INECUACIONES LINEALES, CUADRÁTICAS Y RACIONALES

13-17/09/2021

1.1. CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

• Analiza y explica las diferencias entre inecuaciones lineales cuadráticas y

racionales.
• Utiliza estrategias diversas en la resolución de problemas que involucren
inecuaciones lineales, cuadráticas y racionales.

El observatorio en el
1.2. MATERIALES O RECURSOS: campus del College of
William and Mary ha
• Separata. sido nombrado
• Regla y plumones “Harriot” en su honor
• Texto
• Libros Thomas Harriot (1560-1621), matemático,
• Calculadora científica astrónomo, traductor y etnógrafo inglés, en
• Recursos TIC una publicación póstuma utiliza la notación
exponencial moderna, y es el primero en
utilizar símbolos para indicar las
1.3. NOCIONES TEÓRICAS desigualdades “menor que” y “mayor que”.

1.3.1. DESIGUALDADES

Definición. Se conoce con el nombre de desigualdad a toda

proposición donde aparece la relación “<” (es menor que) o
cualquiera de las relaciones: “>” (es mayor que), “≤ " (es menor o
igual que) y “≥ " (es mayor o igual que) definidas de la manera
siguiente para 𝑎, b y c ∈ ℝ.
(1) 𝑎 > 0 ↔ 𝑎 es positivo.
(2) 𝑎 < 0 ↔ 𝑎 es negativo.
(3) 𝑎 > b ↔ 𝑎 – b es positivo.
(4) 𝑎 < b ↔ 𝑎 – b es negativo.
(5) 𝑎 ≤ b ↔ 𝑎 < b ∨ 𝑎 = 𝑏
(6) 𝑎 ≥ b ↔ 𝑎 > b ∨ 𝑎 = 𝑏
(7) 𝑎 < b < 𝑐 ↔ (𝑎 < b ) ∧ (𝑏 < 𝑐)
(8) 𝑎 < b ≤ 𝑐 ↔ [𝑎 < 𝑏 ∧ (𝑏 < 𝑐 ∨ 𝑏 = 𝑐)]

Ejemplos de desigualdades:

a) 12 > −2 b) 2x ≤ 8
1.3.2. INECUACIONES

Una inecuación es toda desigualdad condicional que contiene una o más

cantidades desconocidas, llamadas variables, y que sólo es verdadera
para determinados valores de dichas variables.

Las inecuaciones de una variable son proposiciones que tienen la forma:

P(x) > 0 . p(x) < 0 , p(x) ≥ 0 , p(x) ≤ 0

La solución de una inecuación es el conjunto de todos los números, cada

uno de los cuales al reemplazar la variable x, hace verdadera la
desigualdad (intervalo).

Ejemplos:

a) 3𝑥 − 5 ≥ 𝑥 + 9 c) 𝑥 2 − 7𝑥 < 2(𝑥 + 1)
𝑥 + 3 𝑥 + 4 1
b) > d) ≤ 0
𝑥 −1 𝑥 − 3 𝑥− 5

1.3.3. INECUACIONES LINEALES

INECUACIONES LINEALES.

Una inecuación lineal o de primer grado en una variable x, es una

desigualdad de la forma: p(x): 𝑎 x + b > 0 o p(x): 𝑎 < 0.
Ejemplo:

Hallar el conjunto solución de: 6x – 9 > 15x + 6

Solución

6x - 15x > 6 + 9 Agrupando términos semejantes

-9x > 15 Efectuando las operaciones indicadas
9x < -15 Multiplicando por (-1)
x < - 5/ 3 Despejando x

5
C.S = {𝑥 ∈ ℝ/ 𝑥 < − }
3
1.3.4. INECUACIONES CUADRÁTICAS

Una inecuación cuadrática es una desigualdad condicional que, reducida

a su más simple expresión, tiene la forma:

p(x): 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 (1) p(x): 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0 (3)

ó p(x): 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0 (2) p(x):𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0 (4)

Donde 𝑎, b y c son números reales y 𝑎 ≠ 0

Para determinar los valores de x que satisfagan las inecuaciones (1),

(2) , (3) Y (4) existen los siguientes métodos:

a) Método de factorización
b) Método de completar el cuadrado
c) Método de los puntos críticos

1.3.5. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE INECUACIONES

a) MÉTODO DE FACTORIZACIÓN.
Se utiliza cuando el trinomio 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 es factorizable y su
resolución se basa en la aplicación de los siguientes teoremas:

1. 𝑎. 𝑏 > 0 ↔ [(𝑎 > 0 ∧ 𝑏 > 0) ∨ (𝑎 < 0 ∧ 𝑏 < 0 )]

2. 𝑎. 𝑏 < 0 ↔ [(𝑎 > 0 ∧ 𝑏 < 0) ∨ (𝑎 < 0 ∧ 𝑏 > 0 )]

Ejemplo: Resolver: 12x2 + 11 x – 5 > 0

Solución

Factorizamos el trinomio y aplicamos el primer teorema:

𝑎. 𝑏 > 0 ↔ [(𝑎 > 0 ∧ 𝑏 > 0) ∨ (𝑎 < 0 ∧ 𝑏 < 0 )]

(3𝑥 − 1)(4𝑥 + 5) > 0

(3𝑥 − 1 > 0 ∧ 4𝑥 + 5 > 0) ∨ (3𝑥 − 1 < 0 ∧ 4𝑥 + 5 < 0 )
1 5 1 5
(𝑥 > 3 ∧ 𝑥 > − 4) ∨ (𝑥 < 3 ∧ 𝑥 < − 4)
1 5
𝑥 > 3 ∨ 𝑥 < −4
5 1
x ∈ ]−∞; − 4[ 𝑈 ]3 ; +∞[
b) MÉTODO DE COMPLETAR EL CUADRADO

El método consiste en transformar el trinomio P(x) : 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , a la

𝑏 2
forma P(x) : 𝑎 (𝑥 + 𝑎) = 𝑘, con el objeto de hacer uso de los teoremas:

Si 𝑏 ≥ 0 → 𝑎2 > 𝑏 ↔ 𝑎 > √𝑏 ∨ 𝑎 < −√𝑏

Si 𝑏 > 0 → 𝑎2 < 𝑏 ↔ −√𝑏 < 𝑎 < √𝑏

Ejemplo. Resolver: 6𝑥 2 + 13𝑥 − 5 < 0

Solución

Aplicamos el segundo teorema.

Si 𝑏 > 0 → 𝒂𝟐 < 𝒃 ↔ −√𝑏 < 𝑎 < √𝑏

Para ello damos la forma 𝑎2 < 𝑏

13 5
𝑥2 + 6
𝑥 −6<0 Dividiendo entre 6

13 13 2 5 13 2
𝑥2 + 6
𝑥 + (12) < 6
+ (12) Completando cuadrados

13 2 5 169
(𝑥 + ) < + Factorizando y resolviendo potencias
12 6 144

13 2 120 + 169
(𝑥 + ) < Sumando las fracciones
12 144

13 2 289
(𝑥 + 12
) < 144
Efectuando la adición

289 13 289
−√ <𝑥 + <√ De: −√𝑏 < 𝑎 < √𝑏.
144 12 144

17 13 17
− 12 < 𝑥 + 12 < 12 Sacando raíz cuadrada

17 13 17 13
− − <𝑥< − Despejando x
12 12 12 12

30 4
− <𝑥< Efectuando operaciones
12 12

5 1
−2 < 𝑥 < 3 Simplificando

5 1
𝐶. 𝑆. = 𝑥 ∈ ]− 2 ; 3[
Ejemplo 2. Resolver: 5𝑥 2 + 7𝑥 − 6 ≥ 0

Solución

Se aplica el primer teorema:

Si 𝑏 ≥ 0 → 𝑎2 > 𝑏 ↔ 𝑎 > √𝑏 ∨ 𝑎 < −√𝑏

Luego de dividir entre 2 la inecuación, se completa cuadrados para

darle la forma 𝑎2 > 𝑏. En este caso será 𝑎2 ≥ 𝑏
7 6
𝑥2 + 5
𝑥 ≥5 Dividiendo entre 5

7 7 2 6 7 2
𝑥2 + 5
𝑥 + (10) ≥ 5 + (10) Completando cuadrados

7 2 6 49
(𝑥 + 10) ≥ 5 + 100
Factorizando

7 2 120 + 49
(𝑥 + 10) ≥ 100
Hallando m.c.m

7 2 169
(𝑥 + 10) ≥ 100
Efectuando la adición

Ya tiene la forma: 𝑎2 ≥ 𝑏, entonces aplicamos lo siguiente:

𝑎 > √𝑏 ∨ 𝑎 < −√𝑏

7 169
Siendo 𝑎 = 𝑥 + 10 𝑦 𝑏= 100
, entonces:

7 169 7 169
𝑥+ ≥√ ∨ 𝑥+ ≤ −√ Por el teorema
10 100 10 100

7 13 7 13
𝑥+ 10
≥ 10 ∨ 𝑥 + 10 ≤ − 10 Sacando raíz cuadrada

13 7 7 13
𝑥 ≥ 10 − 10 ∨ 𝑥 ≤ − 10 − 10 Despejando la variable x

6 20
𝑥≥ ∨ 𝑥≤− Efectuando operaciones
10 10

3
𝑥 ≥ 5
∨ 𝑥 ≤ −2 Simplificando

El conectivo “∨ " significa unión de ambos intervalos, entonces:

3
C.S. = ]−∞; −2 ] ∪ [5 ; +∞[
c) MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS.

El método de los puntos críticos es útil para resolver inecuaciones que

involucran productos y cocientes, y que luego de reducirla mediante
factorizaciones se obtiene una de las formas equivalentes siguientes:

1) (𝑥 ± 𝑎1 )(𝑥 ± 𝑎2 ) … (𝑥 ± 𝑎𝑛 ) > 0 ; ≥ 0 ; < 0 ; ≤ 0

Donde todos los ai son diferentes entre si.

(𝑥 ± 𝑎1 )(𝑥 ± 𝑎2 )…(𝑥 ± 𝑎𝑛 )
2)
(𝑥 ± 𝑏1 )(𝑥 ± 𝑏2 )…(𝑥 ±𝑏𝑚 )
> 0; ≥ 0;< 0; ≤ 0

Donde los ai y los bi son todos diferentes entre sí.

PASOS A SEGUIR EN LA RESOLUCIÓN DE INECUACIONES

APLICANDO EL MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS:

1) Se hallan todos los valores críticos (raíces) de cada factor (𝑥 ± 𝑎) y

de cada factor (𝑥 ± 𝑏) ordenándolos en forma creciente.

2) Se coloca entre los valores críticos los signos (+) y (-) alternadamente
de derecha a izquierda, es decir, comenzando de la derecha del mayor
valor crítico y siempre con el signo (+).

3) Ello indicará que la expresión original del problema será:

> 0 (positiva) en todos los intervalos abiertos donde el signo (+)
aparezca.
< 0 (negativa) en todos los intervalos abiertos donde el signo (-)
aparezca.

4) Si la inecuación corresponde a: ≥ 0 y ≤ 0 , entonces los intervalos

abiertos determinados en el paso anterior se cierran, pero sólo para
aquellos valores críticos que no hagan cero al denominador.
Ejemplo 1:

Resolver la inecuación aplicando método de los puntos críticos:

(3𝑥 − 2)2 + 8𝑥 > 5𝑥 2 − 15𝑥 + 7
Solución
9𝑥 2 − 12𝑥 + 4 + 8𝑥 > 5𝑥 2 − 15𝑥 + 7 Resolviendo la potencia
2
4𝑥 + 11𝑥 − 3 > 0 Ordenando términos semejantes
(4𝑥 − 1)(𝑥 + 3) > 0 Factorizando
P.C. = -3 ; ¼ Sacando puntos críticos
Graficando

+ - +
-3 4
Como el símbolo de la inecuación es “>”, entonces los intervalos válidos son
aquellos donde aparece el signo (+)
1
C. S. = ]−∞ ; −3[ ∪ ] ; +∞[
4

Ejemplo 2 :

Resolver la inecuación aplicando método de los puntos críticos:

5𝑥 − (2𝑥 + 5)2 > −61 − (𝑥 + 4)(𝑥 − 4) − 4𝑥
Solución

5𝑥 − (4𝑥 2 + 20𝑥 + 25) > −61 − (𝑥 2 − 16) − 4𝑥 Resolviendo productos not

5𝑥 − 4𝑥 2 − 20𝑥 − 25 > −61 − 𝑥 2 + 16 − 4𝑥 Eliminando paréntesis
−3𝑥 2 − 11𝑥 + 20 > 0 Reduciendo términos semej
3𝑥 2 + 11𝑥 − 20 < 0 Multiplicando por (-1)
(3𝑥 − 4)(𝑥 + 5) < 0 Factorizando
P.C. = -5 ; 4/3 Puntos críticos
Graficando
+ +
-5 - 4/3

Como el símbolo de la inecuación es “<”, entonces los intervalos válidos serán

aquellos donde aparece el signo (-)
4
C. S. = [−5 ; 3]
 1.3.6. INECUACIONES RACIONALES

Una inecuación racional es una desigualdad entre dos expresiones

algebraicas que tienen una sola incógnita, la cual aparece en el
denominador.

