CEPECODI

andres aguero
[NOMBRE DE LA EMPRESA] [Dirección de la compañía]
CORPORACIÓN EDUCATIVA DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Y
DIALOGANTE

CEPECODI

SEMANA VII

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 COMUNICACIÓN: SEMANA 7

Contenidos:
1. Lenguaje. El verbo 2
2. Literatura. Shakespeare
3. Razonamiento verbal y redacción. Comprensión de textos

Lenguaje: El verbo II

• Palabra que expresa la acción que realiza el sujeto.

• Concuerda con el sujeto en número y persona.
• Morfología: raíz+ morfema o desinencia
• Tiene cinco accidentes gramaticales: número (singular, plural), persona
(primera, segunda, tercera), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo),
tiempo (preterito, presente, futuro) y aspecto (perfectivo, imperfectivo).
¿Y el género?
María publicó un estado con una indirecta para su ex.
Rodrigo publicó un video pidiéndole perdón a su enamorada.

Modo
Indicativo: Ella me disculpó, Él la besaba.
Subjuntivo: Ojala ella me disculpara, si ella me hicera caso. (-era) (-ese)
Imperativo: (orden, petición o ruego). Discúlpeme, Bésame mucho,

Aspecto
Perfectivo: (acción acabada) He observado a tu enamorado con tu mejor
amiga./ Observé a tu enamorada con tu mejor amiga.
Imperfectivo: (acción inacabada) Observaba a tu enamorado con tu
mejora amiga.

• Los verboides: gerundios (ando, iendo, yendo), infinitivos (ar, er, ir),
participios (regulares: ado, ido; irregulares: to, cho, so).

• Tipos de verbo:
o Regulares (no cambia la raíz y respetan las desinencias) e
irregulares (se alteran las raíces o las desinencias)
o Completivo (poseen todas sus conjugaciones)- defectivos (no
poseen todas sus conjugaciones)
o Copulativo (atributo)- Predicativos (tienen sentido completo).
o Transitivos (admiten objeto directo, nominales)- intransitivos (no
admiten objeto directo)
o Principales y auxiliares
• La voz de las oraciones:
o Voz pasiva
o Voz activa

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I. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA

A. Verbos regulares e irregulares

Un verbo es regular si cumple dos condiciones:
- No alterar la pronunciación de su raíz.
- Sigue la desinencia de su verbo modelo (amar, comer o partir).
Si deja de cumplir solo una de estas condiciones, el verbo es irregular.

Determina qué verbos son regulares y cuáles irregulares:

Amar= Yo amo- Yo jugo (*) Yo juego

Vivir= Yo vivo- Yo veno (*) Yo vengo
Beber= Yo bebo- Yo distrao (*) Yo distraigo

1. jugar (I) 2. soñar (I) Yo sueño

3. venir (I) 4. hacer ( I ) Yo hago
5. distraer (I) 6. avanzar ( )
7. intuir ( ) 8. mover ( )
9. asir ( ) 10. yacer ( )
11. ir ( ) 12. comer ( )
13. leer ( ) 14. retrasar ( )
15. concertar ( ) 16. extender ( )
17. contradecir ( ) 18. convenir ( )
19. combinar ( ) 20. bendecir ( )

B. Verbos completivos (sí tiene todas sus conjugaciones) y defectivos (no

tiene todas sus conjugaciones)

Si un verbo no tiene problemas de conjugación, es decir, si presenta todas sus

personas, tiempos, etc., se clasifica como completivo; en caso contrario es
defectivo.

C. Simples (una sola palabra) y perífrasis (verbo auxiliar- nexo- verboide)

Si un verbo está constituido por una sola palabra (un solo lexema) como en los
casos de "trabajaste", "leo" o "partirá", recibe el nombre de verbo simple; si, por
el contrario, en su estructura encontramos dos o más lexemas (un, verbo auxiliar
conjugado más un verboide) como en "habías trabajado", "estoy leyendo" o "va
a partir", se le conoce como perífrasis verbal.

Simple: Esperaré a que salgan los resultados oficiales. Yo estaré (permanecer)

en la sala esperando los resultados oficiales.
Perífrasis verbal: Voy a esperar que salgan los resultados oficiales. Yo estaré
(estar) esperando los resultados oficiales.

II. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICO -SINTÁCTICA

La clasificación semántica está constituida por una diversa serie de oposiciones

que incluyen unas subdivisiones que podemos clasificar en:

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A. Verbos copulativos (siempre presenta atributo)
Son aquellos que carecen de significado propio, por lo que deben ir siempre
acompañados de un complemento nominal llamado atributo (razón por la cual
también se los llama verbos atributivos):

➢ Silvia es una inteligente periodista.

Atributo.
➢ Los profesores permanecen atentos a la respuesta de la alumna.
Atributo
➢ Yo estoy contento, emocionado, motivado, alegre
Atributo
➢ Yo soy profesor, estudiante, bombero, cantante
Atributo
➢ Ella es muy inteligente.
Atributo
➢ José Manuel está muy ebrio.
Atributo
➢ César está preocupado.
Atributo

B. Verbos predicativos
Son los que predican una acción, proceso, etc., es decir, poseen significado
propio y no requieren la presencia del atributo, si bien pueden admitir
complemento predicativo; su función es la de núcleo del predicado y también
pueden constituir oración por sí solos.
➢ Silvia destaca mucho como una inteligente periodista.
➢ Los profesores escucharon muy atentos la respuesta.
➢ Yo estudio.
➢ Ella disfruta.
➢ Él llora.
➢ Usted bebe.
➢ Nosotros celebramos.
➢ Tú corres.
➢ ¿Quién es Andrés? Yo soy. (por contexto)
➢ Yo estoy (permanecer) en el parque.

