El enfoque teórico de la personalidad de Millon es…

a. Empírico politaxonómico
b. Teórico monotaxonómico
c. Teórico politaxonómico
d. Empírico monotaxonómico

¿Cuál de las siguientes características son ESENCIALES para hablar de la personalidad desde un
punto de vista nomotético? Seleccione una:
a. Singularidad
b. Estudio de pocos casos
c. Particularidad
d. Consistencia

La psicometría tiene por objetivo...

a. Medir a las personas
b. Cuantificar los procesos psicológicos
c. Elaborar encuestas
d. la construcción de pruebas psicológicas

Pablo, de 10 años, muestra bajo rendimiento en madurez visomotriz de acuerdo a los resultados
del Test de Bender. Asimismo, en otra prueba que evaluaba memoria de trabajo obtuvo
puntuaciones medias comparados con su grupo de referencia. ¿Cuáles de los siguientes
enunciados es correcto?
a. Bender = Percentil 40 – Memoria de Trabajo = z = 1
b. Bender = Percentil 30 – Memoria de Trabajo = z = 0.7
c. Bender = Percentil 15 – Memoria de Trabajo = z = 0.5
d. Bender = Percentil 45 – Memoria de trabajo = z = 1.2

Una persona obtuvo en la escala de impresión positiva del MIPS un valor de 6 puntos.
a. No se puede interpretar
b. Es necesario transformarlo con el baremo para poder interpretarlo
c. Significa baja deseabilidad social.
d. Significa alta deseabilidad social

Se realizó un estudio de confiabilidad sobre los puntajes de un test para evaluar personalidad y el
mismo arrojó un coeficiente alfa de 0.60. ¿Qué indica este valor?
a. Que las personas respondieron al test de modo consistente
b. Que los ítems del test son homogéneos
c. Que los resultados que da el test son confiables
d. Que los resultados que da el test tienen una confiabilidad regular

Un PP de 45 en el rasgo Concordancia del MIPS, indica...

1. Presencia moderada
2. Presencia exacerbada
3. Ausencia del rasgo
4. Que el rasgo está cercano a la media

¿Cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO para la inteligencia fluida?

a. Es un concepto propuesto por Spearman
b. Se vincula con los conocimientos verbales
c. Es similar a la capacidad reproductiva
d. Se vincula con el razonamiento figurativo y la creatividad

Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar una sola
administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes procedimientos es el
correcto? Seleccione una:
a. Análisis Test-Retest
b. Estudio de División por mitades
c. Análisis factorial
d. Análisis de clústeres

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de contenido? Seleccione una:
a. Se determina mediante un criterio externo
b. Se determina mediante matrices-método-multi-rasgo
c. Se determina mediante un procedimiento de administración piloto
d. Implica determinar si los ítems son representativos de todo el universo de ítems posibles de ser
interrogados para ese constructo

¿Con que tipo de error está relacionado el sesgo? Seleccione una:

a. Estándar
b. Sistemático
c. Típico
d. Asistemático

El modelo de la inteligencia de Thurstone tiene en cuenta… Seleccione una:

a. El factor “g”
b. Es anterior a la teoría de Spearman
c. Las habilidades específicas
d. Habilidades mentales secundarias y terciarias

Mediante el análisis de los resultados de la SNN y los indicadores de disfunción neurológica del
Bender y el DFH, se puede realizar un diagnóstico de problemas neurológicos. Esta afirmación es…
a. Totalmente verdadera, ya que el SNN en conjunto con el Bender me dan una aproximación al
diagnóstico neuropsicológico
b. Totalmente verdadera, ya que estos instrumentos pueden reemplazar al diagnóstico
neurológico
c. Totalmente falsa, ya que los instrumentos de screening solo indican riesgo
d. Parcialmente verdadera, ya que, si el screening es positivo, y casi siempre el diagnóstico se
confirma

Los inventarios de screening son… Seleccione una:

a. Muy específicos y poco sensibles
b. Poco específicos y muy sensibles
c. Muy específicos y muy sensibles
d. Poco específicos y poco sensibles

El test de inteligencia diseñado por Binet…

a. No tenía una base teórica que lo sostuviera
b. Estaba basado en la teoría del factor “g”
c. Se asignaba un punto por cada respuesta correcta
d. Utilizaba el cociente intelectual de desviación

¿Cuál de los siguientes conceptos NO se aplica al test DFH?

