I.E.I.

LAURITA VICUÑA PINO

NRO. 003 - HUÁNUCO

ACTUALIZACIÓN DE DATOS

DOCENTE : Docente

AULA : TURQUESA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL NIÑO(a): Aylen Khaleesi Farfan Palacin

SEXO:
FEMENINO ☒
MASCULINO ☐

EDAD A MARZO: 4 años

FECHA DE NACIMIENTO :

DNI DEL NIÑO (A) : 79971268

DIRECCIÓN DOMICILIARIA : Jr.Constitucion 940 int 5

NOMBRES Y APELLIDOS DEL PAPÁ: Edwin Jhon Farfan Rojas

NRO. CELULAR DEL PAPÁ : 962 522 258

OCUPACIÓN DEL PAPÁ : Administrador del IVP Pachitea

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA MAMÁ: Miriam Rosa Palacin Guerra

NRO. CELULAR DE LA MAMÁ : 971 635 360

OCUPACIÓN DE LA MAMÁ : Estudiante universitario

NRO FIJO DE CASA : 062 635767

DOMICILIO : Jr. Constitucion 940 int. 5

I.E.I. LAURITA VICUÑA PINO
NRO. 003 - HUÁNUCO

ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA.

Queridos PP.FF. este cuestionario tiene la finalidad de recabar información sincera, por
lo que se solicita leer detenidamente cada pregunta y responder en el recuadro, si
encuentra dificultad en algunas preguntas, tómese su tiempo de OBSERVAR, a su
niño o niña en las diferentes actividades cotidianas y juego (exploración, curiosidad,
transformación, creación) ayuda en casa, que responsabilidades asume entre otras.
toda información que usted nos brinda es muy importante para desempeñar mi rol
de orientardor y mediador en este trabajo a distancia.

a.- SITUACIONES O ACTIVIDADES COTIDIANAS

N° PREGUNTAS RESPUESTAS
01 ¿Cómo le gusta que lo llamen su niña o niño?
Aylen

02 Cuénteme, ¿Qué suele hacer su niña o niño durante el día? Durante el dia realiza sus actividades como
son sus trazos, pinta dibujos, ve la
television, juega con sus juguetes.

03 ¿Los horarios para la alimentación, sueño, baño, juego suelen Alimentacion:

ser siempre los mismos o varían día a día? (puede mencionar Desayuno 8:30 am
solo dos de ellos) Almuerza 1:00 pm
Cena 7:00 pm
Baños
Domingos 11:00 am
Jueves : 11: am
Pero puede variar depende del clima
04 ¿Usted suele compartir momentos de juego con su niña o niño, Jugamos con burbujas, pelota, peluches,
durante el día o en la semana? muñecas.
 ¿Cuáles son los juegos que más le gustan ? Pero lo que mas le agrada es jugar con sus
 ¿Con qué objetos o juguetes suele jugar ? peluches.
05 ¿Su niña o niño colabora con algunas tareas del hogar? La responsabilidad que tiene es ordenar sus
 ¿Qué responsabilidades tiene? (por ejemplo, recoger su juguetes en los lugares asignados,
plato, colocar su ropa en los cajones, poner las verduras ayudarme a acomodar su ropa.
en su lugar? Tomamos estos acuerdos conversando y
 ¿Cómo llegaron a acordar estas responsabilidades o dandole a conocer que los juguetes son sus
fue usted quien decidió lo que su niña o niño tenía que cosas que deben mantenerse en orden.
hacer?
06 ¿Su niña o niño en qué situaciones le pide ayuda? Usted, Me pide ayuda cuando desea que le
¿cómo responde cuando le pide ayuda? alcanse algun objeto pesado como son
algunos libros de cuento,tambien cuando
no puede amarrar el pasador de sus
zapatos.
07 ¿Cómo le demuestra su niña o niño su cariño? Y usted, ¿cómo Su cariño lo demuestra llenandome de
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le demuestra su cariño? besos, abrazos, con palabras como te amo
mami, del mismo modo correspondo a su
cariño.
08 Cuando su niña o niño hace algo que usted cree que no está Dependiendo de la situacion, a veces
bien o es peligroso, ¿Usted cómo suele reaccionar? levanto un poco mi voz o trato de hablarle
para que entienda que eso puede dañarle.
09 ¿Cuando su niña o niño ha logrado algo? (Por ejemplo, La felicito con muchos besos, abrazos,
terminar un dibujo o armar un rompecabezas), ¿Qué suele aplausos.
hacer usted?
10 Durante la pandemia, ¿hubo algún cambio en el Los cambios que se vio fue el
comportamiento de su niña o niño? mejoramiento en su lenguaje ya pronuncia
 ¿Qué cambios identificó? mas palabras, va sola al baño, se lava los
 ¿Por qué cree que se dio este cambio? dientes sola, come sus alimentos, y creo
que esto se dio porque converse mucho
con mi hija, le enseñe, le demostre con
videos y tambien la mismo que todos en
casa somos adultos vio el ejemplo.
11 ¿Cuentan con objetos tecnológicos en el hogar: celular, laptop, Si cuenta con un celular pero solo lo usa
tablets, cámara de fotos, etc.? para juegos educativos y videos de
 ¿Promueven que su niña o niño los use? canciones.
 ¿Cuántos minutos u horas los usa al día? Por lo general lo usa en las tardes, sera
como una hora pero divido por que trato
de entretenerla en otras actividades.
b.- Condiciones que ofrece la familia como oportunidades de aprendizaje para sus hijos o hijas
Competenci N° Respuestas
a Preguntas
12 ¿A su niña o niño le gusta elegir lo que se va a Si se viste sola, y le gusta los vestidos .
poner?
 ¿Se viste sola o solo ?
 ¿Tiene alguna ropa favorita y te lo hace
saber?
13 ¿Su niña o niño tiene a su alcance los artículos de Si estan a su alcance.
CONST aseo y vestimenta? en el caso que diga no, se le
RUYE pregunta: por ejemplo, cuando se lava las manos o
SU
se cepilla los dientes, si no tiene al alcance los
IDENTI
DAD artículos de aseo, ¿usted la/o ayuda o le pone un
banquito u otro objeto para que los alcance?
14 Su niña o niño conversa sobre lo que más le gusta Si conversamos y durante el dia me lo hace
hacer o jugar por ejemplo, si prefiere jugar con la saber.
pelota o con muñecas; si prefiere jugar sola (o) o con
otras personas? ¿En qué momento suele conversar
sobre lo que le gusta?
15 ¿Cómo se da cuenta que su niña o niño manifiesta Las expresiones son los que hacen notar su
sus emociones: cuando está triste, alegre, molesta o estado de animo y lo que hago es hablarle
(molesto), cuando tiene miedo. Su niña o niño qué dependiendo de la situacion.
hace, qué dice, cómo se comporta? Y ¿Qué siente y
suele hacer usted?
16 Si su niña o niño no respeta un acuerdo por Por lo general le converso y le hago
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ejemplo, tira sus juguetes por la ventana, lastima a entender que eso no es bueno, que
las personas que se encuentran a su alrededor, ¿qué debemos respetar a todos y para eso se
suele decirle o qué hace usted en estos casos para demuestra con ejemplo propio.
ayudarla (o) a regular su comportamiento?
17 ¿Su niña o niño suele pedir su opinión para realizar Mi hija pide lo que desea comer o que
algunas actividades por ejemplo: acordar lo que querie para su cumpleaños.
comerán en la semana, celebrar su cumpleaños, o
pedirle ideas u opiniones.?
CONVIVE 18 ¿Se han puesto de acuerdo con su niña o niño sobre Si lo hemos conversado que cada objeto
Y las reglas que permiten cuidarse y cuidar las cosas tiene su lugar asi como la cocina, la sala, el
PARTICIP de la casa por ejemplo, si han organizado en casa un baño, y aunque sea pequeño nuestra casa
A espacio para que su niña o niño juegue y realice todo debe tener un orden y su espacio.
DEMOCR
algunas actividades? Cuénteme, ¿cómo lo han
ÁTICAME
NTE EN hecho?
LA 19 Tienen en casa espacios delimitados juegos, lectura, El espacio es reducido pero si tiene un
BÚSQUE musica y pintura etc. y organizados para que su niña lugar sus juguetes, sus libros, sus colores,
DA DEL o niño pueda ordenar sus materiales? etc.
BIEN
COMÚN 20 ¿En casa cuenta con materiales para que su niña o Si.
niño juega y realice otras actividades como dibujar,
hacer música, escribir o leer?

21 ¿ Su niña o niño realiza actividades o juegos de Por lo general el espacio es la habitacion y

SE movimiento dentro o fuera de casa? la sala.
DESENV Dentro de casa ¿tiene un espacio seguro para que
UELVE juegue o se mueva por ejemplo, saltar, rodar, correr,
DE
trepar?
MANERA
AUTÓNO 22 En el momento en que su niña o niño realiza juegos Si pide que participemos todos de esa
MA A de movimiento, ¿le pide ayuda a usted o a otra forma se siente feliz, y lo hacemos con
TRAVÉS persona? gusto.
DE SU ¿Se muestra segura (o), temerosa(o)se inhibe en
MOTRICI estas actividades de movimiento al saltar, correr,
DAD trepar? ¿Qué suele decir o hacer usted en estos
casos?
SE 23 ¿En qué momentos suele conversar con su niña o De preferencia es durante el dia y conversa
COMUNI niño ¿Con quiénes suele conversar más su niña o con todos que somos su abuela, tia, tio y yo
CA niño? su mamá. Con su papá lo hace por celular
ORALME por las noches porque trabaja fuera de
NTE EN
Huánuco.
SU
LENGUA 24 ¿Sobre qué temas le gusta hablar con su niña o Hablamos de todo un poco como por
MATERN niño? ejemplo que debe aprender a compartir
A sus juguetes, que no debe llorar cuando
juega con sus primos.
25 Cuando con su niña o niño habla sobre lo que le Si se deja entender.
gusta, le interesa o le han leído o contado, ¿se
comprende lo que explica o comenta?
26 ¿Qué suelen hacer cuando no comprenden lo que su Si le entiendo porque te trae el objeto
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niña o niño dice: Ejemplo, decir “sapador” en lugar mencionado o te señala.
de pasador)?
27 ¿Su niña o niño dice lo que piensa o siente Hace gestos y a la vez habla.
moviéndose, usando las manos, haciendo gestos,
etc. o solo usa las palabras?
 ¿Usted le brinda oportunidades para poder
Si espero que termine para
expresarse (por ejemplo, espera a que
hacerle escuchar la frase
termine de hablar, no corrige las palabras
que usa)? correcta
LEE 28 En su hogar, ¿tienen diferentes libros o materiales Si , esta a su alcance.
DIVERSO escritos como: Revistas, cuentos, recetas,
S TIPOS enciclopedias, cartillas, etc.?
DE  ¿Estos libros se encuentran al alcance su
TEXTO
niña o niño? ¿Disponen de un espacio para
EN SU
LENGUA colocar los textos?
MATERN 29 ¿Suelen leerle a su niña o niño en voz alta? ¿En qué Antes de acostarse.
A momentos y cómo lo hacen?
ESCRIBE 30 ¿Su niña o niño muestra interés por escribir cuando Si. Lo hacede preferencia sobre papel.
DIVERSO los ve escribir a ustedes ya sea sobre el papel o en la
S TIPOS computadora?
DE
31 ¿En el hogar se promueve que su niña o niño escriba Si le dejo que haga con forme puede.
TEXTOS
libremente a su manera (sin decirle cómo se debe
EN SU
LENGUA escribir las letras o palabras) por ejemplo, puede
MATERN hacer garabatos, bolitas, algunas letras sueltas?
A ¿Cómo lo hacen?
32 ¿Ponen al alcance de su niña o niño material para Si esta a su alcance.
que pueda escribir por ejemplo, hojas, cuadernos,
plumones, lápices, etc.?
CREA 33 ¿Su niña o niño cuenta con materiales diversos en el Si.
PROYECT hogar con las cuales puede pintar, dibujar o
OS construir?
DESDE
34 ¿Escuchan música en casa? ¿Cantan y/o bailan en Si escuchamos musica y de momento
LOS
familia? bailamos .
LENGUAJ
ES
ARTÍSTIC
OS
35 Antes de la emergencia sanitaria, ¿Su niña o niño No.
participaba de actividades culturales que se
presentan en la comunidad como fiestas regionales,
conciertos, teatro, presentaciones de danzas
(folclóricas o clásicas), etc.?
COMPET 36 ¿Permite a su niña o niño participar activamente de Si le permito, pero no siempre lo hace.
