capítulos 1, 2 y 3)

CHANG, Ha Joon (2003) Patada a la Escalera. En

[Link]

Lecturas complementarias

CATAÑO, José F. (2003), “Teoría económica y neoinstitucionalismo” En

Economía Institucional 9. Universidad Externado. Bogotá. Consultar en:
[Link]

ESPITIA, Camilo Alejandro (2012) Neoinstitucionalismo, Universidad

Politécnico Grancolombiano

15. Semana 15. Nuevos enfoques de la economía: Economía del

comportamiento

Se presentan algunos trabajos de la economía del comportamiento, su

metodología y límites.

Lecturas Obligatorias
 TETAZ, Martin (2013) “Psychonomics” La Economía está en tu mente.
Conclusiones

Semana 16 Examen Final

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE CADA NÚCLEO TEMÁTICO

Los diferentes núcleos temáticos de la asignatura corresponderán a un análisis
permanente de las lecturas de las guías y del material audiovisual por parte del
estudiante, teniendo como soporte académico las lecturas complementarias,
al igual que los textos que por su cuenta y de acuerdo con su interés
investigativo cada estudiante logre aportar.

Se realizaran, no obstante, presentaciones en video donde se desarrollaran las

principales temáticas de cada módulo. Es fundamental la participación activa
en las actividades que se realicen en las aulas virtuales y el trabajo individual y
en la preparación y reflexión sobre los contenidos.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de acuerdo con las normas determinadas por el

Departamento a saber:

Primer corte 30%

Controles de lectura 25%

Taller 25%
Primer Parcial: 50%

Segundo corte 30%

Controles de lectura 25%

Taller 25%
Segundo Parcial: 50%

Tercer corte 40%

Controles de lectura/Taller 20%

Ensayo 40%. La primera semana los estudiantes deberán escoger alguno de los
siguientes libros (Phsycoeconomics, Cupido no sabe de Economía, Análisis
Económico del Derecho, Por Qué Fracasan los Países, 23 Cosas que no te
Contaron del Capitalismo, y Pensar Rápido y Pensar Despacio) para hacer un
ensayo de máximo 4 páginas, en el que usen lo visto en el libro para: (i)
solucionar un problema; (ii) analizar una reforma actual; o (iii) plantear límites y
fortalezas teóricas del enfoque del libro.
Examen Final (oral acumulativo): 40%

VIII. APOYOS REFERENCIALES

BIBLIOGRÁFICOS
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Críticos” en Cuadernos de Economía 40, Universidad Nacional, p 175-204
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CATAÑO, José Félix (1989) “Pensamiento económico francés del siglo XVIII
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diciembre p. 31-52. Consultar en:
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Comentarios Críticos a una Contribución Reciente de H. Cuevas” en
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