a. Es una prueba para evaluar inteligencia cristalizada
b. Evalúa la posible presencia de problemas emocionales
c. Es una prueba de screening
d. Evalúa la madurez conceptual del niño

¿Cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO para la validez de constructo? Seleccione una:
a. Puede establecerse mediante un estudio de grupos contrastados (p. ej., para variables
psicopatológicas)
b. Puede establecerse mediante el acuerdo de jueces expertos
c. Puede establecerse mediante estudios longitudinales para variables evolutivas
d. Puede establecerse mediante análisis factorial

Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica concurrente? Seleccione
una:
a. Implica que los evaluados, empíricamente, dan su opinión sobre si los ítems y la consigna del
test se entienden
b. Implica el cálculo de un baremo o norma estadística
c. Implica el uso de un criterio externo que mida una variable vinculada al constructo medido por
el test y prediga cómo será el rendimiento futuro del sujeto.
d. Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test

¿Cuáles de los siguientes NO es un requisito para definir un test psicológico? Seleccione una:
a. Muestra de comportamiento en dominio específico
b. Indicadores cualitativos de comportamiento
c. Procedimiento estandarizado
d. Evidencias de confiabilidad y validez

¿Cuál de los siguientes enunciados acerca del test de Bender es INCORRECTO? Seleccione una:
a. La habilidad visomotora se vincula con el desarrollo del lenguaje y de la inteligencia
b. El Bender evalúa aspectos madurativos, emocionales y es predictor del rendimiento académico
c. El Bender permite realizar un diagnóstico de disfunción neurológica
d. El objetivo del Bender es evaluar la maduración visomotora

Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica concurrente? Seleccione
una:
a. Implica el uso de un criterio externo que mida una variable vinculada al constructo medido por
el test y prediga cómo será el rendimiento futuro del sujeto.
b. Implica que los evaluados, empíricamente, dan su opinión sobre si los ítems y la consigna del
test se entienden
c. Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test
d. Implica el cálculo de un baremo o norma estadística

El fundamento teórico del PID-5 es… Seleccione una:

a. Los modelos teórico-racionales
b. La teoría de T. Millon
c. La teoría de Cattell
d. El DSM y modelo de los 5 factores

Los indicadores madurativos del DFH se encuentran relacionados con… Seleccione una:
a. La capacidad conceptual del niño
b. La experiencia escolar
c. Los problemas emocionales
d. La habilidad artística

Un test es válido, en sentido general... Seleccione una:

a. Cuando mide lo que dice medir y según el modelo indicado
b. Cuando el puntaje obtenido es estable a lo largo de cierto intervalo de tiempo
c. Cuando las evidencias empíricas recabadas por investigadores muestran que su uso es
generalizado en psicología
d. Cuando tiene baremos

Respecto de la Teoría Triárquica propuesta por Sternberg, identifique el enunciado INCORRECTO.

Seleccione una:
a. Está en relación con la “inteligencia exitosa”
b. Está integrada por la inteligencia analítica, la práctica y la creativa
c. Es más importante tener alguna de las “inteligencias” más desarrollada que las otras
d. Es un modelo contemporáneo de la inteligencia

Las escalas de validez de un inventario de personalidad sirven para… Seleccione una:

a. Conocer si se trata de un instrumento válido desde el punto de vista de qué mide
b. Conocer si el sujeto presenta una sintomatología agravada
c. Conocer la actitud con la que el sujeto respondió al inventario
d. Conocer si el sujeto estudió las respuestas de memoria

Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar una sola
administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes procedimientos es el
correcto? Seleccione una:
a. Análisis factorial
b. Análisis de clústeres
c. Análisis Test-Retest
d. Estudio de División por mitades

¿Con que tipo de error está relacionado el sesgo? Seleccione una:

a. Estándar
b. Sistemático
c. Asistemático
d. Típico

En teoría de la inteligencia, el modelo CHC … Seleccione una:

a. En el nivel más general hay 8 habilidades amplias
b. Es un modelo moderno que describe la inteligencia emocional
c. Está compuesto por tres estratos de habilidades
d. Guilford fue uno de sus autores

Mediante el análisis de los resultados de la SNN y los indicadores de disfunción neurológica del
Bender y el DFH, se puede realizar un diagnóstico de problemas neurológicos. Esta afirmación es…
Seleccione una:
a. Totalmente verdadera, ya que el SNN en conjunto con el Bender me dan una aproximación al
diagnóstico neuropsicológico
b. Totalmente verdadera, ya que estos instrumentos pueden reemplazar al diagnóstico
neurológico
c. Parcialmente verdadera, ya que, si el screening es positivo, y casi siempre el diagnóstico se
confirma
d. Totalmente falsa, ya que los instrumentos de screening solo indican riesgo

