Orientaciones para la investigación.
Dr. Martín Sandoval Bojórquez
Los elementos que deben formar parte de toda investigación son:
1º. . Debe haber una relación entre TÍTULO Y OBJETIVO
2º. Debe haber correspondencia entre: OBJETIVO, HIPÓTESIS E ÍNDICE
3º. Debe haber relación entre el: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y EL
MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO.
En las tesis hay tres niveles:
Licenciatura = Integradora del conocimiento
Maestría= Dominio del conocimiento
Doctorado= Crear conocimiento.
Un protocolo (Primer capítulo) contempla:
Título
1. Planteamiento del Problema
1.1 Alcances y Limitaciones
1.2 Preguntas Conductoras
2. Antecedentes (Desde una perspectiva Internacional, Nacional y Local)
2.1 Teóricos
2.2 Temáticos
2.3 Históricos
3. Justificación
3.1 Importancia
3.2 Necesidad
3.3 Pertinencia
3.4 Interés (Social, económico, académico, científico, personal, etc)
4. Objetivos
4. 1. Generales
4. 2 Particulares
5. Hipótesis
6. Método y Técnicas
7. Índice Tentativo
8. Plan de Actividades
9. Cronograma
Bibliografía recomendable:
Guillermina Baeza
1
Umberto Eco
Luis González.
Título. Se recomienda menor de 8 palabras
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Es la parte más extensa del proyecto puede llevarse hasta 10 cuartillas,
normalmente se escriben cinco cuartillas. Normalmente se hace buscando tener
un dominio del tema.
Febvre decía: Los investigadores no escogen temas sino problemas
Así, el requisito es la problematización del problema. Problematizar significa
interrogar para que de ahí surjan los problemas.
Al ser científicos tenemos que problematizar contra el sentido común, llegar
a la problematización es el camino del científico al tratar de encontrar cosas que
no se ven.
Una tesis es interrogar la realidad para dar respuesta a esas interrogantes.
Terminar el planteamiento del problema con grandes preguntas. Aquí vamos a
demostrar lo que sabemos del tema
.
¿Qué problemas pueden estudiarse de la realidad, que aspectos?
Donde
Quienes o qué
Problema
Causa
Consecuencia
Aporte.
.
Debemos terminarlo con preguntas, con interrogantes que correspondan al título
Debemos verlo como un diagnóstico del problema, haciendo un poco de historia
sobre el caso si es necesario. Debemos problematizar para saber qué es lo que le
falta.
1.1. Alcances y limitación del problema. (Que se va hacer y que no)
1.2. Preguntas conductoras. Las preguntas de investigación deben ser
claras, sin ambigüedades o dobles sentidos. Y deben ser formuladas sin errores
sintácticos, gramaticales u ortográficos. Deben poder ser comprendidas por
cualquier académico o profesional. Las preguntas de investigación del estudio
deben poderse someter a contrastación empírica, Las preguntas planteadas
deben poderse abordar/responder en la investigación que se presenta
2
2.- ANTECEDENTES.
Lo que se hizo antes del objeto a trabajar, Son todos los estudios que se han
realizado en la temática elegida. El primer paso a realizar es leer, debemos tener
un manejo mínimo de la bibliografía general. Luego debemos adentrarnos al
problema con el manejo de la bibliografía específica.
Son aportaciones de autores en los que se ubican cronológicamente con dirección
intencional; es decir contribuir al objetivo de tu investigación. Del problema surgen
los antecedentes y desde aquí se da el enfoque
Antecedentes:
Teóricos /Ideas, filósofos, pensadores, grandes líderes de ese ramo …
Libros
Metodológicos / Prácticos o de campo…Datos numéricos e información
descriptiva
Históricos Internacional, Nacional, Local.
Poner la obra y la fecha nos determina el estado del arte. Cada cosa viene a ser
un arte.
Su significado tiene que ver con el conocimiento del nivel de desarrollo,
mismo que va evolucionando conforme a los diferentes autores, sus obras, teorías
más recientes, técnicas, métodos. Debo conocer todo lo escrito sobre mi tema
para determinar el estado del arte. Esto tiene que ver con el periodo, tema y
espacio.
