PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
NOMBRE DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GABMART” Quimestre 2 Parcial PARCIAL 4
INSTITUCIÓN PROYECTO
6
NOMBRE DEL DOCENTE Lic. ……………. Fecha inicio 19/04/20 Fecha de 21/05/2021
21 finalización
ÁREA CIENCIAS NATURALES CURSO NOVENO Año Lectivo 2020-2021
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES Tiempo 1 MES
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y
APRENDIZAJE cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
VALORES Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto
NOMBRE DEL PROYECTO “Ecuador, mi mayor riqueza”
CONCEPTOS ESENCIALES DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADOR DE EVALUACION ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DE LOS PROYECTOS DESEMPEÑO PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMEDACIONES PARA EL
PADRE DE FAMILIAO TUTOR
EN EL HOGAR
CN.4.4.13. Elaborar y ejecutar Identifica, desde la Semana 1 Acompañar a su hijo/a en
Ecosistemas del Ecuador un plan de investigación observación de diversas Vivir en armonía con la megadiversidad el proceso.
(clima, biodiversidad) documental sobre los fuentes, los ecosistemas de
del planeta Verificar que su
ecosistemas de Ecuador, Ecuador, en función de la
diferenciarlos por su ubicación importancia, ubicación Revisar el texto de Biodiversidad en el representado/a cumpla
geográfica, clima y geográfica, clima y suroccidente de la provincia de con el horario establecido
biodiversidad, destacar su biodiversidad que presentan. Esmeraldas. de clases virtuales.
importancia y comunicar sus (J.3., J.1.) ([Link].4.4.1.) Comunicar en forma
hallazgos por diferentes [Link] oportuna las dificultades
medios.
s/digital/[Link] al/ docente tutor/a
Apoyar a su representado para
realice un resumen del texto analizado que recopile las actividades en
el portafolio según rúbrica.
Semana 2
Investigar sobre los ecosistemas
Video de ecosistemas para niños
[Link]
v=3y0dPYDLXPY
realizar un collage sobre los
ecosistemas.
Semana 2
Biodiversidad clima y su importancia
Identificar la clase de climas que tiene
nuestro país, sus incidencias y en qué
áreas se nota más sus cambios.
Realice un esquema de los climas de
Ecuador.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
A. C. K. A. NOVENO A GRADO 3
C. N. M. I. NOVENO B GRADO 3
B. T.D. M. NOVENO B GRADO 3
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO
CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN EL
HOGAR
Acompañar a su hijo/a en el
Plantas medicinales. CN.2.1.7. Observar y describir Describe sus partes, las SEMANA 1 proceso.
las partes de la planta, explicar clasifica según su estrato ● Observar el gráfico de las Verificar que su
sus funciones y clasificarlas (árbol, arbusto y hierba), y plantas medicinales. representado/a cumpla con
por su estrato y uso. usos (industriales, medicinales ● Leer con ayuda del padre de el horario establecido de
y ornamentales). [Link].2.2.2. familia. clases virtuales.
● Preguntar a sus padres que Comunicar en forma
plantas medicinales ha tomado oportuna las dificultades al/
usted. docente tutor/a
● Dar nombres de plantas Apoyar a su representado
medicinales que conozca. para que recopile las
actividades en el portafolio
según rúbrica.
● Recortar y pegar 10 ejemplos de
plantas medicinales.
● Realizar la hoja de trabajo en el
siguiente link
[Link]
m/pc880045ce
Plantas CN.2.1.7. Observar y describir Describe sus partes, las SEMANA 2
industriales las partes de la planta, explicar clasifica según su estrato ● Observar el gráfico de las
sus funciones y clasificarlas (árbol, arbusto y hierba), y plantas industriales e
por su estrato y uso. usos (industriales, medicinales identificar que se obtiene de
y ornamentales). [Link].2.2.2. cada una.
● Recordar las partes de una
planta e identificar en cada
ejemplo.
● Leer con ayuda del padre de
familia.
● En una hoja dibujar o recortar
10 ejemplos de plantas
industriales y escribir sus
nombres.
● Ejercicios de refuerzo en el link
[Link]
worksheets/es/Conocimiento_
del_entorno/Las_plantas/Utilid
ad_de_las_plantas_bh442835z
d
● Ejercicios de refuerzo
[Link]
m/tf687479mi
SEMANA 3
● Observar el gráfico de las
Plantas alimenticias CN.2.1.7. Observar y describir Describe sus partes, las plantas alimenticias.
las partes de la planta, explicar clasifica según su estrato
● Recordar las partes de una
sus funciones y clasificarlas (árbol, arbusto y hierba), y planta e identificar en los
por su estrato y uso. usos (industriales, medicinales
ejemplos.
y ornamentales). [Link].2.2.2.
● Leer con ayuda del padre de
familia.
● Mencionar nombres de plantas
alimenticias.
● Recortar y pegar en una hoja
10 ejemplos de plantas
alimenticias.
● Ingresar al siguiente link para
realizar la hoja de trabajo
[Link]
vu275654na
● Ejercicios de refuerzo.
[Link]
m/worksheets/es/Ciencia_y
_tecnolog
%C3%ADa/Las_plantas/Utili
dad_de_las_plantas_dy9703
19db
SEMANA 4
Plantas angiospermas CN.2.1.8. Observar y describir Clasifica a las plantas en
las plantas con semillas y angiospermas y ● Observar el gráfico de las
clasificarlas en angiospermas y gimnospermas en función de plantas angiospermas.
gimnospermas, según sus sus semejanzas y diferencias. ● Leer con ayuda del padre de
semejanzas y diferencias. Describe sus partes, las familia.
clasifica según su estrato
(árbol, arbusto y hierba), y
usos (industriales, medicinales
y ornamentales) (Ref.
[Link].2.2.2.)
● Recordar las partes de una
planta e identificar en los
ejemplos.
● Nombrar ejemplos de plantas
angiospermas que conozcan.
● Dibujar 5 ejemplos de plantas
angiospermas.
SEMANA 5
Plantas gimnospermas CN.2.1.8. Observar y describir Clasifica a las plantas en
● Observar los ejemplos de las
las plantas con semillas y angiospermas y
plantas angiospermas.
clasificarlas en angiospermas y gimnospermas en función de ● Leer con ayuda del padre de
gimnospermas, según sus sus semejanzas y diferencias. familia.
semejanzas y diferencias. Describe sus partes, las ●
clasifica según su estrato
(árbol, arbusto y hierba), y
usos (industriales, medicinales
y ornamentales) (Ref.
[Link].2.2.2.)
● Identificar las partes de la
planta en los ejemplos de las
plantas gimnospermas.
● Mencionar ejemplos de plantas
gimnospermas
● Recortar y pegar en una hoja 10
ejemplos de plantas
gimnospermas con sus
nombres.
OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR DE SUBNIVEL: SUBDIRECTOR:
Firma: Firma:
Firma:
FECHA DE PRESENTACIÓN: Fecha: Fecha:
