CEPECODI

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HEWLETT-PACKARD [Dirección de la compañía]
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………CORPORACIÓN EDUCATIVA DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Y DIALOGANTE

CEPECODI

SEMANA III

- PORCENTAJE E INTERES SIMPLE

- SUCESIONES, PROGRESIONES Y CÀLCULO COMBINATORIO

“La única forma de aprender matemática,

es hacer matemática”.
Paul Halmos

1
 PORCENTAJE E INTERÉS SIMPLE

CONTENIDOS LOGROS DE APRENDIZAJE

▪ Porcentaje e Interés Simple y ▪ Relaciona la información pertinente sobre
Compuesto. porcentajes e interés para la resolución de
problemas cotidianos.

PORCENTAJE 11 15400
 N = 154 N= = 1400
El porcentaje o tanto por ciento es una forma 100 11
de comparar cantidades, donde el todo equivale a
100. 5. Se vende en 2 000 un artículo que costó 1600.
¿Qué porcentaje del costo se gana?
Ejemplos: Solución:
1. El 10% se expresa como: Se gana: 2000 – 1600 = 400
10 1 ¿Qué parte de 1600 es 400?
10% = = = 0,1
100 10 400 1
= = 25%
1600 4
2. 24 es el 80% de 30, pues:
80 2400 6. El 5% de los habitantes de un distrito tienen
80%de30 =  30 = = 24 celulares. ¿Cuántos habitantes tiene el distrito
100 100
si 600 personas tienen celulares?
3. Calcular el 25% de 12. Solución:
25 5%  P = 600
25% 12 = 12 = 3
100 600 100
P= = 12000
5
4. ¿De qué número es 72 el 11%?
11%  N = 154

INTERÉS SIMPLE

Expresa el tanto por ciento del capital que se paga

CONCEPTOS BÁSICOS por la utilización de éste durante un tiempo.

CAPITAL (C) Ejemplo:

Designa un conjunto de bienes o una cantidad de ▪ Una tasa de 12% mensual significa que se gana
dinero de los que se puede obtener ingresos en el el 12% del capital por cada mes.
futuro. ▪ Una tasa de 25% bimestral significa que se gana
el 25% del capital por cada dos meses.
INTERÉS (I)
Es la ganancia que produce el capital durante un TIEMPO (T)
cierto tiempo con la condición de que cien Intervalo durante el cual se presta o utiliza el
unidades de dinero produzcan una cierta cantidad capital.
anual.
Cuando no se especifique el tiempo, se
Ejemplo: considera la tasa anual.
* Si se depositan $1000 en un banco y, después de
cierto tiempo y se retira en total $1200, significa
que se ha ganado un interés de $200. MONTO (M)
Es la suma del capital y el interés generado.

TASA DE INTERÉS (r%) Monto = Capital + interés

2
 Respuesta:
Ejemplo: A una tasa de interés simple de 6% anual, al
Si un capital de 3000 soles, genera un interés de cabo de 4 años los S/. 25 000 han ganado S/. 6
500 soles, el monto es: 000 de intereses.

3000 soles + 500 soles = 3500 soles 3. ¿Durante cuánto tiempo hay que depositar un
capital al 40% anual para que dicho capital sea
INTERÉS SIMPLE el 20% del monto total?
En este caso, el capital es constante durante todo A) 12 años B) 9 años C) 10 años
el tiempo, el interés es proporcional al tiempo y a D) 11 años E) 15 años
la tasa.
Solución:
Ejemplos: Por definición: M = C + I
Como el capital debe ser el 20% del monto, se
1. Carlos prestó 4000 soles a Fiorella durante 5 tiene:
años con una tasa de 2% anual. Calcule el 20
interés generado. C= (C + I )
100
Solución: De donde se obtiene:
Como la tasa es 2% anual, por cada año que 4C = I
pasa se gana el 2% de S/ 4000 = S/ 80, entonces
en 5 años se gana 5 veces S/ 80 = S/ 400 Por otro lado:
I = 40%  C  T
El interés es DP al capital, a la tasa y al
tiempo. Luego, igualando se tiene:

I = C . r%. t 40%  C  T = 4C
40
 C  T = 4C
2. Calcular el interés simple producido por un 100
capital de S/. 25 000 invertido durante 4 años a T = 10 años.
una tasa del 6 % anual.
Solución:
I = 25000(6%)/4) = 6000

