I.E.P.E.
“MERCEDES INDACOCHEA
BARRANCO CIENCIAS SOCIALES - 2021
EdA. INTEGRADA 05- 4° AÑO ACTIVIDAD 02 (08)
Explicamos los cambios y las permanencias en el acceso a la educación
¡Hola! En
En esta actividad, explicaremos si los cambios ocurridos en el acceso a la
educación contribuyeron a disminuir la discriminación en el Perú. Con esto,
tendremos mayores argumentos para sustentar nuestro proyecto participativo.
Interpretamos fuentes históricas sobre la educación luego de la Independencia
Después de la proclamación de la Independencia, las esperanzas en lograr grandes cambios sociales
se tradujeron en una serie de normas. ¿Cambiaría la nueva forma de gobierno la situación social y
cultural en el Perú independiente?
Para responder la pregunta anterior, ubicamos el texto “Cambios y permanencias en el acceso a la educación en el Perú”,
que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, y leemos la fuente 1. Después, desarrollamos lo siguiente:
Título de la fuente Las bases sociales, culturales e históricas de la Republican del Perú
Autor/a Jorge Basadre (1961)
¿De qué trata? El texto se basa de la educación en el Perú y la apertura de instituciones
educativas y universitarias para la población
¿Cuál es la idea Se declaró que la institución era necesaria común y que la República debía
principal igualmente a todos los individuos
¿Cuál es la posición de Que hubo necesidad de que todas las personas tengan acceso a la educación, pero
la autora o del autor aún habiendo una diferencia por las diferencias sociales y de género.
respecto a la
educación luego de la
Independencia?
• Respondemos: ¿Por qué fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia?
Tomemos en cuenta
Es
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que en
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el proceso
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de lectura
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Recuerda que tú también tomarás posición respecto a si los
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cambios
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en el
el acceso
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la educación
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en nuestro
nuestro país contribuyeron a disminuir la discriminación.
Ahora, leemos las fuentes 2 y 3. Luego, desarrollamos lo siguiente (padlet)
• ¿Por qué la educación se amplió a los sectores populares recién a inicios del siglo XX?
Por el crecimiento económico producto del aumento de las exportaciones y el cambio de percepción sobre la población
indígena.
• ¿Cuál fue el propósito de educar a la población indígena? ¿Qué opinamos sobre ello?
Consideraba que el objetivo era “civilizar” a los indígenas, “occidentalizarlos”, y la educación se convirtió en el
instrumento más adecuado para esa transformación cultural. Por medio de la educación, los indígenas debían
convertirse en mano de obra calificada para las distintas industrias, yo considero que si bien había un objetivo de que se
eduquen para que puedan conseguir un trabajo, se notaba que existía ese rechazo a sus raíces, el solo hecho de
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mencionar la palabra “civilizar” nos remonta a la época del virreinato
• ¿Cuáles fueron los cambios ocurridos en la educación en el Perú de las décadas 30 y 40 del siglo XX?
En la década del 30 se declaró la gratuidad primaria en los establecimientos públicos y en los años cuarenta, sucedió lo
mismo con la educación secundaria.
• ¿Qué logros en relación con la educación se presentan en la fuente 3?
La universalización de la educación básica y su gratuidad, además la educación se convierte en un servicio público
donde nadie debe ser excluido.
• ¿En qué coinciden ambos textos en la fuente 3?
En que la educación es un derecho fundamental y que lo cubre el estado, así como la gratuidad en todos sus niveles.
Extraemos conclusiones de las fuentes históricas analizadas (Classroom)
• ¿Cómo ha cambiado la discriminación de la época colonial durante la República con respecto al acceso a la
educación?
A cambiado mucho ya que hoy en día, todos tenemos acceso a la educación, es gratuita para quienes estudian en entidades
del estado, como también hay centros privados donde uno paga por la educación.
Explicamos los cambios y las permanencias
Finalmente, escribimos un texto en el que respondemos con argumentos las siguientes preguntas:
• ¿Qué ha cambiado y qué continúa en relación al acceso a la educación como consecuencia de hechos importantes del
Perú en la etapa colonial y republicana (inicios de la República y el Siglo XX) con respecto a la actualidad?
• ¿Los cambios ocurridos en el acceso a la educación ayudaron a disminuir la discriminación? ¿por qué?
LOS CAMBIOS QUE HUBIERON EN EL PERÚ EN LA ETAPA COLONIAL Y REPUBLICANA EN
RELACIÓN A LA EDUCACIÓN ES QUE EN LA ACTUALIDAD CONSTITUYE UN DERECHO
CONSAGRADO EN LA CONSTITUCIÓN, TAMBIEN QUE ES GRATUITA Y OBLIGATORIA, CONTANDO
CON LA INTERVENCIÓN DE LA IGLESIA EN LA EDUCACIÓN PERUANA ES LIMITADA, SIENDO EL
ESTADO EL ENTRE RECTOR DEL CONTENIDO IMPARTIDO EN LA MALLA CURRICULAR, POR OTRO
LADO LO QUE CONTINUA IGUAL QUE EN LA ETAPA COLONIAL Y REPUBLICANA ES QUE AÚN
EXISTEN CASOS DE DISCRIMINACIÓN EN EL ENTORNO ESCOLARDIVERSO A DIVERSOS FACTORES
COMO ORIGEN ÉTNICO, COLOR DE PIEL, NIVEL SOCIOECONÓMICO, POR EL LENGUAJE, POR LA
ORIENTACIÓN SEXUAL, POR ALGUNA DISCAPACIDAD, ETC, POR ELLOLA DISCRIMINACIÓN AÚN
SIGUIÓ PERSIISTIENDO EN LA SOCIEDAD A PESAR DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN A TODAS LAS
PERSONAS, HUBIERON DIFERENCIAS EN LA FORMA DE EDUCAR A LA POBLACIÓN.
ES NECESARIO BRINDA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA TODOS DONDE APRENDAMOS EL
RESPETO, LA IGUALDAD Y LA ACPTACIÓN DE TODAD LAS PERSONAS EN LA SOCIEDAD. PARA
RESOLVER ESTOS PROBLEMAS SOCIALES DEBEMOS COMENZAR CON LA EDUCACIÓN Y EL APOYO
DE TODAS LAS PERSONAS PARA PODER SOLUCIONARLO. TODAS LAS PERSONAS MERECEMOS
RESPETO A PESAR DE LAS DIFERENCIAS FISICAS QUE CADA UNO POSEE.
Evaluamos nuestros avances
Competencia: Construye interpretaciones históricas
Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y qué necesitamos mejorar
en nuestros aprendizajes.
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VALORACIÓN
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
EN LOS TEXTOS logré proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Identifica coincidencias sobre el acceso a la educación en la SI
etapa colonial y republicana a partir del análisis y
01
contrastación de diversas fuentes.
02 Identifica las ideas que tuvo la sociedad en la etapa colonial SI
y republicana sobre el acceso a la educación.
03 Explica, con coherencia, qué ha cambiado y qué continúa SI
en el acceso a la educación como consecuencia de hechos
importantes del Perú en la etapa colonial y republicana.
