ALGEBRA

13
C
H ECUACIONES POLINOMIALES
A
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Halla las raíces de una ecuación cúbica o cuártica factorizable en .
¾¾ Aplica los teoremas de la teoría de ecuaciones para calcular las raíces.
¾¾ Aplica el teorema de Cardano-Viéte.

 Helico curiosities

Herón de Alejandría
(c. 20-62 d. C.)
Herón de Alejandría (c. 20-62 d. C.), matemático y científico griego. Su nombre también podría ser Hero (aproxi-
madamente 18 escritores griegos se llamaron Hero o Herón, creándose cierta dificultad a la hora de su identifica-
ción). Herón de Alejandría nació probablemente en Egipto y realizó su trabajo en Alejandría (Egipto). Escribió al
menos 13 obras sobre mecánica, matemáticas y física. Inventó varios instrumentos mecánicos, gran parte de ellos
para uso práctico: la eolípila, una máquina a vapor giratoria; la fuente de Herón, un aparato neumático que produce
chorro vertical de agua por la presión del aire y la dioptra, un primitivo instrumento geodésico. Sin embargo, es
conocido sobre todo como matemático tanto en el campo de la geometría como en el de la geodesia (una rama de las
matemáticas que se encarga de la determinación del tamaño y configuración de la Tierra, y de la ubicación de áreas
concretas de la misma). Herón trató los problemas de las mediciones terrestres con mucho más éxito que cualquier
otro de su generación. También inventó un método de aproximación a las raíces cuadradas y cúbicas de números
que no las tienen exactas. A Herón se le ha atribuido en algunas ocasiones el haber desarrollado la fórmula para
hallar el área de un triángulo en función de sus lados, pero esta fórmula, probablemente, había sido desarrollada
antes de su época.

Herón de Alejandría junto a sus inventos

La eolípila, una máquina a vapor giratoria; la fuente de Herón, un aparato neumático que produce
chorro vertical de agua y la dioptra, un primitivo instrumento geodésico.

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3
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 Helico theory
ECUACIONES POLINOMIALES

Sabemos que una ecuación polinomial de grado n podemos Teorema del factor lineal de un polinomio
representarla así
Si r es una raíz compleja de la ecuación polinomial
Pn(x) = 0, n≥1 y de coeficientes complejos (es decir,
P(x) = a0xn+a1xn - 1+a2xn - 2+...+an - 1x+an = 0, a0 ≠ 0 verifica la igualdad numérica Pn(r) = 0), entonces (x - r)
es un factor lineal de Pn(x).

Pero debido al manejo frecuente de esta ecuación, adop- Del enunciado anterior, siendo (x - r) un factor de primer
taremos la siguiente notación: grado de Pn(x), este podrá expresarse así
Pn(x) = (x - r)Pn - 1(x)
Pn(x) = 0, a0 ≠ 0
Corolario 1

donde el subíndice n nos indica el grado de la ecuación Todo polinomio Pn(x), n ≥ 1 y de coeficientes complejos,
polinomial. Además, los coeficientes siempre admite un factor lineal de coeficientes complejos.
Si este factor es (x - r), entonces r es una raíz compleja
a0, a1, a2,..., an - 1, an
de Pn(x).
los representaremos así
De la igualdad: Pn(x) = (x - r)Pn - 1(x)
ai, donde i = 0; 1; 2;...; (n - 1); n Se sabe que r es una raíz de Pn(x) y si existen más raíces
De acuerdo a la naturaleza de los coeficientes ai, una de Pn(x), estas se obtendrán del polinomio Pn - 1(x).
ecuación polimial puede ser: Se debe notar que Pn – 1(x) determina las raíces de la ecua-
Si ai ∈ se tendrá una ecuación polinomial con coeficien- ción polinomial Pn(x) = 0.
tes enteros.
Teorema fundamental de álgebra
Ejemplo
Toda ecuación polinomial Pn(x) = 0, n ≥ 1 y de coefi-
P5(x) = 4x5 + 3x4 - 6x2 + x - 5 = 0
cientes complejos, tiene por lo menos una raíz compleja.
Si ai ∈ se tendrá una ecuación polinomial con coeficien- Cuestión que fue resuelta por K. F. Gauss, cuya demos-
tes racionales. tración no la expondremos, por estar fuera del propósito
de este manuscrito.

Ejemplo Corolario 2
3 2 1
P4(x)= x4+7x3– x2+6x+ = 0 Toda ecuación polinomial de grado n, n ≥ 1 y de coefi-
ALGEBRA

5 5 2
cientes complejos, admite n raíces complejas.
Si ai ∈  se tendrá una ecuación polinomial con coeficientes
reales.
Ejemplo
¾¾ La ecuación de primer grado
Ejemplo
P1(x) = 2x + 1 = 0
2 6 1
P7 ( =
x) 3x7 + x5 + x4 − 2 x3 + x − = 0 admite una única raíz: x = - .
3 6 2
¾¾ La ecuación de segundo grado
Si ai ∈  se tendrá una ecuación polinomial con coeficientes
complejos. P2(x) = 3x2 + 2x - 5 = 0
5
acepta solamente dos raíces: x = 1 o x = - .
3
Ejemplo ¾¾ La ecuación de tercer grado

2 P3(x) = x3 - 6x2 + 11x - 6 = 0

) 3ix 6 + 2ix 5 + 6 x 3 −
P6 ( x= x + 5 +=
i 0
3 acepta solamente dos raíces: x = 1 o x = 2 o x = 3.

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3 •
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Corolario 3 Ejemplo
Si la ecuación polinomial Pn(x) = 0, n ≥ 1 de grado n, Sea la ecuación polinomial
admite por lo menos (n + 1) raíces, entonces dicha ecua-
P18(x) = 6x5(x+1)2(x - 2)4(x - 3)7 = 0
ción será compatible indeterminada, es decir
Pn(x) = 0 se dice que: 0 es una raíz de m(5).

a la cual se le denomina también ECUACIÓN IDÉNTICA. - 1 es una raíz de m(2).

2 es una raíz de m(4).
3 es una raíz de m(7).
Ejemplo
De lo anterior, la ecuación de grado 18, admite 18 raíces;
La ecuación polinomial pero el conjunto solución CS de dicha ecuación, admite
(x - a)(x - b) - (x - b)(x - c) = (c - a)(x - b) solo 4 elementos, es decir, CS = {0; - 1; 2; 3}.

es compatible indeterminada, ya que admite infinitas so-

luciones. Relaciones entre coeficientes y las raíces de una
ecuación polinomial
Corolario 4
Teorema de Cardano-Viète
Si la ecuación polinomial Pn(x) = 0, n ≥ 2, a0 ≠ 0 admite
k raíces iguales a r, entonces se dice que r es una raíz de Se tiene la ecuación polinomial de grado n en su forma
multiplicidad k de dicha ecuación. canónica, normalizada u ordinaria

Ejemplo Pn(x) = xn - S1xn - 1 + S2xn - 2 - S3xn - 3 +...+ (-1)nSn = 0

Sea la ecuación P3(x) = 4x3 - 3x + 1 = 0.