3
 PRÁCTICA DIRIGIDA

01. Hallar el 28% de 5 000. D) 200 000

A) 1 800 E) 150 000
B) 1 500
C) 1 400 07. Entre Juan y Luis tienen S/. 780, si el 40% del
D) 1 200 dinero de Juan equivale al 64% del dinero de
E) 1 650 Luis. ¿Cuánto tiene Juan?
A) 360
02. ¿De qué número es 124 el 31%? B) 440
A) 450 C) 480
B) 500 D) 320
C) 350 E) 450
D) 400
E) 480 08. Después de vender el 75% de una cosecha de
maíz y 30 sacos más, quedan 16 2/3 %
03. Se vende un equipo de sonido en 2100 soles ¿Cuántos sacos de maíz se cosechó?
ganando el 30% del precio de venta. ¿Cuál fue A) 395
el costo? B) 370
A) 1 320 C) 360
B) 2 730 D) 390
C) 1 570 E) 380
D) 1 470
E) 1 650 09. ¿Cuánto se pagará por una casa que cuesta S/
68500 pero que por el pago al contado
04. Un mueble ha costado S/. 600. ¿A qué precio rebajan un 8%?
se debe vender para que haciendo un A) S/ 68 000
descuento del 10% se gane el 20% sobre el B) S/ 63 020
precio de compra? C) S/ 61 020
A) 700 D) S/ 65 000
B) 801 E) S/ 66 000
C) 800
D) 808 10. Después de hacer dos descuentos sucesivos
E) 803 de 10% y 20% se cobra 2160 soles. ¿Cuál era
el precio antes del descuento?
05. Si gastara el 30% de lo que tengo y recibiera A) 2 000
una cantidad igual al 28% de lo que tengo me B) 2 400
quedaría con S/ 600 menos que ahora. C) 3 000
¿Cuánto tengo? D) 3 500
A) 20 000 E) 4 000
B) 50 000
C) 40 000 11. De una reunión se retiraron el 30% de las
D) 90 000 mujeres quedando 54 personas, luego se
E) 30 000 retiraron el 30% de varones y quedaron 42
personas. ¿Cuántas mujeres habían
06. Un padre deja una herencia de la que el 70% inicialmente?
debe ser para su hija, el 60% del resto para su A) 25
nieto y los S/.24000 restantes para su B) 20
sobrino. ¿A cuánto asciende la herencia que C) 21
dejó? (en soles). D) 27
A) 400 000 E) 30
B) 200 500
C) 100 000
4
12. En una industria se han fabricado 1 000 C) 6%
productos; el 70% de ellos han sido D) 7%
fabricados por la máquina A y el resto por la E) 9%
máquina B. Si se sabe que el 6% de lo
fabricado por la máquina A son defectuosos y 18. Un capital estuvo impuesto al 9% anual; si
el 7% de lo fabricado por la máquina B son después de 4 años se obtuvo un monto de S/
defectuosos, ¿cuántos objetos defectuosos 10200; ¿cuál fue el capital?
hay en los 1 000 productos? A) S/ 5 800
A) 48 B) S/ 6 000
B) 63 C) S/ 6 500
C) 69 D) S/ 7 000
D) 72 E) S/ 7 500
E) 84
19. Andrea tiene S/ 400 que presta al 10%
13. En una canasta hay 75 frutas, el 40% son mensual y Fabiola tiene S/ 600 que presta al
peras y el resto son mangos. Si se aumentan 10% bimensual. ¿Dentro de cuánto tiempo
12 peras y se venden 12 mangos, ¿qué los montos serán iguales?
porcentaje del nuevo total son peras? A) 30 meses
A) 45% B) 20 meses
B) 75% C) 18 meses
C) 56% D) 24 meses
D) 50% E) 27 meses
E) 65%
20. Durante cuánto tiempo estuvo depositado un
14. Calcular el interés producido por 5000 soles capital al 12% anual, si los intereses
colocado al 15% anual durante cuatro años? producidos alcanzan el 60% del capital.
A) S/ 4 000 A) 2 años
B) S/ 3 000 B) 3 años
C) S/ 3 500 C) 5 años
D) S/ 4 500 D) 6 años
E) S/ 2 500 E) 8 años

15. Determinar el interés generado al depositar

S/ 3000 al 5% trimestral durante 9 meses?
A) S/ 420
CLAVE: PRÁCTICA DIRIGIDA
B) S/ 310
1C 2D 3D 4C 5E 6D 7C 8C
C) S/ 540 9B 10 C 11 B 12 B 13 C 14 B 15 D 16 A
D) S/ 450 17 B 18 E 19 B 20 C
E) S/ 600

16. ¿Cuál es el capital que se coloca al 25%

durante 3 años, para obtener un interés de S/
1620?
A) S/ 2 160
B) S/ 1 800
C) S/ 720
D) S/ 2 430
E) S/ 972

17. ¿A qué tasa de interés, un capital de

S/ 20 000 llegaría a un monto de 21 200 soles
colocada a interés simple durante 9 meses?
A) 5%
B) 8%
5
 C) 60%
PRÁCTICA DOMICILIARIA D) 50%
E) 65%

