MULTITAREAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA
RESIDENTE: Riorda, Florencia
DESTINATARIOS: Sala de 4 años
DURACIÓN: 10 jornadas (2 semanas)
FUNDAMENTACIÓN
Cuando los niños/as ingresan al Nivel Inicial, son ya portadores de distintas
experiencias en relación con la imagen a partir de todo aquello que les ha
brindado su medio familiar. Cualquiera sea su origen social y su entorno
cultural, las imágenes forman parte de su vida cotidiana. Los pequeños/as han
observado con interés y curiosidad las formas y los colores; han percibido
diferentes texturas experimentando agrado o desagrado; han visto y tocado
aquello que los rodea. También han descubierto su capacidad de “dejar huella”
mediante trazos que realizan con sus manos o con algún elemento sobre todo
tipo de superficie. Este “dejar huella” resulta para los niños/as/as/as una fuente
de placer, que pueden repetir incansablemente.
CAPACIDAD FUNDAMENTAL:
Pensamiento Crítico Y Creativo
OBJETIVO:
Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas, reconociendo
las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.
CONTENIDO
Explora, usa, combina distintos materiales y herramientas
Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el
dibujo, pintura, collage
PRIMER SEMANA 13/09 al 17/09 HORARIO 10:50 a 11:35 hs
GRUPO 1: Se le entregará a cada niño/a una parte de la secuencia del cuento
de la Caperucita Roja fotocopiada, y papeles de revista, de colores, lápices y
crayones.
Consigna: Utilizar las ilustraciones, cortar, ordenar la secuencia. Seleccionar
uno o todos los materiales brindados y realizar un collage.
GRUPO 2: Se le entregará a cada niño/a una parte de la secuencia del cuento
de la Caperucita Roja fotocopiada y harina, polenta, sal, plasticolas de colores.
Consigna: Utilizar las ilustraciones, cortar, ordenar la secuencia. Seleccionar
uno o todos los materiales brindados y realizar un collage.
GRUPO 3: Se le entregará a cada niño/a una hoja blanca con un trozo de
papel barrilete pegado en el centro, hisopos, pinceles, palitos de helado y un
recipiente con lavandina rebajada con agua.
Consigna: Seleccionar uno o todos los materiales brindados y dibujar algún
personaje del cuento “Caperucita Roja”.
GRUPO 4: Se le entregará a cada niño/a una bolsa de papel, botones, lana,
tela, un recipiente con plasticola.
Consigna: Seleccionar uno o todos los materiales brindados y realizar un
personaje del cuento “Caperucita Roja”..
SEGUNDA SEMANA 20/09 AL 24/09 HORARIO: 10:50 a 11:35
Creación de vestuario, elementos característicos, máscaras y escenarios para
la dramatización de “Las Caperucitas del Almafuerte”. Se utilizarán materiales
como telas, cartulinas, papeles de colores, goma eva, entre otras
GRUPO 1: Creación de máscaras de lobos y zorros. La residente entregará
moldes de cartulina blanca para que los estudiantes la intervengan con papeles
de colores, papel crepe, plasticola de colores, café.
GRUPO 2: Creación de la vestimenta de las caperucitas. La residente
entregará pecheras de friselina color blanco y tempera de los colores elegidos
por los estudiantes (amarillo, azul, rojo, verde)
GRUPO 3: Creación de elementos característicos de la familia de la caperucita
y el cazador. La residente entregará materiales para la creación de elementos
característicos de cada personaje. Ejemplo: para la abuela, un trozo de cartón
para la creación de anteojos.
GRUPO 4: Creación de escenarios. Se utilizará una tela y en ella se colocarán
dibujos realizados por los estudiantes representativos de cada elemento que
ellos decidan que debe aparecer en la dramatización. Ejemplo: La casa de la
abuela.
EVALUACIÓN
INDICADOR
Cómo seleccionó y combinó diversos materiales, herramientas,
reconociendo las posibilidades que le ofrecían para plasmar sus ideas.
VARIABLE
Solo/Con Ayuda/ A Través Del Juego/ Responde Cuando Se Le Pregunta
