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Juegos de Roles para Aprendizaje Infantil

El documento describe dos ejemplos de juegos de roles para trabajar el trastorno específico del lenguaje en niños. El primer juego implica que los niños asuman roles de maestros, director y alumnos. El segundo juego involucra a los niños preparando una ensalada de frutas trabajando en equipos y asumiendo tareas específicas como recolectar diferentes frutas y condimentos. Los juegos de roles buscan ejercitar la comunicación y expresión de los niños con trastornos del lenguaje.

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Rosalba Yerbas
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Juegos de Roles para Aprendizaje Infantil

El documento describe dos ejemplos de juegos de roles para trabajar el trastorno específico del lenguaje en niños. El primer juego implica que los niños asuman roles de maestros, director y alumnos. El segundo juego involucra a los niños preparando una ensalada de frutas trabajando en equipos y asumiendo tareas específicas como recolectar diferentes frutas y condimentos. Los juegos de roles buscan ejercitar la comunicación y expresión de los niños con trastornos del lenguaje.

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JUEGO DE

ROLES
MOTIVACIÓN:
■ [Link]

■ Observa el vídeo y responde:


■ 1.-¿Qué observas?
Los niños recrean situaciones donde van de compras al
supermercado y al llegar a casa cocinan con los productos
comprados.
■ 2.-¿Qué entiendes por juego de roles?
Los juegos de rol son aquellos en los que se expone una temática
concreta y los personajes o actitudes que debe adoptar cada
participante.
3.-¿Será importante esa técnica en la labor pedagógica?
¿Por qué?
los niños forman sus propios conceptos sobre la realidad. Mientras
exista más interacción entre pares el aprendizaje será más fructífero,
porque entre ellos se resuelven ciertos problemas para poder jugar
y se ponen en práctica las normas de convivencia. Por ello los niños
logran aprender a convivir con los demás dentro de un espacio
determinado, respetando e integrando a cada compañero de juego.
Si existe algún compañero con cierto grado de timidez el juego de
roles le permite adquirir seguridad para relacionarse,
comunicándose y expresando sus ideas en torno a sus experiencias
propias.
TRABAJO PRACTICO:
REALIZAR DOS EJEMPLOS DE JUEGOS DE ROLES
PARA TRABAJAR EL TRASTORNO ESPECIFICO DEL
LENGUAJE
SER LA MAESTRA POR UN RATO
Este juego de roles implica que uno de los niños tomará el rol
del docente. Deberá colocarse un uniforme escolar (si
corresponde) y actuar del modo que ella lo hace (no a modo de
burla). Luego, deberá ingresar en la escena otro niño que haga
de otro docente y posteriormente un niño que actúe de
director/a.
Entre uno de estos niños es preciso que se encuentre el o los
niños con TEL ( Trastorno específico del lenguaje) para ejercitar
el juego de roles.
HACIENDO UNA ENSALADA DE FRUTAS
Materiales:
Tizas de colores
Figuras (en goma eva) de diferentes frutas: frambuesas, kiwi, plátanos, manzanas,
naranja, uvas etc.
2 fuentes para ensalada

Objetivo del juego: El objetivo en este juego es preparar una ensalada de frutas
Dinámica del juego: Se debe dividir el aula en dos grupos y se asignan frutas para
cada equipo. Luego se dispondrá en un lugar específico del aula (punto de llegada)
una ensaladera para cada equipo donde los niños deberán ir llegando y preparando la
ensalada.
Para ellos se le asignará una tarea a cada niño. Por ejemplo, se le puede pedir a un
niño que recoja de un rincón del aula unos cuantos plátanos. Así se le asignará una
cantidad de frutas específica a cada uno. Estos pueden trabajar en pequeños
subgrupos si lo desean.
Otro niño deberá ir a buscar tizas de colores, las que funcionarán como condimentos
y a otro niño se le puede pedir que prepare la ensalada.
Gana el equipo que primero consiga todas las frutas.
SER LA MAESTRA POR UN RATO
HACIENDO UNA ENSALADA DE FRUTAS

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