01. ¿Qué porcentaje de 32 es 07. Al comprar un terreno en S/ 11 560 se ha

8? obtenido un descuento del 15% del precio de
A) 8% lista. Hallar dicho precio (de lista).
B) 28% A) 13 000
C) 20% B) 19 000
D) 25% C) 12 000
E) 24% D) 13 600
E) 12 500
02. El 40% de asistentes a un congreso juvenil
son varones. Si las mujeres son 84, ¿cuántas 08. ¿Cuál es la ganancia que se obtendrá al
personas asistieron al congreso? vender un reloj que costó S/ 960 y se desea
A) 140 ganar el 32% del costo?
B) 120 A) S/ 345,30
C) 130 B) S/ 280
D) 160 C) S/310
E) 100 D) S/315
E) S/ 307,20
03. Julio compró un televisor que costaba $ 590;
pero le hicieron un descuento y sólo pagó $ 09. Un lote de mercaderías se compra en 28,000
472. ¿Cuál fue el porcentaje de rebaja? soles y se vende en 35 000 soles. ¿Qué
A) 80% porcentaje ha ganado?
B) 20% A) 25%
C) 8% B) 26%
D) 16% C) 27%
E) 15% D) 28%
E) 29%
04. Al vender una sortija en S/ 792 se pierde el
12% de su costo. ¿A cómo habría tenido que 10. En una granja han vendido 180 aves que
venderlo para ganar el 8% del costo? viene a ser el 37,5% del total. ¿Cuántas aves
A) 971 hubieron en la granja?
B) 972 A) 490
C) 973 B) 480
D) 974 C) 470
E) 975 D) 460
E) 450
05. Un reloj y una pulsera han costado S/ 2 100,
sabiendo que el precio de la pulsera es el 40% 11. En el examen de admisión a la Universidad
del precio del reloj. Hallar el precio de la ingresaron 855 alumnos que representa el
pulsera. 36% del total de postulantes. Hallar el
A) 600 número de postulantes.
B) 500 A) 2265
C) 700 B) 2500
D) 870 C) 2400
E) 450 D) 2365
E) 2375
06. En un colegio mixto los 3/8 del alumnado son
varones y 125 mujeres. ¿Qué porcentaje son 12. ¿Qué interés produce un capital de 4500
mujeres? soles impuesto al 16% mensual durante 35
A) 62,5% días?
B) 15 % A) 720
6
 B) 800
C) 840
D) 980
E) 300

13. ¿En cuánto tiempo un capital de S/ 100 000

duplica su valor si la tasa es del 20% anual?
A) 2 años
B) 9 años
C) 5 años
D) 6 años
E) 10 años

14. Una persona ha prestado S/ 60 000 al 24%

anual y le devuelven S/ 69 600. ¿Durante
cuántos meses ha prestado el dinero?
A) 10 meses
B) 12 meses
C) 8 meses
D) 6 meses
E) 7 meses

15. Un estudiante gasta durante 10 meses de

estudio S/ 3600. ¿Qué capital colocado al 24%
anual debe tener un padre de familia para
poder cubrir exactamente los gastos de
estudios en los 10 meses?
A) S/ 15 000
B) S/ 28 000
C) S/ 12 000
D) S/ 18 000
E) S/ 20 000

16. ¿Cuál es el capital que impuesto al 32% en 15

meses genera un interés de S/ 200?
A) S/ 400
B) S/ 300
C) S/ 700
D) S/ 500
E) S/ 600

CLAVE: PRÁCTICA DOMICILIARIA

1D 2A 3B 4B 5A 6A 7D 8E
9A 10 B 11 E 12 C 13 E 14 C 15 D 16 D

7
 SUCESIONES ,PROGRESIONES Y CALCULO COMBINATORIO

CONTENIDOS LOGROS DE APRENDIZAJE TIEMPO

▪ Sucesiones. ▪ Resuelve problemas aplicando conceptos y propiedades de las 4 horas
▪ Progresiones aritméticas y geométricas. sucesiones y las progresiones aritméticas y geométricas.
▪ Calculo Combinatorio

SUCESIONES Ejemplos:
Se llama sucesión a toda aplicación del 1) 15 ; 18 ; 21 ; 24 ; 27
conjunto de números enteros positivos en el
conjunto de los números reales. +3 +3 +3 +3

Sus elementos se representan: Es una progresión aritmética de 5 términos

a1 ; a2 ; a3 ; ..... ; an donde nos indican el donde el primero es 15 y los siguientes se
primero, segundo, tercero y enésimo término. obtienen aumentando 3 al anterior.