Factorizando, se obtiene: P3(x) = (2x - 1)2(x+1) = 0. cuyas raíces son x1, x2, x3,..., xn - 1
donde algunas de
1 ellas pueden ser iguales (raíces múltiples).
Luego, se dice que es una raíz de multiplicidad 2. En
2 Entre los coeficientes de dicha ecuación y sus raíces, se
tanto que (- 1) es una raíz simple.
establecen las siguientes relaciones:
En general, sean r, s, t,..., v raíces de la ecuación poli-
nomial
Suma de raíces
Pn(x) = 0, n ≥ 2, a0 ≠ 0 ... (1)
S1 = x1+x2+x3+...+xn
donde a de ellos iguales a r
b de ellos iguales a s Suma de los productos binarios de las raíces
g de ellos iguales a t S2 = x1x2+x1x3 +...+xn - 1 xn ALGEBRA

f de ellos iguales a v Producto de raíces
Sn = x1x2x3...xn - 1 xn
Luego (1) se podrá escribir así
Pn(x) = a0(x - r)a(x - s)b(x - t)g...(x - v)f = 0
Ejemplos explicativos
siendo: a + b + g + ... + f = n
1. Sea la ecuación de tercer grado
Se dice que:
x3 - 7x2+5x - 4 = 0
r es una raíz de multiplicidad a o m(a).
cuyas raíces son x1, x2 y x3; se cumplen
s es una raíz de multiplicidad b o m(b).
S1 = x1+x2+x3 = 7
t es una raíz de multiplicidad g o m(g).
 S2 = x1x2+x1x3+x2x3 = 5
v es una raíz de multiplicidad f o m(f).
S3 = x1x2x3 = 4

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2. Dada la ecuación de cuarto grado 6. Se tiene la ecuación de quinto grado
x4 - 3x3+8x2 - 5x+2 = 0 x5+6x4+10x3+8x2 - 7x - 1 = 0
de raíces x1, x2, x3 y x4, se verifican
de raíces x1, x2, x3, x4 y x5. Aplicando el teorema de
S1 = x1+x2+x3+x4 = 3
Cardano-Viète
S2 = x1x2+x1x3+x1x4+x2x3+x2x4+x3x4 = 8
S1 = x1+x2+x3+x4+x5 = - 6
S3 = x1x2x3+x1x2x4+x1x3x4+x2x3x4 = 5
S2 = x1x2+x1x3 +...+x4x5 = 10
S4 = x1x2x3x4 = 2
S3 = x1x2x3+x1x2x4+...+x3x4x5 = - 8
3. Se tiene la ecuación cúbica no canónica
2x3 - 5x2+6x - 7 = 0 S4 = x1x2x3x4+...+x2x3x4x5 = - 7
de raíces x1, x2 y x3.
S5 = x1x2x3x4x5 = 1
Llevándola a su forma canónica, se tiene
5 2 7
x3 -
 x + 3x - = 0 7. Dada la ecuación de grado superior
2 2
Por el teorema mencionado, se cumplen 10x41+22x40+7x39+10 = 0
5
S1 = x1+x2+x3 =
2 que admite 41 raíces. Expresándola en su forma ca-
S2 = x1x2+x1x3+x2x3 = 3 nónica, se tiene
7 11 7
S3 = x1x2x3 = x41+ x40+ x39+0x38+0x37+...+0x+1 = 0
2 5 10

4. Dada la ecuación cuártica incompleta

11
S1 = x1 + x2 + x3 + ... + x41 = - 
x4+6x2 - 8x+1 = 0 5
7
de raíces x1, x2, x3 y x4. S2 = x1x2 + ... + x40x41 =
10
Completando con 0 el término cúbico y formando S3 = S4 = S5 = ... = S40 = 0
las relaciones de Viète
S41 = x1x2x3...x41 = - 1
x4 + 0x3  + 6x2 – 8x + 1 = 0
S1 = x1+x2+x3+x4 = 0

S2 = x1x2+x1x3+x1x4+x2x3+x2x4+x3x4 = 6 8. Se tiene la ecuación de grado superior

S3 = x1x2x3+x1x2x4+x1x3x4+x2x3x4 = 8 x100 - 17x99 + 40 = 0

ALGEBRA

S4 = x1x2x3x4 = 1
que acepta 100 raíces.

5. Veamos la ecuación cúbica no canónica e incompleta Extendiéndola para aplicarle el teorema

4x3+6x2+7 = 0 x100 - 17x99 + 0x98 + 0x97 + ... + 0x + 40 = 0

de raíces x1, x2 y x3. Se verifican las relaciones

Expresándola en su forma canónica y completando S1 = x1 + x2 + x3 + ... + x100 = 17

con cero el término lineal faltante
S2 = S3 = S4 = ... = S99 = 0
3 7
x +  x2+0x+ = 0
3
2 4 S100 = x1x2x3...x100 = 40
3
S1 = x1+x2+x3 = - 
2
S2 = x1x2+x1x3+x2x3 = 0
7
S3 = x1x2x3 = - 
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Formación de una ecuación polinomial a partir de sus ¾¾ Corolario 1
raíces
Todas las raíces imaginarias de una ecuación po-
Precisamente la ecuación polinomial canónica linomial, con coeficientes reales, se presentan por
PARES, las cuales son dos a dos números ima-
xn-S1xn - 1+S2xn - 2 - S3xn - 3+...+(-1)nSn=0
ginarios y conjugados. Por ellos, el número de
Es la fórmula práctica que nos permite construir una raíces imaginarias de este tipo de ecuaciones es
ecuación de grado arbitrario a partir de sus raíces. par.

¾¾ Corolario 2
Ejemplo
Una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes
Forme la ecuación de tercer grado cuyas raíces son:
reales y de grado impar, tiene por lo menos una raíz
3
- 2; y - 1 real.
2
Calculando separadamente S1, S2 y S3, así Teorema 4
3 3 Tetraridad de las raíces imaginarias
S1 = (- 2) + + (- 1) = -
2 2
3 3 5 Si una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes
S2 = (- 2) + (- 2)(- 1) + (- 1) = -
2 2 2 racionales, admite la raíz imaginaria ( a + b i), don-
3 de a y b son números racionales positivos no cuadrados
S3 = (- 2) (- 1) = 3
2 perfectos, entonces su conjugado ( a + b i), su opuesto
Reemplazando en la fórmula de construcción (– a – b i) y el conjugado de su opuesto (– a + b i),
x3 - S1x2 + S2x - S3 = 0 también son raíces de dicha ecuación.
3 2 5
Se tendrá x3 – – x + – x – (3) = 0
2 2 Teorema 5
Eliminando denominadores, la ecuación será
Paridad de las raíces irracionales
2x3 + 3x2 - 5x - 6 = 0
Si una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes
Naturaleza de las raíces de una ecuación polinomial racionales, admite la raíz irracional ( a + b ), donde a
Pn(x) = 0 y b son racionales, b positivo no cuadrado perfecto, en-
Teorema 1 tonces su irracional conjugado (a– b i), también es raíz
de dicha ecuación.
Un polinomio Pn(z) de coeficientes reales y de variables
compleja (es decir, la variable z toma valores complejos Teorema 6
de la forma a+bi), verifica la siguiente relación:
Tetraridad de las raíces irracionales
Pn(z) = Pn(z)
Si una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes
ALGEBRA
donde z = a - bi es el complejo conjugado de z. racionales, admite la raíz irracional (a+ b ), donde a y
b son racionales positivos no cuadrados perfectos, en-
Teorema 2
tonces, su irracional conjugado (a– b ), su opuesto
Un polinomio Pn(R) de coeficientes racionales y de va- (– a – b ), y el conjugado de su opuesto (– a + b ),
riable real (es decir, la variable R toma reales de la también son raíces de dicha ecuación.
forma a+ a )verifica la siguiente relación:
Teorema 7
Pn(R) = Pn(R)
Ternaridad de las raíces complejas
donde R = a -  b es el irracional conjugado de R.
Si una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes
Teorema 3 racionales, admite raíz irracional 3 a , donde a es un ra-
cional no cubo perfecto, entonces 3 a w y su conjugada
Paridad de las raíces imaginarias 3
a w2 también son raíces de dicha ecuación, siendo w una
Si una ecuación polinomial Pn(x) = 0, con coeficientes de las raíces cúbicas imaginarias de la unidad.
reales, admite la raíz imaginaria (a+bi), entonces su con-
jugada (a - bi) también es raíz de dicha ecuación.

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4 •
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 Helico synthesis

ECUACIÓN POLINOMIAL
Suma de raíces
S1 = x1+x2+x3+...+xn
P(x) = a0xn+a1xn - 1+a2xn - 2+...+an - 1x+an = 0, a0 ≠ 0

Suma de los productos binarios de las raíces

Donde {a0, a1, a2, ..., an–1, an}: coeficientes S2 = x1x2+x1x3 +...+xn - 1 xn

n: grado del polinomio x: variable

a0: coeficiente principal an: término independiente Suma de los productos ternarios de las raíces
S3 = x1x2x3+x1x2x4 +...+xn - 2 xn - 1 xn

Teorema fundamental del álgebra

Producto de las raíces
Toda ecuación polinomial Pn(x) = 0; n ≥ 1, a0 ≠ 0 y de co-
eficientes complejos tiene, por lo menos, una raíz compleja. Sn = x1x2x3...xn - 1 xn

Formación de la ecuación polinomial

x - S1xn - 1 + S2xn - 2 - S3xn - 3 +...+ (-1)nSn = 0
n

 Solved problems
1. Sean x1, x2 y x3 las raíces de la ecuación 2. Una de las raíces de la ecuación polinomial
3
x + 7x - 3 = 0 x3 - 10x2+mx+n = 0
Calcule el valor de x21 + x22 + x23 . es 3 –  2. Halle la raíz racional.
Resolución Resolución
Completando x3 + 0x2 + 7x - 3 = 0 Por propiedad: si x1 = 3+ 2 → x2 = 3 –  2
ALGEBRA

Por teorema de Cardano Por el teorema de Cardano

a (0) a1
¾¾ x1+x2+x3=– 1 =– x1 + x2 + x3 = –
a0 1 a0

→ x 1+ x 2 + x 3 = 0 (–10)
x1+x2+x3 = – =10
a 7 1
¾¾ x1x2+x1x3+x2x3 = 2 = = 7 ↓ ↓
a0 1
3+ 2 + 3 –  2 + x3 = 10
Se sabe que a+b+c = 0
 6 + x3 = 10
a2+b2+c2 = -2(ab+ac+bc) (propiedad)
∴ x3 = 4 (raíz
En la ecuación
racional)
x1+x2+x3= 0 → x21+x22+x23 =-2(x1x2+x1x3+x2x3)
Rpta.: 4
7

x21 + x22 + x23  = -2(7)

∴  x21 + x22 + x23  = -14

Rpta.: -14

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3. Sean a, b y c las raíces de la ecuación Por teorema de Cardano
a 0
3x3 + 5x2 + x - 10 = 0 ¾¾ p + q + r = – 1 = = 0
a0 4
1 1  1
Efectúe K = + + .
ab 1 bc a2 –2 1
¾¾ pq + qr + pq = = =–
ac a0 4 2
Resolución
2
Piden a 5
¾¾ pqr = – 3 = –
1 1 1 c+b+a a0 4
K= + + = ... (I)
ab ac bc abc Reemplazando en (I)
Por Cardano, reemplazando en (I)  1
a 02 − 2  − 
– 1 M=  2 = 1 = − 4
a0
K = 5 5 5
a − −
4 4
+ a3 Rpta.: –
4
0 5
a1 –5 1
K = = =– 5. Sea la ecuación:
a3 +10 2 2x3–8x+3=0
1
Rpta.: –
2 De raíces a; b; c. Halle el valor de:
c 2 a2 b2
4. Sean p, q y r las raíces de la ecuación E= + +
ab bc ac
3
4x – 2x + 5 = 0
Resolución
p q r
Efectúe M = + + . Por propiedades: a3+b3+c3=3abc; si a+b+c=0
qr pr pq
c3+a3+b3
Resolución en: E=
abc
pp qq rr p 2 + q2 + r 2 3
M= + + →M= se sabe que i) abc=– . En E
pqr qpr rpq pqr 2
3abc
(p + q + r)2 – 2(pq + qr + pq) E= ⇒ E=3
M= ... (I) abc
pqr
Rpta.: 3.

ALGEBRA

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 Helico practice

Nivel I Nivel II
1. Sean a, b y c las raíces de la ecuación 3. Si 3 + 5 es una raíz del polinomio
x3 - 3x2 + x - 12 = 0 P(x) = x4 - 8x3 + x2 + ax + b
1 1 1
Efectúe Q = + + . calcule la suma de las otras raíces.
ab bc ac
Resolución Resolución

2. Siendo x1, x2 y x3 las raíces de la ecuación 4. En la ecuación

x3 - 2x + 3 = 0 3x3+mx2+x - n = 0

Evalúe K = x31 + x32 + x33 . cuyas raíces son 2; - 1 y 5. Determine m + n.

Resolución Resolución
ALGEBRA

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5. Si una de las soluciones de la ecuación 7. Sean a, b y c las raíces de la ecuación
4x  + mx +nx - 8 = 0 3 2 x3 + 6x - 4 = 0
es 2 – 2, donde {m; n} ⊂ . Evalúe m+n. a b c
Calcule el valor de K = + + .
bc ac ab
Resolución
Resolución

Nivel III
6. El pago mensual que realiza Javier para pagar su 8. Se sabe que las raíces de la ecuación
celular post pago es de 20T soles; donde T está dado
x3 - 12x2 + mx - 28 = 0
por la mayor de las raíces de:
x3 - 7x2 + 7x + 15 = 0 están en progresión aritmética. Halle el valor de m.