Debemos ubicar y localizar las fronteras del conocimiento, conocer lo más
avanzado hasta el momento de mi tema. Para así poder con nuestra investigación
dar un paso en la frontera del conocimiento.
3. JUSTIFICACIÓN.
En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende
realizar la investigación; qué beneficios se obtendrían al resolver la problemática
que se plantea.
Aspectos básicos a considerar.
3.1 Importancia
3.2 Necesidad
3.3 Pertinencia.
3
Primero hay que ver los diferentes tipos de interés:
CIENTÍFICO: [académico formal], Para el paso de la licenciatura es necesaria la
elaboración de una tesis. Siempre debemos reconocer que escrito nos sirvió de
tesis, es de sabios reconocer los trabajos que nos inspiraron o apuntalaron y
cuando se publique decir que ese trabajo fue académico
.
SOCIAL: Inquietudes de la colectividad.
PERSONAL: A alguien le interés cuestión urbana, pero finalmente opta por un
tema arquitectónico, podemos pasarlo y es válido.
Debemos justificar el porqué del tema (personal, académico, etc.) Si el aspecto es
personal no nos debe dar vergüenza decirlo debemos sincerarnos para saber
cuáles son las inquietudes. Ya en la obra final no lo vamos a poner pero ahora si
debemos considerarlo.
Debemos hacer ver la importancia del tema seleccionado, incluso echándole
mucha crema a los tacos
4.- OBJETIVOS.
Los objetivos de una investigación son las tareas básicas que se cumplen en la
creación de todo tipo de conocimiento científico. Los objetivos son aquellas metas
específicas que se deben alcanzar para poder responder a una pregunta de
investigación y que orientan el desarrollo de la investigación (Briones, 2003)
Se pueden dividir en objetivos generales y particulares. Los primeros se enuncian
como columna vertebral, los segundos son más específicos, se aterriza aspectos
puntuales de la investigación
Hay proyectos que no llevan metas, otros si. El objetivo es un propósito general.
La meta es cuantificable, es posible medirla.
El objetivo: Contestarse las siguientes preguntas:
a).- ¿Qué es?
b).- ¿Qué función cumple?
3.- ¿Qué finalidad tiene?
4.- ¿Qué estructura tiene?
5.- LA HIPÓTESIS.
Hay que ser más sencillo a la hora de elaborar nuestro trabajo. Las hipótesis
pueden ser cuantificables o supuestos de la investigación. Las hipótesis nos
4
indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de
proposiciones, sirven para responder de forma alternativa a un problema con
base científica.
A cada objetivo se le pone una hipótesis y a cada una hipótesis a su vez le
corresponde un tema o un capitulo: Problema o interrogante> Objetivo> hipótesis>
capitulo.
Una gran interrogante debe guiarnos y debemos partir de lo que conocemos, dar
una respuesta tentativa (Hipótesis) la al gran interrogante.
6.- MÉTODOS Y TÉCNICAS.
El Método es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo
ciertos principios, por ello en pedagogía se habla de método constructivista,
humanista, conductista, etc. La técnica hace referencia a las herramientas que se
utilizan para hacer llegar el conocimiento. Método es el camino
Técnica: Con el método va una técnica, es trabajo de campo y documental, que
tipo de ficha vamos a utilizar. El muestreo también es una técnica (aleatoria, etc.).
La técnica son los pasos
Existe la técnica bibliográfica, hemerográfico y archivística. Normalmente
utilizamos las tres.
Técnicas documentales: Técnicas de campo:
Bibliográfica. Cuestionario
Archivística. Entrevista
Hemerográfica. Encuesta
NO TE DESESPERES POR CONSEGUIR LO QUE CREES QUE MERECES
REALIZA TU TRABAJO, SE PACIENTE Y CONSERVA TU BUEN CARÁCTER,
CONSIDERA A LAS DEMÁS PERSONAS ANTES QUE A TI MISMO Y SERÁS
RESPETADO Y RECOMPENSADO.
(Todo este desarrollo debe tener un corpus aproximado de 30 cuartillas de texto
en letra arial, 12 puntos, justificado, con numeración en la parte baja y centrada...)
Saludos y buen fin de semana. 7:00 pm del día 3 de septiembre de 2021
Dr. Martín Sandoval Bojórquez.
