“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”
Cuadernillo de actividades de lengua
Escuela nº 601 “Oscar Adolfo Moran”
Directora: Mariana Micelli
Vice directora: Roxana Correa D”Alessandro.
Docente: Patricia Mboria
Grado: 5to sección “A” y “C”
Año; 2020
Primer trimestre
Fecha desde 23 de marzo hasta:
Secuencia de actividades
Narración: Leyenda
Realizar en grupo clase total.
Registrar en el pizarrón las anticipaciones de los niños/as.
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“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”
Observar un video del texto a trabajar en la sala de computación
Conversar sobre lo visto, intercambiando opiniones.
Presentar el texto:”La madre del agua” Manual de 5to Santillana en movimiento pág. 134.
Lectura silenciosa y comprensiva.
Lectura individual.
Comentario grupal del texto leído.
Buscar palabras desconocidas en el texto y su significado en el diccionario.
Institucionalización docente.
Actividades
Comprensión de texto; (D)
1. Lectura del texto
2. Presentar y pedir a los niños respondan los siguientes interrogantes
-Recuerdan que clase de texto es aquel que sus autores eran anónimos, personas de
distintos pueblos iban contando de boca en boca, de generación en generación.
3. ¿Podrían nombrar algunas que hayan leído?
4. ¿Qué suceden en estos relatos generalmente?
5. ¿Quiénes son los personajes?
6. ¿De qué se trata el texto?
7. Imaginá cómo y por qué aparecieron las montañas y cataratas en la Tierra.
8. ¿Conoces alguna leyenda sobre el origen de otro accidente geográfico? ¿Qué cuenta?
¿Los hechos son reales o imaginarios?
9. Anotar anticipaciones en el pizarrón
10. Entregar copia del texto
11, Leer el título ¿Quién será la Madre del Agua?
Lectura: “La madre del Agua”
¿Cuánto de verdad y cuánto de invención tienen las leyendas? Algunos creen que la
Madre del Agua aparece en la corriente del Rio Dulce cuando viene una crecida. Esta
hermosa joven, mitad mujer y mitad pez, que peina sus larguísimos cabellos dorados con
un peine de espinas. El oro de su pelo desprende chispa al caer y su voz tiene una magia
que fascina a quienes la escucha. Dicen que salva a algunos pescadores, pero que a otros
los lleva hasta el fondo y no los devuelve más.
Sin embargo algunas personas no creen esas historias. Piensan que es un invento de las
madres para asustar a sus hijos para que no jueguen a la orilla del río. Es temible el Dulce
pese a su nombre. Crece de repente, se hincha y se convierte en un animal salvaje que
arrasa todo a su paso.
Y, claro, otras historias han nacido al calor de esta leyenda. Por ejemplo, esta que cuenta
que tres amigos decidieron ir a buscar a la Madre del Agua. Habían oído hablar de ella
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desde su infancia y cada uno tenía un motivo para encontrarla porque podían ayudarlos
con su gran poder.
El primer amigo estaba muy enfermo. Algo le quemaba en el estómago y ningún médico
había podído ayudarlo. Se sentía cada vez peor, no podía comer y estaba flaco como un
palo. El segundo amigo estaba muy enamorado de una muchacha que no lo quería. Su
dolor era distinto pero igualmente fuerte. Se sentía triste todo el tiempo y no podía dormir.
El tercer amigo, en cambio, sufría por un mal diferente: lo carcomía la ambición .Quería
apoderarse del oro de los cabellos de la sirena del Dulce para ser rico por el resto de su
vida.
Sabía que los otros dos no aprobarían su deseo y, por eso lo había ocultado.
Sin decirle nada a nadie, los tres amigos juntaron provisiones, prepararon sus caballos y
partieron hacia una ribera lejana del río. Una vez allí armaron campamento y se sentaron a
esperar que apareciera el mágico ser.
