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Derechos Vacacionales de la Sra. Lorena

La intervención es el elemento central de todo proceso de enseñanza-aprendizaje y consta de una evaluación inicial, un entrenamiento estratégico y una evaluación final. La evaluación busca identificar y comprobar el grado de capacidades que los sujetos pueden desarrollar sobre contenidos concretos, por lo que debe ser adaptada a través de ejecuciones concretas.

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Derechos Vacacionales de la Sra. Lorena

La intervención es el elemento central de todo proceso de enseñanza-aprendizaje y consta de una evaluación inicial, un entrenamiento estratégico y una evaluación final. La evaluación busca identificar y comprobar el grado de capacidades que los sujetos pueden desarrollar sobre contenidos concretos, por lo que debe ser adaptada a través de ejecuciones concretas.

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EL CASO DE LA SRA. LORENA: VACACIONES PLANIFICADAS.

1
La señora Lorena es casada, tiene dos hijas de 20 y 25 años que también
trabajan, ella actualmente tiene 50 años y comenzó a trabajar desde los 20
años como auxiliar de enfermería.
Su esposo es chofer de un taxi colectivo que maneja de lunes a sábado
quedando libre el día domingo.
Ella ha trabajado en tres empresas diferentes; en la primera empresa, una
Clínica de Santiago, estuvo 14 años donde la desvincularon por necesidades
de la empresa cancelándole todo lo que legalmente le debían. Luego estuvo
trabajando en un Hospital privado por 10 años donde renuncio porque se
cambio a un Centro Médico que le cancelaban mejor sus servicios y es donde
actualmente trabaja.
Lorena toma sus vacaciones desde siempre en la segunda quincena del mes de
enero solicitándolas por escrito y con 30 días de anticipación como lo señala
la ley, programándose así con toda su familia para planificar su descanso en
conjunto.
Al entregar su carta de solicitud para las vacaciones de este año, una amiga
que también hacia lo mismo le consulto cuantos días adicionales tenía, a lo
que Lorena no supo que responder pues no sabía a lo que se refería.
Su amiga insistió y le señaló que por sus años de trabajo debería tener más
días de vacaciones y no solamente los 15 días que siempre había solicitado.
Lorena quedo muy confundida ya que no sabía de lo que le hablaban, llegó a
su casa y lo comentó con su familia que tampoco conocía del tema sino sólo
de los 15 días de vacaciones legales que siempre habían tomado.
Su esposo le señalo que consultara en la inspección del trabajo ya que él como
independiente tomaba vacaciones cuando estimaba conveniente y sus hijas
eran muy jóvenes aún y llevaban poco tiempo trabajando.
PREGUNTAS PARA LA RESOLUCIÓN DEL CASO

1. ¿Tiene realmente derecho la Sra. Lorena a más días de vacaciones?


2. ¿Cómo debe hacerlo para hacer uso de ellos legalmente, de ser así?
RESPUESTAS.
1.- La señora Lorena tiene más días de vacaciones de
los que ella cree, ya que, el Código del Trabajo en el
Capítulo VII sobre Feriado Anual y de los Permisos,
en su artículo Nº 68 establece que: “todo trabajador
con diez años de trabajo, para uno o más
empleadores, continuos o no tendrá derecho a un día
adicional de feriado por cada tres años trabajados y
este exceso será susceptible de negociación
individual o colectiva”
Por lo tanto la señora Lorena está en esta condición
(feriado progresivo) , por que como se plantea ella
ha trabajado en tres empresas diferentes, donde en
una estuvo trabajando 14 años, en la otra 10 años y
en la actual he de suponer que lleva trabajando 6
años lo que en total sumaría 30 años de trabajo.
En consecuencia a la señora Lorena le corresponden
21 días de vacaciones, no obstante de acuerdo a lo
que estipula el artículo Nº 68, ella puede no hacer
uso de los días de descanso adicional a los 15 y
compensarlos en dinero.

2.- El tiempo laborado para otros empleadores debe


ser acreditado al empleador antes de hacer uso del
feriado básico, de forma tal que si no se hace se
pierde el beneficio durante ese año, no pudiendo
tampoco agregarse a feriado posteriores; en otras
palabras, el derecho a adicionar días de descanso al
feriado básico nace en el momento en que se
acreditan los años de servicios no siendo posible
acumular y exigir retroactivamente los días de
feriado progresivo que habría podido hacer uso en
caso de haber probado oportunamente los años
trabajados
Los trabajadores que hubieren prestado servicios a
distintos empleadores los mecanismos adecuados
para acreditar los años trabajados son: la
certificación que otorgue la Inspección del Trabajo de
acuerdo a los antecedentes que ésta disponga;
mediante cualquier instrumento público en el cual
conste de forma fidedigna la prestación de servicios
(sentencias judiciales, convenios o fallos arbitrales,
escrituras públicas, o certificados otorgados por las
respectivas instituciones previsionales.
Una cosa importante, es que este día adicional a las
vacaciones, no es automático, ni retroactivo... eso
significa que quienes se encuentren en esta
situación, deben solicitar el certificado en la AFP y
presentarlo en su trabajo personalmente, para que
se haga efectivo.

L a i n tervenc ió n es el elem ento nuc lear d e to d o p roc es o d e


en s eñ anza- ap rend izaje. Cualq uier intervenc ió n parte d e un a
ev al u ac ión p revia, a la q ue sig ue un entrenam i en to
es tratég ic o que finaliza c o n una evaluac ió n final, útil p ara
co n tras tar la efic ac ia d e to d o el p roc ed im iento d es arro llad o .

        En el ám b ito ed uc ativo , la evaluac ió n trata de


id en ti fic ar inic ialm ente y d e co m p ro b ar, finalm ente, el g rad o
d e l as cap ac id ad es q ue los sujeto s p ued en d es arro llar s ob re
u no s co ntenid o s c onc reto s . Po r es te m o tivo, la evaluac ió n
d eb e s er ad ap tad a m ed iante ejec uc io nes co nc retas . A p arti r
d e ahí, s e ajus ta la p ro g ram ac ió n, la cual d eb e es tar
es tru c turad a en to rno a o b jetivo s d e ap rend izaje, c o n u n
di s eñ o d e cap ac id ad es s ob re c o ntenid os , c on el fin d e po d er
h ac erla flexib le y ad ap tab le en cad a mo m ento . En es te
co n texto , las c ap ac id ad es id entific an el p ro c es o es tratég ic o
qu e co nviene p o ner en m arc ha; d e ahí que hab lem o s
fu n d am entalm ente d e p ro c es os es tratég ic o s d e co m p rens ión
(c o n tenid os co nc ep tuales ) y d e ap lic ació n (c o ntenid os
p roc ed im entales ). Aho ra b ien, en el rend im iento ac ad ém ic o ,
n o s ólo d eb e p o tenc iars e lo intelec tual, s ino tam b ién l o
aten c i o nal y lo em o cio nal. Po r es te mo tivo , ad em ás d e
h abl ar d e es trateg ias d e co mp rens ió n y d e ap lic ac ió n, es
p rec is o ab o rd ar es trateg ias d e atenc ión y d e auto rreg ulac ió n
y co n tro l.

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