Ejemplos:
• Yo estoy contento (atributo) por ella. (estado de la persona) (significado
incompleto= verbo copulativo)
• Yo estoy en su casa. (ubicación) (significado completo= verbo predicativo)
• Ella es fiel. (significado incompleto= verbo copulativo)
• Él es inteligente.
• Ella ríe. (significado completo= verbo predicativo)
• Él estorba. (significado completo= verbo predicativo)
• He estado ahí todos los días. (significado completo= verbo predicativo)
• He estado tranquilo en casa. (significado incompleto= verbo copulativo)
• Ayer María jugó con los chicos del barrio. (significado completo= verbo
predicativo)
• Yo fui al cine con Magaly. (significado completo= verbo predicativo)

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 • Yo fui el amor de su vida. (significado incompleto, posee ATRIBUTO= verbo
copulativo)
• Patricio Parodi es muy guapo. (significado incompleto, posee ATRIBUTO= verbo
copulativo)
• Yo fui troleado. (significado incompleto, posee ATRIBUTO= verbo copulativo)

Las voces del verbo

voz activa: el sujeto realiza la acción

Mañana temprano yo compraré pan.
Mañana temprano yo voy a comprar pan.

La voz pasiva: la acción es recibida por el sujeto

Mañana el pan será comprado por mí.

(YO) Escribí un cuento para María (voz activa)

Un cuento fue escrito para María por mí. (voz pasiva)

Carmen arrojó una piedra contra la ventana. (voz activa)

Una piedra fue arrojada contra la ventana por Carmen. (voz pasiva)

Jessica besó al sapo dentro del palacio. (voz activa)

El sapo fue besado dentro del palacio por Jessica. (voz pasiva)

Yo entendí el tema. (voz activa)

El tema fue entendido por mí.

C. Verbos Transitivos
Se llaman a los que admiten la presencia de un complemento nominal, llamado
objeto directo, sobre el que recae la acción verbal; dependiendo de la naturaleza
del complemento, el verbo se subdivide, según la palabra que desempeña la
función de objeto directo, en dos clases:

A. Nominal

Si el objeto directo es un nombre como en

- Mariana compró una corbata para su
NP OD
papá.
- Nosotros estudiamos lenguaje con gran
NP OD
interés.

B. Pronominal

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Si se acompaña de un pronombre clítico que desempeña la función de OD u OI,
complemento que recibe los efectos de la acción verbal. Este pronombre alude
al sujeto oracional por lo que guarda concordancia con el núcleo del sujeto.
Dependiendo del sujeto se subdividen en:

a) Reflexivos: Cuando el sujeto es de número singular, o sea, un individuo

realiza la acción que recae directa o indirectamente sobre él. (“a sí mismo, a mí
mismo, a él mismo, etc.”)
- Yo me lavo “a mí mismo”
OD NP
- Tú te afeitas “a ti mismo”
OD NP
- Ella se peina “a sí misma”
OD NP

- Yo me lavo las manos

OI NP OD
- Tú te afeitas la barba
OI NP OD
- Ella se peina las trenzas
OI NP OD

b) Recíprocos: Cuando el sujeto es de número plural, es decir, que dos o más

individuos realizan una acción que recae en el otro.
- Pedro y Liz se saludan al entrar al salón.
OD NP
- Nosotros nos encontramos para estudiar.
OD NP

D. Verbos intransitivos
Se llaman a los que no admiten el complemento objeto directo, pues la acción
nunca sale del sujeto

- Nosotros pasearemos por el centro

NP
comercial.
- El niño engordó por descuido de sus
NP
padres.
- Ahora, ella vive en el extranjero.
NP

Una clase de verbos intransitivos son los cuasirreflejos. Estos se llaman así,
porque se acompañan de pronombre, igual que los reflejos o reflexivos, pero este
no cumple función de OD u OI ya que el verbo es intransitivo; en su estructura,
el pronombre solo cumple función de signo de cuasirreflejo. Una forma de
reconocerlo es comprobar cómo no acepta el refuerzo semántico "a mí (ti, sí)
mismo(a)":
- Ella se va de viaje a El Cairo.
- Tú te levantas siempre muy temprano.

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- Ahora, yo me preocupo más por mi salud.

¿Qué es el objeto directo?

Objeto directo: la persona, animal cosa, lugar objeto que recibe la acción del
verbo.

Carla llamó a José por Telegram.

José fue llamado por Carla a través de Telegram.
Yo escribí un mensaje de texto.
Un mensaje de texto fue escrito por mí.
Yo hice un tatuaje.
Un tatuaje fue hecho por mí.
Marcela le dio una bofetada a Carlos.
Roberto preparó unos pasteles para su mamá.
María compró un celular nuevo.
Los niños pintaron al perro de color verde.
Marta besa a Roberto.
Laica parió a Oso.

Verbos transitivos: admiten OBJETO DIRECTO- nominal pronominal

Juan come pizza.

