ENFOQUE CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO
DISEÑO DE INTRUMENTOS DE MEDICION
ADRIAN GABRIEL PERAZA CANO
ID:00608732
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
CHETUMAL, QUINTANA ROO, MÉXICO
22 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
Enfoque Cuantitativo Cuantitativo Mixto
• El enfoque Cuantitativo, exige • Las técnicas cualitativas de A lo largo de la historia los métodos
diseños y elaboración de pruebas investigación recaban datos sin mixtos han sido considerados
apropiadas en el acopio e emplear necesariamente matrices métodos poco prácticos por diversos
interpretación de datos que estadísticas y, por lo tanto, sin la investigadores para el estudio de la
permita el análisis y necesidad de números para sostener ciencias sociales, sin embargo la
sistematización de la el desarrollo y las conclusiones diversidad en todos los niveles de la
información. En el estudio e respecto de lo investigado. El investigación ha tenido varios
investigación de fenómenos enfoque cualitativo se basa en avances, ya que contestan preguntas
sociales, se designa por método descripciones y observaciones. tanto exploratorias como
cuantitativo el procedimiento Muchas veces se las emplea para explicativas y procesan datos
utilizado para explicar eventos a elaborar nuevas preguntas de convergentes y/o divergentes; el
través de una gran cantidad de investigación o para refinar las énfasis en el continuum más que en
datos. existentes, por lo que no las dicotomías, rechazan los análisis
• El método y la investigación necesariamente apuntan a la binarios; la aproximación iterativa y
Características
cuantitativa se fundamenta en el comprobación de hipótesis. cíclica a la investigación; el foco en
positivismo, así como en el • Cuando se emplea este tipo de las preguntas de investigación para
neopositivismo. técnicas suele ocurrir que las determinar los métodos empleados
• Tiene como base epistemológica preguntas e incluso las hipótesis, en el estudio; el conjunto de diseños
el positivismo y el funcionalismo. cuando existen, aparecen como parte básicos de investigación y de
• La investigación social del proceso de investigación. Dicho procesos analíticos; la tendencia
cuantitativa se basa en el de otra manera: el investigador no hacia el balance y el compromiso
paradigma explicativo. ingresa al campo de estudio con implícitos dentro de la tercera
• Lo que pretende la investigación explicaciones preconcebidas que comunidad metodológica; y la
cuantitativa es determinar y quiere comprobar, sino que las dependencia de las representaciones
explicar relaciones causales a formula en el curso de su trabajo. visuales, diagramas, figuras y de un
través de la recolección de • El enfoque cualitativo trabaja sistema de notación común.
grandes cantidades de datos que fuertemente ligado al contexto en
donde se ubica el objeto de
permitan fundamentar investigación y busca estableces
sólidamente una hipótesis. relaciones entre ese maco contextual
y el fenómeno a estudiar. Son los
sujetos los que dan significado a los
fenómenos sociales, los que les
asignan valor socialmente aceptado;
por ello, se contemplan cierto tipo de
patrones culturales que tienen como
eje un conjunto de ideas para
entender los acontecimientos del
entorno.
Basada en la inducción Centrada en la fenomenología y Las palabras pueden ser usadas
probabilística del positivismo comprensión. para agregar significado a los
lógico. Observación naturista sin control. números.
Medición penetrante y controlada. Subjetiva. Mediante los estudios es posible
Objetiva. Inferencias de sus datos. generar y validar teorías.
Inferencia más allá de los datos. Exploratoria, inductiva y La perspectiva mixta puede
Confirmatoria, inferencial, descriptiva. contestar un espectro más amplio
deductiva. Orientada al proceso. y completo de las preguntas de
Ventajas
Orientada al resultado. Datos “ricos y profundos”. investigación.
Datos “sólidos y repetibles”. No generalizable. Los investigadores pueden usar las
Generalizable Realidad dinámica. fortalezas de un método para
Particulista. Propensión a comunicarse con los cubrir las debilidades potenciales
Realidad estática. sujetos de estudio. del otro.
Propensión a servirse de los Se limita a preguntar. Incrementa la posibilidad de
generalizar los resultados.
sujetos de estudio. Comunicación más horizontal entre
Se limita a responder. el investigador y los investigados.
Débiles en validez interna (nunca Fuertes en validez interna. Acumulación de gran cantidad de
Desventajas se sabe si miden lo que quieren Débiles en validez externa. datos sin efectuar un análisis
medir). Sus hallazgos no son generalizables exhaustivo y completo.
Fuertes en validez externa (lo No todos tienen la misma Dificultad de organización de los
encontrado es generalizable en la probabilidad ya que influyen los materiales en un marco coherente
población). criterios del investigador y congruente.
Sus hallazgos no son A veces no plantea hipótesis. Mayor complicación para
particularizados. Predicción débil. controlar los sesgos que provienen
Todos los individuos tienen las La medición no es precisa de diferentes fuentes y con
mismas probabilidades de ser Ocupan más tiempo para ejecución distintas características.
elegibles también la distribución en campo. Complejidad derivada de la
de la población en función de una Interpretación de resultados muy multidimensionalidad de los casos
característica. subjetivos. estudiados.
Predicción más fuerte. Se obtiene mucha información Costos elevados para su
La medición es muy precisa colateral. implementación.
La interacción del investigador y
el sujeto de estudio es baja.
Se obtiene poca información
colateral.