Resolver una inecuación racional en una variable significa encontrar el

conjunto de números reales (intervalo) que satisface la igualdad.

Ejemplos:
2𝑥 − 1 2 4 3
a) 𝑥 + 3
>0 b) 𝑥−1 + 𝑥+ 5
≤ 𝑥− 4

Uno de los métodos para resolver este tipo de inecuaciones es el método de

los puntos críticos.

1.4. INSTRUCCIONES

• Tener presente las propiedades, teoremas y conceptos relacionados con las

inecuaciones
• Leer detenidamente los problemas para establecer las relaciones entre los
datos y la incógnita.
• Analizar y seleccionar el método a aplicar en la resolución de las
inecuaciones planteadas.
• Los intervalos cerrados corresponden a los símbolos "≥" 𝑜 " ≤ " y los
intervalos abiertos, a los símbolos ">" 𝑜 " < ".
• Ten en cuenta que en [4 ; 10[ hay infinitos puntos en ℝ, pero si se requiere
los valores en ℤ, se tendría: 4, 5, 6, 7, 8, y 9, ya que es cerrado en 4 y abierto
en 10. No toma el valor 10 porque es abierto a la derecha.
• Si al resolver una inecuación se obtiene en el numerador o denominador una
expresión cuadrática cuyas raíces son imaginarias, es decir el discriminante
es < 0 entonces esta expresión se puede eliminar, ya que tiene signo fijo (>
0 , ∀ 𝑥 ∈ ℝ) y no va a alterar la desigualdad.

Es decir:

𝑥 2 + 3𝑥 + 7
Si se tiene 𝑥 − 8
> 0 , se observa que el discriminante del
trinomio es menor de cero:
∆ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 → ∆ = (3)2 − 4(1)(7) = 9 − 28 = −19,
Entonces al resolver la inecuación queda de la siguiente manera:
1
𝑥 − 8
> 0
Ejemplo 1:

𝑥− 4 𝑥+ 6
1) Resolver: <
𝑥− 3 𝑥+ 5

Solución

Pasamos al primer miembro los términos del segundo miembro.

𝑥− 4 𝑥+ 6
− <0
𝑥− 3 𝑥+ 5

Hay que darle la forma de productos o cocientes, para ello hacemos lo

siguiente:

(𝑥 − 4)(𝑥 + 5) − (𝑥 + 6)(𝑥 − 3)
(𝑥 − 3)(𝑥 + 5)
<0 Sacando m.c.m.= (𝑥 − 3)(𝑥 + 5)

𝑥 2 + 𝑥 – 20 − (𝑥 2 + 3𝑥 − 18)
(𝑥 − 3)(𝑥 + 5)
<0 Realizando multiplicaciones en
número

𝑥 2 + 𝑥 – 20 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 18
(𝑥 − 3)(𝑥 + 5)
<0 Eliminando paréntesis.

−2 𝑥 – 2
(𝑥 − 3)(𝑥 + 5)
<0 Reduciendo términos semejantes

2𝑥+ 2
(𝑥 − 3)(𝑥 + 5)
>0 Multiplicando por (-1)

P.C. = -5; -1; 3 Igualando a cero cada factor

Se ubican estos puntos en la recta numérica de menor a mayor y se colocan los

signos (+) y (-) alternadamente de derecha a izquierda.

- + - +
-5 -1 3

Como el símbolo de la inecuación final es “>”el resultado serán los intervalos

donde se colocó el signo positivo.

El conjunto solución es: C. S. =]−5; −1[ ∪ ]3 ; +∞[

Ejemplo 2:

1) Si al triple del número de gallinas de

una granja, se aumenta en 18, es
mayor que el doble de las mismas
aumentado en 32; y si el cuádruple de
dichas gallinas, disminuido en 42, es
menor que el doble de las mismas
disminuido en 8, ¿cuántas gallinas hay
en la granja?

Solución

1. ¿Qué datos presenta el problema?

Nº de gallinas: x

1º parte del problema

Triple de gallinas aumentado en 18 : 3x + 18

Doble de las gallinas aumentado en 32 : 2x + 32

2º parte del problema

Cuádruplo de las gallinas disminuido en 42 : 4x – 42

Doble de las gallinas disminuido en 8 : 2x – 8

2. ¿Cuál es la estrategia más pertinente que se puede aplicar en la resolución?