Juan la come.
La pizza es comida por Juan.

María estudia derecho.

María lo estudia.
El derecho es estudiado por María.

Pedro compra ropa.

Pedro la compra.
La ropa es comprada por Pedro.

Anaís escribe poemas.

Anaís los escribe
Los poemas son escritos por Anaís.

Verbos intransitivos: no admiten OBJETO DIRECTO-

Andrés nació feliz. VERBO INTRANSITIVO

Feliz fue nacido por Andrés. (* agramatical).

Rodrigo llegó anoche muy cansado. VERBO INTRANSITIVO

Anoche fue llegado Rodrigo muy cansando. (* agramatical).

Andrés lo nació. (AGRAMATICAL O INCORRECTO)

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Lo feliz es nacido por Andrés. (AGRAMATICAL O INCORRECTO)

Ella murió a los ciento dos años.

Ella LO murió. (AGRAMATICAL O INCORRECTO)
Los ciento dos años fueron muertos por ella. (AGRAMATICAL O INCORRECTO)

C. Verbos principales y auxiliares

Los verbos principales son aquellos que constituyen por sí solos el núcleo del
predicado y cuyos verboides, en una perífrasis, otorgan el significado
fundamental a la forma compuesta. El verbo auxiliar es el que acompaña al
verboide para aportar las ideas de persona, número, modo, tiempo y aspecto, es
decir, se presenta conjugado, pero no constituye, por sí solo, el núcleo
predicativo.

He (auxiliar) ido (principal) a comprar pan.

Yo voy (auxiliar) a comprar (principal) pan.

Práctica

1. ¿Cuál de las siguientes oraciones es reflexiva?

A) Les daré otra oportunidad para resolver estos ejercicios.
B) Ellos se abrazaron emocionados durante el reencuentro de la promoción.
C) Te voy a dar una paliza como sigas molestando a mi hermana.
D) Un momento, me lavo los dientes y salimos.
E) Ella se fue de viaje a Canadá para visitar a su tía Grimanesa.

2. Señale la oración cuasirrefleja (tiene forma reflexiva pero no admite la

expresión “a sí mismo, a ti mismo, a ellos mismos o similares”):
A) Cuando regrese Joaquín, le entregarás las llaves del auto.
B) Los Olaechea se sentaron a desayunar tras la misa dominical.
C) Me dio una gran alegría saber que ya se arregló tu problema.
D) Dales mis saludos a tus padres por su aniversario.
E) Mi amigo Jaccques Martineau es periodista de Le Monde.

3. ¿Qué oración es copulativa?

A) Han de ser más avispados si quieren afrontar con éxito el examen.
B) Me acosté sobre la hierba después de almorzar.
C) Ha habido un espectacular festival chino en la calle Capón.
D) No sé aún cuándo regresará el director del diario.
E) Narró el partido con gran entusiasmo: era la final del campeonato.

4. A los litigantes se los vio presurosos por los pasillos del Palacio de Justicia
es una oración ____________.
A) copulativa
B) personal refleja
C) impersonal

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D) personal recíproca
E) pasiva refleja

5. ¿Cuál de las siguientes oraciones es unimembre?

A) Nadie ha sido capaz de demostrar hasta ahora lo contrario.
B) En ese restaurante se come bastante bien y a un módico precio.
C) Les hago ver la imposibilidad de acertar sin práctica constante.
D) ¿Quién ha dejado encendida la computadora?
E) Nos vemos mañana, Susana. No olvides traer tus libros.

6. Uno de los siguientes verbos es regular:

A) dirigir B) andar C) venir
D) correr E) tener

7. ¿Qué oración presenta verbo reflejo?

A) Le di los libros a Juan.
B) Se lavó las manos con cuidado antes de sentarse a escribir.
C) El ladrón dobló la esquina y huyó.
D) Se hará todo como tú dices.
E) Para esa época, ya habré terminado el arreglo del jardín.

8. ¿Qué oración es transitiva?

A) Ella entrena con su hermano.
B) Dame más pan para los sándwiches.
C) Aléjate de las playas peligrosas.
D) Nada es imposible si te esfuerzas.
E) Ven a la fiesta del sábado.

9. Señale la oración impersonal

A) Amaneció resfriado por no abrigarse bien.
B) Da cólera ver cómo se comporta.
C) Se encontraron los restos de los combatientes.
D) Se fue temprano a clases.
E) Hubo menos espectadores en el estadio.

10. ¿Qué oración presenta verbo copulativo?

A) Tú sabes de qué hablo.
B) Eres muy amable conmigo, Juanita.
C) Sus juguetes están por todos lados.
D) Ella permanece en la mesa de edición.
E) Toma un poco de agua tras el ejercicio.

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Literatura: Shakespeare
EL RENACIMIENTO

RENACIMIENTO EN INGLATERRA

William Shakespeare (1564 – 1616) Aunque poco se conoce sobre su vida, se sabe que
fue hijo de un comerciante dedicado al negocio de artículos agrícolas y parece ser que
recibió una educación muy rudimentaria. Hacia 1593 – 1594, compuso dos poemas de
juventud: “Venus y Adonis” y “El rapto de Lucrecia”. Es recién en 1600 en que inicia la
composición de sus grandes obras teatrales, contándose treintaiséis como obras
originales, que se dividen; a su vez, en dramas históricos, comedias y tragedias.
Enriquecido por su trabajo, retiróse en 1611 a su pueblo natal, en donde muere el 23 de
abril de 1616, mes y año en que fallecen también Cervantes y el Inca Garcilaso de la
Vega.

CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA DE SHAKESPEARE

I. En primer término, tendríamos que señalar que a Shakespeare no le preocupó mucho la

originalidad argumental. Más que un creador es un recreador de obras ya existentes
(historias italianas, viejas crónicas inglesas y obras antiguas romanas); “convirtió el
plomo en oro”.

II. Creó tipos humanos universales. Ha calado hondo en los sentimientos humanos y hace
hablar con profunda verdad al amor (Romeo y Julieta), a la duda (Hamlet), a los celos

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(Otelo), a la ambición (Macbeth), al amor paternal (El rey Lear); sin olvidar los
sentimientos tenues y efímeros, tiernos o ridículos.

III. Su obra es muy variada, Shakespeare está dotado de una imaginación muy fecunda y
de un sentimiento dramático excepcional, capaz de llegar a las cumbres de la emoción
trágica como a la soltura de la gracia y comicidad.

IV. Muchos críticos consideran a Shakespeare como un poeta barroco, en lo que se refiere
a su obra lírica.

V. La oscuridad del autor y la hermosura de su obra ha movido a algunos críticos a negar

la autenticidad de las obras de Shakespeare.

OBRAS:

A. DRAMAS HISTÓRICOS
Ricardo II; Ricardo III; Enrique IV; Enrique V; Enrique VI; Enrique VII (basadas en
crónicas nacionales).

B. TRAGEDIAS

Romeo y Julieta; Hamlet; Otelo; Macbeth; El Rey Lear (basadas en historias medievales
e italianas).

C. COMEDIAS

El Mercader de Venecia; Las Alegres Comadres de Windsor; La Tempestad; Sueño de

una noche de Verano; La Fierecilla Domada, La noche de Reyes,; Como gusteís; Mucho
ruído, pocas nueces.

D. POESÍA

Venus y Adonis; El Rapto de Lucrecia. ROME

ROMEO Y JULIETA

Estructura

Género: dramático
Especie: tragedia
Nro de actos: 5
Tema: el amor y pasión juvenil
Tiempo de narración: 4 días
Escenario: Verona

Personajes:
Julieta Capuleto
Romeo Montesco
Principe Escalus
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Benvolio
Teobaldo
Mercutio
Paris
Fray Lorenzo
Padre y madre Capuleto
Padre y madre Montesco
Nodriza
Sansón

ROMEO Y JULIETA (argumento)

Esta tragedia escrita por Shakespeare consta de cinco actos y tiene como tema central el
amor juvenil frustrado entre Romeo y Julieta. La obra empieza con una introducción
hecha por el coro en el cual anuncia parte de la historia. En la ciudad de Verona, dos
familias, iguales una y otra en abolengo, impulsadas por antiguos rencores, desencadenan
nuevas desgracias. Quiso el destino fatal que de las entrañas de estas familias, dos
apasionados jóvenes se enamoraran perdidamente y este amor desmedido los condujo a
su trágico final. La historia se desarrolla así : El apuesto Romeo Montesco, en una fiesta
dada por los Capuleto, a la cual no fue invitado, conoce a la bella Julieta Capuleto, de la
que se enamora a primera vista, olvidando el amor que sentía por Rosalia, prima de
Julieta. Esa noche, empujado por las alas del amor que todo lo puede, Romeo se introduce
en la casa de los Capuleto, ayudado por las sombras de la noche, y escucha debajo de un
balcón las declaraciones amorosas de su amada Julieta. Así, los dos amantes van a jurarse
amor eterno bajo la luz de la luna y las estrellas y acuerdan contraer matrimonio al día
siguiente ante el padre Fray Lorenzo. Sin embargo, poco después del matrimonio, Romeo
asesina a Teobaldo Capuleto en una discusión por la muerte de su amigo Mercucio. Ante
este hecho, Romeo sale de Verona y se dirige hacia Mantua. Mientras tanto, los padres
de Julieta intentan casarla con el conde París. Julieta desesperada acude ante Fray
Lorenzo, quien la hace beber un brebaje que la mantendrá en estado de inconciencia y de
esta manera, pueda evitar la boda con Paris. Los padres de Julieta al verla totalmente
inconsciente, la dan por muerta, celebrando sus funerales. En Mantua, Romeo da por
cierta la fingida muerte de Julieta y no teniendo otro deseo que morir al lado de su amada
se dirige al cementerio de Verona con este fin. Allí encuentra al pretendiente de Julieta,
el Conde París, a quien asesina después de una discusión. Posteriormente, Romeo ingresa
a la cripta de los Capuleto, en donde al ver a su amada, creyéndola muerta, se suicida
tomando un fuerte veneno. Al despertarse Julieta, observa que su amado ha muerto, y no
teniendo más motivos para vivir, decide acompañarlo, suicidándose con la daga de
Romeo. Así los dos amantes, sellan con su muerte, la historia de un amor frustrado por el
odio de sus padres. Esta tragedia culmina con la reconciliación de las dos familias: Los
Montesco y los Capuleto