Durante la primera noche, encendieron una fogata, comieron algo y charlaron hasta que la
luz de las brasas comenzó a extinguirse. Después se durmieron algo inquietos. Un viento
húmedo soplaba sobre las aguas del río.
El segundo día y la segunda noche pasaron sin novedades. Ningún resplandor aparecía
en la ribera, sobre los árboles y la corriente mansa del Dulce. Mataron el tiempo pescando
y luego asaron los pocos pescados que habían logrado juntar sobre una fogata. Esta vez
apenas hablaron y cada uno se metió en su propio pensamiento, quizás, las historias
sobre la Madre del Agua eran nomás, un invento de la madre para asustar a sus hijos. Al
parecer, no hallarían ninguna solución mágica para sus problemas.
El tercer día los encontró mal dormidos invadidos por el desánimo. Seguramente habían
sido demasiados ingenuos al creer esas historias de niños y nada de eso era cierto.
No obstante decidieron esperar una noche más. Pese a que el cielo estaba nublado y la
humedad del aire era más pronunciada, todavía podían aparentar que estaban en una
simple excursión de pesca y sacarle algún provecho. Por eso, nadaron cocinaron parte de
sus provisiones y se pasaron la tarde vagabundeando por los alrededores.
Al llegar la noche, encendieron nuevamente la fogata y decidieron que sería la última. Iban
a regresar al día siguiente y nadie se enteraría de lo tonto que había sido al emprender
esa expedición. Mientras se apagaban las brasas, los tres se quedaron profundamente
dormidos bajo un cielo encapotado.
Alrededor de la media noche, algo despertó al primer amigo. Mientras se restregaba los
ojos creyó ver un resplandor en la ribera del río. Conteniendo la respiración, apartó su
manta y se deslizó sigilosamente hacia la orilla. Entonces el corazón le dio un salto.
Sentada sobre una piedra, se dibujaba una silueta extraordinaria. No era la sirenita de los
cuentos que él había imaginado sino un ser con figura de mujer pero con el cuerpo hecho
de agua turbia y ojos que se parecía dos abismos. Su larga cabellera semejaba un gran
manojo de serpientes de oro que se retorcían y entrelazaban curiosas arrojando una luz
sombría.
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Pensó en avisarles a los otros pero prefirió ser el primero en hacer su pedido. Quizás no
tuviera otra oportunidad. Con el corazón en la boca se arrimó un poco más y el ser clavó
sus ojos en él.”Madre del Agua cúrame”, alcanzó a pensar más que a decir. Y, de pronto
sintió que el ardor quemante de su estómago desaparecía. Todo su cuerpo se aflojó
invadido por una enorme tranquilidad, y cayó sobre los guijarros de la costa.
Mientras tanto, el segundo amigo se había despertado y se acercaba gateando hacia la
orilla. Vió caído a su amigo pero no corrió a ayudarlo porque se dio cuenta de lo que
sucedía. “Madre del Agua, hacé que ella me quiera”, alcanzó a pensar, más que a decir.
Y cuando la mirada de los ojos insoldables se clavó en él, supo que la muchacha de su
pueblo lo amaría para siempre pero que él debía ganarse su cariño. Se sentó en la tierra y
se puso a llorar de alivio.
Un bramido lejano despertó al tercer amigo de su sueño. Vió que sus dos compañeros no
estaban y supo que algo sucedía. Sin vacilar, tomó el machete que siempre tenía a mano y
corrió hacia la orilla. Apenas prestó atención a los dos caídos en tierra y encaró
directamente a la Madre del Agua.”Dame tu oro”, pensó más que dijo, mientras alzaba su
arma para cortar las serpientes que formaba su terrible cabellera.
Entonces, todo se detuvo. Hubo un instante en que el viento cesó, lo árboles quedaron
inmóviles y las nubes paralizaron su marcha .Hasta los insectos y las ranas quedaron en
silencio. Después se desató el infierno. Un monstruoso lomo de agua avanzaba como una
pared arrasando todo a su paso.