Si el contrato es por 18 meses. ¿Cuánto pagará por Resolución

dicho celular?
Resolución

ALGEBRA

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SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Sean x1, x2 y x3 son raíces de la ecuación 3. Si 3+ 2 es una raíz del polinomio
2x3+x2–3x+2 = 0 P(x) = x4 - 2x3 - 4x2 + ax + b
1 1 1 Determine la suma de las otras dos raíces.
Evalúe T = + + .
x1 x2 x1 x3 x2 x3
Resolución
Resolución

2. Si x1, x2 y x3 son las raíces de la ecuación 4. De la ecuación 2x3 + 8x2 + ax + b = 0

5x3 - 2x + 20 = 0 dos de sus raíces son - 2 y 1. Evalúe ab.
efectúe K = x31 + x32 + x33 . Resolución
Resolución
ALGEBRA

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MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Si una de las raíces de la ecuación 7. Sean a, b y c las raíces de la ecuación

x3 + ax2 + bx – 35 = 0 x3 - 7x - 4 = 0
a b c
es 3+ 2, calcule (ab). Efectúe K = + + .
bc ac ab
Resolución Resolución

Nivel III
6. La edad del tutor Miguel de Saco Oliveros es el 8. Si a, b, c y d son las raíces de:
sextuplo de la mayor raíz de la ecuación
2x4 - 5x3 + 4x2 – x + 3 = 0
3 2
x  - 9x +26x - 24 = 0
Calcule: a–1 + b–1 + c–1 + d –1.
¿cuál será su edad dentro de 10 años?
Resolución
Resolución

ALGEBRA

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4 •
 14
C
H MATRICES Y DETERMINANTES
A
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Reconoce y diferencia de una matriz y una determinante.
¾¾ Calcula y obtiene el valor de cada determinante.

 Helico curiosities

El inventor del ajedrez

El rey de Persia fascinado por el juego de ajedrez, quiso conocer y premiar al inventor. Se cuenta que el rey ofreció
al matemático oriental el premio que solicitara.

El matemático contestó:

¾¾ Me conformo con 1 grano de trigo por la primera casilla del tablero, 2 por la segunda, 4 por la tercera, 8 por
la cuarta, y así doblando la cantidad hasta la casilla 64 del tablero de ajedrez.
Ordenó el rey a su visir que preparara el premio solicitado, hizo los cálculos y se dio cuenta que era imposible
cumplir la orden. Se necesitaría la cantidad de

¾¾ 264 granos de trigo = 18 446 744 073 709 551 616 granos

¿Sabes leer ese número?

Diez y ocho trillones, cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones, setenta y tres mil
setecientos nueve millones, quinientos cincuenta y un mil seiscientos dieciséis granos de trigo.

En cada kilogramo de trigo caben aproximadamente unos 28 220 granos, por lo que el resultado sería de unas 653
676 260 585 toneladas; que ocuparían un depósito en forma de cubo de algo más de 11,5 kilómetros de lado.

Para producir tal cantidad de trigo se necesitaría estar cultivando la Tierra (incluidos los mares), durante ocho años.

4
4
•
MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
MATRICES Y DETERMINANTES

1. Matrices –5
C= 0
Es un arreglo rectangular de elementos distribuidos
3
en filas y columnas. Dichos elementos están ence- 3×1
N.° de columnas
rrados por corchetes, paréntesis o doble barra.
N.° de filas
columnas
⇒ La matriz C es de orden 3×1 (matriz columna)

a11 a12 a13 a1m

3. Tipos de Matrices
a21 a22 a23 a2m
A. Matriz Cuadrada
A= a31 a32 a33 a3m
Es aquella donde el número de filas y columnas
filas
son iguales.
2 3 3
an1 an2 an3 anm
A= 1 4 3
n×m
2 1 0
Notación Diagonal Diagonal
Secundaria Principal
A = [aij]n×m ; i = 1, 2, 3, ..., n (filas)
j = 1, 2, 3, ..., m (columnas) Definición.- Se llama traza de una matriz cua-
drada a la suma de los elementos de la diagonal
Ejemplos: principal.
3 traza(A) = 2 + 4 + 0 = 6
2 3
M= N= 0
1 5
1 B. Matriz Identidad
0 1 3 Es aquella matriz escalar donde todos los ele-
P=
4 –5 –7 mentos de la diagonal principal son iguales a
uno.
2. Orden de una Matriz 1 0 0
1 0
Es la multiplicación indicada del número de filas por A = 0 1 0 = I3 B= = I2
0 1
el número de columnas de una matriz. 0 0 1

Orden de la matriz A = n × m C. Matriz Nula ALGEBRA

Ejemplos: Es aquella donde todos los elementos son ce-
ros.
0 3
A= 0 0 0 0 0 0
1 5 A= 0 0 0 0 B=
2×2 0 0
N.° de columnas
N.° de filas

D. Matriz Triangular
⇒ La matriz A es de orden 2×2
Es aquella donde todos los elementos a un lado
de la diagonal principal son ceros y al lado
4 0 –2
B= opuesto al menos uno no es cero.
3 –3 1
2×3
N.° de columnas 2 0 0 3 2 1
N.° de filas A= 0 4 0 B= 0 0 4
1 2 3 0 0 0
⇒ La matriz B es de orden 2×3
Triangular Triangular
inferior superior

4
4 •
 MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
E. Matriz Diagonal Ejemplo
3 2 4
Es aquella matriz cuadrada donde al menos un Multipliquemos a la matriz
6 7 –2
elementos de la diagonal principal no es cero y por escalar (–2)
los demás son todos ceros. 3 2 4 3(–2) 2(–2) 4(–2)
(–2) =
6 7 –2 6(–2) 7(–2) –2(–2)
5 0 0
5 0
A= 0 4 0 B= –6 –4 –8
0 0 =
0 0 3 –12 –14 4

Multiplicación de una matriz fila por una

4. Igualdad de Matrices matriz columna
Sean A = [aij]m×n Sean las matrices: b1
B = [bij]p×q b2
Entonces decimos que las matrices A y B son iguales A = (a1a2a3 ... an); B = b3
si se cumplen:
bn
¾¾ m = p ∧ n = q
Definimos:
¾¾ aij = bij ∀ iij
AB = (a1b1 + a2b2 + a3b3 + ... + anbn)
Ejemplo

Sean la matrices: Ejemplo

5
4 –1 2a –1 Si A = 3 2 6 ; B = 6
A= 7 5 B = b+5 c – 1
3
si A = B. Calcule: a + b + c ⇒ AB = [3(5) + 2(6) + 6(3)] = (45)
Resolución
Multiplicación de Dos Matrices
4 = 2a ⇒ a = 2
7 = b + 5 ⇒ b = 2 ∴ a + b + c = 10 Dadas las matrices A = (aij)m×r y B = (b;k)r×n
definimos la matriz AB = (Cik)m×n. Donde el
5 = c – 1 ⇒ c = 6
elemento Cik se calcula multiplicando la i-ési-
ma fila de A o la k–ésima columna de B.
5. Operaciones con matrices
Ejemplo
¾¾ Adición de matrices
Sean las matrices:
Sean las matrices: A = (aij)m×n; B = (bij)m×n 1 2 –1 0 2
definimos a la matriz suma de A y B como: A= 3 4 ;B= 1 5 7
2×2 2×3
ALGEBRA

A + B = (aij + bij)m×n C11 C12 C13

⇒ AB =
C21 C22 C23 2×3
Ejemplo
Donde:
Sean la matrices:
C11 = 1(–1) + 2(1) = 1
2 –3 4 1 5 7
A= B=
0 1 –3 6 4 2 C12 = 1(0) + 2(5) = 10
2+1 –3+5 4+7 3 2 11 C13 = 1(2) + 2(7) = 16
A+B= =
0+6 1+4 –3+2 6 5 –1
C21 = 3(–1) + 4(1) = 1

¾¾ Multiplicación de Matrices C22 = 3(0) + 4(5) = 20

Multiplicación de un Escalar por una Matriz C23 = 3(2) + 4(7) = 34

1 10 16
Si multiplicamos a una matriz por un escalar; De aquí: AB =
1 20 34 2×3
cada elemento de la matriz queda multiplicado
por dicho escalar.

