CORPORATIVO ACADEMICO COLINS ESTUDIOS PROFESIONALES
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ENFERMERIA CLINICA PEDIATRICA
UNIDAD 1
EL PERFIL DE LA ENFERMERA PEDIÁTRICA Y SU
CAMPO DE ACCIÓN
PROFESORA: NAYELI VALDEZ BERMUDEZ
ALUMNA: SAYURI RODRIGUEZ SANTAMARIA
FECHA: 07 AGOSTO 2021
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INDICE
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
ACTIVIDAD 1.................................................................................................................................... 5
ACTIVIDAD 2.................................................................................................................................... 7
ACTIVIDAD 3.................................................................................................................................... 8
ACTIVIDAD 4.................................................................................................................................... 9
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 16
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 17
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INTRODUCCION
Los enfermeros pediátricos se encargan de proporcionar atención médica a bebés,
niños y adolescentes hasta los 16 años de edad. Aplican su conocimiento
especializado para satisfacer las necesidades particulares de los niños. Pueden
trabajar con los pacientes que tienen una enfermedad o lesión de duración variable,
o con niños que tienen discapacidades. Los enfermeros pediátricos también
trabajan en estrecha colaboración con las familias y cuidadores de los niños.
Dentro de las funciones que realiza el enfermero pediátrico son:
Establecen un plan de atención y ponen en práctica los cuidados de enfermería en
sus pacientes.
La función es diferente que la de los enfermeros de adultos en distintos aspectos.
Por ejemplo, dado que los niños todavía están creciendo, los enfermeros tienen que
tener en cuenta el impacto de su enfermedad o lesión en su desarrollo.
Además, un niño puede ser menos capaz de explicar cuáles son sus síntomas, por
lo que los enfermeros pediátricos tienen que recoger más información a partir de
señales no verbales.
No solo deben tratar el estado físico del niño, sino también reducir la ansiedad y la
confusión que puedan sentir cuando están enfermos o deben adaptarse a un
entorno inusual para ellos.
Trabajan en muchos lugares diferentes, incluyendo salas pediátricas de los
hospitales generales, hospitales especializados, centros de día y clínicas
pediátricas de salud. Algunos enfermeros pediátricos también visitan a los niños en
sus propios hogares para tratarles.
Forman parte de un equipo multidisciplinario, que puede incluir otros enfermeros,
auxiliares sanitarios, médicos, fisioterapeutas y muchos otros. Los enfermeros
también pueden estar en contacto con trabajadores sociales y psicólogos
educativos.
Evalúan las necesidades del niño y la familia y, junto con el personal médico,
elaboran un plan de atención que determina las necesidades del niño y el programa
de tratamiento.
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Después de trabajar con el equipo sanitario para crear un plan de cuidados, los
enfermeros usan sus habilidades clínicas y de observación, y desarrollan una
relación estrecha y de confianza con el niño, que les permite evaluar la eficacia del
pan de atención.
Las tareas de aplicación práctica de enfermería son:
• Chequeo de la temperatura del niño.
• Asistencia al médico para examinar a los pacientes.
• Administración de medicamentos e inyecciones.
• Cura de las heridas y cambio de vendajes.
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ACTIVIDAD 1: Realiza un cuadro comparativo donde menciones a la profesión de
enfermería y sus campos de actuación resaltando los siguientes: asistencial,
educativo, administrativo y de investigación. En ellos, la enfermera pediatra
proporciona el cuidado especializado al niño, en todas las etapas de su crecimiento
y desarrollo, así como al proceso de salud-enfermedad e interacción con la familia
y la comunidad.