Se realizó el siguiente estudio: se administró el test a un grupo de sujetos y luego dos psicólogos,
de forma independiente, evaluaron/puntuaron el mismo lote de protocolos resultante de esa
administración. Como paso seguido, se calculó la correlación entre ambas puntuaciones. ¿Cómo se
llama este estudio? Seleccione una:
a. Análisis de consistencia interna
b. Método de Formas Paralelas
c. Fórmula Kuder-Richardson
d. Método de confiabilidad del puntuador

Juan obtuvo z = - 1,5 en una prueba de comprensión lectora y Pedro obtuvo T = 40 en otra prueba
similar de comprensión lectora. ¿Quién obtuvo mejor rendimiento? Seleccione una:
a. Pedro
b. No se puede decir porque están evaluadas con puntajes diferentes.
c. Los dos tienen el mismo rendimiento
d. Juan

Según lo visto en la Unidad I, la evaluación psicológica es... Seleccione una:

a. La realización de un exámen psicológico
b. Una intervención clínica
c. La realización de un psicodiagnóstico
d. Un proceso de toma de decisiones

¿En qué se diferencia la evaluación psicológica del psicodiagnóstico? Seleccione una:

a. No se diferencian en nada, son la misma cosa
b. El psicodiagnóstico está en relación con el ámbito educacional
c. El psicodiagnóstico es la evaluación psicológica en el ámbito clínico
d. La evaluación psicológica está en relación con el ámbito de investigación

Para Millon las escalas del MIPS tienen un sólido fundamento teórico arraigado en... Seleccione
una:
a. La teoría biosocial y evolutiva
b. La teoría Guestáltica c. La teoría de los 5 factores. d. El abordaje léxico

Los indicadores emocionales del test de Bender permiten... Seleccione una:

a. Diagnosticar la presencia de desajuste emocional permanente o transitorio
b. Identificar diferencias individuales entre grupos “clínicos” y “no clínicos”
c. Realizar un despistaje de posible desajuste emocional en los niños
d. Diferenciar aquellos niños que asistieron a la consulta de aquellos que no lo hicieron

Una persona obtuvo en la escala de impresión positiva del MIPS un valor de 6 puntos. Seleccione
una:
a. Es necesario transformarlo con el baremo para poder interpretarlo
b. Significa alta deseabilidad social
c. Significa baja deseabilidad social.
d. No se puede interpretar

Respecto de la teoría de Spearman identifique el enunciado INCORRECTO Seleccione una:

a. Los factores “e” representan las habilidades específicas b. Hay tanto factores de la inteligencia
como habilidades específicas
c. El factor g es mayoritariamente adquirido
d. El factor “g” es constante intraindividualmente

La prueba de evaluación neurocognitiva para niños SNN se caracteriza por ser un test… Seleccione
una:
a. De diagnóstico y basado en criterios
b. De diagnóstico y basado en normas
c. De screening y basado en normas
d. De screening y basado en criterios

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de facies? Seleccione una:
a. Implica examinar, en una muestra de sujetos, cómo la variable medida por el test se comporta o
se comportará en el futuro
b. Implica verificar que todo el universo de preguntas posibles esté fielmente representado por los
ítems del test.
c. Implica establecer que el test es una adecuada operacionalización del constructo que intenta
medir.
d. Implica establecer si el test resulta válido a los ojos del sujeto según los materiales, consigna y
formato del test

se administró el test a un grupo de sujetos y luego dos psicólogos, de forma independiente,

evaluaron/puntuaron el mismo lote de protocolos resultante de esa administración. Como paso
seguido, se calculó la correlación entre ambas puntuaciones. ¿Cómo se llama este estudio?
Seleccione una:
a. Método de confiabilidad del puntuador
b. Método de Formas Paralelas
c. Análisis de consistencia interna
d. Fórmula Kuder-Richardson

Las escalas de validez de un inventario de personalidad sirven para… Seleccione una:

a. Conocer la actitud con la que el sujeto respondió al inventario
b. Conocer si el sujeto presenta una sintomatología agravada
c. Conocer si se trata de un instrumento válido desde el punto de vista de qué mide
d. Conocer si el sujeto estudió las respuestas de memoria