CLASIFICACIÓN El término de lugar "n" es: an = 12 + 3n

Las sucesiones se clasifican en:
Numérica 2) ¿Qué número continúa en la siguiente
sucesión:
Alfabética 1, 5, 9, 13, 17, . . . ?
SUCESIÓN
Alfanumérica Solución:
1, 5, 9, 13, 17, x
Gráfica
+4 +4 +4 +4 +4

1. SUCESIONES NUMÉRICAS → x = 17+4=21

Son sucesiones formadas exclusivamente por
números cuyos elementos guardan entre si una En general:
determinada relación llamada “ley de formación”. t1, t2, t3, t4, . . . , tn
Se pueden clasificar así:
+r +r +r
Donde:
1.1SUCESIÓN ARITMÉTICA O POLINOMIAL t2 = t1 + r
Una sucesión aritmética o polinomial es aquella t3 = t2 + r = t1 + 2r
cuya ley de formación es un polinomio de grado t4 = t3 + r = t1 + 3r
“n”, pudiendo ser lineal, cuadrática, cúbica, etc.
tn = tn – 1 + r = t1 + (n – 1) r

A. SUCESIÓN LINEAL O PROGRESIÓN ARITMÉTICA Es decir:

▪ Se llama así a aquella sucesión donde la
diferencia entre dos términos consecutivos es
siempre la misma; es decir cada término se Donde:
obtiene sumando una cantidad constante al t1 : primer término.
término anterior. Dicha cantidad constante se tn : término enésimo o término general.
denomina razón de la progresión aritmética. n : número de términos.
r : razón constante.
▪ Está definida a través de un polinomio de
primer grado.

8
3) Dada la sucesión lineal 6, 11, 16, 21, . . ., halla Del primer nivel:
el término enésimo: a+b=1
b = 1 - a = 1–2
Solución: b = -1
6 , 11 , 16 , 21,. . , tn
De la sucesión:
+5 +5 +5 ← Razón c = t0 → c = 3

tn = 6 + (n – 1)5 = 6 + 5n – 5 Luego el término general es:

tn = 5n + 1 t n = 2n 2 − n + 3

B. SUCESIÓN CUADRÁTICA (o de segundo orden)

C. SUCESIÓN GEOMÉTRICA
Es una sucesión numérica donde cada término
Una sucesión cuadrática es de la forma:
se obtiene multiplicando por un número al
t n = an2 + bn + c término anterior.

▪ El primer término y la razón deben ser

Donde: a, b y c son valores constantes.
diferentes de cero.
Sea la sucesión:
Ejemplo:
t0 , t1, t2, t3, t4, t4, . . .
5) Halla “x” en:
1, 5, 20, 60, x
m n o p q → 1° nivel
Solución:
r r r r → 2° nivel 1, 5, 20, 60, x
De donde se cumple que: x5 x4 x3 x2

r
▪ 2a = r → a= Entonces, x = 60(2) = 120
2
▪ a+b=m → b=m–a
C.1 PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
▪ c = t0 (término anterior al primero). Si en la sucesión geométrica la razón es
constante se denomina progresión
geométrica.
Ejemplo:
4) Halla el término general (tn) de la sucesión: Ejemplo:
4, 9, 18, 31, 48, ...
6) 9 ; 45 ; 225; 1125 ; ......
Solución:
, 4, 9, 18, 31, 48, ... , tn x5 x5 x5
3

1 5 9 13 17 → 1° Nivel Cada término se obtiene multiplicando por 5 al

término anterior; por lo tanto, el término de
4 4 4 4 → 2° Nivel lugar "n" es:

Del segundo nivel:

t n = 9(5 n−1 )
2a = 4 → a = 2

9
En general: Ejemplo:
t1, t2, t3, t4, . . . tn 8) Halla el número que continúa en la siguiente
sucesión: 4,5, 10, 12, 24, 27, x
xr xr xr Solución:
4, 5, 10, 12, 24, 27, x
Donde:
t 2 = t1  r +1 x2 +2 x2 +3 x2

t3 = t 2  r = t1  r 2 → x = 27 x 2 = 54
t 4 = t 3  r = t1  r 3
2. SERIES

Concepto:
t n = t n−1  r = t1  r n−1 Dada la sucesión: a1; a2; a3; ...an; a la suma de
los términos de dicha sucesión se le conoce
Es decir: como serie.

S = a1 + a2 + a3+ ... + an
t n = t1  r n−1

Donde: 2.1 SERIE ARITMÉTICA

t1 : es el primer término. Cuando la razón se halla por diferencia.
tn : es el término enésimo o término general. Si, S = a1 + a2 + a3 + ... + an
n : es el número de términos.
r : es la razón constante. ▪ La razón se obtiene:
r = a2 – a1 = an – an-1
D. SUCESIÓN ARMÓNICA
Es aquella sucesión cuyos recíprocos, es decir,
los inversos de sus términos forman una
Progresión Aritmética. ▪ El número de términos es:
𝑎𝑛 − 𝑎0
1 1 1 1 𝑛=
7) Sea la sucesión 3 , 5 , 7 , 9 , ... Halla la fórmula 𝑟
general del término enésimo.
▪ La suma es:
Solución:
𝑎1 + 𝑎𝑛
1 1 1 1
, , , , ..., tn 𝑆 = 𝑛( )
3 5 7 9 2

