Educación Básica Alternativa
[Link] grado: Matemática
SEMANA 16
Resolvemos diversos problemas empleando
funciones lineales
Actividad: Interpretamos el comportamiento gráfico de una función lineal
Actividad: Resolvemos problemas empleando funciones lineales en diversas situaciones
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
El Gobierno ha decretado la reactivación de algunas actividades en determinadas regiones del país.
Por ejemplo, los negocios del rubro culinario iniciaron sus actividades. ¿Cómo podríamos representar
la ganancia que tendrá un negocio? ¿Sabes cómo se representa el comportamiento de la pérdida en un
negocio? ¿Cómo es la representación algebraica de la función constante? ¿Qué características tiene la
gráfica de una función decreciente o creciente? El desarrollo de esta guía te brindará la oportunidad de
dar respuesta a estas y otras interrogantes.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Hojas cuadriculadas para resolver las situaciones
• Lápiz / lapicero
• Mucha concentración y disposición
siempre
saludable
1 mtr
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
En esta guía tendrás el reto de resolver problemas que impliquen interpretar el
comportamiento gráfico entre dos magnitudes. Expresarás las características de una
función creciente, decreciente y constante, a partir del análisis de gráficos. Finalmente,
sustentarás tus afirmaciones sobre las características de una función lineal, mediante
ejemplos.
¿Preparada/o?
Resolvemos diversos problemas empleando
CICLO AVANZADO
funciones lineales
Usamos mecanismos para reclamar nuestros derechos EBA
Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar o de tu docente, según
los canales de comunicación establecidos.
Interpretamos el comportamiento gráfico
Actividad
de una función lineal
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Busca un espacio donde puedas realizar la actividad con tranquilidad. Recuerda lavarte
las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.
Lucía es una estudiante del [Link] grado de EBA que vive en la provincia de San Román,
en Puno. Junto a su familia tiene un restaurante donde ofrecen pollo a la brasa. Luego
del levantamiento de la cuarentena, ellos han regresado a sus labores, cumpliendo con
los protocolos de salud y atención a los clientes.
El registro de sus ingresos en relación al número de platos vendidos (1/4 de pollo), se
muestra en la Gráfica 1.
Gráfica 1: Ingresos en relación a número de platos vendidos
Ingresos S/
Número de platos vendidos
Por otro lado, el registro de ganancias generadas desde el 25 de junio al 4 de julio
figura en la siguiente gráfica.
2
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Gráfica 2: Ganancias en relación a días
Ganancia en S/
Días
A partir de la situación, responde:
1. Según la información de la Gráfica 1, ¿a cuánto ascienden los ingresos por la venta
de 20, 46 o 100 platos de pollo?
2. Con la información de la Gráfica 1, ¿se podrá determinar los ingresos para diferentes
cantidades de platos de pollo vendidos? Justifica tu afirmación.
3. Analiza la Gráfica 2. Luego, describe las características empleando términos como:
función constante, creciente o decreciente. A continuación, determina la función
que representa las ganancias del primer al sexto día, así como la que corresponde
del séptimo al décimo día. ¿Cuánto fue su ganancia en los 6 primeros días?
4. ¿Sabemos de las diferencias entre función constante, creciente y decreciente?
Indaga sobre este tema, al leer la información presentada en la página 147 del
texto Ambiente y salud – Unidad 2 (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
5. Respecto a la Gráfica 2, suponiendo que las ganancias continúan ascendiendo de
manera proporcional, ¿cuánto se obtendrá al decimoquinto día?
6. Explica y expresa las razones por las cuales las ganancias mostradas en la Gráfica
2 tienen ese cambio. ¿Qué crees que habrá influido? ¿Será siempre así?
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funciones lineales
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Resuelve y argumenta:
Gerardo es otro estudiante que cuenta con un negocio familiar de venta de ceviche.
Él ha elaborado una gráfica para observar el comportamiento del dinero que dejó de
percibir, luego de declararse la cuarentena en todo el país, a partir del 15 de marzo.
Gráfica 3: Ingreso en relación a días
Ingresos S/
Días
Realiza lo siguiente:
- Describe el comportamiento de la gráfica empleando términos como: ascender,
descender, ganancia y pérdida. En esta descripción, incluye datos numéricos
recogidos de la gráfica.
- Determina al menos dos puntos que comprenden la función ingresos, en relación
al transcurso de días, y expresa dos conclusiones.
- ¿En qué fecha dejó de percibir ganancias? ¿A cuánto ascienden las pérdidas en 20
días? Justifica tus respuestas.
- Según la información proporcionada, describe cuál es la característica que definiría
que una función sea decreciente, incluyendo un ejemplo.
Examina la información proporcionada en las gráficas y en tus hallazgos al realizar tus
procedimientos, y establece afirmaciones acerca de las funciones lineales.
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funciones lineales
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Actividad Resolvemos problemas empleando funciones
lineales en diversas situaciones
¡TÚ MISMA/O ERES!
Busca un espacio donde puedas realizar la actividad con tranquilidad. Recuerda lavarte
las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.
Te invitamos a dar respuesta a las siguientes situaciones:
Revisa las actividades 1 y 2, “Incremento lineal del consumo de fruta”, que se presentan
en las páginas 141 y 142 del portafolio de evidencias Ambiente y salud - Unidad 2
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Sobre la base de lo que has desarrollado, es importante que no te olvides de la
estrategia aplicada:
• Comprende bien el problema.
• Diseña o selecciona una estrategia o un plan.
• Ejecuta la estrategia o plan.
• Reflexiona sobre lo desarrollado.
Después de realizar esta actividad, te invitamos a evaluar tu desempeño usando la
siguiente lista de cotejo:
Competencias Descriptores Sí No
Evalúo el comportamiento de la gráfica de una función
planteada para un mismo problema, según los datos y
condiciones propuestas.
Resuelve problemas de Expreso la comprensión sobre las características de una
regularidad, equivalencia y función creciente, decreciente y constante, a partir del
cambio. análisis de gráficos.
Sustento afirmaciones sobre las características de una
función lineal, mediante ejemplos.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu
alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia y docente. No te olvides
de guardar tu producción en tu portafolio.
¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!
