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Programa de Examen de Filosofía 2019

Este documento presenta el programa de evaluación para el curso de Filosofía del 6° año en el ciclo lectivo 2019. El examen evaluará el conocimiento de los temas centrales de la disciplina, la capacidad de síntesis, expresión de ideas y preparación de una unidad. Los ejes temáticos incluyen introducción a la filosofía, lógica, gnoseología y antropología, ética, política y estética. Se evaluarán la comprensión lectoral, pensamiento crítico y habilidad para fundamentar ideas.

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Este documento presenta el programa de evaluación para el curso de Filosofía del 6° año en el ciclo lectivo 2019. El examen evaluará el conocimiento de los temas centrales de la disciplina, la capacidad de síntesis, expresión de ideas y preparación de una unidad. Los ejes temáticos incluyen introducción a la filosofía, lógica, gnoseología y antropología, ética, política y estética. Se evaluarán la comprensión lectoral, pensamiento crítico y habilidad para fundamentar ideas.

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PROGRAMA DE EXAMEN

DISCIPLINA: FILOSOFÍA
CICLO LECTIVO: 2019
CURSO Y SECCIÓN: 6° AÑO
NOMBRE DEL DOCENTE: LUDUEÑA, OSCAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Conocimiento de los temas centrales de la disciplina


- Capacidad de síntesis
- Capacidad de expresar ideas con palabras propias
- Preparación de una unidad a desarrollar de corrido y poder luego responder preguntas
concretas del resto de las unidades.

Eje I: Introducción a la Filosofía

 ¿Qué es la Filosofía?
 Perspectivas o ramas de la Filosofía
 Saber téorico/especulativo, práctico y técnico.
 ¿Por qué estudiar Filosofía?
 ¿Cuál es el origen de la filosofía?
 Preocupaciones clásicas de la Filosofía: unidad y multiplicidad.
 Filósofos presocráticos
o Los filósofos físicos.
o Los pitagóricos.
o Heráclito y los eléatas.
o Los pluralistas.
o Atomistas y sofistas.
 Sócrates, un mártir de la Filosofía.
 Platón y Aristóteles.

Eje II: Lógica

 ¿Qué es la Lógica?
 Lógica formal y lógica material
 El concepto y el término.
 Propiedades del concepto.
 El Juicio y la proposición.
 Clasificación de los juicios
 Extensión del sujeto y del predicado.
 El razonamiento.
 La inferencia.
 Los argumentos: premisas y conclusiones.
 La proposición categórica.
 Estructura del silogismo categórico.
 Cuadrado lógico de la oposición.
 La conversión.
 Reglas del silogismo categórico
 Reglas de los términos.
 Reglas de las proposiciones.
 La definición y la demostración.
 Los usos del lenguaje.
 Funciones del lenguaje.
 Wittgenstein y los juegos del lenguaje.

Eje III: Gnoseología

 Distinción entre pensar y conocer.


 Primeros principios del conocimiento.
 ¿Es posible conocer?
o El Dogmatismo
o El Escepticismo.
o El subjetivismo y el Relativismo.
o El Pragmatismo.
o El Criticismo.
 ¿Dónde se origina el conocimiento?
o El Racionalismo.
o El Empirismo.
o El Intelectualismo.
o El Apriorismo.
 Antigüedad: ¿Cómo conoce el hombre según Platón?
o Teoría de la reminiscencia.
o Alegoría de la Caverna.
 Edad media: ¿Cómo conoce el hombre según San Agustín?
o Maniqueísmo y neoplatonismo.
o Teoría de la iluminación.
 El amanecer de una nueva época: La modernidad
o El descubrimiento de América
o La reforma protestante.
o Humanismo y renacimiento.
o El Sujeto moderno.
o La ciencia moderna.
o El nacimiento de los Estados modernos.
 René Descartes, padre de la filosofía moderna.
 Modernidad: el empirismo de David Hume.
 Modernidad: el criticismo de Immanuel Kant.
 Georg Friedrich Wilhelm Hegel y la cumbre del pensamiento moderno.
 Posmodernidad: Karl Popper y el problema de la verdad.
 El conocimiento en nuestros días.
 La imaginación olvidada.

Eje IV: Antropología – Ética – Política - Estética


 ¿Qué es la Antropología?
 El hombre, principio y fin de la filosofía.
 Perspectivas antropológicas.
o Antropología física.
o Antropología cultural/social.
o Antropología filosófica.
o Antropología religiosa.
 Edad antigua: ¿Cómo entendían al hombre Platón y Aristóteles?
o Un ejemplo del drama humano, Dédalo e Ícaro.
o Edad media: ¿Cómo es entendido el hombre según el cristianismo?
 Facultades del alma propiamente humana: inteligencia y
voluntad.
 ¿Cómo es entendido el hombre en la edad moderna?
o Thomas Hobbes y el ciudadano.
o Karl Marx y el hombre alienado.
o Nietzsche y el superhombre.
o El deseo de poder y la crisis de la racionalidad moderna.
 El hombre en nuestros días.
 Max Scheler y el puesto del hombre en el cosmos.
 La finitud del ser-ahí en el pensamiento de Martín Heidegger.
 Jean-Paul Sartre y el hombre después de las guerras mundiales.
 Habermas y la razón comunicativa.
 Algunas ideas sobre la cuestión de género.
 Nociones generales de ética.
 Nociones generales de Filosofía política.
 Nociones generales de Estética.

CAPACIDADES A EVALUAR:

 Capacidad de síntesis.
 Comprensión lectora y oralidad.
 Pensamiento crítico y creativo.
 Capacidad para fundamentar ideas.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL ALUMNO:

 RODRÍGUEZ BARRACO, Armando; El juego de filosofar. Una introducción a la


reflexión filosófica; Editorial Copiar; Córdoba; 2014.
 Piepper, J. (2010). El ocio, fundamento de la cultura. Buenos Aires: Librería
Córdoba. Págs. 87-101; 119-134.
 Pérez, J. R. (2007). Amor y verdad. Córdoba: Ediciones del Copista. (Cap. I).
 Selección de textos filosóficos: Anaximandro; Heráclito; Parménides;
Empédocles; Platón; Aristóteles.
 Selección de textos filosóficos: Santo Tomás de Aquino (I, q 1 art 1-3); San Juan
Damasceno; San Anselmo de Canterbury.
 Selección de textos: René Descartes; Immanuel Kant; Friedrich Nietzsche.

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