COMUNICACIÓN

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 Yo soy la T – t

1. Ahora lee y dibuja lo siguiente:

36
3. Colorea la ilustración que corresponde a la oración.

37
 “r” de sonido suave
1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una de ellas.

38
 Aprendemos más
1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una.

39
 Diminutivos
1. Une cada imagen con la palabra que le corresponde.

Las palabras que expresan el nombre

de las cosas en tamaño pequeño se
llaman diminutivos.

2. Escribe el diminutivo de estas palabras.

• madera ___________________________________________

• mesa ___________________________________________

• papel ___________________________________________

• tapa ___________________________________________

• loro ___________________________________________

• tarro ___________________________________________

• pera ___________________________________________
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 Conocemos la “rr”

1. En estas palabras descubre la letra "rr" y enciérrala con color rojo.

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 A escribir
1. Escribe la palabra que corresponda a cada dibujo, teniendo en cuenta la
posición de la "r".

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¡Me divierto trabajando!
1. Lee con atención las siguientes palabras y escríbelas en el lugar
correspondiente:

madera territorio Rosalía

puré reina ruleta

ramo peruano paradero

pulsera narrador morro

rueda perro mareo

fierro remo derretido

"r" débil "r" inicial doble "rr"

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 ¿Cómo es el objeto?

Amiguito, para describir objetos,

usamos las palabras: es, tiene y
sirve para.

1. Observa cada uno de los dibujos con mucha atención.

2. Con ayuda de tu profesora, describe los siguientes objetos.

Es______________________________.

Tiene ____________________________

sirve para _______________________

Es______________________________.

Tiene ____________________________

sirve para _______________________

Es______________________________.

Tiene ____________________________

sirve para _______________________

Es______________________________.

Tiene ____________________________

sirve para _______________________

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 ¿Cómo son los animales?
Mi perrito es de tamaño
grande, su hocico es achatado. Su cuerpo
es fuerte y tiene el pelo largo de color
negro.

Es un perrito muy cariñoso y

juguetón. Le gusta que lo bañen y que lo
saquen a pasear.

1. Ahora, describe tú a los siguientes animalitos:

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Conocemos la “B – b”

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 Repasemos la letra “b”

1. Relaciona ambas columnas y luego, escribe su nombre donde corresponda.

2. Repasamos.

47
 La letra “b”
1. ¿Cuál es? Márcala con una X y luego, repasa la palabra.

2. Ordena las palabras

para que formen una
oración.

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 Las botas encantadas
Roxana tenía unas botas azules y eran
sus favoritas. Pero eran botas
encantadas que bailaban solas.
Roxana estaba muy contenta
porque usaría sus botas para ir a la fiesta
de Karina.
Roxana fue con sus amigos Darwin y
Máximo.
Durante la fiesta, Roxana se dio cuenta
del encanto de las botas porque era la
única que podía bailar y bailar sin
cansarse ni un poquito.

Responde las preguntas:

1. ¿Qué tenían de especial las botas de Roxana?

2. ¿Por qué Roxana estaba muy contenta?

3. ¿Cómo descubrió que sus botas eran encantadas?

49
 ¿Cómo es él?

Amiguito, para describir personas

usamos: Él es o ella es..., usa...,
está...

1. Colorea los dibujos según la indicación de la profesora.

2. Con ayuda de tu profesora, describe a las siguientes personas.

Él es ______________________.

Usa ______________________.

Está ______________________.

Ella es ______________________.

Usa ______________________.

Está ______________________.

50
 Con “f” voy a escribir
1. Con "f" podemos escribir:

2. Completa cada una de las oraciones según convenga:

51
 Me divierto trabajando
1. Practica la siguiente lectura:

LA FOCA FILOMENA

La foca Filomena es famosa y no es fea.

La foca salta alto y Verónica le saca una foto.
¿Una foto a la foca? ¡Sí, sí! Una foto a la
famosa foca.

Esta foca es loca, se alimenta con

pescados, miel y maní.