El modelo del “Big Five” tiene como base teórica… Seleccione una:
a. El enfoque sistémico de la personalidad
b. El enfoque léxico de la personalidad
c. El enfoque idiográfico de la personalidad
d. El enfoque categorial de la personalidad

Los instrumentos de inteligencia general diseñados por Wechsler usan, para la evaluación de la
Escala Completa, una puntuación denominada… Seleccione una:
a. CI de desviación
b. CI de razón
c. Puntaje equivalente
d. Puntaje índice

¿Cuál de estos abordajes postula que la personalidad es la configuración única que comprende el
conjunto de los sistemas responsables de la conducta? Seleccione una:
a. Experimental
b. Idiográfico
c. Correlacional
d. Nomotético

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de contenido? Seleccione una:
a. Se determina mediante un criterio externo
b. Implica determinar si los ítems son representativos de todo el universo de ítems posibles de ser
interrogados para ese constructo
c. Se determina mediante matrices-método-multi-rasgo
d. Se determina mediante un procedimiento de administración piloto

¿Cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO para la inteligencia fluida? Seleccione una:
a. Se vincula con el razonamiento figurativo y la creatividad
b. Es similar a la capacidad reproductiva
c. Se vincula con los conocimientos verbales
d. Es un concepto propuesto por Spearman

Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar una sola
administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes procedimientos es el
correcto? Seleccione una:
a. Estudio de División por mitades
b. Análisis Test-Retest
c. Análisis factorial
d. Análisis de clústeres

¿Cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO? Seleccione una:

a. La EEDI recaba datos sobre la psicopatología y los aspectos evolutivos, así como adaptativos y
saludables del niño
b. La EEDI es una entrevista estructurada basada en la CIE-10
c. Las entrevistas estructuradas permiten obtener diagnósticos válidos y confiables
d. Las entrevistas libres permiten establecer un mejor “rapport”

El test de Raven evalúa... Seleccione una:

a. Las habilidades específicas
b. La inteligencia cristalizada
c. El factor “e”
d. La capacidad eductiva

¿Cuáles autores postulan teorías modernas o contemporáneas de la inteligencia? Seleccione una:

a. Gardner
b. Guilford
c. Wechsler
d. Cattell y Horn
Un trastorno de personalidad, según el DSM5, implica… Seleccione una:
a. Un patrón inflexible y generalizado debido a alguna condición médica
b. Un patrón inflexible y generalizado que aparece tardíamente en la adultez
c. Un patrón inflexible y generalizado, que genera malestar clínico.
d. Un patrón inflexible y generalizado debido a los efectos fisiológicos de alguna sustancia

Lucía, obtuvo los siguientes resultados: Escala Control MIPS = 75; Test de Inteligencia WAIS (escala
completa) = CI 110. ¿Cuáles son los puntos fuertes de Lucía? Seleccione una:
a. Capacidad de dirección muy superior e inteligencia promedio
b. Marcada capacidad de dirección e inteligencia promedio
c. Buena capacidad de dirección e inteligencia superior al promedio
d. Escasa capacidad de dirección e inteligencia superior al promedio

¿Con qué tipo de error se relaciona la confiabilidad? Seleccione una:

a. De estimación
b. Sistemático
c. Sesgo
d. De medición

La prueba de evaluación neurocognitiva para niños SNN se caracteriza por ser un test… Seleccione
una:
a. De diagnóstico y basado en criterios
b. De diagnóstico y basado en normas
c. De screening y basado en normas
d. De screening y basado en criterios

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de facies? Seleccione una:
a. Implica examinar, en una muestra de sujetos, cómo la variable medida por el test se comporta o
se comportará en el futuro
b. Implica verificar que todo el universo de preguntas posibles esté fielmente representado por los
ítems del test.
c. Implica establecer que el test es una adecuada operacionalización del constructo que intenta
medir.
d. Implica establecer si el test resulta válido a los ojos del sujeto según los materiales, consigna y
formato del test

El modelo del “Big Five” tiene como base teórica… Seleccione una:
a. El enfoque sistémico de la personalidad
b. El enfoque léxico de la personalidad
c. El enfoque idiográfico de la personalidad
d. El enfoque categorial de la personalidad
Los instrumentos de inteligencia general diseñados por Wechsler usan, para la evaluación de la
Escala Completa, una puntuación denominada… Seleccione una: a. CI de desviación b. CI de razón
c. Puntaje equivalente d. Puntaje índice