5
5 •
MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
8. Determinante de tercer orden
Note
a1 b1 c1
Para poder multiplicar A por B el número de columnas de A = a2 b2 c2
A debe ser igual al número de filas de B. a3 b3 c3

Para desarrollarlo, tomamos como referencia a sus

dos diagonales con sus respectivos signos. De lo an-
6. Determinante de una matriz cuadrada terior, existen dos maneras de desarrollar esta ex-
presión. Veamos
Es la regla polinomial o valor numérico obtenido
escalarmente, al desarrollar convenientemente una A. Regla de Sarrus por filas
matriz cuadrada. Se disponen después de la última fila, las dos
Representa extensivamente todos los productos que anteriores, respetando el orden de la ubicación.
se pueden formar entre todos sus elementos, de tal Luego, tomando como referencia a la diago-
modo que en cada producto participen tantos facto- nal principal se trazan paralelas a ella, de tal
res como lo indique el orden de la matriz. El concep- modo que siempre se encuentren tres elementos
to de orden también se extiende a los determinantes. (triadas). Efectuamos el producto de estos sin
cambiarle el signo del mismo. Análogamente
En este nivel, solo nos interesa estudiar a los deter- se procede para la diagonal secundaria y sus
minantes de 2.o y 3.er orden, y en casos especiales, paralelas, pero estas al ser efectuadas se les
a los de 4.o orden. cambia de signo. Veamos, de la matriz A ex-
puesta anteriormente:
(–)
a1 b1 c1
7. Determinante de segundo orden (–)
a2 b2 c2 (–)
Diagonal secundaria
a b1 A = a3 b3 c3 (+)
A = 1 a1 b1 c1
a2 b2 (+)
Diagonal principal a2 b2 c2 (+)
Se determina restando los productos de los elementos det(A)=a1b2c3+ a2b3c1+ a3b1c2– a3b2c1 – a1b3c2 – a2b1c3
de la diagonal principal y de la diagonal secundaria.
Así: det(A) = a1b2 – a2b1
B. Regla de Sarrus por columnas
Ejemplo 1
Es semejante al anterior, solo que se toman en
m + 1 m2 + m + 1
Desarrollemos ∆ = cuenta las columnas; esto es, después de la úl-
m –1 m2 – m + 1
tima columna, se disponen las dos anteriores
∆ = (m + 1)(m2 – m + 1) – (m – 1)(m2 + m + 1) respetando el orden de su ubicación.

∆ = (m3 + 1) – (m3 – 1) = 2 Veamos

ALGEBRA
(–) (–) (–)
a1 b1 c1 a1 b1
Ejemplo 2 A = a 2 b2 c2 a2 b2
a3 b3 c3 a3 b3
Resolvemos la ecuación
(+) (+) (+)
x + 1 7 5x 6
=
x – 2 4 2x 3
det(A) = a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3 - a3b2c1 - b3c2a1 - c3a2b1
4(x + 1) – 7(x – 2) = (5x)(3) – (2x)(6)
4x + 4 – 7x + 14 = 15x – 12x
Nosotros utilizaremos este último procedimiento.
–3x + 18 = 3x
Ejemplo 1
18 = 6x → x = 3
Sabiendo que
1 2 3
x y z =0
4 5 6

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5 •
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hallemos el valor de D. Regla de Laplace o de los menores comple-
y mentarios
E=
x+z
Menor complementario
Por Sarrus
Es el determinante de la submatriz cuadrada
1 2 3 1 2 que resulta después de eliminar todos los ele-
x y z x y =0
mentos de la fila y columna al cual pertenece el
4 5 6 4 5
elemento tomado como referencia.
6y + 8z + 15x – 12y – 5z –12x = 0 Por ejemplo
– 6y + 3z + 3x = 0 → x + z = 2y Dado el determinante
y 1 a1 ... b1 ... c1
= = 0,5
z+x 2 A = a2 ... b2 ... c2
Ejemplo 2 a3 ... b3 ... c3

Qué valor de x verifica la ecuación El menor complementario del a2 b2

2 3 5 elemento c1, será: a3 a3
x 8 2 = –128
4 –7 5 El menor complementario del a1 c1
elemento b3, será: a2 c2
Aplicando Sarrus
2 3 5 2 3 9. Cuadro de signos de los elementos tomados como
x 8 2 x 8 = –128 referencia
4 –7 5 4 –7 ( + ) (–) ( + )
= A (–) ( + ) (–)
(2)(8)(5) + (3)(2)(4) + (5)(x)(–7) ( + ) (–) ( + )
- (4)(8)(5) - (-7)(2)(2) - (5)(x)(13) = -128
Procedimiento general
-50x - 28 = -128 → x = 2
1. A cada uno de los elementos del determinante
le asociamos el cuadro de signos establecido,
C. Regla de la estrella (Sarrus simplificado) empezando siempre con el signo positivo, y los
demás de manera alternada.
En el determinante mostrado
2. Se elige una fila o columna, de preferencia, la
a1 b1 c1
que tenga mayor número de ceros, la cual se
A = a 2 b2 c2
denominará fila o columna referencia.
a3 b3 c3
3. Cada elemento de la fila o columna referencia
asociado a su signo, se multiplica por su menor
ALGEBRA

Representemos sus elementos por medio de pun-

complementario.
tos. Separemos en dos grupos, los productos ter-
narios de dichos elementos, tal como se muestra Ejemplo explicativo
Desarrollemos el determinante de la matriz A, por la
regla de Laplace de los menores complementario
a1 b1 c1
A = 2
a b2 c2
a3 b3 c3
(+)
(–) tomando como referencia la primera fila del mismo,
se tiene
Al desarrollar el determinante, se obtiene
b c a c a b2
+ a1 2 2 – b1 2 2 + c1 2
A =
|A|=a1b2c3+b1c2a3+c1a2b3 – a3b2c1 – b3c2a1 – c3a2b1 b3 c3 a3 c3 a3 b3

El determinante de orden 3, se ha reducido a una

suma de determinantes de orden 2.

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5 •
MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
Ejemplo numérico Veamos
Calculemos 0 5 4 2 4 2
A =
+0 – (–1) +0
+ – + –3 7 –3 7 0 5
4 2 0 +
Es decir
A = 0 5 –1 –
–3 7 0 + 4 2
= = (4)(7) – (–3)(2)
A –3 7
Tomando menores complementarios a lo largo de la |A|=28 + 6 = 34
tercera columna, por ser la que tiene mayor número
de ceros.

 Helico synthesis

MATRICES Y DETERMINANTES

MATRIZ
Es un arreglo rectangular de elementos
distribuidos en filas y columnas.

MATRIZ CUADRADA
Es aquella matriz donde el número de filas y
columnas son iguales.

