Área de inglés
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 2
1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MS. ANNY SALAZAR 2
1. ¿Cuál es el nombre de la sesión? My family.
2. ¿Qué aprenderé? En esta sesion, adecúa el texto que
escribe sobre sí mismo y su familia dando a conocer cómo
viven durante el aislamiento social considerando el tipo
textual, el género descriptivo, el formato y el propósito.
3. ¿Cómo me evaluarán? Presentarás un texto descriptivo
simple sobre ti y tu familia y lo reportaras grabando tu voz
4. ¿Cuánto tiempo tomará el desarrollo de esta experiencia
de aprendizaje? Esta tendrá una duración de dos
semanas.
MS. ANNY SALAZAR 3
Educación Secundaria
English: Level Pre A1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02
My family and me*
LET’S SELF-ASSESS!
¿Qué le gusta hacer a tu familia durante el aislamiento social por el COVID-19? ¿Puedes comprender textos
donde personas se presentan y presentan a sus familias en inglés? Marca con una “X” donde creas
conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o contigo
misma/o al responder.
miembros de mi familia
en inglés?
MS. ANNY SALAZAR 4
ACTIVITY 01: My family
PRE READING!
Can you identify the members of these families? Follow the example:
a grandpa dad and son grandma
mom, brothers husband brother
and sister and wife and sister
1 4
2 5
3 6
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DURING READING*
Read the presentations of four families.
Hello, I’m Nathan and I’m 14 years old. In this
photo you can see my mom, my brother, my
sister and me. We’re from Nigeria. This is my
mom Kalya. This is my sister Mery and my
brother Joan. Mery is 8 years old and Joan is
12. We like reading together at home.
Hi! I’m Maria Rozzi and I’m 9 years old. In this
photo you can see my brother, my dad and me.
We’re from Italy.
My dad’s name is Francesco. My brother’s name
is Lorenzo. He is 4 years old. We like playing at
home together.
Hi! I’m Bany and I’m 15 years old. In this picture
you can see my dad, my mom, my brother and
me. We are from Ucayali in Peru. My mom’s
name is Daniela and my dad’s name is Ronaldo.
This is my brother Yuliño. He is 13 years old. We
like dancing together at home.
Hello! I’m Robert and I’m 16 years old. In my
‘Family Tree’ you can see my two grandpas, my
two grandmas, my dad, my mom and me. We
are from England. This is my mom Lucy and
this is my dad Robert. My grandparents’ names
are Anne, William, Pat and Robin. We like
reading and watching TV together at home.
La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido
adaptadas de la página de “UNICEF” [Link] extraídas el 13 de abril, 2020.
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EXAMPLE:
EXERCISE 1
Complete the “Identity cards”. IDENTITY CARD
Follow the example:
Peru
15
Ronaldo
Yuliño
IDENTITY CARD IDENTITY CARD
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EXERCISE 2
Answer the questions using the options in the boxes. Follow the example:
WHICH FAMILY…?
Nathan’s family Maria’s family Bania’s family Robert’s family
1. Which family likes reading?
EXERCISE 3
Complete each sentence with “Who’s” or “What’s”. Follow the example:
My sister
Carlita.
1. A: this? 4. A: this?
B: Vizcarra, the president. B: My grandma.
2. A: this? 5. A: this?
B: Soap. B: A laptop.
3. A: this? 6. A: this?
B: A virus. B: Nathan.
LOOK!
In English...
• We use “Who’s” to ask about people.
• We use “What’s” to ask about things.
Who is = Who’s What is = What’s
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ACTIVITY 02: WHO IS HE? WHO IS SHE?
EXERCISE 1
Answer the questions using Cristina’s family tree. Follow the example:
Example:
Who’s my father?
1. Who’s my mom?
2. Who’s my aunt?
3. Who’s my grandpa?
4. Who’s my uncle?
5. Who’s my cousin?
6. Who’s my grandma?
Gloria
7. Who’s my dad?
Cristina
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EXERCISE 2
Replace the names with the correct pronoun using contractions. Follow the example:
PERSONAL PRONOUNS
I’m Cristina.
He’s Tom.
She’s Ana.
They’re happy!
We
Examples: Tom is my friend. = He’s my friend. / José and I are from Lima.= We’re from Lima.
1. Ana is 14 years old. = .
2. My family and I are happy. =
Contractions are formed:
3. Vizcarra is the president. =
4. My sis and bro are fine = I am I’m
5. My mom is 38 years old. =
He is = He’s
6. My grandpa is from Ayacucho. =
= She’s
7. My friend and I are from Ica. =
8. I am 13 years old. = . = We’re
9. My mom and my dad are 48 years old = They are = They’re
10. My auntie is at my house. =
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MY EVIDENCE!
INTRODUCE YOUR FAMILY:
Take a photo, make a drawing
or collage of your family and
write a description and then
record your voice.
A. You can use Power Point
or any other programme.
B. You can do it on a piece
of paper too.
A continuación, te presentamos dos sugerencias. ¡Utiliza toda tu creatividad!
TEMPLATE 1
DATE: / /
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DATE: / /
¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío?
Mientras elaboras la presentación de tu familia es importante que tomes en cuenta estas características.
¿Cumple mi trabajo con estas características? Marca “Sí” o “No” .
PRESENTACIÓN SÍ NO
1. Tiene un título.
2. Utilizas las frases de los textos que has estudiado.
3. Te presentas diciendo tu nombre y edad.
Mencionas los nombres de los miembros de la familia que viven
4.
contigo.
5. Mencionas por lo menos la edad de dos personas.
6. Mencionas de dónde son.
7. El texto tiene una foto o dibujos de los miembros de tu familia.
Antes de grabar tu voz, deberás de practicar.
Primero, lee tu texto de la evidencia las veces que
sean necesarias y grábate.
Luego escucha tu audio, si suena fluido, ese será
el que guardarás en una USB que formará parte
de tu carpeta de Recuperación o portafolio.
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LET’S SHARE!
Muéstrale lo que hiciste a tus padres,
hermanas y/o hermanos, a quienes
tengas en casa o a tu docente si están
en contacto y explícales las siete
características que tu presentación
debe tener. Toma nota de los aportes
y mejora tu idea para hacer tu texto
en inglés.
LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?
¿Qué te comentaron sobre la presentación de tu familia que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto
bueno a la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades
de la semana.
miembros de mi familia
en inglés?
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