A la mañana siguiente, todo estaba tranquilo en la ribera del Dulce. La corriente fluía
caudalosa y no había rastros de que alguien hubiera estado en el lugar. Algunos dicen que
un arriero de la zona llegó al pueblo y contó la extraña escena que vió la noche anterior
escondido entre unas matas. Los ancianos afirman que salieron a buscar a los amigos y
solo encontraron tres grandes piedras negras. Pero, claro, cuando se trata de leyendas,
nadie sabe muy bien cuánto hay de verdad y cuánto de invención.-
Graciela Pérez Aguilar, Versión de una leyenda de Santiago del Estero.
1. Ahora a responder en tú carpeta .Según la antigua leyenda…
a) ¿Dónde y cuándo suele aparecer la Madre del Agua?
b) ¿Qué apariencia tiene?
c) ¿Por qué puede resultar peligrosa?
2. En grupos, conversen: algunos dicen que esa leyenda es un invento de las madres.
¿Con qué fin la habrían inventado? Registrar en el pizarrón las repuestas de los
distintos grupos.
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“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”
3. a) Menciona los motivos por los cuales el primer y segundo amigo quieren ver a la
Madre del Agua.
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b) ¿Cuál es el deseo del tercero? Explicá por qué no se lo cuenta a sus compañeros.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………...
4. La primera noche de campamento, un viento húmedo “soplaba suavemente sobre las
aguas del río”. ¿Qué otras señales anuncian la crecida del río, en las noches
siguientes? Subráyalas en el texto.
5. En grupos, conversen y respondan en sus carpetas.
1. La criatura que ve el primer amigo no era “la sirenita de los cuentos que él había
imaginado”. ¿Por qué se dice eso? ¿Cómo son, por lo general, las sirenas de los
cuentos? ¿Qué aspectos tiene la sirena del Dulce? ¿Qué sensaciones les
provoca a los amigos?
2. ¿Qué sucedió en el encuentro del primer y segundo amigo con la Madre del
Agua? ¿Lograron sus objetivos?
3. ¿Qué hizo el tercer amigo para obtener lo que quería?
6. Relean, en pequeños grupos, las oraciones con que comienza y termina “La Madre del
Agua”, y conversen.
a. ¿Cuáles de los hechos que narra la leyenda podrían ser ciertos? ¿Cuáles
pueden ser una invención?
b. ¿Conocen personajes como “el Hombre de la bolsa” o “el Ratón Pérez”?
¿Quiénes lo habrán inventado y para qué?
c. ¿Qué similitudes encuentran entre esos personajes y la Madre del Agua del
texto que leyeron?
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VOCABULARIOOOO!!!
Se les solicitará a los niños busquen en la leyenda la palabra que aparece resaltada.
Preguntar a la clase total ¿Con qué sentido se usa el verbo “carcomer” en el texto que
leyeron?
Releer la frase donde aparece y digan de que otra manera podrían expresarse esa idea.
Fecha:
Para ampliar el tema sobre la leyenda se hará entrega de una fotocopia la cual utilizarán para
responder las siguientes preguntas.
Las leyendas
Las leyendas son narraciones antiguas que explican diferentes aspectos de la naturaleza. Se
enmarcan en un lugar geográfico identificable y en una época histórica reconocible. Por
ejemplo, la leyenda “La Madre del Agua” sucede en la actual provincia de Santiago del Estero,
muchos años antes de la llegada de los españoles.
Muchas leyendas provienen de los diferentes pueblos originarios: guaraníes, mapuches, tobas,
quechuas etc. Las historias que cuentan nacen de las creencias y costumbres de los pueblos que
la crearon, y también los paisajes que habitaban. Por eso, entre los agricultores predominan las
leyendas relacionadas con las plantas y el agua, mientras que entre los cazadores prevalecen las
historias sobre el origen de algún animal.
