UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

SÍLABO DEL CURSO DE TEORÍA MICROECONÓMICA II

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura: Teoría Microeconómica II

1.2. Código: 202
1.3. Requisito: Teoría Microeconómica I
1.4. Créditos: 04
1.5. Ciclo: IV
1.6. Tipo de asignatura: Obligatorio
1.7. Duración: 17 Semanas
1.8 N° de horas de clase: HT: 03 HP: 02 TH: 05
1.9. Semestre Académico: 2020 – A
1.10. Profesor(a): Dr. Grimaldo Pérez Baca (Coordinador)
Mg. José Walter García Zúñiga
Mg. Javier Eduardo castillo Palomino

II. SUMILLA

El curso forma parte del área de especialización, es de naturaleza Teórico-Práctico,

que permitirá al estudiante adquirir las herramientas para el análisis microeconómico.
El propósito del curso es lograr el conocimiento y comprensión del estudio de la
estructura de mercado de bienes y servicios. Los temas esenciales son Competencia
Perfecta en una economía cerrada y abierta con y sin intervención estatal; competencia
imperfecta; Monopolio en economías cerradas y abiertas, monopolio multiproducto y
multiplanta, discriminación de precios, monopsonio; Duopolio (Cournot, Bertrand,
Stackelberg, etc), Oligopolio (demanda quebrada, cartel y otros modelos),
competencia monopolística y oligopólica; Teoría del equilibrio general competitivo:
intercambio en el consumo, la producción y mixto; el óptimo de Pareto en competencia
perfecta y aplicaciones a la teoría del comercio internacional. Teoría del bienestar:
teoremas, Teoría de la imposibilidad de Arrow. Construcciones de la utilidad social.
Principios éticos.

Los contenidos se desarrollarán en cuatro unidades de aprendizaje:

UNIDAD I: Competencia Perfecta y Monopolio

UNIDAD II: Competencia Monopolística
UNIDAD III: Estructuras de Mercados Oligopólicos
UNIDAD IV: Equilibrio General y Economía del Bienestar
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a) Competencia General:
Desarrolla en los estudiantes el manejo de las herramientas teóricas y analíticas
para comprender y analizar el comportamiento de los diferentes tipos de
mercados desde un modelo teórico de competencia perfecta hasta el otro
extremo teórico de monopolio puro y al interior una gama de mercados reales;
del concepto de eficiencia y optimización económica. Asimismo, analiza los
efectos de las políticas aplicadas por el gobierno sobre el bienestar económico
general.

b) Competencias de la Asignatura:
1. Analiza y conoce el comportamiento y acciones de los agentes en el mercado
a través de su interacción maximizadora de beneficios en contextos de
estructuras de mercado, que van desde la competencia perfecta hasta los
monopolios.
2. Comprende la formación de precios y la asignación eficiente de recursos en
el mercado de bienes y servicios.
3. Desarrolla la capacidad de análisis con respecto a la optimización y el
impacto en la economía de los agentes del mercado; asimismo comprende
el concepto de óptimo de Pareto, el equilibrio general competitivo y el
bienestar.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Comprende y entiende el 1. Determina las condiciones Valora el papel que cumple
comportamiento de los de maximización y la la teoría microeconómica en
mercados desde el modelo elección del nivel óptimo de el quehacer de la vida
teórico de competencia producción en los diferentes económica y los problemas
perfecta hasta el otro extremo tipos de mercado. que debe resolver la ciencia
teórico de monopolio y al económica.
interior una gama de
mercados que existen en la
realidad.
Adquiere habilidades para 1. Representa fenómenos Reconoce la contribución de
reconocer e interpretar la reales de la economía, la lógica, la matemática y los
racionalidad del apoyado en los modelos gráficos para formar el
comportamiento de los matemáticos y conceptuales. criterio económico para el
mercados. 2. Resuelve ejercicios y logro del equilibrio de los
problemas microeconómicos mercados.
en supuestos de
comportamientos de
equilibrio.
3. Elabora modelos de
equilibrio parcial acopiando
y seleccionando información
para determinar causalidad.
 Identifica y entiende el 1. Genera nuevas ideas para Críticas propuestas y
comportamiento del mercado un mejor funcionamiento del argumentos económicos
y las estructuras de mercado, mercado y la economía. mediante procesos racionales
desarrollando su capacidad 2. Sintetiza y discrimina y lógicos.
de análisis con respecto a la medidas de intervención para
optimización y el impacto en hacer más eficiente el
la economía de los agentes funcionamiento de los
del mercado. mercados.
3. Se abstrae de la realidad
usando supuestos para
analizar el impacto de una
medida microeconómica.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad N° 1: Competencia Perfecta y Monopolio