Determinante de una matriz cuadrada

De orden dos
a1 b1
=A = a1b2 – a2b1
a2 b2

De tercer orden
a1 b1 c1
ALGEBRA
A = a2 b2 c2
a3 b3 c3

Regla de Sarrus
(Puede ser por
(–) (–) (–) o columnas)
filas
a1 b1 c1 a1 b1
A = a2 b2 c2 a2 b2
a3 b3 c3 a3 b3
(+) (+) (+)

|A|= det(A) = a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3 – a3b2c1 – b3c2a1 – c3a2b1

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5 •
 MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Solved problems
1. Hallar la suma de los valores naturales de x, que Resolución
verifican: Efectuemos
x 5 –8 1 0 a b 3 0
C=
1 5 –8 ≤ 102 0 2 c d 0 –2
x+2 9 6
a+0 b+0 3 0
Resolución C=
0+2c 0+2d 0 –2
Por regla de Sarrus (filas)
a b 3 0 3a –2b
x 5 –8 C= =
2c 2d 0 –2 6c –4d
1 5 –8
x+2 9 6 ≤ 102 6 2 3a –2b
⇒ =
x 5 –8 18 8 6c –4d
1 5 –8 → a=2 b = –1 c=3 d = –2
30x – 72 – 40(x + 2) – [–40(x + 2) – 72x + 30] ≤ 102 ∴ 2a + b – c – d = 2
30x – 72 – 40(x + 2) + 40(x + 2) + 72x + 30 ≤ 102 Rpta.: 2
102x – 102 ≤ 102
4. Si:
102x ≤ 204 2 1 3 2 4 3 x x – 1
+ + +...+ = 57
x≤2 3 2 4 3 5 4 x+1 x

⇒ x = 0; 1; 2 Halle el valor de 2x – 99.

∴ S de valores enteros = 3 Resolución

Rpta.: 3 Efectuando cada determinante

(4 – 3) + (9 – 8) + ... + (x2 – x2 + 1) = 57
a b 1 2 1 + 1 + ... + 1 = 57
2. Sean T = ;L=
c d 5 –3
y P(z) = 3 – 2z. Si P(L) = T. Hallar ab – cd. x sumandos
Resolución Luego: x = 57
Como P(z) = 3 – 2z ∴ 2x – 99 = 2(57) – 99 = 15
→ P(L) = 3I – 2L = T
Rpta.: 15
1 0 1 2 a b 5. Al resolver la ecuación:
3 –2 =
0 1 5 –3 c d
ALGEBRA

x – 2 x2 – 4
=0
3 0 2 4 a b 4x – 16 x2 – 16
– =
0 3 10 –6 c d
Hallar la suma de valores positivos de x.
1 –4 a b
= Resolución
–10 9 c d
Factor común
→ a=1 b = –4 c = –10 d=9 1 x+2
(x – 2) =0
4x – 16 x2 – 16
∴ ab – cd = –4 – (–90) = 86
1 x+2
Rpta.: 86 (x – 2)(x – 4) =0
4 x+4
(x – 2)(x – 4)[x + 4 – 4x – 8] = 0
3. Sean (x – 2)(x – 4)(–3x – 4) = 0
1 0 3 0 6 2 a b 4
A= ;B= ; C= ; X= → x1 = 2 x2 = 4 x3 = –
0 2 0 –2 18 8 c d 3
donde: A· X· B = C.
∴ S valores enteros = 6
Hallar: 2a + b – c – d.
Rpta.: 6

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MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico practice
Nivel I Nivel II
1. Sea la matriz A = (aij)3×2 3. Sean las matrices:
i – j ; si i < j 3 5 –2 7 11 1
A= ; B= ; C=
–2 1 4 –1 10 5
donde: aij = ij ; si i = j
i + j ; si i > j Resuelva la ecuación:

Determine la suma de elementos de la matriz A. 3(X – 2A) = 5(B – C) + 2(X – A – B)

Resolución Resolución

2. Dadas las matrices: 4. Siendo las matrices:

2x + 1 y 5–y 2–x 1 2 7 8
A = ;B= A= ; B=
3–y x 3–y 2 4 5 1 0
–2 5 Además 3A + B = C
C=
4 –1 Calcule traz(AC).
Se sabe que A = B. Evalúe 2A + 3C.
Resolución
Resolución

ALGEBRA

5
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 MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Halle el valor de x, si:: 7. Al resolver la ecuación:
x+1 2(x+1) –4 x + 2 x – 1 x x
=
3 5 1 x–1 x x + 2 x = 2x – 10
x x x + 3
Resolución
Se encuentra la edad de Juan hace 20 años.
¿Cuál es la edad ed Juan?
Resolución

Nivel III
6. Si a y b son soluciones de la ecuación 8. Resuelve:

x 5 3x 20 – x x2 1 x x 1 x2
= 1 x 1 = 1 x 1
x x x x
x 1 1 1 1 x
con a < b. Calcule el valor de 2b – a – 1.
Resolución
Resolución
ALGEBRA

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MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Sea la matriz B = (bij)2×3 3. Sean las matrices:

i + j ; si i ≠ j 1 8 –2 1 1 6
donde: bij = A= ; B= ; C=
7 3 5 3 –2 4
ij ; si i = j
Resuelva la ecuación
Determine la suma de elementos de la matriz B.
2X = 3[A – 2(B + C) – x] + A
Resolución Resolución

2. Dadas las matrices: 4. Siendo las matrices

x –3y x 2 6 –y 3 1 7 2
A = ; B= P= ; Q=
1 6 y 1 6 –x 2 4 0 8

–4 –8 7 Además 3Q – 5P = R
C=
2 3 3 Determine traz(QR)
Si A = B. Evalúe 3A + 2C. Resolución
Resolución

ALGEBRA

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5 •
 MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
5. Halle el valor de x. 7. Marcelo le pregunta a su abuelo por su edad y él le
x x – 2 –3 2 –6 x responde: "Mi edad en años está determinado por la
+ = suma de las determinantes A y B.
4 5 x + 5 –x 2 3
2 1 0 1 1 1
Resolución
A = –5 0 –4 B= 3 4 5
2 3 9 9 16 25
¿Cuál es la edad del abuelo?
Resolución

Nivel III
6. Se tiene a y b soluciones de la ecuación: 8. Resuelva
x + 5 2 –x 2 x 2 3
= 3 –1
3 x – 4 7 x + 1 x + 4 0 2 =
–2 x – 6
x 7 1
con a > b. calcule (a – b)2.
Resolución
Resolución
ALGEBRA

5
5 •
 15
C
H SISTEMA DE ECUACIONES
A LINEALES Y NO LINEALES
P
T
E
R APRENDIZAJES ESPERADOS
¾¾ Halla el conjunto solución de un sistema de ecuaciones.
¾¾ Aplica las propiedades en los sistemas de dos ecuaciones y con
dos incógnitas.

 Helico curiosities

El número pi (p)
Los griegos, posteriormente los hindúes, y finalmente los chinos, calcularon el valor de p con precisión creciente.
1 10
Arquímedes demostró que p está comprendido entre 3+ y 3+ , es decir, aproximadamente 3,1412...
7 71
Posteriormente se genera una corriente sistemática de p, progresando velozmente. A mediados del siglo XX, las
máquinas calculadoras electrónicas permitieron grandes avances en un sinnúmero de decimales.

Para el cálculo es muy importante el valor de p. Teniendo una infinidad de aplicaciones sea
22 355
p≈ ≈ 2+ 3 ≈ g ≈ ≈ ...etc.
7 133
↓
≈ 9,81 A. Metrius

Los inventores del análisis matemático

Se atribuye a Newton y a Leibniz, dos grandes sabios de la mitad del siglo XVIII, el invento del análisis infini-
tesimal; lo descubrieron en forma dependiente y casi simultánea, pero el invento provocó una larga y lamentable
disputa sobre la prioridad del descubrimiento, que se prolongó durante todo el siglo XVIII.