De los denominadores se tiene: 2.2. SERIE GEOMÉTRICA

3 , 5, 7, 9, ....., 2n + 1 La razón se obtiene por cociente.
En:
S = a1 + a2 + a3+ ... + an
1
tn = 2n + 1 ▪ La razón se obtiene como:
𝑎2 𝑎𝑛
𝑟= =
E. SUCESIONES COMBINADAS 𝑎1 𝑎𝑛−1
Es aquella sucesión en la cual se combinan
operaciones para hallar el término siguiente.
▪ Cualquier término se obtiene como:

𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑟 𝑛−1

10
 ▪ Y la suma de términos es:
▪ S = 2 + 6 + 12 + …..+ n(n+1)
𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1)
𝑆= S = 1(2) + 2(3) + 3(4) + … +n (n+1)
𝑟−1

2.3.- SERIES IMPORTANTES

▪ La suma de los primeros números naturales

consecutivos: PROBLEMAS RESUELTOS

S =1 + 2 + 3 + 4 + ... + n 1) Calcula:
S = 4 + 8 + 12 + ... + 60

Solución:
S = 4(1 + 2 + 3 + ... + 15)
15(15 + 1) 
S = 4 
▪ Suma de los primeros números naturales  2 
pares consecutivos. S = 4 x 15 x 8 = 480

S = 2 + 4 + 6 + …..+ 2n 2) Calcula: S = 1 + 4 + 9 + ... + 256

Solución:
▪ Suma de los primeros números naturales S = 12 + 22 + 32 + ... + 162
impares consecutivos. 16(16 + 1)(2 x16 + 1)
S=
6
a) S = 1 + 3 + 5 + ... + A S = 1496

3) Halla “x”
1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2x-11) = 1600
b) S = 1 + 3 + 5 + ... + (2n-1)
Solución:

Suma números impares:

 ( 2 x − 11) + 1  2
▪ Suma de cuadrados de los primeros   = 1600
números naturales consecutivos.  2 
 2 x − 10  2
S = 12 + 22 + 32 + .... n2   = 40 2
 2 
x – 5 = 40
x = 45

4) Calcula S = 14 + 15 + 16 + ... + 30.

▪ Suma de los cubos de los primeros
Solución:
números naturales consecutivos.
S1 = 1+2+3+ ... +13 +14 +15 +16+ ... + 30
S = 13 + 23 + 33 + ... + n3
S2 S
S = S1 – S2

11
 30(30 + 1) 13(13 + 1)
S= − Ejemplo:
2 2
S = 15 x 31 – 13 x 7 01. Simplifica la siguiente expresión:
S = 374 37!
E = 36! + 35!
5) Halla S = 17 + 19 + 21 + ... + 99 Solución:
Solución: 37 x 36 x 35! 37 x 36 x 35!
E = 36 x 35! + 35! = 35! (36 + 1)
S1 = 1+3+5+...+15 +17 + 19 + 21 + ... + 99
S2 E = 36
S
S = S1 – S2 TEOREMA FUNDAMENTAL

99+1 2 15+1 2 ▪ PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN

𝑆 =( 2 ) −( 2 )
Si un evento (o suceso) A puede ocurrir de “𝑚”
𝑆 = 2500 − 64 = 2436 maneras diferentes y un segundo evento B, puede
ocurrir de “𝑛” maneras distintas, entonces, ambos
ANÁLISIS COMBINATORIO
sucesos A y B juntos, podrán ocurrir de 𝑚 ∙ 𝑛
El origen del análisis combinatorio se les atribuye
formas distintas.
a Pascal (1596 – 1650) y Fermat (1601 - 1665) que
fundamentan el cálculo de las probabilidades. Sin
Ejemplo:
embargo el mayor impulsor de esta rama de la
02. ¿Cuántas parejas de baile diferentes se puede
matemática fue Bernulli quien en sus trabajos
formar con 3 varones y 2 damas?
incluye una teoría general de permutaciones y
Solución:
combinaciones.
V1
D1 → V1D1; V2D1; V3D1
El análisis combinatorio estudia las distintas
V2
formas de agrupar y ordenar los elementos de un D2 → V1D2; V2D2; V3D3
conjunto.
V3

Es de gran utilidad en el campo de las

probabilidades y la estadística, así como en el
Así se pueden formar: 3𝑥2 = 6 parejas distintas.
diseño y funcionamiento de los ordenadores.
Observación:
Aquí trataremos sobre las diferentes formas de
Significa que los eventos A y B se realizan en forma
agrupar los elementos mediante
simultánea. El conectivo “y” indica la
combinaciones(C), permutaciones (P) o
simultaneidad de los eventos.
variaciones (V) para lo cual nos apoyaremos en la
teoría de factorial de un número
PRINCIPIO DE ADICIÓN
FACTORIAL DE UN NÚMERO
Notación: (! ) (L)
Si un evento A se puede realizar de “𝑚” maneras
Se define como el producto de todos los enteros
diferentes y un segundo evento B puede realizarse
positivos y consecutivos comprendidos entre la
de “𝑛” maneras distintas, entonces, 𝐴 o 𝐵 podrán
unidad y el número dado, incluyendo a ambos.
ocurrir de “𝑚 + 𝑛” formas distintas.
4 = 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 4 x 3 x 2 x 1 = 24
Ejemplo:
5! = 5 x 4! = 5(24) = 120
03. Si para viajar de Lima a Ica se cuenta con 2
6! = 6 x 5! = 6(120) = 720
barcos, 3 aviones y 4 buses. ¿De cuántas
n! = n (n – 1) ! maneras puedes viajar a Ica?