¿Cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO? Seleccione una:

a. La EEDI recaba datos sobre la psicopatología y los aspectos evolutivos, así como adaptativos y
saludables del niño
b. La EEDI es una entrevista estructurada basada en la CIE-10
c. Las entrevistas estructuradas permiten obtener diagnósticos válidos y confiables
d. Las entrevistas libres permiten establecer un mejor “rapport”

Qué quiere decir que los tests son operacionalizaciones de constructos teóricos? Seleccione una:
a. Que son las definiciones conceptuales del constructo teórico
b. Que son formas de hacer la realidad más operativa
c. Que son operaciones matemáticas de los procesos psicológicos
d. Que son indicadores observables del constructo teórico

En teoría de la inteligencia, el modelo CHC … Seleccione una:

a. Es un modelo moderno que describe la inteligencia emocional
b. En el nivel más general hay 8 habilidades amplias
c. Está compuesto por tres estratos de habilidades
d. Guilford fue uno de sus autores

Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica concurrente? Seleccione
una:
a. Implica que los evaluados, empíricamente, dan su opinión sobre si los ítems y la consigna del
test se entienden
b. Implica el cálculo de un baremo o norma estadística
c. Implica el uso de un criterio externo que mida una variable vinculada al constructo medido por
el test y prediga cómo será el rendimiento futuro del sujeto.
d. Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test

¿Cuál de los siguientes tipos de instrumentos NO es apto para evaluar la personalidad desde el
punto de vista nomotético? Seleccione una:
a. Cuestionarios de ítems
b. Test gráficos para evaluar la personalidad
c. Checklists de adjetivos
d. Inventarios y autorreportes

Los indicadores madurativos del DFH se encuentran relacionados con… Seleccione una:
a. La experiencia escolar
b. Los problemas emocionales
c. La habilidad artística
d. La capacidad conceptual del niño
Respecto de la Teoría Triárquica propuesta por Sternberg, identifique el enunciado INCORRECTO.
Seleccione una:
a. Está en relación con la “inteligencia exitosa”
b. Es más importante tener alguna de las “inteligencias” más desarrollada que las otras
c. Es un modelo contemporáneo de la inteligencia
d. Está integrada por la inteligencia analítica, la práctica y la creativa

¿Cuáles de los siguientes NO es un requisito para definir un test psicológico?

a. Evidencias de confiabilidad y validez
b. Procedimiento estandarizado
c. Muestra de comportamiento en dominio específico
d. Indicadores cualitativos de comportamiento

El abordaje nomotético se caracteriza por...

a. Estudiar a los sujetos a través de experimentos
b. Estudiar casos clínicos
c. Estudiar a muchos sujetos
d. Estudiar a un solo sujeto

Los trastornos de personalidad...

a. Son alteraciones de la personalidad debido a causas orgánicas
b. Son manifestaciones pasajeras de la personalidad
c. Son características estables de la personalidad patológica
d. Son equivalentes a los síntomas psicopatológicos

¿Cuáles de las siguientes NO fue una crítica a los DSMs en el proceso de revisión hacia el DSM5?
a. Tener un apartado específico para valorar los trastornos de la personalidad
b. Mucha comorbilidad y heterogeneidad de los cuadros clínicos
c. Problemas con la estabilidad temporal de algunos trastornos
d. Poca evidencia empírica sobre las categorías y clusters

Para Sternberg la inteligencia exitosa es…

a. La capacidad para resolver situaciones nuevas.
b. La habilidad para adaptarse, seleccionar o moldear el ambiente.
c. La capacidad para tener éxito en tareas creativas
d. La capacidad para identificar nuestras emociones.

El CI en las escalas de Wechsler es….

a. Similar al CI propuesto por Binet
b. Igual a edad mental
c. Una forma de evaluar las inteligencias múltiples
d. La inteligencia en términos de distancia a la media.
¿Cuáles de los siguientes enunciados está más relacionado con la inteligencia fluida?
a. Los conocimientos verbales
b. La capacidad eductiva
c. La capacidad reproductiva
d. La generación de estados de Flow

Respecto de la teoría de Spearman, señale el enunciado CORRECTO

a. El factor “e” es variable interindividualmente
b. El factor “g” está vinculado con las habilidades específicas
c. El factor “g” es inconstante.
d. El factor “e” está vinculado con la capacidad eductiva

El factor “g” está compuesto por…

a. Factores específicos de la inteligencia
b. Habilidades adquiridas
c. Factores de grupo
d. Capacidad eductiva y reproductiva

