SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡FORMAS POR DESCUBRIR!
ESPACIO CURRICULAR: GEOMETRÍA
GRADO: TERCERO
EJE: GEOMETRÍA Y MEDIDAS.
PROPÓSITO:
EXPLORAR EL CAMPO DEL ESPACIO A PARTIR DEL PROPIO ESPACIO, Y SU
RELACIÓN CON LOS OBJETOS.
PRIORIDADES PEDAGÓGICAS:
MEJORA EN LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA.
BUEN CLIMA INSTITUCIONAL QUE FAVOREZCA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.
OBJETIVOS:
INCORPORAR CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS DE
REFERENCIA, EN RELACIÓN CON EL USO DE ÉSTOS EN LA VIDA COTIDIANA.
UTILIZAR EL LENGUAJE PROPIO DE LA GEOMETRÍA PARA DESTINAR PARTES DE
LOS CUERPOS O FIGURAS GEOMÉTRICAS.
RELACIONAR LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS CON OBJETOS DE USO COTIDIANO
Y RECONOCER EL CUERPO DE PROCEDENCIA A PARTIR DE SUS ELEMENTOS.
PROPICIAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE COLECTIVO EN LA INTERACCIÓN
CON EL MATERIAL CONCRETO Y SOCIALIZAR LAS OPINIONES.
TRABAJAR DE MODO COOPERATIVO.
CONTENIDOS:
CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
ATRIBUTOS DE LOS CUERPOS Y DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS A PARTIR DE
SUS CARACTERÍSTICAS. DIFERENCIACIONES.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS1POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 1:
INICIACIÒN:
JUGUEMOS EN EL PARQUE.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS2POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
OBSERVA ESTOS OBJETOS Y ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS CUERPOS QUE REPRESENTAN.
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CLASE 2:
¿QUIEN PUEDE RODAR?
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS3POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 3
Algunos ruedan y otros no:
TIZI OBSERVA LA FORMA DE LAS CAJAS. TODAS TIENEN SUS CARAS PLANAS. SI LAS
APOYAMOS EN EL SUELO SOBRE CUALQUIERA DE SUS CARAS NO RUEDAN.
ACTIVIDADES:
1- Encerrá sólo las formas que, al apoyarlas en el suelo, no ruedan.
2- Dibuja objetos que veas a tu alrededor que…
3- Recorta y pega en tu cuaderno y ordena según rueden o no.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS4POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
4- Marca con una X los cuerpos que ruedan.
5- Coloca los nombres donde corresponde.
CLASE 4:
Formas en el acuario.
Observa las formas de estas peceras que exhiben peces:
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS5POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTAS FORMAS?
ACTIVIDADES:
1- Recorta y arma el cuerpo.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS6POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
2- A estos chicos se les cayó la bolsa de cuerpos geométricos. ¿Cómo los juntarán?
Pintá con rojo el de los cuerpos que levantó José y con azul los que levantó
Emiliano.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS7POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
Uní cada huella con el cuerpo correspondiente.
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CLASE 5:
Las partes de los cuerpos
Observa atentamente y lee toda la información:
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS8POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
OBSERVA LOS CUERPOS QUE TIENEN CARAS CURVAS.
¿PUEDEN PERDER EL EQUILIBRIO?
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CLASE 6:
Mira estas figuras: ¿Cómo se llaman las formas de las figuras?
Tienen un nombre:
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS9POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
ESCRIBI UNA CARACTERÍSTICA DE CADA FIGURA:
El cuadrado
El triángulo
El rectángulo
El círculo
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CLASE 7:
DIBUJANDO FIGURAS:
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CLASE 8:
TODOS JUEGAN
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS10
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS11
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 9:
Une la opción correcta:
Completa
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CLASE 10:
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS12
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
Todos a la vista.
Completa el siguiente cuadro.
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CLASE 11:
Hay variedad.
TANTO LOS PRISMAS COMO LAS PIRÁMIDES RECIBEN SU NOMBRE DE ACUERDO CON LA FORMA DE SUS
BASES.
LAS BASES PUEDEN TENER MUCHOS LADOS.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS13
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
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CLASE 12:
Las huellas nos dan una pista.
Descubre que cuerpo pudo dejar estas huellas.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS14
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 13:
ACTIVIDADES:
1- Observa y pinta el cuerpo geométrico que se puede armar en cada caso.
2- UNE SEGÚN CORRESPONDA.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS15
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 13:
MARCA CON UNA X, EL CUERPO GEOMÉTRICO QUE SE PUEDE ARMAR EN CADA CASO. ESCRIBI EL
NOMBRE CORRECTO.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS16
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 14:
Los cuerpos de los objetos.
Recortá y pegá cada uno donde corresponde.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS17
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
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CLASE 15
NOS EJERCITAMOS:
1- Escribi los nombres que les faltan a los elementos de estos cuerpos.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS18
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
2- Observa estos dibujos y pintá según las indicaciones.
3- Uni la adivinanza con el cuerpo que le corresponde y escribi su nombre.
4- Tachá la o las palabras necesarias para que cada oración sea correcta.
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CLASE 16:
A la rueda, rueda
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS19
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
Observa los objetos y responde
¿Qué forma tienen esos objetos? ……………………………………………………………………….
¿Conocen otros de la misma forma? ¿Cuáles? ……………………………………………………
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CLASE 17:
Un paisaje geométrico.
Conta y completa el cuadro.
Responde:
¿QUÉ ES UNA FIGURA GEOMÉTRICA PLANA?
¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE UN CUERPO SÓLIDO Y UNA FIGURA PLANA?
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS20
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
CLASE 18:
TRABAJO INTEGRADOR
1- OBSERVA LAS FIGURAS Y ESCRIBE EL NÚMERO DE LA QUE ELIGIO CADA CHICO.
2- Une con flechas.
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS21
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
3- Pinta la figura correcta
SECUENCIA DIDÁCTICA: “FORMAS22
POR DESCUBRIR” TERCER GRADO.