ENCIA: situaciones cotidianas de casa en las que cuenta,
RESUELV ordena, y compara (por ejemplo, en el momento del
E lavado de ropa, al poner los cubiertos en la mesa
PROBLE
para comer, colocar las cosas del mercado en su
MAS DE
lugar, emparejar las medias, regar las plantas, pelar
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CANTIDA las alverjas, preparar una receta, etc.)?
D 37 En la preparación de algún plato de comida. Si, cuando preparamos keke o el refresco.
¿Involucra a su niña o niño a seguir la secuencia de
una receta?
38 Durante sus juegos, ¿Su niña o niño suele hacer Si.
conteo espontaneo, manipula y explora objetos (por
ejemplo, arma y desarma, guarda y saca objetos,
agrupa los objetos con algún criterio?
39 Durante sus juegos, ¿Su niña o niño suele utilizar Si.
expresiones como mucho, poco, más, menos?
COMPET 40 ¿Su niña o niño usa expresiones de longitud como Si.
ENCIA: largo o corto?
RESUELV 41 ¿Su niña o niño usa expresiones de ubicación como Si.
E
arriba, abajo, adentro, fuera?
PROBLE
MAS DE
42 ¿Su niña o niño usa expresiones de tiempo como Si.
FORMA, ahora, mañana, después, antes?
MOVIMI 43 ¿Su niña o niño se ubica así misma (o) y ubica Poco aun le falta.
ENTO objetos en el espacio en el que se encuentra cerca,
Y lejos, adelante, atrás por ejemplo: “la pelota está
LOCALIZ cerca del televisor”, “mi abuelita vive lejos de la
ACIÓN casa”, etc.?
INDAGA 44 En el hogar, desde las actividades cotidianas que Si.
MEDIAN realizan, ¿ Su niña o niño suele mostrar curiosidad o
TE hacer preguntas sobre algún objeto o hecho que
MÉTODO ocurre (por ejemplo, una mujer embarazada,
S
insectos, sonidos, plantas)?
CIENTÍFI
COS 45 ¿A partir de lo que su niña o niño cuenta de lo que Si.
PARA ha descubierto o hecho, se generan conversaciones
CONSTR en la familia? ¿La (o) anima a averiguar aquello que
UIR SUS despertó su curiosidad?
CONOCI
MIENTO
S
c.- El proceso en el que se encuentra el niño en relación a los aprendizajes esperados a partir del acompañamiento de los padres o
cuidadores
CONSTR 46 ¿Cómo expresa su niña o niño sus emociones Cuando esta esta feliz salta, cuando esta
UYE SU cuando está alegre, triste, enojado? Si se siente mal triste llora.
IDENTID ¿busca consuelo?, ¿Cómo lo hace?
AD
47 ¿Su niña o niño suele reconocer las emociones de las Si lo nota y te pregunta porque estas triste.
demás personas? ¿Qué hace si ve a alguien triste o
enojado?
48 ¿Su niña o niño propone ideas para realizar Si.
actividades (por ejemplo, dice con qué material
quiere dibujar, qué le gustaría comer, etc.)?
49 ¿Su niña o niño comparte y disfruta actividades Si.
CONVIVE familiares (por ejemplo, juegos, momentos de
Y alimentación, ver una película, preparar una comida,
PARTICIP festejar un cumpleaños, bailar, etc.)?
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NRO. 003 - HUÁNUCO
A 50 ¿Su niña o niño sigue los acuerdos tomados en La norma mas dificil es dejar de ver dibujos
DEMOCR familia? ¿Cuáles son las normas que son más difíciles a la hora de almorzar.
ÁTICAME de cumplir para: Nombre…… (Señale un ejemplo).
NTE EN
51 ¿Su niña o niño colabora en el cuidado de los Si.
LA
recursos, materiales y espacios que se comparten en
BÚSQUE
DA DEL el hogar?
BIEN
COMÚN
SE 52 Cuando su niña o niño juega libremente, ¿a qué Con su moto a bateria.
DESENV juega? ¿Con quién juega?
UELVE 53 ¿Su niña o niño en sus dibujos se representa a sí Si expresa pero los dibujos son a su
DE
misma (o) y a otras personas, así como las manera, por ejemplo con circulos
MANERA