A la hora de elegir instrumentos de evaluación psicológica en niños, cuál de los siguientes

enunciados es INCORRECTO…
a. Se deberían utilizar los tests que tengan más tradición de uso y facilidad de aplicación
b. Los tests seleccionados deben respetar el background cultural, étnico y social del niño/a
c. Si se usan técnicas extranjeras estas deben estar adaptadas y validadas al contexto local
d. Los tests seleccionados deben responder a diferentes fuentes y/o niveles de información

Los autores aconsejan que la evaluación infantil sea pluritécnicas y multimétodo. Esto quiere
decir…
a. Que debemos tomar la mayor cantidad de tests posibles
b. Que debemos tomar técnicas diversas que apunten a distintos niveles de inferencia
c. Que debemos usar técnicas de screening y de diagnóstico de forma combinada
d. Que debemos utilizar varias técnicas similares para obtener información

La entrevista EEDI se destaca por ser una entrevista…

a. Semiestructurada y basada en el CIE-10
b. Estructurada y basada en el DSM5
c. Estructurada y basada en el CIE-10
d. Semiestructurada y basada en el DSM5

¿Qué quiere decir que los tests de screening permiten detectar si un niño está en riesgo
psicológico?
a. Que el test arroja indicadores de que el niño probablemente sea un “caso” si se confirma
posteriormente
b. Que el test indica que el niño registra un trastorno del neurodesarrollo
c. Que el test arroja indicadores de que el niño necesita tratamiento psicológico
d. Que el test permite identificar si el niño padece un trastorno psicológico

La prueba para niños SNN tiene como objetivo…

a. La evaluación de las funciones neuronales de los niños
b. La realización de un diagnóstico neuropsicológico del niño
c. El diagnóstico de las funciones cognitivas de los niños
d. La realización de un despistaje de probables dificultades en el aprendizaje escolar

Vanesa, de 8 años de edad, obtuvo las siguientes puntuaciones en una evaluación psicológica: Test
para evaluar impulsividad z=1,5; Test para evaluar atención T=29 y Escala Raven coloreada
Percentil = 25
Seleccione:
a) Presenta alta impulsividad, alta capacidad de atención y capacidad educativa promedio
b) Presenta baja impulsividad, atención inferior al término medio y rendimiento capacidad
educativa inferior al término medio
c) Presenta impulsividad y atención medias y capacidad educaiva intelectual inferior al
término medio
d) Presenta impulsividad superior al término medio, baja capacidad de atención y capacidad
educativa inferior al término medio

Un equipo de psicológos ha construido un instrumento para evaluar vocabulario en niños y está

esimando las propiedades psicométricas de la prueba. Aplicó en la misma sesión el instrumento de
vocabulario (en construcción) y otra forma del mismo test, similar en contenido, dificultad,
número de ítems y formato de respuesta ¿Cuál fue el procedimiento efectuado?
Seleccione:
a. Estudio de confiabilidad mediante test-retest
b. Análisis de confiabilidad por formas paralelas
c. Estudio de evidencias de validez discriminante entre dos pruebas
d. Estudio de evidencias de validez convergente entre dos pruebas

El test de inteligencia diseñado por Binet…

a. Estab basado en la teoría del factor G
b. Usaba el cociente intelectual de desviación
c. No tenía una base teórica que lo sostuviera
d. Se asignaba un punto por cada respuesta correcta

¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?

a. Los tests de diagnóstico son sensibles y específicos
b. El escalamiento es la conversión de las respuestas que dan los evaluados a los tests a un
número o puntuación
c. Los tests de screening se utilizan para hacer diagnósticos
d. La respuesta likert a un ítem generalmente incluyen las opciones verdadero y falso
Un psicólogo está validando un test para ser usado en el área de la psicología laboral. La prueba
tiene como objetivo establecer si las personas efectivamente seleccionadas a través de ese test
tendrán buen desempeño en sus trabajos. ¿Qué estudio psicométrico resulta más adecuado para
conseguir ese objetivo?
a. Estudio de validez de constructo
b. Estudio de validez predictiva
c. Estudio de validez de contenido
d. Estudio de validez discriminante

Los inventarios de screening son… Seleccione una:

a. Muy específicos y poco sensibles
b. Muy específicos y muy sensibles
c. Poco específicos y poco sensibles
d. Poco específicos y muy sensibles

A medida que el niño crece, la cantidad de errores en el test de Bender puntuados con el sistema
Koppitz, tiende a… Seleccione una:
a. Disminuir
b. Permanecer constante
c. Aumentar
d. No variar