CAMPO DE ACCIÓN DEFINICIÓN PROFESIÓN DE ENFERMERÍA
ASISTENCIAL Está relacionada en brindar • Valoración del paciente.
apoyo al paciente en la
• Participación en los casos clínicos.
conservación de la salud y
• Realizar y ejecutar PAE.
le ayuda a aumentar esa
• Administrar tratamientos.
salud y se en encarga de
apoyarlo en la recuperación
de procesos patológicos
EDUCATIVO Tiene conocimientos que le • Deberá diseñar, planificar y
es propia y específica y que participar en programas de
crea la necesidad de educación permanente para el
transmitirla. personal de enfermería.
Algunas actividades para • Valorar necesidades y
cumplir la función de capacidades de aprendizaje del
docente son: paciente.
Educación Sanitaria a
personas y núcleos
sociales.
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ADMINISTRATIVO Lograr que el trabajo • Planificar y controlar los
requerido sea efectuado cuidados de enfermería.
con el menor gasto posible
• Participar en el planeamiento de
de tiempo, energía y dinero
acciones multidisciplinarias e
pero siempre compatible
intersectoriales en los diferentes
con una calidad de trabajo
niveles de atención de salud.
previamente acordada
• Asesorar en materia de
planificación sanitaria en los
ámbitos institucional, de
servicio, municipal, provincial y
nacional
INVESTIGACIÓN Es el conjunto de actividades
que desarrolla el personal de • Adquiere nuevos conocimientos
enfermería con el objetivo de para poder implementarlos.
seguir avanzando en la • Permite mejorar la
solidificación de su identidad práctica.
profesional a través de la
investigación de los
problemas de salud de la
población dentro del equipo
multidisciplinario.
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ACTIVIDAD 2: Los derechos de los niños se crearon para asegurar la protección y
cuidado de los menores de edad en virtud de su vulnerabilidad. En los hospitales
del área metropolitana de la Ciudad de México se considera adolescente a alguien
cuya edad no rebasa los 18 años de edad, aunque en otros casos, con base en el
crecimiento y el desarrollo, se toma como parámetro la edad de 21 años, de acuerdo
con la experiencia vivida en los diferentes campos clínicos de pediatría, a
continuación, menciona los derechos de los niños y las niñas.
➢ Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo.
➢ Derecho de prioridad.
➢ Derecho a la identidad.
➢ Derecho a vivir en familia.
➢ Derecho a la igualdad sustantiva.
➢ Derecho a no ser discriminado.
➢ Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral.
➢ Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal.
➢ Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social.
➢ Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
➢ Derecho a la educación.
➢ Derecho al descanso y al esparcimiento.
➢ Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia,
religión y cultura.
➢ Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información.
➢ Derecho de participación.
➢ Derecho de asociación y reunión.
➢ Derecho a la intimidad.
➢ Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso.
➢ Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes.
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➢ Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así
como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de
banda ancha e internet
ACTIVIDAD 3: En una tabla, menciona la Clasificación de las edades pediátricas
según la OMS y según el Abordaje Diagnóstico y Seguimiento del Paciente
Pediátrico con Talla Baja del IMSS.
EDADES PEDIATRICAS
OMS IMSS
RECIEN NACIDO 0 a 28 días RECIEN NACIDO
LACTANTE 1 mes hasta los 24 meses UNO A ONCE MESES
❖ Lactante menor 1er mes hasta un año de DE EDAD
❖ Lactante mayor vida
1er año hasta 2do año
PRE ESCOLAR 2 a 6 años UNO A CUATRO AÑOS
DE EDAD
ESCOLAR 7 a 10 años CINCO A NUEVE AÑOS
DE EDAD
ADOLECENCIA 11 hasta los 19 años
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ACTIVIDAD 4: LA EXPLORACIÓN FÍSICA: Es el conjunto de procedimientos y
tecnologías que hacen posible reunir información del estado de un niño en relación
con su salud o enfermedad.
Objetivos de la entrevista y exploración física Deben considerarse los siguientes:
• Recopilación de información.
• Valoración de necesidades.
• Jerarquización de necesidades.
• Otorgamiento de los cuidados de enfermería con orden y prioridad.