HAMLET

Estructura

Género: dramático
Especie: tragedia
Nro de actos: 5

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Tema: la duda y la venganza
Escenario: Dinamarca castillo de Elsinor

Personajes:

Hamlet
Ofelia
Gertrudis
Claudio
Polonio
Laertes
Rosencrantz y Guildenstern
Horacio
Fortimbrás

HAMLET (argumento)

Hamlet, el rey de Dinamarca, es asesinado por su hermano Claudio, quien usurpa el trono
y se casa con la viuda Gertrudis. El príncipe heredero Hamlet ve con desagrado el que su
madre se haya casado con Claudio a dos meses de la muerte de su padre. El espectro del
rey Hamlet le confiesa que su hermano Claudio lo asesinó en acuerdo con Gertrudis. De
esta manera, el espíritu de Hamlet es atormentado y ahora sólo piensa en vengar la muerte
de su padre. Así, prepara, con unos actores, la representación de una obra teatral en la que
hace alusión a la muerte de su padre. Claudio, al observar la obra, se siente aludido y
junto con Gertrudis se retira del lugar. Hamlet, con ello, confirma lo que le había
confesado su difunto padre. Va en busca de los asesinos y por equivocación mata a
Polonio, padre de Laertes y Ofelia. Poco después, Claudio envía a Hamlet a Inglaterra en
una comisión que resulta una trampa, de la cual queda a salvo, regresando nuevamente a
la Corte. Mientras tanto Ofelia, al saber que su amado Hamlet asesinó a Polonio, su padre,
pierde la razón y cae a un lago donde se ahoga. Por ello, su hermano Laertes busca
venganza. Claudio, aprovechando esta discusión, propone a Hamlet un juego de espadas
con Laertes. Sin embargo, Claudio entrega a Laertes una espada con la punta envenenada
y prepara una copa con veneno para Hamlet por si lo planeado no da resultado. Hamlet y
Laertes se hieren mortalmente mientras Gertrudis, por equivocación, bebe la copa. Antes
de morir, Hamlet clava su espada a Claudio y lo obliga a beber el resto del veneno. Luego
de las cuatro muertes (Hamlet, Laertes, Claudio y Gertrudis), Horacio, amigo de Hamlet,
cuenta la historia. Al final de la obra, Fortimbrás se presenta en la corte y reclama, para
sí, la corona.

PRÁCTICA

1. El padre de Hamlet muere:

a) Envenenado.
b) En combate.
c) Apuñalado.
d) Asesinado por Laertes.
e) Accidentalmente.

2.Señale una comedia shakesperiana:

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a) Otelo.
b) Hamlet.
c) El Rey Lear .
d) Sueño de una noche de verano.
e) Macbeth.

3. El movimiento que se caracteriza por su confianza en el progreso y en las

posibilidades liberadoras de la razón se denomina:

a) Romanticismo. b) Barroco.
c) Ilustración. d) Renacimiento.
e) Realismo.
b) Una actualización de una obra de Lope de Vega.
c) El cerco de Jerusalén por Godofredo de Bouillón.
d) Narrar la última de las cruzadas.
e) Relatar la expulsión de los moros.

4 Francois Rabelais representa el Renacimiento .......... y es autor de ......................

a) italiano – Ensayos.
b) holandés – Elogio de la locura.
c) holandés – Gargantúa y pantagruel.
d) francés – Elogio de la locura.
e) francés – Gargantúa y pantagruel.

5. No es personaje de Hamlet de Shakespeare:

a) Laertes.
b) Polonio.
c) Fortimbrás.
d) Fray Lorenzo.
e) Más de una es correcta.

6. Sobre William Shakespeare, señale lo correcto:

a) Creó formidables arquetipos sociales.

b) No le preocupó la originalidad argumental.
c) Sólo cultivó el género dramático.
d) Su verdadero nombre fue Francis Bacon.
e) Tres son correctas.

7. Alternativa formada sólo por obras de Shakespeare.

a) Enrique V, Macbeth, La Fierecilla domada.
b) Como gustéis, el Príncipe, Otelo.
c) El Rey Lear, Oda a Francisco Salinas, Venus y Adonis.
d) Elogio de la Locura, Hamlet, La Tempestad.
e) Sueño de una noche de verano, Macheth, Vuelva usted mañana.

8. Obra de Shakespeare que simboliza la ambición desmedida por el poder:

a) Otelo.
b) El Mercader de Venecia.
c) La Tempestad.

14
d) El Rey Lear.
e) Macbeth.

9. Desdémona, Yago y Casio son personajes de la tragedia de William Shakespeare

a) Otelo.
b) Macbeth.
c) El Rey Lear.
d) El Mercader de Venecia.
e) Enrique V.

10. La literatura se orienta a las formas clásicas. Este movimiento fue una
consecuencia del humanismo:
a) Barroco.
b) Modernismo.
c) Neoclasicismo.
d) Renacimiento.
e) Manierismo.

11. No corresponde al Renacimiento:

a) Resurgimiento de la literatura grecolatina.
b) Culto a la belleza.
c) Búsqueda de la perfección.
d) Antropocentrismo.
e) Literatura compleja y oscura.

12. Descarte la relación que no corresponde al renacimiento:

a) Maquiavello: Italia.
b) Rabelais: Francia.
c) Erasmo: Holanda.
d) Molíere: Alemania.
e) Camoens: Portugal.