Las teorías de la personalidad de los tipos y rasgos psicológicos son teorías Seleccione una:
a. Clínicas
b. Idiográficas
c. Nomotéticas
d. Psicodinámicas

¿Qué signica el término “capacidad eductiva” en las teorías clásicas de la inteligencia? Seleccione
una:
a. Capacidad para inferir relaciones entre ítems de información
b. Capacidad para memorizar conocimientos
c. Capacidad para reproducir conocimientos
d. Es equivalente a inteligencia cristalizada

En la evaluación de niños, el término multinformantes refiere a … Seleccione una:

a. Que el niño, en sí mismo, es fuente de información múltiple
b. Que debemos informar del resultado de la evaluación a los padres y a los maestros
c. Que el niño está atravesado por diferentes contextos que, a su vez requieren de informantes
diversos
d. Que la información proporcionada por el niño es esencial para distintos informantes

El PID-5 evalúa aspectos vinculados a trastornos de personalidad desde una perspectiva…

Seleccione una:
a. Dimensional
b. Categorial
c. De Clústeres
d. Híbrida

El PID-5 evalúa… Seleccione una:

a. Rasgos categoriales de la personalidad
b. Rasgos patológicos de la personalidad
c. Rasgos disfuncionales de la conducta
d. Exageración de la patología de la personalidad

Respecto de la teoría de Spearman, identifique el enunciado INCORRECTO Seleccione una:

a. El factor “e” es variable inter e intraindividualmente
b. El factor “g” integra las habilidades específicas
c. En la última revisión de su teoría, Spearman incluyó los factores no intelectuales como
componentes de la inteligencia
d. “g” y “e” son dos factores que le dan nombre a la teoría de Spearman

¿Cuáles de los siguientes NO es un requisito para definir un test psicológico? Seleccione una:
a. Evidencias de confiabilidad y validez
b. Indicadores cualitativos de comportamiento
c. Muestra de comportamiento en dominio específico
d. Procedimiento estandarizado

¿Cuál de los siguientes conceptos es FALSO, en relación con la Inteligencia REPRODUCTIVA?

Seleccione una: a. Se vincula con la memoria de largo plazo b. Se vincula con la inferencia c. Se
vincula con los conocimientos adquiridos d. Se vincula con el aprendizaje enciclopédico

¿En qué se diferencia la evaluación psicológica del psicodiagnóstico? Seleccione una:

a. No se diferencian en nada, son la misma cosa
b. El psicodiagnóstico está en relación con el ámbito educacional
c. La evaluación psicológica está en relación con el ámbito de investigación
d. El psicodiagnóstico es la evaluación psicológica en el ámbito clínico

La entrevista EEDI se destaca por ser una entrevista… Seleccione una:

a. Basada en criterios
b. Estructurada y basada en el CIE-10
c. Semiestructurada y basada en el DSM5
d. Basada en normas

¿Cuál de los siguientes instrumentos se basa en un abordaje teórico-racional? Seleccione una:

a. BFI
b. MIPS
c. PID-5
d. SCL-90

¿Cuál de las siguientes escalas, NO se considera como una de las posibles escalas de validez en los
inventarios de personalidad? Seleccione una:
a. Escala de inconsistencia
b. Escalas de contenido
c. Impresión Negativa
d. Impresión Positiva

¿Cuál de los siguientes enunciados NO es correcto según Spearman? Seleccione una:

a. Intentó unicar las teorías monárquicas, oligárquicas y anárquicas de la inteligencia
b. Le dio mayor importancia al factor “e”
c. Utilizó el análisis factorial para validar su teoría
d. Diseñó la teoría bifactorial de la inteligencia

La prueba de evaluación neurocognitiva para niños SNN se caracteriza por ser un test… Seleccione
una:
a. De diagnóstico y basado en criterios
b. De diagnóstico y basado en normas
c. De screening y basado en criterios
d. De screening y basado en normas

Cuál de los siguientes conceptos NO se aplica a la prueba SNN?

a. Evalúa la madurez neuropsicológica
b. Se obtiene una puntuaciµn de corte
c. Es una prueba para realizar diagnósticos neuropsicológicos
d. Es una prueba de despistaje

En el Bender, los indicadores evolutivos se encuentran relacionados con… Seleccione una: a. La

capacidad artística del niño b. Las disfunciones neurológicas c. La edad d. Problemas emocionales