Duración: 5 semanas
Fecha de inicio: Fecha de término:
Capacidad de la unidad: Capacidad de 1. Analiza los diferentes tipos de mercado,
enseñanza – identifica el impacto de la conducta de los
aprendizaje (C-E) mercados en la economía.
2. Identifica los problemas relacionados con el
control del poder de mercado y la asimetría
entre el gobierno y la empresa respecto a los
objetivos y la información.
3. Conoce la aplicación de regulación por
incentivos.
Capacidad de 1. Identifica un problema de investigación y
investigación formula el tratamiento para llegar a su solución.
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Modelo de A partir de la exposición - Participa - Define conceptos
competencia conceptual en PPT y uso activamente en fundamentales. del
perfecta. de la pizarra para clases e modelo de
demostraciones interioriza los competencia
- Supuestos del matemáticas, gráficas y conceptos perfecta.
modelo y desarrollo de casos fundamentales
condición de prácticos, se explica los del modelo de - Resuelve casos
maximización. principales supuestos de competencia prácticos
1 - Equilibrio a competencia perfecta, perfecta. relacionados al
corto plazo: las condiciones de modelo de
Empresa e maximización, el punto - Valora las competencia
industria. de cierre en un mercado decisiones de perfecta.
- Equilibrio a competitivo, los producción en un
largo plazo: beneficios obtenidos a mercado
Empresa e corto y largo plazo. competitivo.
industria.
Competencia en A partir de la exposición - Participa - Responde a un
una economía conceptual en PPT y uso activamente en cuestionario
abierta. de la pizarra para clases y grupal (práctica
 demostraciones comprende las calificada) y
- Competencia en matemáticas, gráficas y distintas formas desarrolla casos
economía desarrollo de casos como el estado prácticos de
abierta. prácticos, se explica los puede intervenir competencia
impactos de los en un mercado perfecta en una
aranceles, subsidios en competitivo. economía abierta.
2 un mercado de - Reconoce el
competencia perfecta. impacto que
generan los
impuestos y
subsidios en un
mercado
competitivo.
Modelo de A partir de la exposición - Participa - Define los
Monopolio. conceptual en PPT y uso activamente en conceptos
de la pizarra para clases y fundamentales del
- Cusas que demostraciones comprende la modelo de
originan el matemáticas, gráficas y forma en que monopolio.
monopolio. desarrollo de casos opera un
- Equilibrio a prácticos, se explica los monopolista en
corto y largo principales supuestos del el mercado.
3 plazo. modelo de monopolio, - Evalúa las
- Monopolio vs demostración de la diferentes
competencia condición de estrategias que
perfecta. emplean los
maximización y porque
- Monopolio monopolistas
el monopolista opera en
multiplanta. para mantener su
el tramo elástico de la
- Monopolio poder en el
demanda, la pérdida de
bilateral mercado.
eficiencia social,
monopolio multiplanta y
monopolio bilateral.
Monopolio A partir de la exposición - Participa - Resuelve ejercicio
natural. conceptual en PPT y uso activamente en de monopolio y
de la pizarra para clases y monopolio
- Monopolio demostraciones comprende las natural.
natural matemáticas, gráficas y diferencias entre
uniproducto.
- Monopolio desarrollo de casos las condiciones
natural prácticos, se explica la suficientes y
4 multiproducto. definición de monopolio necesarias para la
natural, la función de existencia de un
subaditividad de los monopolio
costos, monopolio natural.
natural multiproducto.
A partir de la exposición - Reconoce las - Responde a un
Discriminación de conceptual en PPT y uso diferentes cuestionario
precios. de la pizarra para estrategias que grupal (práctica
demostraciones aplica el calificada)
- Discriminación matemáticas, gráficas y monopolista para
de precios de desarrollo de casos obtener el mayor
primer grado. prácticos, se explica la excedente del
- Discriminación discriminación de consumidor.
de precios de precios de primer grado
segundo grado. o perfecta, la
5 discriminación de
 - Discriminación precios de segundo
de precios de grado o por bloques, la
tercer grado. discriminación de
precios de tercer grado y
- Casos especiales los casos especiales de
de discriminación de
discriminación precios de tercer grado.
de precios de
tercer grado.