13. Constituye un tratado de política:

a) Jerusalén libertada.
b) Gargantúa y Pantagruel.
c) El príncipe.
d) Orlando el furioso.
e) Elogio de la locura.

14. Miguel de Montaigne inaugura un género literario en

a) Gargantúa y Pantagurel.
b) Ensayos.
c) El príncipe.
d) Orlando el furioso.
e) Las Lusiadas.

15. Son obras que corresponden al Renacimiento europeo, excepto:

a) El Príncipe.
b) Orlando el furioso.

15
c) El sí de las niñas.
d) Gargantúa y Pantagruel
e) Las Lusiadas.

16. No pertenece al Renacimiento inglés:

a) Tomás Moro.
b) Francis Bacon.
c) Cristopher Marlowe.
d) Francois Rabelais.
e) William Shakespeare.

17. Una de las siguientes no es tragedia de Shakespeare:

a) Romeo y Julieta.
b) Hamlet.
c) Otelo.
d) Macbeth.
e) El mercader de Venecia.

18. "Ser o no ser " pertenece al monólogo de la obra:

a) Romeo y Julieta.
b) Hamlet.
c) Otelo.
d) Macbeth.
e) El mercader de Venecia.

19. Personaje de Shakespeare que encarna la ambición:

a) Romeo. b) Otelo. c) Macbeth.
d) Hamlet. e) El rey Lear.

20. En Romeo y Julieta, Mercucio es víctima de:

a) Benvolio. b) Romeo. c) Teobaldo.
d) Paris. e) Fray Lorenzo.

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 Razonamiento verbal: documentos administrativos

La solicitud
Es un documento por medio del cual se pide el goce de un derecho, beneficio
o servicio que se considera que puedes ser atendido.
El derecho de petición de los peruanos esta amparado por el Art. 2 inc. 20 de la
actual constitución política que manifiesta que toda persona tiene derecho a formular
peticiones individual o colectivamente, por escrito ante la autoridad competente, lo que
esta obligado que el interesado una respuesta también por escrito dentro del plazo legal,
bajo responsabilidad.
Los miembros de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional solo pueden ejercer
individual el derecho de petición. Actualmente las solicitudes se redactan en papel simple
y no sellado.
Facultad para firmar Solicitudes
Esta facultad la tiene toda persona natal capas mayor de 18 años. Asimismo los
representantes legales o nombres de aquellos aquietes representan.
Los menores de 18 años ejercen su derecho de petición por intermedio de sus padres o
apoderados; salvo que algunas instituciones permiten ejercerlo en determinados casos,
como los colegios que solicitan sus certificados de estudios al concluir
su educación secundaria.
La solicitud puede ser presentada por cualquier miembro de una institución e incluso de
una persona ajena a ella, dependiendo de la naturaleza del pedido.
El que no miembro de una institución presenta u solicitud por "Mesa de Partes", y
el servidor de ella puede hacer por "mesa de Partes", o por intermedio de su jefe
inmediato. Si el conducto es este ultimo, el jefe de curso a tu solicitud mediante proveído
"Hoja de Tramite" u otro documento, con su opinión favorable o desfavorable.
Partes de la Solicitud
1. La Sumilla.
2. Texto.
3. Lugar y fecha.
4. Firma y Posfirma.

Y los siguientes complementarios:

• Anexo.
• "Con Copia.

Carta comercial
La carta comercial sirve como medio de comunicación entre dos empresas comerciales o
bien una empresa con un particular, o viceversa. Su contenido suele ser formal, oficial
y/o confidencial.
La actividad comercial es muy variada, por ello existen varios tipos de cartas comerciales.
Los más importantes son: aperturando un negocio, de compraventa, de reclamación, de
ofertas, de solicitud de información y de publicidad.

17
A diferencia de cartas personales, las cartas comerciales poseen un esquema más rígido
y un tono más objetivo, y deben ir siempre mecanografiadas.
Estructura
Una carta comercial se compone de tres partes: el encabezamiento, el cuerpo de la carta y
el cierre. Las castas comerciales son las que se emplean en el mundo de
los negocios: ventas, compras, créditos, ofertas, cobranzas, promoción, etc. Tratan
asuntos de negocios o de trabajo. Prima en estas cartas un lenguaje directo, preciso y
claro.
Partes
1. Membrete: Parte que identifica a la institución o empresa. Va en la parte
superior y central, o sino, al lado superior izquierdo.
2. Lugar y fecha
3. Nombre y dirección del destinatario
4. Asunto o referencia: Línea que sintetiza el contenido de la carta.
5. Vocativo
6. Cuerpo
7. Despedida
8. Firma
9. Iniciales: Sirven como constancia de los posibles errores o defectos. Se
escribe con mayúscula las iniciales de la persona que ordena o dicta la carta
y con minúscula, de la que escribe.

Directiva
Es un documento técnico-normativo que orienta las acciones de los servidores de la
administración pública en el cumplimiento de sus funciones o en la ejecución de tareas
encomendadas.
Generalmente la directiva complementa o precisa, en forma minuciosa, disposiciones
contenidas en un reglamento o una resolución.
Usos
Este documento tiene uso diversificado; podemos citar algunos casos en que se usa la
directiva.
• Para establecer como llevar a cabo las actividades o reuniones en una
institución.
• Para precisar métodos o formas de realizar un tramite documentario
• Normar reglamentos de asistencia, permisos, licencias del personal.
• Dar disposiciones para el cuidado de los enseres de un dependencia
• Informar sobre el horario del refrigerio, etc.