¿Cuál de los siguientes enunciados acerca del test de Bender es INCORRECTO? Seleccione una:
a. El Bender evalúa aspectos madurativos, emocionales y es predictor del rendimiento académico
b. La habilidad visomotora se vincula con el desarrollo del lenguaje y de la inteligencia
c. El Bender permite realizar un diagnóstico de disfunción neurológica
d. El objetivo del Bender es evaluar la maduración visomotora

La capacidad reproductiva es un concepto sinónimo de … Seleccione una:

a. Factor “e”
b. Inteligencia cristalizada
c. Inteligencia práctica
d. Inteligencia fluida
¿Cuál de los siguientes autores es representante del abordaje de la personalidad desde un punto
de vista idiográfico? Seleccione una:
a. Rogers
b. Millon
c. Cattell
d. Costa y Mc. Crae

Los inventarios de diagnóstico son… Seleccione una:

a. Poco específicos y muy sensibles
b. Muy específicos y muy sensibles
c. Muy específicos y poco sensibles
d. Poco específicos y poco sensibles

Los instrumentos de inteligencia general diseñados por Wechsler usan, para la evaluación de la
Escala Completa, una puntuación denominada… Seleccione una:
a. CI de razón
b. Puntaje índice
c. Puntaje equivalente
d. CI de desviación

El BFI (Big Factor Inventory) evalúa …

a. Rasgos normales de la personalidad
b. Rasgos patológicos de la personalidad
c. Síntomas clínicos
d. Rasgos disfuncionales de la personalidad

Otras
¿Qué es la evaluación psicológica? -> un proceso de toma de decisiones

¿Cuál es el objetivo de la psicometría? -> construcción de pruebas psicológicas

¿Qué es un test? -> prueba donde se obtiene una muestra de comportamiento en un dominio
específico usando procedimientos estandarizados, puntualizando un dispositivo o un método de
trabajo (qué tipo de materiales deben usarse, consignas, items, etc). Evidencias de confiabilidad y
validez.

¿Cómo se operacionaliza? Con la identificación de indicadores observables (se baja de lo teórico a

lo empírico).

¿Cómo se aportan evidencias de que se realizó la operacionalización de forma coherente con el

modelo teórico y cubriendo todos los aspectos o dimensiones incluidos en él? mediante un
estudio de grupos contrastados. Se debe responder a la pregunta de si esta técnica mide aquello
que dice medir, según determinado modelo teórico.
¿Qué procedimientos son frecuentes para aportar evidencias de validez de constructo? Estudios
evolutivos, estudios clínicos y análisis factorial.

¿Qué errores afectan la validez? Sesgo/error sistemático

¿Cuál es el término que refiere a cuando las mediciones repetidas a los mismos sujetos no
muestran los mismos resultados, revelando falta de confiabilidad en el instrumento? Error de
medición

¿Qué se contempla a la hora de elegir instrumentos de evaluación psicológica en niños? si se

usan técnicas extranjeras estas deben estar adaptadas y validadas al contexto local; los tests
seleccionados deben respetar el background cultural, étnico y social del niño; Los tests
seleccionados deben responder a diferentes fuentes y niveles de información. NO: Se deberían
utilizar los test que tengan más tradición de uso y facilidad de aplicación.

¿Cómo es el estudio de confiabilidad sobre los puntajes de un test para evaluar la personalidad
(coeficiente alfa de cronbach)? coeficiente alfa: 0.60 indica que los resultados que da el test
tienen una confiabilidad regular. A partir de 0,70 es aceptable. A partir de 0,80 es muy buena.

¿Cómo es la evaluación de la personalidad a través de cuestionarios? un abordaje nomotético

¿Cuándo se habla de trastornos de personalidad? Cuando los estilos de la personalidad se tornan

no adaptativos debido a desequilibrios o conflictos para afrontar las demandas del contexto

¿Qué logra el equilibrio entre las 3 arisas -analítica, creativa y práctica- de la inteligencia exitosa
de Sternberg? La habilidad para adaptarse, seleccionar o moldear el ambiente.

¿Cómo es la entrevista para la evaluación diagnóstica infantil/EEDI? Cerrada, estructurada y

dirigida

¿A qué apunta la EEDI? A estimar sintomatología en presencia según criterios del DSM 5.

¿Qué evalua el SNN/Screening neuropsicológico para niños? Intenta realizar despistaje de

aquellos niños en edad escolar que podrían experimentar dificultades de aprendizaje.