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Beneficios del Lenguaje Gráfico en Niños

El lenguaje gráfico-plástico favorece el desarrollo de la imaginación, creatividad y expresividad de los niños al permitirles comunicarse libremente usando sus sentidos. También ayuda a que los niños desarrollen la conciencia de la relación causa-efecto, la percepción visual y táctil, la conciencia de su cuerpo y la coordinación motora, las relaciones espaciales y el sentido del tiempo. Además, el lenguaje gráfico-plástico contribuye a la formación de la ident

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Beneficios del Lenguaje Gráfico en Niños

El lenguaje gráfico-plástico favorece el desarrollo de la imaginación, creatividad y expresividad de los niños al permitirles comunicarse libremente usando sus sentidos. También ayuda a que los niños desarrollen la conciencia de la relación causa-efecto, la percepción visual y táctil, la conciencia de su cuerpo y la coordinación motora, las relaciones espaciales y el sentido del tiempo. Además, el lenguaje gráfico-plástico contribuye a la formación de la ident

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Introducción:

¿Qué favorece el lenguaje gráfico-plástico en los niños?

Este lenguaje permite que los niños se expresen libremente usando sus sentidos,
desarrollando los siguientes aspectos:

 La imaginación, la creatividad y la expresividad.


Como una herramienta fundamental que le permite comunicarse con su entorno.

 La toma de conciencia de la relación causa-efecto, pues el niño, al explorar la


materia, se percata de las consecuencias de sus actos.
Damos un ejemplo: Cuando un niño comienza a explorar su entorno, y hace un
garabato en la pared, luego se da cuenta de lo que hizo está mal y reacciona.

 La percepción visual y táctil


Identifican y localizan diferentes objetos de nuestro ambiente, descubriendo
diferentes tipos de texturas y formas.

 La conciencia del cuerpo y la coordinación motora fina.


Descubren que su cuerpo es diferente al de los demás, toman conciencia de sus
movimientos corporales y desarrollando diferentes capacidades cognitivas.

 La conciencia de las relaciones espaciales (porque el lenguaje gráfico-plástico se da


en un espacio determinado y también permite crear espacios).
Interactúa con los objetos y crea un espacio para poder desarrollar su creatividad.
Ejemplo: Cuando la profesora realiza grupos, unos deciden pintar en la mesa y otros en
el piso.

 La conciencia del tiempo (porque el lenguaje gráfico-plástico implica procesos con


una secuencialidad en las acciones).
Toman conciencia del tiempo a través de actividades diarias que realizan en la escuela
y en casa.
Ejemplo: Al momento de tomar la lonchera, la hora de salida. Y en casa cuando saben
que es hora de juego.

 La identidad personal y cultural.


Identifican su género, toman conciencia de su persona, carácter, habilidades, desde
pequeños se les inculca valores y amor a la patria.

 El sentido estético
Los niños y niñas comienzan a valorarse, buscan verse bien ante los demás.
Ejemplo: Cuando se miran en el espejo y se observan como están vestidos.

 El pensamiento crítico
Los niños analizan, evalúan, cuestionan y toman decisiones en base a una determinada
situación, aprenden a resolver conflictos.

 Actitudes como la curiosidad, la iniciativa y el respeto a la diversidad.


Empiezan a explorar y sentir curiosidad de todo lo que observan y escuchan, toman la
iniciativa y cumplen responsabilidades tanto el colegio como en la casa.

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