ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO.
JM,
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E” _______________________
No. de estudiantes: M __23___ H ___14____ Total _37 _____________________________
Área: Comunicación y Lenguaje L1___________________________________________________ _______
Facilitador(a): Simón Hedilberto Luick de León _________________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Produce textos informativos y con Utiliza estructura lingüística en la Jit’ q’anej
intención literaria de acuerdo con la producción de diferentes tipos
estructura externa e interna. de textos. B’ihej
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Traduce oraciones en q’anjob’al Hojas de papel bond MODALIDAD:
para mejorar la escritura en el Semipresencial, autoaprendizaje,
idioma materno. Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
MÉTODO:
Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
Complete los sustantivos en la
competencias.
oración para su comprensión Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
lectora Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Traducción de oraciones. Observación Guía de Heteroevaluación 20 puntos
observación
Completación de oraciones con
sustantivos.
Guía de Heteroevaluación 20 puntos
observación
f._______________________ Vo. Bo.________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM,
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E” ______________________
No. de estudiantes: M _____23____H _____14__ Total _37__ ______________________
Área: Comunicación y Lenguaje L2___________________________________________________ _____
Facilitador(a): Simón Hedilberto Luick de León _______________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Utiliza la lectura de palabras, Lee, con fluidez, oraciones, Oraciones
oraciones, párrafos, e historias párrafos e historias cortas en la
Partes de la oración
para obtener y organizar L2.
información.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Ordenar oraciones en hojas para Hojas de papel bond MODALIDAD:
su aprendizaje. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
Identifica y subraya las partes de la MÉTODO:
Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
oración.
competencias.
Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Ordenamiento de palabras para Observación Guía de Heteroevaluación 20 puntos
formar oraciones. observación
Identificación de las partes de
la oración. Guía de Heteroevaluación 20 puntos
observación
f._______________________ Vo. Bo.__________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E”______________________
No. de estudiantes: M _23____ H ____14____ Total _37 __________________________
Área: Comunicación y Lenguaje L3________________________________________________________
Facilitador: Simón Hedilberto Luick de León __ _________________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Utiliza el lenguaje verbal y no Ordena hechos para formar Escritura de los números
verbal en la comunicación de secuencias siguiendo cardinales de 1 a 20.
textos orales relativos a situaciones parámetros temporales.
cercanas a su realidad. Escritura de los números
ordinales de 1 a 10.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Escribe los números cardinales del Hojas de papel bond MODALIDAD:
1 al 20. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
Copie los números ordinales de 1º. MÉTODO:
Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
Al 10º.
competencias.
Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Escritura de los números Observación Rúbrica Heteroevaluación 25 puntos
cardinales del 1 al 20.
Presentación de los números Revisión de Rúbrica
ordinales en hoja. tareas Heteroevaluación 25 puntos
asignadas
f._______________________ Vo. Bo._________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM,
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E” ____________________________
No. de estudiantes: M _23____ H ____14____ Total _37 ______________________________
Área: Matemáticas________________________________________________________________________
Facilitador(a): Simón Hedilberto Luick de León __________________________________________
MALLA CURRICULAR
Tercera Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Identifica elementos Realiza operaciones de Multiplicación.
matemáticos que contribuyen al multiplicación y división. División.
rescate, protección y
conservación de su medio
social, natural y cultural.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Resuelve los ejercicios de Hojas de papel bond MODALIDAD:
multiplicaciones. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
MÉTODO:
Resuelve ejercicios de división. Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
competencias.
Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Presentación de trabajo sobre Observación Lista de cotejo Heteroevaluación 20 puntos
las operaciones de
multiplicación.
Presentación de trabajos sobre Lista de cotejo Heteroevaluación 20 puntos
operaciones de división.
f._______________________ Vo. Bo.______________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM,
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E”__________________________
No. de estudiantes: M _23___ H ____14____ Total _37 ______________________________
Área: Ciencias Naturales y Tecnología y Productividad y Desarrollo__________________________________
Facilitador(a): Simón Hedilberto Luick de León ________________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Explica las teorías del origen de la Explica el origen de la vida, Planetas
vida, las características de los (madre naturaleza, ser humano
seres vivos y las funciones de la y cosmos) según la cosmogonía La gastronomía de
célula en la organización de los del Pueblo Maya y de las otras Guatemala.
sistemas de la vida desde la culturas.
ciencia y la diversidad cultural.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Identifica los nombres de los Hojas de papel bond MODALIDAD:
planetas en la sopa de letras. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
Recortes sobre la gastronomía de MÉTODO:
Guatemala. Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
competencias.
Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Presentación de trabajo sobre Observación Guía de Heteroevaluación 20 puntos
planetas en la sopa de letras. observación
Presentación de recortes de la Guía de Heteroevaluación 20 puntos
gastronomía guatemalteca. observación
f._______________________ Vo. Bo.____________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E” _________________________
No. de estudiantes: M _23____ H ____14____ Total _37 ______________________________
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana_________________________________________________
Facilitador: Simón Hedilberto Luick de León __ _____________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Relaciona la ubicación geográfica Describe las acciones que Medios de comunicación
de los países centroamericanos realizan las instituciones y las
con la distribución, el organizaciones que impulsan la Principios y valores morales
desplazamiento y las actividades integración económica de
productivas de la población. Centroamérica y Mesoamérica.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Dibuje los medios de Hojas de papel bond MODALIDAD:
comunicación. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
Identifica los valores morales en el MÉTODO:
Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
crucigrama.
competencias.
Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Dibujos de los medios de Observación Rúbrica Heteroevaluación 20 puntos
comunicación.
Presentación del crucigrama Revisión de
sobre los valores morales. tareas Rúbrica Heteroevaluación 20 puntos
asignadas
f._______________________ Vo. Bo.______________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, MARIO MÉNDEZ MONTENEGRO. JM,
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
Grado: Cuarto Primaria ________ Sección: _____”E”__________________________
No. de estudiantes: M _23____ H ____14____ Total _37 ______________________________
Área: Expresión Artística y Educación Física____________________________________________________
Facilitador(a): Simón Hedilberto Luick de León ________________________________________
MALLA CURRICULAR
Cuarta Unidad Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
Aplica los principios rectores de las Establece la importancia de la Expresiones artísticas del
disciplinas artísticas en sus tareas luz y sus efectos para resaltar pueblo y de la cultura propia.
cotidianas. los colores y formas en las Alimentos nutritivos para una
expresiones artísticas y visuales. vida sana.
Tarea/Actividades Recursos Modalidades, métodos y
técnicas
Diseñe una blusa güipil del Hojas de papel bond MODALIDAD:
municipio de Santa Eulalia. Semipresencial, autoaprendizaje,
Ho Lapiceros híbrida, tutorías.
Dibuje y pinte sobre alimentos MÉTODO:
Hojas de trabajo Aprendizaje basado en
nutritivos en círculo cromático para
competencias.
una vida sana. Guía de autoaprendizaje Aprendizaje basado en problemas.
Contrato de Aprendizaje.
Cuaderno TÉCNICA:
Análisis, observación, resumen,
trabajo autónomo individual,
prácticas, lectura individual, tareas
dirigidas.
Estrategias de evaluación del desempeño
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué haré ¿Con qué voy a evaluar?
para evaluar? Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Presentación de una blusa Observación Guía de Heteroevaluación 25 puntos
güipil según su creatividad. observación
Presentación de trabajo sobre Observación Guía de Heteroevaluación 25 puntos
alimentos nutritivos. observación
f._______________________ Vo. B.______________________________
Simón Hedilberto Luick de León PEM. Victoriano Juárez García
Docente Director Técnico Administrativo
