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Lista de Cotejo para Debates en Aula

Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la participación de un estudiante en un debate. La lista contiene 9 indicadores agrupados en tres categorías: participación, habilidades comunicativas y argumentos. Cada indicador evalúa aspectos como el respeto al tiempo de intervención, la tolerancia hacia los demás, la claridad al expresarse, la oportunidad y coherencia de los argumentos presentados y la disposición a escuchar otras posturas.

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Hajime Saito
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Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la participación de un estudiante en un debate. La lista contiene 9 indicadores agrupados en tres categorías: participación, habilidades comunicativas y argumentos. Cada indicador evalúa aspectos como el respeto al tiempo de intervención, la tolerancia hacia los demás, la claridad al expresarse, la oportunidad y coherencia de los argumentos presentados y la disposición a escuchar otras posturas.

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LISTA DE COTEJO: Participación en un

debate
Nombre del alumno: Semestre:
Grupo:
Periodo de evaluación: Fecha:

Nombre de la asignatura: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

CUMPLIMIEN
N INDICADORES A EVALUAR TO PUNT OBSERVACION
o N OS ES
Cum
. ple
o
cum
ple
PARTICIPACIÓN
Respeta y cubre sin problemas el
1 tiempo que tienen para argumentar su
. postura.
Es tolerante con las
2
participaciones y argumentos
.
de sus compañeros.
HABILIDADES COMUNICATIVAS
Puede expresar con claridad y
3
coherencia todos los argumentos que
.
exterioriza.
Es capaz de hablar de forma natural y
4
sin titubeos, haciendo fluido su
.
mensaje.
ARGUM
ENTOS
Los argumentos que expresa son
5
oportunos y acordes a la temática.
.
Las aportaciones que expone
6
favorecen la
. postura que defiende.
Para complementar y
7
reforzar los
.
argumentos que exterioriza utiliza
ejemplos.
Los argumentos que expone los
8 respalda
. con datos, estadísticas,
investigaciones o autores.
Muestra disposición para
9
escuchar los
.
argumentos de la contraparte.

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