Filomena se comió unas paltas, se

sintió mal, se asustó y se fue.

Filomena es la única que vive en las

islas Filipinas.

2. Completa los espacios en blanco:

Filomena es una ____________________.

La ____________________ salta alto.

Verónica le saca una ____________________.

Se alimenta con ____________________, miel y maní.

Filomena es la única ____________________ que vive en las islas Filipinas.

52
Me divierto creando adivinanzas
• Para crear una adivinanza debo seguir los siguientes pasos:

1. Piensa en una persona, animal o cosa que vaya a ser solución de la

adivinanza.

Ayúdate respondiendo estas preguntas:

– ¿Qué es? ______________________________

– ¿Qué tiene? ______________________________

– ¿Qué hace? ______________________________

– ¿Dónde lo(a) encontramos? ______________________________

2. Ahora, con ayuda de la profesora, crea tu

adivinanza.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

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 Palabras con “h”
1. Escribe el nombre de los dibujos.

2. Ordena las sílabas y forma palabras con “h”.

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3. Observa, lee y aprende la siguiente rima. Luego, colorea con azul, todas las
letras "h" que encuentres.

El hipopótamo tenía hipo.

Comió un higuito salado.
La hormiga le dio huesitos,
el hada le convidó un helado.

Pero el hipo no se iba.

¡Qué hipo mal educado!
Huguito le dio un buen susto...
¡y el hipo se le ha acabado!

¿Te acuerdas de la rima? Completa lo que falta:

•El hipopótamo tenía ______________________.

•La ______________________ le dio huesitos.

•El ___________________ le convidó un ________________.

• _______________________ le dio un buen susto.

Recuerda que la
“h” es muda.

55
 ¿Será masculino o femenino?

1. Subraya con color azul las palabras con género masculino y con rojo, las
palabras con género femenino.

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2. Ahora, clasifica las palabras del ejercicio anterior.

57
 ¿Qué cantidad? Uno o más

Recuerda, los números

pueden ser: singular y plural.

Singular Plural

“uno” “más de uno”

1. Lee y cambia al plural o singular, según sea el caso.

a) La señora limpia.

b) Los cuadernos nuevos.

c) El perro ladra.

d) Las niñas bailan.

e) La casa está limpia.

f) El recogedor roto.

g) Los globos azules.

58
 Conocemos “ca, co, cu, que y qui”
El caracol

1. Escribe el nombre:

2. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos. Carlos come

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 3. Escribe, la oración en los renglones correspondientes.

4. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos. Carlos dos tiene

Carola queso. con come pan

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5. Completa y escribe:

Quique ama a Queca.

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6. Completa con ca - co - cu - que o qui, según convenga.

____pa es____na

____na ____so

____sa e____po

ra____ta ____meta

pa____te va____ro

fo____ bo____

7. Lee y realiza el dibujo correspondiente.

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8. ¡Todo es chiquito! Completa.

63
9. Escribe el nombre de los dibujos utilizando: ca - co - cu - que o qui.

64
 Conocemos la “V – v”
1. Realiza el trazo de "v" y escribe las sílabas.

2. Escribe nombres que empiecen con V.

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Practiquemos
1. Separa en sílabas las siguientes palabras y coloca dentro del paréntesis el
número de sílabas.

ventanas : __________________________________ ( )

lavadora : __________________________________ ( )

verduras : __________________________________ ( )

aviso : __________________________________ ( )

aves : __________________________________ ( )

2. Ordena las palabras y forma una oración:

soles. Vanesa veinte tiene

vino los sirve vasos. María en

La ilumina vela ventana. la verde

3. Escribe el nombre de las siguientes figuras:

66
 Me divierto aprendiendo
1. Lee con atención y contesta las preguntas:

PASEANDO POR LA SELVA

Viviana, Valeria y Valentín se fueron
de paseo a la Selva peruana el viernes
pasado.

Les invitaron torta, uvas verdes y un

vaso de vino.