Unidad N° 2: Competencia Monopolística

Duración: 2 semanas
Fecha de inicio: Fecha de término:
Capacidad de la unidad: Capacidad de 1. Desarrolla habilidades para reconocer e
enseñanza – interpretar la racionalidad del comportamiento
aprendizaje (C-E) de los mercados.
2. Desarrolla capacidad de abstracción y trabajo
en grupo.
Capacidad de 1. Muestra habilidad para el acopio y selección
investigación de la información.
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
A partir de la exposición - Muestra interés y - Define los
conceptual en PPT y uso valora los conceptos
de la pizarra para fundamentos de fundamentales de
demostraciones competencia competencia
Competencia matemáticas, gráficas y monopolística y monopolística y
monopolística. resuelve casos
desarrollo de casos su aplicación
prácticos, se explica los práctica en la prácticos.
- Fundamentos
principales supuestos de vida diaria.
de competencia
monopolística. la competencia
6 monopolística, el
- Equilibrio a
corto y largo modelo de la playa, el
plazo. equilibrio a corto y largo
plazo, el rol de la
publicidad en esta
estructura de mercado,
los principales modelos
de competencia
monopolística.
Competencia A partir de la exposición - Muestra interés y - Resuelve
monopolística. conceptual en PPT y uso valora los ejercicios de
- Modelos de de la pizarra para modelos de competencia
Edward demostraciones competencia monopolística.
Chamberlin. matemáticas, gráficas y monopolística y
- Preferencias del desarrollo de casos su aplicación
consumidor y la prácticos, se explica los práctica en la
7 publicidad. principales supuestos vida diaria.
del modelo de
 Chamberlin y el rol de la
publicidad en esta
estructura de mercado,
8 Examen parcial

Unidad N° 3: Estructuras de Mercados Oligopólicos

Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: Fecha de término:
Capacidad de la unidad: Capacidad de 1. Comprende los diversos modelos
enseñanza – oligopólicos.
aprendizaje (C-E)
Capacidad de 1. Resuelve casos prácticos relacionados con
investigación los diversos modelos oligopólicos.
informativa (C-I - F)

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
A partir de la exposición - Interioriza los - Emite juicios
Comportamiento
conceptual en PPT, fundamentos valorativos sobre
estratégico y
videos y uso de la delos diversos las empresas que
oligopolio.
pizarra para modelos participan en un
demostraciones oligopólicos. mercado
- Fundamentos
matemáticas, gráficas y oligopólico.
de los
desarrollo de casos - Valora la - Resuelve casos
mercados
9 - 12 prácticos, se explica los aplicabilidad de prácticos
oligopólicos.
equilibrios en términos los diversos relacionados a los
de precios, cantidades, modelos distintos modelos
- Modelos
cuotas de mercado y oligopólicos. oligopólicos.
Oligopólicos:
beneficios obtenidos por
Cournot,
las empresas en los
Bertrand,
distintos modelos de
Stackelberg,
oligopolio. También se
Edgeworth,
resuelven casos
Chamberlain,
prácticos relacionados
Demanda
con los distintos
quebrada y
modelos de oligopolio.
Empresa
dominante.

Unidad N° 4: Equilibrio General y Economía de Bienestar

Duración: 3 semanas
Fecha de inicio: Fecha de término:
Capacidad de la unidad: Capacidad de 1. Comprende el equilibrio general y la
enseñanza – economía de bienestar.
aprendizaje (C-E)
Capacidad de 1. Resuelve casos prácticos relacionados con el
investigación equilibrio general competitivo y la economía
informativa (C-I - F) del bienestar.
 PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
NA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
A partir de la exposición - Interioriza los - Expresa con
conceptual en PPT y uso efectos de claridad los
Equilibrio
de la pizarra para retroalimentación conceptos
general
demostraciones y su influencia en relacionados con
competitivo.
matemáticas, gráficas y el nivel de precio el equilibrio
desarrollo de casos de los bienes y general
prácticos, se explica las servicios. competitivo.
diferencias entre el - Valora la - Emite juicios
- Análisis del
equilibrio parcial ye l aplicabilidad del valorativos sobre
equilibrio
13 equilibrio general. efecto de el equilibrio
general.
retroalimentació general
- La eficiencia
n en la economía. competitivo.
en el mercado.
- Resuelve casos
- La equidad y la
prácticos
eficiencia.
relacionados al
equilibrio general
competitivo.

Teoría del A partir de la exposición - Reconoce la - Define los

comercio conceptual en PPT y uso importancia de la conceptos
internacional de la pizarra para especialización fundamentales de
demostraciones en la producción la teoría del
matemáticas, gráficas y y la apertura comercio
14 desarrollo de casos comercial en el internacional.
prácticos, se explica la mundo. - Resuelve caso
caja de Edgeworth, las prácticos sobre
curvas de contrato, el comercio
óptimo de Pareto, el internacional
intercambio comercial.
Fallas de mercado A partir de la exposición - Participa de - Expresa con
conceptual en PPT y uso forma activa, claridad los
- Externalidades de la pizarra para el interioriza y conceptos
- Asimetrías de desarrollo de casos reconoce los relacionados con
información prácticos, se explica el efectos que falas de mercado.
- Bienes públicos concepto de generan las fallas
externalidades: El de mercado en la
análisis de Pigou y el economía y su
15 teorema de Coase, relación con el
asimetrías de desarrollo
información: Selección económico.
adversa y riesgo moral;
bienes públicos:
Características
principales y el equilibrio
de Lindahl.
16 Examen final - -
17 Examen - -
sustitutorio
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Estrategias didácticas

a. Exposición
b. Aprendizaje colaborativo
c. Preguntas
d. Debate y discusión
e. Simulación
f. Rally
g. Aprendizaje basado en problemas
5.2. Estrategias de transferencia
a. Análisis o comparación de ideas
b. Trabajo individual y grupal
c. Debate de problemas concretos
d. Resolución individual de ejercicios y problemas
5.3. Estrategias participativas y de grupo
a. Inicio: motivar, aclarar objetivos, usar analogías y lluvia de ideas
b. Desarrollo: usar evidencia empírica que integre el aprendizaje total,
estimular la reflexión crítica.
c. Cierre: motivar la formulación de preguntas y respuestas de
conclusión, ofrecer soluciones múltiples, hacer un resumen.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la
asignatura son:
MEDIOS MATERIALES MATERIALES
INFORMÁTICOS EDUCATIVOS DIGITALES
a. Computadora a. Libros de consulta
IMPRESOS a. Texto digital
b. Retroproyector b. Separatas b. Imágenes
c. Multimedia c. Documentos de c. Tutoriales
d. Internet trabajo. d. Página web
e. Correo electrónico d. Artículos científicos e. Diapositivas

VII. EVALUACIÓN

ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES Asimila e interioriza conceptos, 1. Prueba objetiva de
variables y modelos para respuesta combinada.
entender y analizar los datos y 2. Prueba escrita.
3. Monografía
resultados de un modelo.
 PROCEDIMENTA Sabe formular y solucionar un 1. Solución de ejercicios
LES problema de microeconomía. y problemas de las
prácticas y exámenes.
2. Observación directa
de trabajo en aula.
3. Análisis de caso
prácticos.
4. Práctica dirigida y
calificada.
ACTITUDINALES Valora la utilidad de los modelos 1. 1. Evaluación de
microeconómicos para sustentar y participación en
diseñar políticas económicas. clases.
2. Registro de propuesta
de solución

Promedio de Nota Final

EVALUACIONES PESOS Y
COEFICIENTES
EXAMEN EP 30%
PARCIAL
EXAMEN FINAL EF 30%
PRÁCTICAS T1 20%
TRABAJO DE L1 20%
INVESTIGACIÓN

VIII. BIBLIOGRAFÍA

a) Bibliografía básica

Fernández -Baca, J. (2003). Microeconomía. Teoría y Aplicaciones - Tomo II. Lima:

Centro de Investigación de la Universidad del Pacifico.

Gibbons, R. (1992). Un Primer Curso de Teoría de Juegos. Barcelona: Antoni

Bosch, editor.

Pindyck, R. y Rubinfeld, D. (Séptima edición). (2009). Microeconomía. Madrid:

Pearson Educación, S.A.

Robert H, F. (2001). Microeconomía y Conducta. Madrid: Mc Graw Hill.

b) Bibliografía intermedia

Galarza, E. Galarza, F. y Ruiz, J. (2015). Ejercicios de Microeconomía Intermedia.

Lima: Centro de Investigación de la Universidad del Pacifico.

Nicholson, W y Snyder, C. (Undécima edición). (2010). Microeconomía Intermedia

y su Aplicación. Ciudad de México: Cengage Learning.
 Varian, H. (Octava edición). (2010). Microeconomía Intermedia. Barcelona: Antoni
Bosch, editor.

c) Bibliografía avanzada

Fernández - Baca, J. (2006). Organización Industrial. Lima: Centro de Investigación

de la Universidad del Pacifico.

Tello, M. (2017). Análisis del Equilibrio General. Lima: Fondo Editorial PUCP.

IX. CRITERIOS A EVALUAR PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE TOTAL

1. Identifica y explica el 4
problema de investigación.
2. Desarrolla la metodología de la 4
investigación.
3. Estima e interpreta los 4
resultados de la investigación.
4. Discute los resultados de la 4
investigación y presenta sus
conclusiones y
recomendaciones.
5. Cita correctamente la 4
bibliografía consultada
considerando normas APA.
TOTAL PUNTAJE 20
 CRONOGRAMA DE ACTIVIADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Actividades Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1. El proceso y las etapas de la investigación. X

E
2.- Planteamiento del problema. X X X
A
E
3. Presentación del primer informe. X M
X E
E
A X
4.- Metodología del diseño de investigación. X X N
M A
E M
S
5.- Presentación del segundo informe. X N E
U
N
S
6.- Elaboración de la matriz de consistencia. P X
T
A F
I
7.-Presentación del tercer informe. R X I
T
C N
8.- Desarrollo de estimaciones, caso prácticos y U
I A
análisis de la investigación. X X T
A L
9.- Discusión de los resultados, conclusiones O
L
y recomendaciones. X R
I
10.- Presentación del informe final. X O

11. Exposición del trabajo de investigación. X