MATEMATICA
FECHA: 29/09/2021
CICLO
ACTIVIDAD PLANIFICADA DE
MATEMATICA
La división de tres cifras por una
cifra
TÍTULO: La división de tres cifras por una cifra
INICIO 15 minutos
Saluda a los estudiantes de manera cordial y respetuosa l.
Visualiza el video “Aprendamos a dividir”
[Link]
¿De que trata el video?
¿Cómo se repartió las cantidades?
¿Qué es dividir una cantidad?
¿Cómo se puede repartir una cantidad?
Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Aprenderemos sobre la división de tres
cifras por una cifra
Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje
para el desarrollo de la actividad.
Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
Escuchar con atención a las demás personas (varia)
DESARROLLO 45 minutos
RETO: Separarás una cantidad determinada en partes
iguales y resolverás divisiones de tres cifras por una cifra
Lo primero que debemos saber es qué es una división. Una división se trata de un reparto
en partes iguales.
Lee el siguiente ejemplo
Hay una bolsa con 10 canicas y 5 amigos. Quieren repartir las canicas de modo que todos
tengan la misma cantidad de ellas. Uno de los amigos coge la bolsa y empieza a dar una
canica a cada uno y sí mismo hasta que se acaban.
Cuando finaliza el reparto, cada uno de los amigos ha conseguido 2 canicas.
De esto podemos deducir que 10 canicas divididas entre 5 amigos es igual a que cada
amigo tenga dos canicas.
Si expresamos matemáticamente el ejemplo anterior, tan solo diríamos que 10 dividido
entre 5 es igual a 2.
10 : 5 = 2
Ahora separa una cantidad en partes iguales:
1. Marcos tiene 9 bolitas y quiere poner, en cada bolsa, la misma cantidad de bolitas.
¿Cuántas bolitas debe colocar en cada bolsa?
Respuesta: ______________________________________________________________
2. Estos hermanos quieren repartir la misma cantidad de caramelos para cada uno. Si
tienen en total 14 caramelos, ¿cuántos le tocan a cada uno?
Respuesta: ______________________________________________________________
3. Fátima quiere repartir estas qalletitas entre los 4 frascos. ¿Cuántas debe colocar en cada
uno?
Respuesta: _______________________________________________________________
Veamos otro ejemplo:
Ahora tenemos que repartir 125 caramelos entre los mismos cinco amigos.
Responde la pregunta
¡Se podría repartir uno a uno cada caramelo entre cada amigo pero, en este caso, ¡hay un
montón de caramelos!?
Así que lo mejor será aprender a dividir, así sabremos rápidamente que a cada amigo le
tocará a 25 caramelos.
La división en este caso, se expresaría así
Al resolverla, nos daría que cada uno de los amigos tocan a 25 caramelos. La división
terminada, tendría este aspecto:
Veamos ahora otro ejemplo, Vamos a dividir 307 entre 3:
Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo (3).
Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 3 sin
pasarse. Ese número es 1, porque 1 x 3 = 3.
Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 0.
Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 0 sin
pasarse. Ese número es 0, porque 0 x 3 = 0.
Ponemos el 0 en el cociente y bajamos la siguiente cifra:
Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 7 sin
pasarse. Ese número es 2, porque 2 x 3 = 6.
Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división ha finalizado.
El cociente es 102 y el residuo es 1.
Ahora es necesario formalizar los conceptos que debemos tener en cuenta.
Veamos cada parte, una a una:
Partes de la división:
Dividendo: Es el número que hay que repartir. Para el ejemplo de la imagen, este número es
el 125 que representan los caramelos.
Divisor: Es el número entre el cual se divide el dividendo, es decir, las partes entre las que
hay que repartir. Para nuestro ejemplo, este es el número 5 que representa a los cinco
amigos entre los que hay que repartir los 125 caramelos.
Cociente: Es el resultado de la división. En nuestro ejemplo, 25. Es decir, cada amigo toca a
25 caramelos.
Resto: Es el número que sobra cuando se termina de hacer la división. Este número puede
ser cero u otro número, pero siempre tiene que ser menor que el divisor. Representa la parte
que no puede repartirse. En nuestro ejemplo, el resto es 0 porque hemos podido repartir
todos los caramelos.
Ahora aplica lo aprendido.
A PARTIR DE ESTA PAGINA ENVIAR SUS EVIDENCIAS/TAREAS LOS ESTUDIANTES:
PRODUCTO A: FICHA
Reparte la misma cantidad para cada nene. Pinta la respuesta.
Divisiones de una cifra.
Divisiones
Observa la división y arrastra cada término al número.
Completar el tablero indicando las partes de la división y determinar si son exactas o
inexactas.
Observa las divisiones y completa la tabla
¿Cuál de las divisiones anteriores son exactas? (Escribe rojo, azul amarillo o verde en el
recuadro)
¿Cuál de las divisiones anteriores son enteras? ¿Cuál son sus restos? (escribe rojo, azul,
amarillo, o verde en el recuadro y su resto correspondiente)
Resto = Resto=
Calcula las divisiones y después pon un tick donde corresponda.