Desde el avión vieron guacamayos,

pumas y monos. Después, vieron
televisión y se divirtieron bastante.

• ¿Quiénes se fueron de paseo a la Selva peruana?

_ _ __ __ _ __ __ _ __ _ _ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ _ _
_ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ _ _
• ¿Qué les invitaron en el avión?
_ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ _ _
_ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ __ _ _
• ¿Qué hicieron después de alimentarse?
_ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __

2. Subraya la respuesta correcta:

a) Viviana, Valeria y Valentín se b) Desde el avión vieron:

fueron a Pavos, pumas y leones.
Bolivia.
Monos, pumas y
Viena. guacamayos.
La Selva peruana. Aves, elefantes y
burros.

67
 ¿Qué letra es “b” o “v”
1. Completa los espacios en blanco con "b" o "v".

2. Escribe palabras que contengan la letra "v" o "b" según

corresponda.

68
 Seguimos aprendiendo:

1. Lee con atención la siguiente lectura:

LA ABUELITA DE VALERIA
La abuelita de Valeria vino de Bolivia el viernes pasado en avión. El sábado
en la tarde fueron a visitar a Beto y Viviana. Les
invitaron pastel de verduras y un vaso de vino. Toda la tarde rieron y se
divirtieron bastante.
2. Contesta las preguntas:

¿De dónde vino la abuelita de Valeria el viernes pasado?

¿A quiénes fueron a visitar el sábado en la tarde?

¿Cómo pasaron la tarde?

3. Completa los espacios en blanco:

La ____________ de ___________ vino de Bolivia en ____________.

Les invitaron pastel de ____________ y un vaso de _____________.

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Percentil ortográfico N° 1

ORACIONES:
1. Donato usa la pomada.
2. Daniela asea el tapete.
3. Tatiana tiene tos.
4. La antena es de metal.
5. La tía de Estela toma té.

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Percentil ortográfico N° 2

ORACIONES:
1. El soldadito es de Raúl.
2. Me duele la pierna.
3. La torta es de mora.
4. Rosa pinta el dinosaurio.
5. El ratón muere de risa.

71
Percentil ortográfico N° 3

ORACIONES:
1. El carro corre rápido.
2. Renato arma una torre.
3. El perro está en la perrera.
4. A Rosario le duele el pie.
5. La Tierra es redonda.

72
Percentil ortográfico N° 4

ORACIONES:
1. La bailarina usa medias.
2. Mi abuela baila bolero.
3. Las botas son moradas.
4. Benito me dio un beso.
5. Ese balde se rompió.

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Percentil ortográfico N° 5

ORACIONES:
1. Dame sopa de fideos.
2. Ese sofá es marrón.
3. El fanfarrón me asustó.
4. El teléfono suena todos el día.
5. Mafalda usa falda de felpa.

74
Percentil ortográfico N° 6

ORACIONES:
1. El hada tiene una hermosa mirada.
2. El helado es de pera y limón.
3. Ese hueso está duro.
4. Hilda hornea un panetón.
5. El ratón muere de risa.

75
Percentil ortográfico N° 7

ORACIONES:
1. Camila come queque.
2. El esqueleto está en la cama.
3. Carmela mira un periquito.
4. Quique come huevo.
5. Mi hermano es un niño alegre.

76
Percentil ortográfico N° 8

ORACIONES:
1. El vendedor botó la harina.
2. En el verano uso sandalias.
3. En el invierno uso botas.
4. El sonido del violín es agradable.
5. La cometa vuela alto.

77
 Lecturas recreativas
“La flor más bella”

Había una vez una flor muy bella

que vivía en un jardín rodeada de las
demás flores. Aquella flor se llamaba
Lindura haciendo honor a su belleza.

Lindura era muy vanidosa, no quería

jugar con nadie porque
decía que todas eran feas, solo
aceptaba la amistad de Rosa a la cual
envidiaba su gran aroma.