Solución:
Por convenio:
El viaje se puede hacer en barco o avión o bus,
1! = 1 ; 0! = 1
pero no en barco, avión y bus al mismo tiempo.
12
 No importa el
orden.
Aplicando la fórmula:
Barco o avión o bus
2 + 3 + 4 = 9 maneras 5! 5 ∙ 4 ∙ 3!
𝐶35 = = = 10
3! ∙ 2! 3! ∙ 2!
n° Posibilidades
PERMUTACIÓN
Observación: Son todas las ordenaciones diferentes que se
Cuando los eventos no se pueden realizar en pueden realizar con todos los elementos de un
forma simultánea se aplica el principio aditivo, conjunto.
donde el conectivo “o” indica que los eventos no
son simultáneos. 05. Julio, Fátima y Luciana se encuentran
paseando en un parque, si deciden sentarse
COMBINACIÓN en una banca, ¿de cuántas maneras distintas
Es el número de grupos que se pueden formar al pueden hacerlos?
tomar todos o parte de los elementos de un total
dado, sin interesar el orden. De modo que cada Solución:
grupo se diferencia en por lo menos un Pueden sentarse de las siguientes formas:
elemento. Julio, Fátima, Luciana Julio, Luciana, Fátima

En general: Fátima, Julio, Luciana Fátima, Luciana, Julio

Luciana, Julio, Fátima Luciana, Fátima, Julio

Donde: Es decir, en el primer lugar puede sentarse

n : total de elementos cualquiera de los 3, en el segundo lugar
k : número de elementos que se toman. cualquiera de los 2 y en el último el único que
o también: queda:
Por lo tanto los 3 juntos pueden sentarse de:
𝑃3 = 3 ∙ 2 ∙ 1 = 3! = 6

En general, si tenemos 𝑛 elementos, pueden

permutar de 𝑛! maneras distintas.

𝑃𝑛 = 𝑛!
Ejemplo:

04. Pamela tiene una juguería y desea saber Permutación circular

cuántas ensaladas de tres frutas distintas Para calcular el número de permutaciones
puede preparar si dispone de peras, fresas, circulares de “ 𝑛 ” elementos basta fijar la
mangos, naranjas y uvas. posición de un elemento cualquiera y los (𝑛 − 1)
restantes permutan de (𝑛 − 1)! maneras
Solución: distintas.
Tenemos las siguientes posibilidades:
(pera, fresa, mango), (pera, fresa, naranja), Es decir:
(pera, fresa, uva), (pera, mango, naranja),
(pera, mango, uva), (pera, naranja, uva), 𝑃𝐶𝑛 = (𝑛 − 1)!
(fresa, mango, naranja), (fresa, mango, uva),
(fresa, naranja, uva), (mango, naranja, uva).
Ejemplo:
Es decir, se pueden preparar 10 ensaladas
distintas. 06. ¿De cuántas maneras distintas se pueden
sentar 4 amigos alrededor de una fogata?
Solución:
𝑃𝐶𝑛 = (4 − 1)! = 3! = 6 maneras.

13
 5! 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2!
𝑉35 = = = 60
Permutación con repetición 2! 2!
Es la permutación de elementos donde algunos se
repiten.
En general se obtienen aplicando la fórmula Luego, la premiación se puede realizar de 60
maneras diferentes.
𝑛!
𝑃𝑘𝑛1 ,𝑘2 ,…,𝑘𝑛 = OBSERVACIÓN:
𝑘1 ∙ 𝑘2 ∙ … ∙ 𝑘𝑛
Para la solución de estos problemas es necesario
Donde: saber antes en qué situación nos encontramos
n es el total de elementos. (combinación, permutación o variación) para ello
𝑘1 : Objetos repetidos de 1° clase. bastará recordar sus características; en resumen:
𝑘2 : Objetos repetidos de 2° clase.
𝑘𝑛 : Objetos repetidos de enésima clase. Orden de Cantidad de
elementos elementos
Permutación Sí Todos
Ejemplo:
Variación Sí Algunos
07. ¿Cuántas palabras (aunque no tengan
Combinación No Todos o algunos
sentido) se pueden formar con las letras de la
palabra PAPAYA?
Ejemplo:
Solución:
Número total de letras: 6
09. ¿De cuántas maneras pueden sentarse 5
La letra P se repite: 2 veces
niños y 3 niñas en 8 sillas dispuestas en una
La letra A se repite: 3 veces
fila, si los niños deben ir juntos y las niñas
Luego,
también?
6
6! 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3!
𝑃2,3 = = = 60 ¿De cuántas maneras pueden hacerlo, si
2! ∙ 3! 2 ∙ 3! solamente las niñas deben ir juntas?
Rpta. Se pueden formar 60 palabras distintas.
Solución:

VARIACIÓN Parte (a):

Son las ordenaciones que se pueden hacer con - Los 5 niños se pueden sentar de 5! maneras
una parte de los elementos de un conjunto dado. distintas.
En general, el número de variaciones se obtiene - Las 3 niñas se pueden sentar de 3! maneras
como: distintas.
- Luego, los 5 niños y las 3 niñas se pueden
sentar de 5! x 3! maneras distintas.
𝑛! - Pero el orden puede ser niños–niñas o
𝑉𝑘𝑛 = ;0 < 𝑘 ≤ 𝑛
(𝑛 − 𝑘)! niñas-niños, luego los niños y las niñas se
pueden sentar de:
2! 𝑥(5! 𝑥3!) = 1440 maneras distintas.
Ejemplo:
08.Ana, Bernardo, Carlos, Daniela y Elías son los
Parte (b):
finalistas del campeonato de atletismo que
organizó la Facultad de Ciencias de la UNE. ¿De
Si solamente las niñas deben ir juntas:
cuántas maneras distintas se puede hacer la
6! 𝑥3! = 4320 maneras distintas.
premiación con medallas de oro, plata y
Los 5 niños y el grupo de niñas permutan
bronce?
como si fueran 6 personas y las tres niñas
permutan entre ellas.
Solución:
Número total de elementos: 𝑛 = 5
Número de elementos que conformarán el
grupo: 𝑘 = 3.

14
 PRÁCTICA DIRIGIDA
A.125 B. 16 C. 120
01. ¿Qué número continúa en: 5; 10; D.100 E. 150
40; 320; x?
A) 5810
B) 5310 08. Calcula el mínimo común múltiplo de 8 y del
C) 5080 número que sigue la sucesión:
D) 5120 12; 18; 15; 14; 18; 10; 21; . . .
E) 5060
A) 63 B) 16 C) 42
02.Calcula “x + y” D) 48 E) 24
14; 1; 15; 2; 16; 4; 17; 8 ; x; y
09. Carolina lee un libro de la siguiente manera:
A) 38 B) 41 C) 43 el primer día 6 páginas, el segundo día 9
D) 40 E) 34 páginas, el tercer día 14 páginas, el cuarto día
lee 21 páginas y así sucesivamente hasta que
03.Calcula “x” en la siguiente sucesión: el último día leyó 630 páginas. ¿Cuántos días
1; 2; 10; 37; x estuvo leyendo?
A) 51 B) 52 C) 118 A) 22 B) 23 C) 24
D) 81 E) 101 D) 25 E) 26

04. ¿Qué número sigue en la sucesión? 10. En una progresión aritmética, la suma del
11; 18; 33; 57; 92; 141; 208; 298; . . . décimo y duodécimo término es 20, además
A) 307 el sexto término es cero.
B) 467 Hallar el vigésimo término.
C) 327 A) 28 B) 26 C) 30
D) 609 D) 32 E) 36
E) 417

05.El término que continúa en: 11.Simplifica la siguiente expresión :

x+3; -2x+1; 4x-1; -8x-3; . . . es : 38! 120! (0! )!! (5 ! ) !
E = 37! + 36! + (5! ) ! + (1! ) !! − 120 !

A) –16x-7
B) 16x+10
C) 10x-7 A) 35 B) 38 C) 37
D) 16x-5 D) 40 E) 41
E) 16x – 10
35! + 34! + 33 !
12. Simplifica F = 33! + 34 !
06. Juan observa grupos de hormigas y nota que
el primeo tiene 3 hormigas, el segundo, 7; el A) 32 B) 33 C) 34
tercero, 13, el cuarto, 21, y así sucesivamente D) 35 E) 31
hasta el último grupo que tiene 601 hormigas.
¿Cuántos grupos hay en total?
A) 24 B) 23 C) 22
D) 25 E) 26 13. Determina el valor de :
(5! )! 25! 24! (1! ) !
M = 120! + 23! − ( 4 ! )! + (0 ! ) !

07. César arma una secuencia formada por fichas A) 600 B) 601 C) 599
circulares. ¿Cuántas fichas serán necesarias D) 602 E) 603
para formar la décima quinta figura?