experiencias que considera más importantes (por
AUTÓNO
MA A ejemplo, se dibuja corriendo o con su familia
TRAVÉS realizando alguna acción)?
DE SU
MOTRICI
DAD
SE 54 ¿Su niña o niño participa en conversaciones en No.
COMUNI familia y se hace entender?
CA 55 ¿Su niña o niño comprende las indicaciones o Si.
ORALME
preguntas que se le hace?
NTE EN
SU
56 Cuando habla o conversa su niña o niño, ¿cómo se Frases cortas.
LENGUA expresa? ¿Utiliza solo palabras, gestos, frases cortas
MATERN o frases largas?
A
LEE 57 ¿ Su niña o niño se interesa por observar los textos Los cuentos en especial.
DIVERSO que hay en casa?
S TIPOS 58 ¿Su niña o niño pide que lo lean cuentos o trata de Si le contamos y tambien trata de contarlos
DE
leerlos por sí misma (o)? .
TEXTO
EN SU
59 ¿Su niña o niño comenta sobre las historias, Si.
LENGUA personajes o contenido de los textos que lo leen?
MATERN 60 ¿Su niña o niño escribe a su manera y comenta lo Pocas veces.
A que quiere comunicar por escrito (por ejemplo,
escribe varias bolitas, palitos o letras y dice, por
ejemplo: ¿Acá escribí mi nombre?
61 ¿Su niña o niño suele pintar y/o dibujar? ¿Le gusta Pintar.
CREA hacerlo?
PROYECT 62 ¿Su niña o niño muestra interés por dibujar o pintar
OS
utilizando distintos materiales (gráficos, recursos Si.
DESDE
naturales, reusables)?
LOS
LENGUAJ 63 ¿A su niña o niño le gusta escuchar música o hacer Si.
ES sonidos con algunos objetos o instrumentos
ARTÍSTIC musicales? ¿Le gusta bailar?
OS
RESUELV 64 Su niña o niño en sus juegos o en las actividades de Si los agrupa por que le gusta que se acomo
E exploración o en las tareas del hogar, ¿agrupa los por tamaño.
 I.E.I. LAURITA VICUÑA PINO
NRO. 003 - HUÁNUCO
PROBLE objetos por tamaño, forma o color? ¿Explica por qué
MAS DE los agrupó de esa manera?
CANTIDA
D
65 ¿Su niña o niño menciona de manera espontánea los Si.
RESUELV tamaños de algunos objetos, por ejemplo, cuando
E algo es grande o pequeño?
PROBLE
66 ¿Su niña o niño, en sus exploraciones, usa Solo la expresion arriba, abajo.
MAS DE
expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y
FORMA,
MOVIMI “fuera”?
ENTO Y 67 Cuando su niña o niño construye con cubos o Si.
LOCALIZ material reusable y se le presenta algún problema,
ACIÓN como el que se le caiga la pieza porque es muy
grande o no encaja, ¿resuelve el problema que se le
presenta?
68 ¿Su niña o niño se muestra curiosa (o) por las cosas Si.
que observa dentro o fuera de la casa y pregunta
sobre ello (por ejemplo, le puede llamar la atención
ver perritos en la calle y preguntar ¿esos perritos no
tienen casa?, ¿dónde dormirán en la noche?, ¿quién
les da de comer?, u observa insectos y pregunta
sobre ellos qué comen, si tienen dientes, por qué las
moscas son cochinas o por qué los gusanos son
flaquitos?
d.- Expectativas de las familias para el año lectivo

Cómo: mamá, papá, cuidador (a), Lo unico que me preocupa que mi hija interactue con otros niños por lo que
¿Qué preocupaciones tiene(n) en mi hogar es hija única, y creo que solo eso le falta para que mi hija sea
respecto al aprendizaje y desarrollo mas amigable, sin temores, en cuanto al aprendiizaje por el momento estoy
69 de su menor hijo/a en un contexto de deacuerdo que sea virtual por la emergencia sanitaria que vivimos
educación a distancia o
semipresencial? ¿Qué considera
que su hijo/a debería aprender?
Creo que lo unico seria que las clases sean via zoom o google meet de tal
¿Qué información u orientación forma habria una conexión mas cercana.
70 necesita para acompañar a su hijo/a
en su aprendizaje desde el hogar?

¡MUCHAS GRACIAS ¡