Rol profesional
Prof. Adj. Ana María Bentancor
Rol
● El término rol proviene del inglés “Role”, que a su
vez deriva del francés “Rôle” y se refiere al papel o
la función que cumple alguien o algo.
● John Archer Jackson, “rol” es la posición social
definida a partir de la cual se espera un número de
conductas predecibles inherentes a ésta.
Para Pichón Rivière, rol “es un modelo organizado de
conducta relativo a una cierta posición del individuo en
una red de interacción ligado a expectativas propias de
los otros”.
• Rol prescripto que alude a la expectativa de la
mayoría de las personas en relación al
desempeño de determinado rol.
• Rol subjetivo hace referencia a la concepción
particular que cada persona tiene en relación a
los diferentes roles que desempeña.
• Rol actuado se refiere a lo que realmente hace
cada persona en sus diferentes roles.
¿Qué es profesionalismo?
• Alude a la forma en que ejercemos nuestra
profesión.
• Los comportamientos profesionales se
expresan en: nuestras actitudes, sistema de
valores, destrezas clínicas, la forma en que nos
comunicamos con los pacientes, familiares y
equipo de salud.
“El uso habitual y racional de sus habilidades
de comunicación, sus conocimientos,
destrezas técnicas y de reflexión sobre la
práctica cotidiana, para el beneficio de los
individuos y la comunidad a la cual brinda
sus servicios”
Epstein, 2002.
• La Facultad de Medicina definió, en abril de 1995, en el seno
de su Asamblea del Claustro, el siguiente perfil para el
egresado de la carrera de Medicina:
"Un médico responsable, con sólida formación científica
básico-clínica, capaz de realizar diagnósticos correctos,
tomar decisiones
clínicas precisas, capaz de comunicarse en su misión de
prevenir, curar y derivar adecuadamente; profundamente
humanista, crítico, preparado para investigar, educar y
educarse, dispuesto siempre a aprender, proporcionándole
durante su preparación las herramientas metodológicas
imprescindibles a tal fin; comprometido con la ética,
preparado conscientemente para trabajar en un sistema que
priorice la atención primaria de la salud, adiestrado para
interactuar armónicamente con los otros profesionales de
la salud, que es en definitiva lo que demanda nuestra
sociedad."
Votado y aprobado 3/12/18 en asamblea del Claustro
La Obstetra Partera, es una profesional de la salud, que acompaña empáticamente
a la mujer y su familia en las distintas etapas de su ciclo vital, desde su salud sexual
y reproductiva.
La Obstetra Partera, es una profesional de la salud, que acompaña empáticamente a la mujer y
su familia en las distintas etapas de su ciclo vital, desde su salud sexual y reproductiva.
Desde el punto de vista académico, la/el Obstetra Partera/o es una persona que habiendo sido
admitida para seguir el Programa educativo vigente de la Escuela de Parteras, reconocido por
la Facultad de Medicina, perteneciente a la Universidad de la República, ha culminado con
éxito el ciclo de estudios prescrito, obteniendo las calificaciones necesarias y el título
correspondiente que le permitirá ejercer libre y legalmente dentro del territorio de la
República Oriental del Uruguay.
Desde el punto de vista profesional, es la persona que con formación científica, motivación,
aptitud y actitud responsable, proporciona una atención integral dirigida hacia la mujer, familia
y comunidad, en el diagnóstico, control, tratamiento y asistencia del embarazo, parto y
puerperio, asistencia al recién nacido sano y el lactante, realizando promoción de la salud,
prevención de la patología, diagnóstico y derivación oportuna, contribuyendo a la
rehabilitación de los procesos patológicos.
Desde el punto de vista profesional, la/el Obstetra Partera/o puede desempeñarse a través del
ejercicio libre, estando habilitada/o para trabajar en ámbitos públicos y privados y de manera
independiente.
Está facultada/o para desarrollar actividades preventivas, educativas, administrativas, de
gestión, de capacitación, de investigación y docencia.
Desde el punto de vista ético, el/ la Obstetra Partera/o incluirá los siguientes aspectos durante
el desempeño de su labor profesional: respetar a la mujer como sujeto de derecho, realizando
practicas de nacimiento segura en base a las mejores evidencias científicas disponibles,
trabajar individualmente y/o con otros profesionales de la salud, consultando y derivando el
caso cuando exceda sus competencias profesionales, proporcionar cuidados para la(s)
mujer(es) y sus familias respetando la diversidad cultural, con perspectiva de género y con un
abordaje biopsicosocial.
Utilizar su conocimiento profesional para lograr prácticas de nacimiento seguras en base a las
mejores evidencias científicas, en beneficio de la mujer y su familia, en todos los ambientes y
culturas, respondiendo a las necesidades psicológicas, emocionales y socioambientales.
Valerse de su conocimiento profesional sustentado por recomendaciones basada en pruebas y
buenas prácticas para el cuidado del nacimiento en beneficio de la mujer y su familia, en todos
los ambientes y culturas, respondiendo a las necesidades psicológicas, emocionales y
socioambientales.
Mantener la confidencialidad, cumpliendo con lo inherente al concepto de secreto profesional,
rehusarse a participar en actividades que lesionen principios morales y/o ideológicos sin dejar
de proporcionar el servicio esencial de salud.
Propender al desarrollo del crecimiento personal, profesional, científico y académico, a través
de la capacitación, actualización; integrando y compartiendo estos conocimientos con colegas
y la sociedad.
Cultura de la medicina:
Incluye el conjunto de actividades e
ideas de un grupo de personas que
tienen tradiciones compartidas,
que se transmiten y son reforzadas
por los miembros del grupo.
Se trasmite por:
• la formación
• los usos y
costumbres
• el modelaje
Profesionalismo
• Buenas prácticas
• Habilidades comunicacionales
• Buenos vínculos interpersonales
• Negociación y resolución de conflictos
Ideología y “modelos” en la construcción
del rol
• ¿Qué profesional de la salud
quiero ser?
• ¿Qué profesional de la salud
esperan que sea? ¿Quiénes ?
• ¿Cómo obtengo esas
capacidades o competencias?
• ¿De qué manera influye el
funcionamiento interno del
sistema en la construcción del
rol profesional?
«Curar pocas veces, aliviar a menudo,
consolar siempre». Bérard y Gubler
Bibliografía
• https://udelar.edu.uy/portal/2021/02/obstetra-partera/#:~:text=Perfil%20y%20Co
mpetencias%20de%20la%2F%20del%20OBSTETRA%2DPARTERA%2FO&text=prom
oci%C3%B3n%20de%20la%20salud%2C&text=atenci%C3%B3n%20dirigida%20haci
a%20la%20mujer,nacido%20sano%20y%20al%20lactante
• http://www.fmed.edu.uy/institucional/perfil-del-medico
• https://docs.google.com/document/d/1GYnejujhS04UxTybv6iV1O0u0mWRXccUu
Ezy-84MneM/edit?usp=sharing