En verdad, sería mejor decir que tanto Newton como Leibniz representan un eslabón en una cadena iniciada
muchos siglos antes con Eudoxo (390-337 a. C.) y su método de exhaución; Arquímedes (287-212 a. C.) con sus
métodos infinitesimales; Bonaventura Cavalieri (1598-1647) y sus indivisibles; Evangelista Torricelli (1608-1647)
y los volúmenes generados por la rotación de ciertas curvas; Pierre de Fermat (1601-1665), que inventó métodos
ingeniosos y útiles para encontrar máximos y mínimos; Johannes Kepler (1571-1630), que utilizaba métodos in-
finitesimales para calcular el volumen de los toneles de vino que se usaban entonces; Huygens (1629-1695), que
además de su obra como físico y astrónomo estudió la curvatura de muchas curvas; Isaacs Barrow (1630-1677),
que inventó el concepto de derivada y fue el maestro de Newton; y muchos más.

5
5
•
 MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY

 Helico theory
SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS O MÁS VARIABLES

Sistema de ecuaciones lineales Por lo tanto CS = {(x0; y0)}

Es un sistema de conjunto de ecuaciones de primer grado CS = {(3; 2)}
que adoptan una determinada forma general. Representación gráfica de la solución
Así tenemos a1x + b1y = c1 ... (1) ¾¾ L1: 5x + 2y = 19
a2x + b2y = c2 ... (2) ¾¾ L1: 3x – 2x = 5
Es un sistema formado por dos ecuaciones con dos incóg- Y
nitas, donde x e y son variables. L1
L2
a1, b1, c1, a2, b2, c2 son constantes. Solución
del sistema
También: a1x + b1y + c1z = d1 ... (1)
2 (3; 2)
a2x + b2y + c2z = d2 ... (2)
a3x + b3y + c3z = d3 ... (3)
X
3
Es un sistema formado por tres ecuaciones con tres incóg-
nitas, donde x, y ∧ z son variables. 2. Método de sustitución

a1, b1, c1, d1 La idea es despejar una de las incógnitas de una

a2, b2, c2, d2 ecuación y reemplazarla en la otra.

a3, b3, c3, d3 son constantes. Ejemplo

Resuelva el sistema
Método de solución para un sistema x + 2y = 5 ... (I)

1. Método de reducción 2x + 3y = 7 ... (II)

Se trata de eliminar una de las variables (la que sea Resolución

más simple) para calcular otra de la(s) variable(s). De la ecuación (I) despejamos x
En algunos casos la reducción no es sencilla, se mul- x = 5 – 2y ... (a)
tiplicará por la cantidad a una u otra ecuación para
luego reducirla. Sustituimos x en la ecuación (2)
2(5 – 2y) + 3y = 7
Ejemplo
10 – 4y + 3y = 7
ALGEBRA

Reduzca el sistema: 5x + 2y = 19 ... (I)

Entonces: y = 3
3x  –  2y = 5 ... (II)
Resolución Reemplazando el valor de y (y = 3) en (a)

Sumando las ecuaciones (I) y (II) miembro a miem- x = 5 – 2y

bro, entonces x = 5 – 2(3)
5x + 2y = 19 Entonces: x = - 1
↓(+)
 3x - 2y = 5 Por lo tanto CS = {(– 1; 3)}

8x = 24 Representación gráfica de la solución

Y
Entonces: x = 3 L1
L2
Reemplazando en (I) el valor de x 3
5x + 2y = 19 Solución
del sistema
 5(3) + 2y = 19
 15 + 2y = 19 X
–1
Entonces: y = 2

6
6 •
MATHEMATICS • VOLUME 5 • 5th GRADE OF SECONDARY
4. Método mediante determinantes Clasificación de los sistemas

Este método se utiliza cuando el número de ecuacio- De acuerdo a las soluciones estos se clasifican en compa-
nes es igual al número de variable (en nuestro caso tibles o incompatibles.
dos ecuaciones con dos incógnitas). 1. Compatibles
La regla de Cramer es el método que da solución a Son aquellos sistemas que tienen solución, que a su
este sistema y basa el concepto de determinantes. vez pueden ser:
Dado un sistema lineal con coeficientes literales A. Determinados
a 1x + b1y = c 1 Tienen una única solución.
a 2x + b2y = c 2 B. Indeterminados
Si el número de soluciones es infinito.

La solución del sistema de ecuaciones está dado por

c1 b1 a1 c 1 2. Incompatibles o Inconsistente
c2 b2 ∆x a2 c 2 ∆y Son aquellos sistemas que no tienen solución.
x= = ,y= =
a1 b 1 ∆ a1 b 1 ∆ Estudio de las soluciones en el sistema de ecuaciones
a2 b 2 a2 b 2 lineales
Sea el siguiente sistema:
Siempre que
Determinante a1 b 1 L1: a1x + b1y = c1 ... (a)
→ ∆ = = a1b 2 - a2b 1 ≠ 0
del sistema a2 b 2 L2: a2x + b2y = c2 ... (b)

Es la condición donde el determinante del sistema

debe ser diferente de cero. A. Sistema compatible determinado (única solución)

a1 b
Ejemplo ∆≠0o ≠ 1
a2 b2
Resuelva el sistema
3x + 2y = 9 ... (I)
Determinante a1 b 1
x  -  y = 8 ... (II) → ∆ = = a1b 2 - a2b 1 ≠ 0
del sistema a2 b 2
Resolución
Aplicando el método de las determinantes, tenemos En estos casos las rectas se intersecan en un solo
3 2 punto. ALGEBRA
= (3)(-1) - (1)(2) = -3 - 2 = -5
1 -1
Así tenemos
9 2
∆x = = 9(-1) - 8(2) = - 25 Y
8 -1
L2
3 9
∆y = = 24 - 9 = 15
1 8
L1
Luego Solución
única
∆x –25
x = = =5
∆ –5
∆y 15 X
y = = = –3
∆ –5
Para este caso el corte entre ambas rectas nos indica
Por lo tanto: CS = {(5; 3)}
la única solución que existe.

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B. Sistema compatible indeterminado (infinitas C. Sistema incompatible (no existe solución)
soluciones) a1 b c
= 1 ≠ 1
a1 = b1 = c1 a2 b2 c2
a2 b2 c2
Así tenemos
Así tenemos
Y
Y L1
L1 L2
L2

X
X

Las rectas son paralelas, es decir, no hay cortes entre
En este caso, las rectas se intersecan en apariencia
ellas, por lo tanto no hay solución o es inconsistente.
pues las rectas están superpuestas, debido a esto hay
infinitos cortes, entonces existen infinitas soluciones.