• Aplicación de cuidados de enfermería con conocimiento y
fundamento científico.
• Detección de problemas de salud relacionados con el crecimiento
y desarrollo del niño.
• Establecer acuerdos con el familiar y el paciente.
• Educar y favorecer la promoción de la salud, así como la
prevención de enfermedades.
• Crear una relación satisfactoria con el niño y su familiar.
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INSTRUCCIONES:
1. Descarga el documento de la unidad 1, denominado historia clínica,
anéxala a este mismo documento y responde a cada cuestionamiento,
puedes apoyarte de un familiar menor de edad para realizarla o bien tú
colocarte en el perfil del menor.
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2.
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3. Con apoyo de un maniquí, (peluche, muñeco, etc.), realiza la exploración
física completa al recién nacido, puedes utilizar el siguiente documento
disponible en tu unidad para adecuar tu trabajo, SEMIOLOGÍA, EXAMEN
FÍSICO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS, es importante anexes la evidencia
del proceso, recuerda que en la imagen fotográfica debe de contener la
explicación simple del proceso y debes aparecer en ella con tu filipina,
ANEXA LAS TABLAS DE VALORACION QUE UTILIZARAS, (peso y talla de
Ramos Galván, signos vitales, etc.)
SOMATOMETRIA PEDIATRICA
PESO TALLA SIGNOS VITALES
16KG 93CM FC: 95/130 FR:35
SE PESO AL INFANTE SE LE TOMO LA TEMPERATURA AL INFANTE
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SE MIDIO AL INFANTE SE LE TOMARON SIGNOS VITALES AL INFANTE
SE LE TOMO LA OXIGENACION AL INFANTE
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4. Menciona en un listado de material y equipo que utilizaras para realizar la
exploración física.
MATERIAL UTILIZADO:
❖ BASCULA
❖ OXIMETRO
❖ TERMOMETRO
❖ CINTAMETRICA
❖ ESTETOSCOPIO
❖ BAUMANOMETRO
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CONCLUSIÓN
Desde el nacimiento hasta los seis años, fundamentalmente, se lleva a cabo esta
actividad de supervisión de salud y desarrollo del menor, de manera que se puedan
detectar eventuales alteraciones, enfermedades o situaciones de riesgo.
Y aunque para algunos padres puede parecer innecesario, especialmente a medida
que el niño crece y no padece afecciones tan frecuentes como cuando es lactante,
el cuidado de su salud está directamente relacionado con su asistencia a esta
supervisión.
El primer control se hace en la maternidad cuando el bebé nace. Se chequea que
no tenga malformaciones ni enfermedades, se le aplica sus primeras vacunas, y se
comienza con la lactancia materna.
A los 14 días hay un segundo control donde además del peso y la talla, se revisa
que no existan malformaciones congénitas ni problemas oculares, auditivos o
cardíacos.
Se deben descartar enfermedades graves (control de extracción de “la gotita de
sangre del talón” TAMIZ )
El control sano se efectúa con distinta periodicidad dependiendo de la edad del niño.
Los primeros seis meses los controles se realizan con mayor frecuencia, idealmente
cada mes porque el riesgo de enfermedad es mayor.
Por ejemplo, un virus respiratorio puede significar un simple resfrío para un adulto,
pero para el lactante puede implicar una bronconeumonía.
Después de los seis meses, el control se realiza cada dos meses, entre el año y los
dos, cada 3 meses. Y de ahí en adelante el examen se hace cada seis meses.
A partir de los 3 años los controles son anuales.
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Es común que los niños deban ir al pediatra varias veces al año, por distintas
razones: tos, fiebre, dolor de oídos y diarrea, entre otros.
BIBLIOGRAFIA
1. [Link]
ninos#:~:text=Las%20niñas%2C%20niños%20y%20adolescentes%20ti
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2. [Link]
[Link]
3. [Link]
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