INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE
PLANEADOR SEMANAL TRABAJO EN CASA
TRD CÓDIGO VERSIÓN FECHA TRABAJO
Semana 6,7,8
310-040-103 TO-GA-DC-17 1 20-04-2020 Autonomía para
y9 la Excelencia
Docentes: Mg. Andrés Mauricio Cardona Álvarez Asignatura: Matemáticas Grado: 9º
Mg. Paula Andrea Aristizabal Guía # 3 Mes Junio 2020
Mg. Jhon Jairo Escobar Temática: Teorema De Pitágoras
Queridos estudiantes, esta guía de aprendizaje será la continuación de la actividad virtual que hemos venido desarrollando
durante está cuarentena, los canales de comunicación serán los mismos para cada docente y si tienen alguna duda pueden
consultar a su respectivo docente, les agradecemos su compromiso y les recordamos la importancia de mantenerse en
casa, lavarse frecuentemente las manos y cuidarse para que cuando todo esto pase nos reunamos de nuevo en nuestra
adorada institución.
Objetivos de aprendizaje
Crear estrategias de solución de problemas haciendo uso del teorema de Pitágoras.
Resolver situaciones problemas que involucran triángulos rectángulos
Actividad 1
Reconociendo el triángulo rectángulo
Ejercicio 1
En las siguientes imágenes resalta los triángulos rectángulos que identifiques.
Figura 2. Estructura 1 Figura 3. Aire
Figura 4. Edificio Figura 5. Deslizadero
Ejercicio 2
Lee los siguientes enunciados y determina cuáles de ellos representan características de los triángu-
los rectángulos. Para ello marca con una v los enunciados seleccionados y después argumenta sus
respuestas.
a. La medidas de sus lados son iguales ( )
b. La suma de la medida de dos de sus ángulos es 90°( )
c. Sus tres ángulos tienen igual medida ( )
d. Tienen un ángulo recto ( )
e. Uno de sus lados mide igual a la suma de los otros dos lados ( )
f. Puede tener dos lados iguales ( )
g. El ángulo de 90° es formado por los dos lados de menor longitud llamados Catetos ( )
h. El lado de mayor longitud llamado (Hipotenusa) es el lado opuesto al ángulo de 90° ( )
Argumentar cada respuesta sea falso o verdadero.
Actividad 2
Demostrando el teorema de Pitágoras
Ejercicio 1
En este ejercicio demostraremos el teorema de Pitágoras, para lo cual necesitarás regla, compas y
transportador, y deberás seguir los pasos descritos a continuación:
Paso 1. Construye un triángulo rectángulo cuyos catetos tengan medidas de 6 y 8 cm.
Paso 2. Construye sobre cada lado del triángulo un cuadrado, de tal manera que uno de sus lados
sea ese lado del triángulo.
Paso 3. Escribe sobre cada cuadrado, la medida del área de cada uno.
Ejercicio 2
Contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta la anterior construcción
a. ¿Qué relación encuentras entre las medidas de los catetos y la hipotenusa del triángulo rectángulo?
b. ¿Qué relación encuentras entre el área de los cuadrados?
c. Escribe una fórmula que concluya la relación del enunciado b.
Actividad 3
Problemas que se solucionan con el teorema de Pitágoras
1. Se tiene una escalera de 6 m recostada a una pared, y separada de la pared 2m ¿cuánto es la
altura de la pared que cubre la escalera?
Respuesta =______________________________
?
2m
Escalera contra la pared
2. Si una cancha de fútbol mide 130 metros de largo y la longitud de una de sus diagonales es de
150 metros. ¿cuál es el ancho del campo de juego?
?
Respuesta=____________________
130 m
Cancha de futbol
3. Un edificio proyecta una sombra de 25 metros y del punto más alto de este al punto final de la
sombra hay una distancia de 53 m ¿cuál es la altura del edificio?
? 53 m
Respuesta =______________________________
25 m
El edificio y su sombra
4. Un poste tiene una altura de 27 m. ¿Cuánto medirá un cable de tensión que va de la punta más
alta del poste anclado al piso y separado 30 m de la base del poste?
27 m
?
Respuesta =______________________________
30 m
El poste
5. Realiza el bosquejo de la siguiente situación y calcula el resultado solicitado:
Un faro de 25 m de alto, proyecta una luz que cae sobre el mar a unos 200 m de la base de este
¿Cuál es el largo del rayo de luz proyectado por el faro?
6. Completa las siguientes oraciones, las cuales describen el proceso realizado para solucionar los
problemas anteriores.
Para solucionar problemas con el teorema de Pitágoras debemos tener en cuenta los siguientes
pasos:
• Realizar un _________________que ilustre la situación del problema
• Identificar los datos que nos presenta el problema __________ y/o _____________
• Reconocer, con base en la pregunta o el ____________ cuál es el elemento para hallar (Catetos o hipotenusa)
• Sustituir los valores conocidos en el teorema de ________________
• Realizar las _______________ pertinentes hasta hallar el valor requerido.
En este material aprendiste sobre el teorema de Pitágoras, el cual se representa por la expresión
a2+b2 = c2 donde a y b son los catetos y c es la hipotenusa.
Este teorema es una gran herramienta para dar solución a ciertos problemas que se puedan
relacionar con triángulos rectángulos, siempre que se conozcan dos lados, para hallar el valor de
la medida del tercero.
Para solucionar problemas con el teorema de Pitágoras debemos tener en cuenta los siguientes
pasos:
• Realizar un bosquejo o gráfico que ilustre la situación del problema.
• Identificar los datos que nos presenta el problema: catetos y/o hipotenusa.
• Reconocer con base a la pregunta o el bosquejo, cuál es el elemento para hallar catetos o
hipotenusa.
• Sustituir los valores conocidos en el teorema de Pitágoras.
• Se realizan las operaciones pertinentes hasta hallar el valor requerido.
