INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER DE GALAPA. 2021
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL
PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N° 4
TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES
Apreciados (as) Estudiantes.
El presente documento es la GUÍA DE ACTIVIDADES No 4 para las asignaturas de lengua castellana del
III PERÍODO ACACÉMICO en el presente año lectivo. Esta guía contiene diversos aspectos y enseñanzas
relacionadas con la literatura, gramática, lingüística y fundamentos textuales. Por lo tanto, se evaluará su
apropiación y desempeños en las actividades e interrogantes correspondientes.
Se trata entonces de resolver y sustentar los interrogantes propuestos de manera sistemática,
comprometida y responsable con el fin de fortalecer saberes para aplicarlos en la comprensión,
interpretación y producción de cualquier tipo de texto.
Muchos éxitos.
NIVEL: Secundaria GRADO: 9° 05
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana INTENSIDAD 4 horas
y Lectura Crítica HORARIA:
NOMBRE DEL Rodrigo Restrepo Hamburger CORREO
[email protected] DOCENTE: ELECTRÓNICO:
FECHAS: 20 de septiembre al 10 de diciembre PERIODO III
de 2021
PROPOSITOS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
Valorar las enseñanzas y Desarrollar las Comprender, interpretar y
contenidos de la asignatura de competencias producir textos a partir de la
lengua castellana articulados al comunicativas a partir de la interacción con diversos
proceso de formación integral lectura comprensiva, tipos de textos.
en el contexto educativo. interpretación y la
producción de diversos tipos
de textos.
INDICADOR DE AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
DESEMPEÑO: Se interesa por los aportes y Identifica los fundamentos Sustenta de manera oral y
contenidos de la asignatura de conceptuales y procesos de escrita sus actividades
lengua castellana en su lectura comprensiva, sobre lectura comprensiva,
crecimiento personal y interpretación y producción interpretación y producción
educativo. de diversos tipos de textos de diversos tipos de textos.
en la asignatura de lengua
castellana.
ENSEÑANZAS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
Valoración de las enseñanzas y Identificación de estructuras Lectura comprensiva,
contenidos sobre las literarias universales y los interpretación y producción
estructuras literarias fundamentos gramaticales y de diversos tipos de textos.
universales y los fundamentos lingüísticos para la
gramaticales y lingüísticos para comprensión, interpretación
la comprensión, interpretación y y producción de diversos
producción de diversos tipos de tipos de textos.
textos.
INICIO
A partir de la lectura del libro de cuentos EL LLANO EN LLAMAS, del escritor Juan Rulfo,
SECUENCIA desarrollar las siguientes actividades de aprendizaje.
DIDÁCTICA:
DESARROLLO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR:
1. Los estudiantes se organizarán en grupos de cinco integrantes.
2. Leer comprensivamente el libro propuesto.
3. Preparar un video de una exposición grupal en la cual los estudiantes aborden una de las
temáticas de las que trata el libro: Pobreza, Realidad Social, Abuso de Autoridad, Exclusión
u otro de su interés. Deben tener en cuenta que la relación entre el tema escogido y las
acciones que aparecen en el libro.
3. La duración de la exposición video debe ser de 15 minutos de duración. Si requieren más
tiempo, deben informar al docente.
4. Elaborar una relatoría grupal a partir del contenido del libro.
El escrito debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
a. Autenticidad.
b. Extensión de dos cuartillas.
c. Incluir citas y soportes tomados del texto y de otros autores.
d. Tener en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos en la escritura.
e. Escribir con letra Arial 12, justificado y a espacio y medio.
5. Responder a una prueba oral sobre el contenido del libro.
6. Responder a una prueba escrita sobre el contenido del libro.
Tener en cuenta:
Dominio oral de su trabajo y las actividades desarrolladas.
Claridad y coherencia en su discurso.
CIERRE
1. Realizar una revisión global del contenido del trabajo, realizar las correcciones y ajustes
pertinentes para la PRUEBA ORAL Y ESCRITA u otra forma que se disponga para la
entrega.
RECURSOS 1. Libro El Llano en Llamas.
DIDÁCTICOS:
2. Documentos de apoyo y fuentes de información para el desarrollo del trabajo.
3. Diccionario de español.
4. Cuaderno de apuntes u hojas de papel blanco tamaño carta.
5. Computador, impresora, bolígrafos, lápices, regla y demás útiles escolares .
EVALUACIÓN: Para la evaluación de esta actividad se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación .
ASPECTOS A EVALUAR EN EL TRABAJO PORCENTAJE PARA
VALORAR EL TRABAJO
Presentación creativa y contenido global del video. 40%
Sustentación oral y escrita. 30%
Texto de la relatoría del libro 20%
Manejo de la escritura (Coherencia, cohesión, aspectos 10%
ortográficos, etc.)
Nota: El docente propondrá actividades evaluativas alternas sobre el contenido del texto
propuesto.
--El estudiante debe dedicarle el tiempo necesario para adquirir el conocimiento y la exigencia
del grado.
TIEMPO DE
EJECUCCION - Cada momento, desde la motivación a la síntesis y conclusión, tienen que hacerse de
acuerdo a lo planteado y paso a paso.
-La fecha límite para la sustentación oral y la presentación de las evidencias de este
trabajo será hasta el día 20 de noviembre de 2021. Los medios y las formas para la entrega
se concretarán con el docente a cargo de la asignatura.
Los estudiantes y los padres de familia deben mantener comunicación con el profesor Rodrigo
Restrepo Hamburger a través del celular 3116530109, en los espacios que coincidan con el
horario escolar de la asignatura de lengua castellana.