Las leyendas son narraciones anónimas- puesto que no se sabe quien las inventó-trasmitidas en
forma oral de generación en generación. Cada persona que contaba una leyenda lo hacía a su
manera, por eso existen distintas versiones. Con el tiempo, algunos compiladores recogieron esas
historias y las fijaron por escrito. Actualmente, muchos autores han creado nuevos relatos basados
en viejas leyendas como hizo Graciela Pérez Aguilar con el texto que leíste.
En grupo de cuatro integrantes responder a las siguientes preguntas.
1) ¿Qué explica la antigua leyenda de la Madre del Agua? ¿El origen del Río Dulce, las crecidas
de ese río o la desaparición de los pescadores? Escribilo en tu carpeta.
2) a) Escribí qué explica la historia de los tres amigos.
b) Con tu compañero, inventen otra explicación fabulosa para esa aparición, y anótenla.
¡Para saber un poquito más!!!!
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Las partes de la narración
Como toda narración, la leyenda se organiza en tres partes o momentos: el marco, el
desarrollo, y el desenlace.
El marco es la parte que presenta el lugar y el tiempo en que se desarrolla la historia, así
como los personajes más importantes.
El desarrollo es la parte de la narración en la que surge un problema o conflicto que los
personajes principales deben resolver.
El desenlace es el momento en que los personajes resuelven el problema y la narración llega
a su fin. En las leyendas, suelen incluir una transformación que explica – de manera
fabulosa – el origen de algún elemento o fenómeno natural.
Tiempo y lugar en las leyendas
El tiempo puede identificarse en el pasado o en tiempos actuales (las llamadas “leyendas
urbanas”)
El lugar, en algunos casos , se nombra directamente (“Hace mucho tiempo, en la región que
hoy conocemos como Tierra del Fuego, vivió un cacique…”) En otros casos el lugar no se
nombra, pero podemos reconocerlo por algunos datos mencionados en el texto, por ejemplo,
ríos, flora, fauna, pueblos originarios que habitaban en la región, etc.
¡Actividades a realizar!!! (D)
1) a) Subraya en el texto las palabras y expresiones que te permiten identificar dónde
ocurren los hechos narrados en “La Madre del Agua”
b) Menciona en tú carpeta quienes son los personajes principales de esta historia
Indicá las características y la participación de cada uno.
2) Responde en tu carpeta
a) ¿Qué personajes tienen un conflicto por resolver?
b) ¿Qué hacen para solucionar el problema?
c) ¿Logran su objetivo? ¿Por qué?
3) a) Anotá cuál es el desenlace y que transformación se produce.
b) Imaginá de qué otra manera podría terminar esta historia y escribí el nuevo
desenlace en la carpeta. Podes, incluir la explicación que imaginaste en la actividad 2
de la página 138
Fecha;
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“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”
Taller de escritura
Escribí una leyenda a partir del siguiente fragmento;
Hace mucho tiempo, en un valle rodeado de montañas, vivía un soberano inca. Gobernaba con
justicia y prudencia y, así, la vida de aquella comunidad transcurría con alegría. Hasta que un día, el
hijo del rey enfermó gravemente: solo podría salvarlo el agua curativa que brotaba en un lugar lejano
al que, según decían, era imposible acceder. El Inca y sus hombres partieron hacia allí, en busca del
remedio.
(D) Responde: ¿qué habrá ocurrido durante el viaje? ¿Habrán conseguido el rey y sus
hombres lo que buscaban? ¿Cómo?
¿El origen de qué elemento explicará la leyenda? ¿Una flor, un puente natural formado por
rocas o un río?
Imaginá cómo termina la historia. Incluí una transformación que explique el origen del
elemento que elegiste.
Redacta el borrador de la leyenda, incluyendo el comienzo dado.
Revisá: ¿Se distinguen las partes de la narración? Los hechos, ¿siguen un orden lógico? ¿Se
relacionan entre sí las oraciones? ¿Hay reiteraciones innecesarias? ¿Es correcta la
ortografía?
Pasá el texto en limpio y ponele un título.
Con todos los textos armen una cartelera en el patio de la escuela para compartir sus
producciones con los otros grados.