La directiva, es un medio de comunicación muy importante, su uso y aplicación hará que

una institución marche ordenadamente y logre el éxito deseado con el prestigio y la
confianza de sus usuarios.
Área de Difusión:
El ámbito de difusión de la directiva puede ser a nivel nacional, regional o institucional,
según la jerarquía del funcionario que la aprueba. Por ejemplo puede ser por un ministro,
presidente regional o director de la USE.

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Su área de difusión fija la misma directiva en la sección de su texto denominada "alcance".
La directiva enlaza a la autoridad con facultad para expedir disposiciones
gubernamentales con el personal subordinado.
Partes de la Directiva
1.
2. Año Académico
3. Numeración
4. Titulo
5. Finalidad
6. Objetivo
7. Base legal
8. Alcance
9. Disposiciones generales (procedimiento)
10. Disposiciones finales (especificas)
11. Lugar y fecha
12. Firma y cargo
13. Iniciales

Certificado
(Del Latín CERTUS, cierto y de FACERE, hacer)
Es un documento que contiene la información o acreditación de un hecho real y que ha
sido previamente comprobado o verificado por la persona que lo expide.
Lo que se dice o afirma del certificado se da por cierto o realizado, que existe, o que es
así en la realidad y los hechos.
Cualquier certificación que falte a la verdad constituye delito, y quien la otorga es
sancionado por las leyes penales de nuestro país.
El certificado es un testimonio de hecho concluido o constatados, por ejemplo, se expide
certificado de estudios, por los estudios realizados en una institución educativa,
certificado de trabajo, por los servicios prestados, certificado de salud, luego de haberse
examinado el estado de salud de una persona, certificado de orfandad, después de haberse
comprobado la situación de desamparo en que se encuentra un menor de edad, etc.
El certificado se emplea tanto en la administración pública como privada, y se expide a
pedido de la parte interesada, de la autoridad competente o por mandato de la ley. Este
documento se otorga en papel A4, membretado, o en formularios especiales diseñados
para cada tipo de certificado.
Facultad para solicitar certificados
Tienen facultad para pedir la expedición de certificados:
Los miembros de una entidad sobre el reconocimiento de un derecho o la constatación de
un hecho
Las personas naturales capaces mayores de 18 años, o sus representantes legales, que
tienen o prueban tener legítimo interés material o moral sobre el hecho cuya certificación
solicitan.
Las autoridades políticas, judiciales y militares competentes, y el superior jerárquico.

19
Tienen facultad para expedir certificados: La autoridad, en forma directa, sobre asuntos
de su competencia
Partes del Certificado
1. Membrete
2. Cargo de la autoridad que expide el documento o (En caso de que la
expidiera un subalterno) Cargo del servidor subordinado que expide el
documento.
3. La palabra "certifica"
4. Texto
5. Lugar y fecha
6. Firma, posfirma y sello del subordinado y sello de la autoridad que lo
autoriza (en caso sea expedido por el subalterno)
7. Pie de página

El informe
Es un documento por el cual se hace conocer el avance o la culminación de acciones
encomendadas o la ocurrencia de hechos considerado de interés
La autoridad puede pedir que personas particulares informes sobres sus hechos o
situaciones que conocen y que considere útiles para esclarecer para solucionar problemas.
El informe tiene carácter de declaración jurada, quiere decir que la persona que informe
debe informa la verdad de lo contrario podrá ser sancionado administrativo y penalmente.
Según los casos el informe puede ser breve o pormenorizado por lo tanto, de extensión
variable, pudiendo abarca incluso varias paginas.
Así mismo puede ser elaborado y firmado por mas de una persona e ir acompañada de
cuadros, fotografías, videos, grabaciones, testimonios, declaraciones, resúmenes,
disquete, separatas, facturas, recibos, u otros documentos. Para sustentar la información
que se proporciona.
Él informe es utilizado por trabajadores del sector publico y privado y se redacta en papel
A4.
Área de difución
El informe es un documento que se difunde solamente dentro de una institución u
empresa. Relaciona al subordinado con su superior y al jefe de una dependencia con otro
de su mismo nivel.
Facultad para firmar informe
Los servidores que no desempeñan cargos para dirigirse a sus jefes inmediatos.
Los que ocupan cargos para que se comunique con sus superiores y con los de igual
jerarquía.
Partes del Informe
1.
2. Lugar y remitente
3. Nº de informe

20
 4. Remitente
5. Destinatario
6. Motivo
7. Cuerpo
8. Conclusión
9. Despedida
10. Firma

Clases:
Existen diferentes criterios para clasificar los informes. Por ejemplo: en PNP los divide
en administrativos y policiales en base al asunto que trata. Nosotros, tentativamente, lo
clasificamos en ordinario, extraordinario y técnicos teniendo en cuenta las personas que
las emplea, la rigidez que observa en su redacción y regularidad que se presentan:
• Informe Ordinario:

Usos:
Lo usa los que desempeña cargos para informar a sus superiores sobre el avance de
acciones programadas, sirve para evaluar el desarrollo de acciones previstas, porque
proporciona información sobre el avance de periodos determinados en las que se ejecuta
dichas acciones.
Además constituye un verdadero documentos de trabajo por esto su información debe ser
fría, objetiva e imparcial.
Características:
• Es regular y rígido.
• Puede ser diario, semanal, mensual, quincenal, bimestral, trimestral, semestral,
y otros.
• Su remisión es obligatoria.
• Por lo general es enumerado.
• La mayoría lleva titulo y es enviado con oficio o memorando de remisión.
• Hay dependencia que usa formulario de acuerdo con la información que
reporta.