Un día, Rosa tuvo que partir hacia otro

jardín junto a sus padres y Lindura se
quedó completamente sola, pues las demás flores ya no querían jugar con
ella porque se cansaron de su desprecio.

Entonces, Lindura al sentir tanta soledad se puso a llorar hasta que se

quedó dormida y soñó que se divertía jugando con todas las flores del jardín.
Al despertar, Lindura decidió pedir perdón a las demás flores.

Finalmente, las flores perdonaron a Lindura y aceptaron jugar con ella

enseñándole la importancia de ser humilde.

Comprensión lectora:
1. Escribe el título de la lectura.

2. ¿Cómo se llama la flor más bella del jardín?

a) Hermosura b) Bellísima c) Lindura

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3. ¿Cómo era aquella flor?

a) Vanidosa b) Egoísta c) Amable

4. ¿Quién era la única amiga de Lindura?

5. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso en cada enunciado:

a) Lindura envidiaba el aroma de Rosa. ( )

b) Rosa tuvo que partir a otro jardín. ( )
c) Lindura era feliz al no tener amigos. ( )
d) Lindura pidió perdón a las demás flores por su vanidad. ( )
e) Nadie quiso perdonar a Lindura y se quedó sola. ( )
f) Lindura aprendió a ser humilde. ( )

6. Dibuja el final de la lectura.

79
 Los mejores amigos
Cada mañana dos amigos salían muy temprano a
jugar al campo, ellos siempre andaban juntos y felices.

Un día, jugando uno de ellos se

cayó a un abismo y el otro no
sabía qué hacer, se sentía culpable
de lo que había pasado, se asustó
mucho, pensó que perdería a su
amigo para siempre. Entonces, se
puso a rezar y sucedió un milagro,
se le apareció un hada madrina a la
cual le pidió que ayudara a su amigo.

El hada madrina le concedió el deseo y le aconsejó que tuvieran

cuidado al jugar, que deben evitar los juegos peligrosos.

Muy agradecidos por el milagro prometieron tener más cuidado y

siguieron siendo los mejores amigos.

Comprensión de lectura:

1. ¿Cuál es el título de la lectura?

2. Completa las siguientes frases:

a) Cada mañana dos salían muy temprano a
estudiar al campo.

b) Un día jugando uno de ellos se cayó a un .

80
 c) Sucedió un , apareció un hada madrina.

d) El madrina les concedió el .

3. ¿Qué les aconsejó el hada madrina a los amigos?

4. ¿Qué aprendieron los dos amigos?

5. Dibuja cómo crees que era el hada madrina.

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 Mi amigo y yo
Una vez, una pequeña niña que caminaba por el campo, se alejó del
camino sin darse cuenta.
Al llegar a un río se lavó las manos y miró en las
aguas quedando sorprendida, porque vio que un
pequeño oso marrón le estaba mirando.
El oso le dijo ¿Cómo te llamas y qué
haces aquí? –ella respondió– Me llamo
Alejandra y caminando y caminando llegué
hasta aquí.
Ella, como sentía hambre de tanto
caminar, sacó de su mochila panes con
mermelada y naranjas.
El oso, al ver todo lo que Alejandra sacaba de su mochila, se
alegró y ella le convidó sus alimentos.

Comprensión de lectura:
1. ¿Cuál es el título de la lectura?

2. ¿Quién observaba a Alejandra cuando se lavaba las manos?

El oso gris El oso marrón El oso azul

3. ¿Qué sentía Alejandra después de tanto caminar?

Hambre Aburrimiento Tristeza

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4. ¿Cómo se sintió el oso al ver a Alejandra cuando sacaba los
alimentos de su mochila?

Aburrido Alegre Triste

a) b) c)

5. Coloca (V) verdadero o (F) falso según corresponda:

– El oso gris miraba a Alejandra cuando ella

se lavaba las manos en el río. ( )
– El oso preguntó, ¿qué has traído para comer? ( )
– Alejandra sacó de su mochila panes con
mermelada y naranjas. ( )

6. Ilustra la lectura.

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