#APRENDOENCASA
| LEARNING EXPERIENCE 7 | English: Level A1
Inventions and Technology in our Lives!
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE
Hola amigos y amigas:
Hola soy Sayri, ¿me recuerdas? Sigamos aprendiendo. Recuerda
lavarte las manos. Bienvenida(o) a la Experiencia de Aprendizaje 7
para el área de inglés como lengua extranjera.
¿De qué situación partimos?:
Hola, y yo soy Nantu, ¿me recuerdas?
La innovación a través de inventos y/o el uso de la tecnología busca una
solución creativa a problemas que se presentan a lo largo de nuestra vida.
Existen iniciativas en el Perú que buscan dar solución a problemas a través
de inventos muy creativos. ¿Puedes identificar inventos que nos ayuda en
acciones de nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan, qué problemas resuelven?
¿Podrías responder a preguntas sobre un invento que consideres importante
para tu vida diaria? ¿Podrías describir el invento que otra persona considere
importante en su vida diaria?
¿Qué vamos a aprender?:
Te invitamos a realizar actividades que ayudarán a responder a las
interrogantes hechas por Nantu.
Para ellos es importante plantear nuestro propósito de aprendizaje:
¿Cuáles sería este propósito?
Escribe el propósito o propósitos que te plantearías para iniciar las
actividades de la Experiencia de Aprendizaje 7.
Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Inventions and Technology in our Lives! English: Level A1
A continuación, plantea tus propósitos:
Registra en tu cuaderno de trabajo:
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Comparamos nuestros propósitos:
Te invitamos a comprender Compara los propósitos
textos breves en inglés que has planteado con
identificando palabras, frases los que te proponemos.
y estructuras simples, para ¿Cuáles son las
elaborar un correo electrónico coincidencias que
sobre el invento que más usan identificas entre ellos?
tú y un miembro de tu familia
en sus vidas diarias.
Registra en tu cuaderno de trabajo:
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Estamos listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje:
Para lograr nuestro propósito desarrollaremos un conjunto de actividades,
observa.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Inventions and Technology in our Lives! English: Level A1
Actividad 3
1. Lead in! respuestas a las preguntas. respuestas?
Ordena las partes del correo • Completa la respuesta al 4. Let’s share!
electrónico. correo. Comparte lo que hiciste con
2. Let’s create! ¡Recuerda verificar que tu correo quien te acompaña en casa.
Sigue los pasos para crear tu electrónico este de acuerdo a los 5. Responde a las preguntas
correo electrónico: criterios! sobre lo que puedes hacer en
3. Let’s reflect! inglés.
• Lee el correo electrónico
de Fernando. Responde nuevamente a las
preguntas de la sección “Let’s
• Piensa y escribe las self-assess”. ¿Cambiaron tus
CORREO ELECTRÓNICO ¡Excelente!
SOBRE EL INVENTO
Actividad 2 QUE MÁS USAN TÚ Y
UN MIEMBRO DE TU
FAMILIA EN SUS VIDAS
1. Lead in! DIARIAS
Relaciona las oraciones con
el invento e imagen que
corresponda.
2. Let’s practise!
¡Sabemos
• Escucha una entrevista que eres
creativa(o)!
(audio de la actividad 2) a
una inventora peruana.
• Escoge la opción correcta
para responder a las
preguntas sobre el texto
que escuchaste. Actividad 1
• Completa las descripciones
con las palabras y los 1. Let’s self-assess!
verbos en su forma
correcta. Responde con honestidad las
Evita usar un preguntas de los recuadros.
3. Responde a las preguntas diccionario,
¡Atrévete! 2. Let’s observe!
sobre lo que puedes hacer
en inglés. Ordena los objetos de más a
menos importante para tu vida
diaria.
3. Listen and read!
Estas actividades Lee dos pósteres en inglés y
te ayudarán a escucha el audio de la actividad 1,
realizar su desafío,
¡Empecemos! sobre dos inventores peruanos.
4. Let’s understand!
Relaciona los inventos con las
oraciones correspondientes.
Luego, relaciona las
características del fitotoldo con
las imagen que las representa.
5. Responde a las preguntas
sobre lo que puede hacer en
inglés.
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Opcional
Para ver un video en inglés sobre un Para conocer más sobre el presente
adolescente inventor, ingresa al siguiente simple en inglés, ingresa al siguiente
enlace: enlace:
Idea Exchange. (s. f.). Teen Inventors. Teens Learn English Teens - British Council. (s.
Idea Exchange. Recuperado 30 de abril de f.). Present simple. Recuperado 30 de abril
2021, de https://bit.ly/3xQqsRV de 2021, de https://bit.ly/3xTTDDp
¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?
Como resultado del trabajo en las actividades, vamos a elaborar un
correo electrónico en inglés en los que:
• Adaptas el texto para poder responder al correo de un amigo
brindándole información sobre lo que me solicita.
• Organizas tus ideas en oraciones para poder describir inventos que tú
y un miembro de tu familia utilizan en sus vidas diariamente.
• Usas el presente simple en primera y tercera persona para describir las
actividades que un miembro de tu familia y tú realizan con inventos
específicos. Usas adjetivos para calificar el invento.
• Revisas si tu correo electrónico utiliza el presente simple y el
vocabulario adecuado para responder a la información solicitada.
Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades
¿Qué opinas de las características del producto planteado
¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que te
plantearías para el desarrollo de este trabajo de investigación?
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Registra en tu cuaderno de trabajo:
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Felicitaciones, hasta aquí hemos trabajado contigo para comprender y reconocer las
actividades que desarrollaremos para nuestro trabajo.
Ahora tenemos que organizarnos para saber en qué tiempo lo haremos y como
iremos viendo nuestro progreso.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