• Informe Extraordinario.-

Usos:
El informe extraordinario lo usan los que desempeñan cargos, los responsables o
miembros de comisiones ( tenga o no responsabilidad directiva) o cualquier otro servidor
para comunicar a sus superiores asuntos diversos de trabajo.
Características.-
• Es irregular y flexible, es decir, nos e fijan periodos estrictos para su remisión
y normas rígidas para su redacción.
• Los miembros extraordinarios se envían:
•
o A pedido de la autoridad,

21
 o Cuando necesario comunicar sobre el avance o culminación de una
tarea encomendada, haya o no petición de la superioridad, y
o Si se presentan casos imprevistos de interés.
• Pueden ser numerados o no. La numeración de los informes extraordinarios e
obligatorios solo si el remitente desempeña cargo administrativos.
• Son enviados directamente, sin oficio ni memorando de revisión.
• No llevan titulo.

Observaciones
• Los informes que presentan los servidores que no desempeña cargos
administrativos no llevan numeración ni siglas, los mismos que los memorando
que remiten.
• Los informes ordinarios y extraordinarios llevan en el código la sola
denominación de "Informe".

Oficio
(Viene del Latín OFFICIUM)
Es un documento de carácter oficial que se utiliza para establecer comunicación entre
las instituciones estatales y particulares.
El oficio es un documento protocolar que vincula, en especial a las autoridades de más
alta jerarquía.
Se usa con la finalidad de comunicar y coordinar acciones, invitar, pedir información,
contestar, remitir documentos, agradecer o tratar asuntos diversos de trabajos
administrativos.
Su finalidad
Informar,
Invitar,
Pedir,
Remitir.
Área de Difusión
El oficio de define en dos niveles: Nivel Externo, es decir, fuera de una institución; y
Nivel Interno, dentro de ella.
A nivel externo, establece comunicación con personas ajenas a la entidad, especialmente
con aquellos que ocupan cargaos directivos.
A nivel interno, enlazan a los que desempeña funciones de dirección dentro de una
entidad o institución.
Facultad para Firmar Oficios
Los oficios de circulación externa, son firmadas solamente por la máxime autoridad de
la institución o por quien hace sus reces. Sin embargo en caso de existir la necesidad de
enviar oficios fuera de la institución, abandonando asuntos específicos del trabajo, peden
los que dirigen los órganos internos hacerlos redactar a nombre suyo y firmarlos, pero eso
sí, sin comprometer la responsabilidad de la referente autoridad.

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Los oficios de circulación interna, confirmados por quien desempeñan cargos directivos
en la institución.
Partes de un Oficio
1. Membrete: Nombre de la institución.
2. Lugar y fecha
3. Numero del oficio
4. Datos del destinatario: Tratamiento o cargo
5. Vocativo
6. Asunto
7. Texto: Se redacta en primera persona y en plural. El lenguaje será directo,
sencillo y se evitara el tuteo.
8. Despedida
9. Firma y cargo del que remite el oficio

Y los complementarios:
• Nombre del año ( obligatorio únicamente en los casos de circulación externa)
• Referencia
• Anexo

Memorando
(Memorando = Cosa que debe tenerse en memoria)
Es un documento de comunicación donde la autoridad superior hace alguna advertencia,
da órdenes y también rememora hechos que se deben tener en cuenta.
Es un documento simplificado de uso muy difundido en los organismos dependientes
del estado y en las entidades del sector privado. Es flexible y práctico, breve y directo.
Se difunde en todos los niveles o escalones de la administración.
Los documentos más usados en la administración pública son el oficio y el memorando.
Hay instituciones que incluso han delimitado el área de difusión de estos documentos:
emplean el oficio para su comunicación externa y el memorando para su comunicación
interna. Lo mismo que muchas empresas, usan la carta para lo primero, y el memorando,
para lo segundo.
Área de Difusión
El memorando es un documento de carácter interno, porque solamente se difunde dentro
de una institución o empresa.
Establece comunicación entre todos los trabajadores de una institución o empresa, al
margen de su nivel o jerarquía, por la aplicación de los principios de simplificación
administrativa y racionalización de recursos. Por ejemplo, entre el gerente y su secretaria,
y viceversa; entre el director de un colegio y un profesor de aula, y viceversa o entre
gerentes o jefes del mismo nivel.
Facultad para firmar memorandos
La tienen todos los servidores o miembros de una institución o empresa, sin distinción
alguna.
Partes del memorando

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El memorando tiene las siguientes partes obligatorias:
1. Lugar y fecha
2. Código
3. Destinatario
4. Asunto
5. Cuerpo
6. Despedida o antefirma
7. Firma y posfirma
8. "con copia"
9. Pie de página.

Y las siguientes complementarias:

• Membrete
• Nombre del año
• Referencia
• Sello
• Anexo

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