UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Ingeniería
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Minas

TESIS II

CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MSc. Paul Michael Aguilar Julca Agosto, 2021

 CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

➢Ciencia
➢Método Científico y Métodos Lógicos
➢Investigación Científica
➢Metodología de la Investigación
➢Proceso de Investigación
 QUÉ ES LA CIENCIA
❖ Es, como conocimiento, el grado
máximo de la certeza; incluye una
garantía absoluta de validez.

❖ Lo opuesto a la ciencia es la opinión

caracterizado por la falta de garantía acerca
de la validez.

❖ “La casa del conocimiento”

 CIENCIA
Enfoque Estático Enfoque Dinámico
✓ Descripción objetiva y ✓ Es la actividad
racional del universo. que hace el
científico.
✓ Es una forma de explicar
los fenómenos observados. ✓ El estado del
✓ Descubre hechos y los conocimiento es la
agrega al conjunto de base para incrementar
información ya existente. la teoría y la
✓ FUNCIÓN: Actividad investigación
encaminada a mejorar las científica.
cosas, hacer ✓ FUNCIÓN: Creación
descubrimientos, conocer de leyes generales o
los hechos. teorías.
✓ Criterio de utilidad
práctica.
 Objetiva Emplea mediciones

Características de la
Ciencia

Persigue la Sistemática
generalización (Método Científico)

Se corrige a
sí misma
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
❑ Objetiva.- No se contamina de
prejuicios, gustos, preferencias o
religiones.
❑ Emplea mediciones.- Evita
ambiguedades (mucho, poco, suficiente).
Los números por sí sólos no tienen
sentido.
❑ Persigue la generalización.- Permite
predecir antes de conocer. Pretende
llevar al futuro el conocimiento de los
fenómenos observados.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

❑ Se corrige a sí misma.- El
conocimiento brindado por la ciencia
nunca es definitivo. Al contestar una
pregunta, plantea muchas más.

❑ Sistemática.- Procede con orden y de

manera lógica, apoyada en el método
científico y métodos lógicos.
 CIENCIA Y SENTIDO COMÚN
CARACTERÍSICA CIENCIA SENTIDO COMÚN

Conceptos y teorías Construcción Forma imprecisa

sistemática
Prueba empírica
Verificación
Pruebas Somete a prueba Prueba de modo
sus teorías e selectivo; escoge
hipótesis. evidencias que
Además de la concuerden con sus
exploración teórica, hipótesis.
recurre al laboratorio No percibe
o a campo. excepciones.
Noción de Control Busca la “causa Fuentes extrañas de
verdadera” influencia.
Acepta explicaciones
para soportar ideas y
preferencias.
 CIENCIA Y SENTIDO COMÚN

CARACTERÍSTICA CIENCIA SENTIDO COMÚN

Estudio de las Busca las relaciones Percibe la aparición

relaciones en forma consciente fortuita de una
y sistemática relación y los liga a
causa y efecto.

Explicación a los Estudia las cosas Acepta

fenómenos que pueden ser ingenuamente
observados observadas y explicaciones
sometidas a prueba. fantásticas de
fenómenos naturales
y humanos.
 EDGAR MORÍN
SOCIÓLOGO
FRANCÉS
❑ La ciencia nos lleva a comprender la
complejidad de la realidad.
❑ Para analizar los problemas reales se
necesitan herramientas conceptuales.
❑ Las herramientas teórico- metodológicas nos
permiten construir el nuevo conocimiento.
 MÉTODO CIENTÍFICO
(MODO DE CONOCER Y PROCEDER DE
LA CIENCIA)
Problema, Idea,
Obstáculo

Hipótesis

Razonamiento-
Deducción

Observación, Prueba,
Experimento
 MÉTODOS LÓGICOS
Deductivo Inductivo
Se parte de un marco Generalizar el
general de referencia y conocimiento obtenido
se va hacia un caso en en una ocasión.
particular.
Análisis Síntesis
Separar las partes de Reunión racional de
un todo para varios elementos
estudiarlas. dispersos en una
Examinar relaciones. totalidad
 MÉTODOS LÓGICOS
Deductivo Inductivo

Análisis Síntesis
 MÉTODOS LÓGICOS
• DEDUCTIVO • INDUCTIVO
• REALIZAR UN • INVESTIGACIÓN DE
DIAGNÓSTICO PARA LA MERCADO
TOMA DE DECISIONES. • MUESTREO EN AUDITORÍA.

• ANÁLISIS • SÍNTESIS
• ESTADOS • CONDICIONES
FINANCIEROS AMBIENTALES ÓPTIMAS
ANÁLISIS DE PUESTOS PARA OBTENER MAYOR
SELECCIÓN DE PRODUCCIÓN (WESTERN
PERSONAL ELECTRIC)
 INVESTIGACIÓN
✓ La investigación tiene que ver con la realidad.
✓ Todos hacemos investigación.
✓ La investigación científica es más rigurosa y
debe realizarse de manera precavida y
cuidadosa.
✓ La evolución de la humanidad se sustenta en los
propósitos de la investigación:
✓ Producir conocimientos y teorías (investigación
básica)
✓ Resolver problemas prácticos (investigación
aplicada)
 LA PALABRA “INVESTIGACIÓN”
➢ in (en, hacia)

➢ vestigium (huella, pista)

➢ Investigar es caminar hacia o hacer

seguimiento de huellas o pistas.

➢ El objetivo de la investigación es
descubrir algo nuevo y para ello se
requiere la aplicación formal de métodos.
 QUÉ NO ES
INVESTIGACIÓN
1. No es tan sólo 3. No es transportar
obtención de información de un
información lugar a otro (re-frito).
documental. 4. No es consultar
2. No es solamente ir expedientes o
a la biblioteca para archivos para
obtener información obtener información
o documentarse especifica (bienes
sobre algún tema. inmuebles)
¿QUÉ ES INVESTIGAR?

Significa obtener / conseguir,

procesar e interpretar información
y su reporte describe / expone lo
que fue descubierto mediante
métodos de investigación.

McNabb, 2002
 ¿QUÉ ES INVESTIGAR?

➢ Forma sistemática y
técnica de pensar que
emplea instrumentos y
procedimientos especiales
con miras a la resolución
de problemas o
adquisición de nuevos
conocimientos.

Tamayo y Tamayo. Diccionario de Investigación

Científica. Limusa. México, 1998. p. 129
 LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO SISTEMÁTICO A TRAVÉS DEL
CUAL SE TRATA DE ALCANZAR, POR MEDIO DE INFORMACIÓN Y
DATOS, LA RESPUESTA A UNA PREGUNTA, LA SOLUCIÓN A UN
PROBLEMA; O BIEN, UN MAYOR ENTENDIMIENTO DE UN
FENÓMENO.

✓ LA INVESTIGACIÓN SE ORIGINA POR UNA PREGUNTA O UN PROBLEMA.

✓ LA INVESTIGACIÓN REQUIERE DE UN OBJETIVO DETERMINADO.
✓ LA INVESTIGACIÓN SIGUE UN PLAN ESPECÍFICO.
✓ LA INVESTIGACIÓN USUALMENTE DIVIDE EL PROBLEMA PRINCIPAL EN
VARIOS SUBPROBLEMAS.
✓ LA INVESTIGACIÓN SE GUÍA ESPECÍFICAMENTE POR EL PROBLEMA,
PREGUNTA O HIPÓTESIS.
✓ LA INVESTIGACIÓN ESTÁ ABIERTA A CRÍTICAS.
✓ LA INVESTIGACIÓN ES CÍCLICA POR NATURALEZA, O BIEN, ESPIRAL
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

➢ Es la herramienta para conocer lo que nos

rodea y su carácter es universal.

➢ Es una actividad sistemática, controlada,

empírica y crítica, de proposiciones
hipotéticas sobre las supuestas relaciones
entre fenómenos naturales (Kerlinger, 1986)
SISTEMÁTICA Y EMPÍRICA
CONTROLADA (EXPERIENCIA)

Investigación
Científica

Crítica Es un proceso
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

➢ Sistemática y controlada.- Hay una

disciplina para hacer investigación científica
y no se dejan los hechos a la casualidad.

➢ Empírica.- Se basa en fenómenos

observables en la realidad.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

➢ Crítica.- Se juzga constantemente de

manera objetiva y se eliminan preferencias
personales y juicios de valor.

➢ Es un proceso.- Es dinámica, cambiante y

continua. En un proceso de investigación
no se pueden omitir etapas o alterar su
orden.
 ¿PARA QUÉ INVESTIGAR?
➢ Conocer más el mundo que nos rodea.
➢ Satisfacer nuestra curiosidad.
➢ Avanzar en la comprensión y explicación de
nuestro ambiente.
➢ Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que
tenemos.
➢ Encontrar mejores formas de ser y hacer las
cosas
➢ Descubrir conocimientos y ponerlos en
circulación para que otros los empleen y
apliquen.

MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
 UBICACIÓN ACTUAL
Núcleo
Cognición y
Básico Comunicación

Humanística Metodología de la
Investigación
Núcleo
Sustantivo Investigación

Taller de
Tecnología de la Titulación
Información
Núcleo
Integral
Inglés

Área
Complementaria Desarrollo de
Emprendedores
 PERFIL DE EGRESO

➢ “Profesional ético con habilidades y actitudes de

liderazgo para dirigir organismos sociales en la
búsqueda de la resolución de sus problemas...”.

➢ Atender problemáticas vinculadas a la asesoría y la

consultoría, considerando su dominio del método
científico y las habilidades de análisis y síntesis,
creatividad e innovación y la investigación en sí.
 JUSTIFICACIÓN

➢ Estatuto Universitario.- “Otorgará especial

atención a la formación y perfeccionamiento
de profesionales, profesores, investigadores
y técnicos en las disciplinas y campos de
estudio que sean determinados por la
Universidad”
 JUSTIFICACIÓN

➢ Necesitamos formar alumnos creativos:

➢ En la era del conocimiento tendrán que ser mejores en

su ser, su saber y en su deber ser, lo que redunda en
su ejecución y en su desempeño.

➢ Tendrán que pensar en procesos y generarlos; pensar

en lo diverso y generarlo; y conocer y practicar la crítica
desde todas sus composiciones (Namakforoosh, 2003).
 JUSTIFICACIÓN
➢ Mejorar, reforzar y diversificar la enseñanza de
la ciencia en todos los niveles y para todos los
sectores sociales, y de integrar la ciencia en la
cultura general, poniendo de relieve su
contribución a la formación de un pensamiento
crítico y abierto, y al mejoramiento de la
capacidad de las personas para hacer frente a
los retos que plantea la sociedad moderna”
(Anuies, 2006:116).
 EL TÉRMINO
METODOLOGÍA
➢ Se compone del vocablo método y el sustantivo
griego logos.
➢ Logos = explicación, juicio, tratado, estudio.
➢ Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la
palabra metodología (logos pasa a logía), que
significa el estudio de los métodos.
➢ Representa la manera de organizar el proceso de
investigación, de controlar sus resultados y de
presentar posibles soluciones a un problema que
conlleva la toma de decisiones (Zorrilla, 1997:15).
 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
➢ Cada disciplina privilegia una metodología
particular.

➢ Historia: Uso de documentos y archivos

➢ Economía: información proveniente de censos

e instituciones especializadas.

➢ Administración: enfoque clínico (diagnóstico,

pronóstico y propuesta)
 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

➢ Estrategia de la investigación.

➢ Designa el modo en que enfocamos los

problemas y buscamos respuestas.

➢ Nuestros supuestos, intereses y

propósitos nos llevan a elegir una
metodología.
TEORÍA, METODOLOGÍA Y PRÁCTICA
Herramienta universal para conocer lo que
•Una historia que explica “el por qué”. nos rodea. Actividad sistemática,
•Define los términos clave controlada, empírica y crítica, de
•Señala interrelaciones (modelos gráficos) proposiciones hipotéticas sobre la relación
de fenómenos (Kerlinger, 1975).

MÉTODOLOGÍA
TEORÍA

PRÁCTICA

La eficacia de los modelos teóricos específicos,

depende de las situaciones en las cuales se aplica.
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
(HERNÁNDEZ SAMPIERI ET AL 1999)
1 2
Idea de
Problema
investigación
3 4
Tipo de
Marco Teórico
investigación
5 6 7
Diseño de
Hipótesis Muestra
investigación
8 9 10
Recolección de Análisis de
datos datos Resultados
¿QUÉ NECESITO PARA HACER
INVESTIGACIÓN?
 IDEAS Información

Esfuerzo Técnica

Motivación
 IDEAS
NUEVAS

PROFESOR/ALUMNO
INVESTIGADOR

Información de calidad

Dominio de la Técnica
de Trabajo
 HERRAMIENTAS DEL
INVESTIGADOR

➢ Biblioteca y sus recursos

➢ La computadora y software
➢ Técnicas de medición
➢ Estadística
➢ Uso del lenguaje