 Helico synthesis

SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES

Es un conjunto de ecuaciones de primer grado

que adoptan una determinada forma general.

a 1x + b 1y = c 1 ... (1)
a 2x + b 2y = c 2 ... (2) Método de reducción
ALGEBRA

Método de sustitución
Métodos de
resolución
Método de igualación

Método mediante determinantes

Sistema compatible determinado a1 b

≠ 1
(solución única) a2 b2

Estudio de las Sistema compatible indeterminado a1 b c

= 1 = 1
soluciones en el SEL (infinitas soluciones) a2 b2 c2

Sistema incompatible o inconsistente a1 b c

= 1 ≠ 1
(no existe solución) a2 b2 c2

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 Solved problems
1. Luego de resolver Luego se tiene
(a+1)x+by = a ...(I) m–1 20
¾¾ =
(b+1)x+ay = b ...(II) 2 4
m–1
indique el valor de x. = 5 → m = 11
2
n–2 20
Resolución ¾¾ =
3 4
Para la reducción n–2
= 5 → n = 17
(I) a → a(a+1)x+aby = a2 3
(m - n)2 = (11 - 17)2
(II) –b → –b(b+1)x–aby = –b2
(m - n)2 = (- 6)2
Sumando: (a2+a+ b2–b)x = a2–b2 ∴ (m - n)2 = 36
Rpta.: 36
Factorizando
[(a+b)(a–b)+(a–b)]x = a2–b2
4. Dado el sistema
(a–b)(a+b+1)x = (a+b)(a–b) ax+3y = 5
Simplificando y despejando x+2y = 9
a+b
∴x= ¿para qué valores reales de a tiene solución única?
a+b+1
Resolución
a+b
Rpta.: Para que tenga solución única se cumple que
a+b+1
a 3 3
≠ →a≠
1 2 2
2. Halle el valor de m en el sistema incompatible 3
∴ a ∈R –
(m – 3)x+2y = 7 2
3
(m – 1)x+5y = 9 Rpta.: a ∈R –
2
Resolución
5. Dado el sistema
Se cumple por propiedad

m–3 2 7
= ≠ x2+xy+y2 = 48 ...(1)
m–1 5 9 x+ xy +y = 12 ...(2)

multiplicando en aspa calcule xy.
→ 5m - 15 = 2m - 2 Resolución ALGEBRA
3m = 13 De (2): x+y = 12– xy ...(a)
13
∴m= Elevando al cuadrado
3
13
Rpta.: x2+2xy+y2 = 144 – 24 xy +xy
3
Luego x2+xy+y2 = 144 – 2y xy
3. Si el siguiente sistema tiene infinitas soluciones
48 = 144 – 24 xy
(m – 1)x+(n – 2)y = 20
24 xy = 96 → xy = 4
2x + 3y = 4
En (a) xy = 16 x=4
calcule (m - n)2.
x+y = 8 y=4
Resolución Luego xy = 44
Se cumple por propiedad ∴ xy = 256
m – 1 n – 2 20
= = Rpta.: 256
2 3 4

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 Helico practice
Nivel I Nivel II
1. Resuelva el sistema 3. Halle el valor de x e y en
3x – 2y = 8 ... (1) 3 4
+ = 1,3 ... (I)
4x – 5y = 13 ... (2) x–1 y–3
4 5 1
Resolución – = – ... (II)
x–1 y–3 3

Resolución

2. Calcule (x; y) en el sistema

4. Al resolver el sistema
y–3
3x – = 6 ... (1) 5 x – 3 y = 3 ... (I)
5
x–2 25x – 9y = 81 ... (II)
3y – = 9 ... (2)
7
Calcule el valor de x + y.
Resolución Resolución
ALGEBRA

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5. Siendo m y n las edades de Juan y José en años. 7. Dado el sistema:
Si el sistema: x2 + y2 + x + y = 32 ... (1)
(m – 5)x+(n – 2)y = 10 xy(x + 1)(y + 1) = 240 ... (2)
4x+3y = 5 Determine la suma de los valores de x e y que
presenta infinitas soluciones, calcule la suma de las satisfacen el sistema.
edades de Juan y José dentro de 15 años. Resolución
Resolución

Nivel III
6. Obtenga el valor de a para que el sistema 8. En el sistema

(a+2)x+2ay = 4 4 x + 3 y = 39 ... (I)

5x+(a+3)y = 8 16x – 24 xy + 9y = 81 ... (II)

sea inconsistente. Si x > y. Calcule el valor de x + y.

Resolución Resolución

ALGEBRA

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SCORE

 Helico workshop

Nivel I Nivel II
1. Resuelva el sistema 3. La edad del profesor Moisés es 2xy años luego de
2x+3y = 7 ... (1) resolver el sistema
5x+7y = 17 ... (2) 8 15
+ = 5 ... (I)
x – 3 y+2
e indique el valor de xy. 4 35
– = –6 ... (II)
Resolución x – 3 y+2
¿Cuántos años tiene el profesor?
Resolución

2. Resuelva el sistema 4. Si se tiene que

2x+3y 5x+6y 25x – 4y = 589 ... (1)
+2 = ... (1)
3 5 5 x+2 y = 31 ... (2)
x y 3x+y
+ +5 = ... (2) calcule el valor de x - y.
3 5 2
Resolución
Resolución
ALGEBRA

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5. El sistema mostrado 7. Luego de resolver:
(a – 5)x+(b – 3)y = 15 x – y = 12 ... (1)
2x+3y = 5 x + y = 6 ... (2)

tiene infinitas soluciones. Determine b - a. x

Calcule
y
Resolución
Resolución

Nivel III
6. Halle el valor de n en 8. Resuelva el sistema de ecuaciones:
3x+(n – 1)y = 12 x2 + xy + y2 = 37 ... (I)
(n+6)x+6y = n x + y = 7 ... (II)

si el sistema es incompatible (inconsistente). y de como respuesta el menor valor de y – x.

Resolución Resolución

ALGEBRA

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Bibliography and web bibliography

Chapters 13, 14 and 15
¾¾ ROJAS, Manuel. Álgebra aplicada. Editorial Aristos.

¾¾ RUBIÑOS, Álgebra. Colección Rubiños.

¾¾ ROJO, Armando. Álgebra I y II

¾¾ QUIJANO, Jorge. Álgebra I y II

¾¾ Ecuaciones polinomiales cepreunms-teoria y problemas resueltos

• https://www.youtube.com/watch?v=Fjq_jpAFbLE&list=PLrl8VhiVCVW9h7XpydKCYOBtNRi8Y75Z
b&index=10

• https://www.youtube.com/watch?v=ceJ4nKwlvHo&index=16&list=PLrl8VhiVCVW9h7XpydKCYO
BtNRi8Y75Zb

¾¾ Ejercicio resuelto de un determinante de orden 3

• https://www.youtube.com/watch?v=slIo9yYNeqk

¾¾ Matrices y determinantes, matriz simétrica problema resuelto

• https://www.youtube.com/watch?v=UexR09__lBA

¾¾ Regla de Crammer-Teoria

• https://www.youtube.com/watch?v=h3hpyeDfB-A&list=PLrl8VhiVCVW9h7XpydKCYOBtNRi8Y75Z
b&index=17

¾¾ Ejercicios resueltos de S .E. L

• https://www.youtube.com/watch?v=ikx2zzgIdt8&index=18&list=PLrl8VhiVCVW9h7XpydKCYOBt
NRi8Y75Zb

• https://www.youtube.com/watch?v=Dlao-dH-TdI&index=19&list=PLrl8VhiVCVW9h7XpydKCYOBt
NRi8Y75Zb

• https://www.youtube.com/watch?v=AJdCfaGjWlk
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