15
14. Halla “x” en la expresión
( x + 4)!.( x + 6)!
= 20!
( x + 4)!+( x + 5)! PRÁCTICA DOMICILIARIA
A) 15 B) 13 C) 11
D) 12 E) 10 01.Halla “x”: 9; 28; 65; 126; x
A) 208 B) 214 C) 216
D) 203 E) 217

15. Halla la suma de los valores de (x!)!;

sabiendo que: (x – 2)!= 1 02. Calcula los dos números siguientes en la
A) 700 B) 720 C) 722 sucesión:
D) 718 E) 724 6; 8; 10; 11; 14; 14; x; y.
Dar el valor de: “x + y”.

16. Calcula: A) 35 B) 41 C) 44 D) 43 E) 101

((3 ! )! )! + 719 ! 359
E= +
721! (3 ! ) ! 03. ¿Qué número sigue en la sucesión?
A) 1 B) 1/2 C) 2 4; 11; 17; 22; 26; 29;...
D) 0 E) 2,5
A) 31 B) 27 C) 30 D) 28 E) 29

17. Selena tiene 4 polos, 5 blusas y 3 04. Indica el valor de “x” en la sucesión:
pantalones. ¿De cuántas maneras 9; 8; 16; 15; 30; 29; x
diferentes podrá combinar los polos o
blusas con los pantalones? A) 58 B) 50 C) 64 D) 51 E) 56
A) 27 B) 60 C) 12
D) 11 E) 32 05. Observa la siguiente secuencia. ¿Cuántos
círculos tendrá la figura 10?

18. Juan consulta en tres tiendas comerciales

para comprar un televisor, donde le
ofrecieron 3, 5 y 6 líneas de crédito,
respectivamente, todas diferentes. ¿De A.25 B. 36 C. 49 D. 100 E. 121
cuántas maneras distintas puede adquirir
su TV escogiendo una de las líneas de 06. Observa la siguiente secuencia. ¿Cuántos
crédito? círculos tendrá la figura 20?
A) 3 B) 8 C) 90
D) 14 E) 12

A. 424 B. 436 C. 448

19. Renzo tiene seis libros diferentes de D. 420 E. 430
Razonamiento Matemático. ¿De cuántas
formas distintas puede colocarlos en un 07. Calcula: S = 1 + 8 + 27 +.......+ 2197
estante donde solo entran cuatro libros? A) 8361 B) 6081 C) 8000
A) 21 B) 720 C) 360 D) 4097 E) 8281
D) 480 E) 600
08. Calcula:
S= (12-10)+(22-10)+(32-10)+...+(122-10)

CLAVE: PRÁCTICA DIRIGIDA A) 490 B) 510 C) 530 D) 610 E) 598

1D 2E 3E 4E 5C 6A 7C 8E 09. Halla:
9D 10 A 11 B 12 D 13 B 14 A 15 C 16 B S= 20 + 21 + 22 +...+ 60
17 A 18 D 19 C A) 1520 B) 1590 C) 1710
16
 D) 1640 E) 1720 A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
10.Halla: S = 102 + 112 + 122+ ...+ 162
A) 1315 B) 1345 C) 1211
D) 1218 E) 1325 19. Se desea cruzar un río. Para ello se
dispone de 3 botes, 2 lanchas y 1
deslizador. ¿De cuantas formas se puede
cruzar el río utilizando los medios de
11. Simplifica: 3! + 4! + 5!
2! 3! 4! transporte señalados?
A) 4 B) 8 C) 16
A) 4 B) 8 C) 10 D) 12 E) 6
D) 12 E) 14

20. Hay tres líneas de ómnibus que me llevan

12. Calcula el valor de: 5! a mi destino y cuatro que me pueden
2!
3! + 4! traer. Además hay siete líneas que hacen
A) 2 B) 4 C) 6 el trayecto de ida y vuelta. ¿De cuántas
D) 8 E) 10 formas puedo ir y venir?
A) 19 B) 84 C) 16
D) 110 E) 48
13. Calcula el complemento aritmético de:
(1! + 2!)3!
A) 729 B) 271 C) 261 CLAVE: PRÁCTICA DOMICILIARIA
1E 2A 3A 4B 5D 6D 7E 8C
D) 81 E) 10
9D 10 C 11 D 12 A 13 B 14 C 15 B 16 C
17 D 18 D 19 E 20 A
14. Calcula el valor de:
A= V(7,3) – P3 + C(6,3)

A) 242 B) 204 C) 224 "Si ya sabes lo que tienes que hacer y no

D) 140 E) 108
lo haces, entonces estás peor que antes"

15. Halla el valor de “n” en: Confucio

(3n – 13)! – 120 = 0

A) 24 B) 6 C) 9
D) 12 E) 8

16. Halla el valor de “x” en:

( x + 1)!
= 12
( x − 1)!

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

17. Calcula el valor de “x”, si:

(x – 3)! (5) (6) = 6!
A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9

18. Resuelve la ecuación C (x; 4) = 70.

17