• Resolver inecuaciones lineales con una variable.

3. Aplica la estrategia seleccionada, responde: ¿cómo formulamos la inecuación?

De la siguiente manera:
Formando la 1º inecuación: 3x + 18 > 2x + 32
3x – 2x > 32 – 18 → x > 14

Formando la 2º inecuación: 4x – 42 < 2x – 8

4x – 2x < - 8 + 42
2x < 34 → x < 17
4. ¿Cómo hallamos el número de gallinas?
En la expresión formada: 14 < 𝑥 < 17 , el número de gallinas es mayor que 14
y menor que 17. Es decir, hay dos valores que cumplen la desigualdad.

Rpta. Entre 14 y 17 gallinas, hay 15 o 16 gallinas.

5. ¿Podría haberse resuelto de otra manera?

Si. Aplicando el método de ensayo y error.

6. ¿Su respuesta satisface lo establecido en el problema?

Sí. Si reemplamos los valores en la inecuación se obtiene una desigualdad

válida.

Es decir, en la primera inecuación,3x + 18 > 2x + 32 se tiene:

3(15) + 18 > 2(15) + 32

45 + 18 >30 + 32
63>62 Es una desigualdad verdadera

En la segunda inecuación, 4x – 42 < 2x – 8:

4(15) – 42 < 2(15) – 8

60 – 42 < 30 – 8
18 < 22 Es una desigualdad verdadera

Por lo que si : 14 < 𝑥 < 17 entonces x = 15 o 16

Ten en cuenta que

las expresiones:

“x es al menos y”,
equivale a “x > y”

“x es a lo más y”
equivale a “x < y”
Para reforzar tus conocimientos puedes consultar los siguientes videos
tutoriales:

1. Inecuaciones introducción. conceptos básicos

[Link]

2. Inecuaciones de Primer Grado - Lineales con fracciones| Ejemplo 1

[Link]

3. Inecuaciones cuadráticas y racionales. Introducción

[Link]

4. Inecuaciones cuadráticas solución | Ejemplo 1

[Link]

5. Inecuaciones racionales solución. Ejemplo 1

[Link]

6. Inecuaciones con valor absoluto. Introducción parte 1

[Link]

7. Inecuaciones con valor absoluto. Ejemplo 1

[Link]

8. Inecuaciones con valor absoluto. Ejemplo 2

[Link]

9. Inecuaciones con valor absoluto. Ejemplo 3

[Link]

10. Inecuaciones con valor absoluto. Ejemplo 4

[Link]

11. Inecuaciones racionales solución. Ejemplo 7

12. Problemas con inecuaciones.

[Link]

13. Problemas con inecuaciones.

[Link]

14. Problemas con inecuaciones.

[Link]

15. Problemas con inecuaciones.

[Link]

Iquitos ,setiembre del 2021

 ANEXO

INTERVALOS
Son conjuntos de números definidos en el campo de los números reales

Clases de Intervalos.

Intervalo Abierto. Es el conjunto de todos los reales 𝑥 , donde no se incluyen los

elementos extremos:

( a ; b ) = {𝑥 ∈ ℝ ⁄a < x < b }

Graficamente.

a b
−∞ +∞
Intervalo Cerrado. Es el conjunto de todos los reales 𝑥 , donde se incluyen los
elementos extremos:

[ 𝑎 ; 𝑏 ] = {𝑥 ∈ ℝ ⁄a ≤ x ≤ b }

Su representación gráfica es:

a b
−∞ +∞

Intervalo Semiabierto por la Izquierda. Es el conjunto de todos los reales 𝑥 ,

donde no se incluye el elemento del extremo izquierdo:
𝑎<𝑥≤𝑏

] 𝑎 ; 𝑏 ]= {𝑥 ∈ ℝ ⁄a < x ≤ b }

Su representación gráfica es:

a b
−∞ +∞

Intervalo Semiabierto por la Derecha. Es el conjunto de todos los reales 𝑥 ,

donde no se incluye el elemento del extremo derecho:

[𝑎 ; 𝑏 [ = {𝑥 ∈ ℝ ⁄a ≤ x < b }
Su representación gráfica es:

a b
−∞ +∞
Intervalo Infinitos

Se extienden indefinidamente por la derecha o por la izquierda del

número a.

a) ]𝑎 ; + ∞[ = {𝑥 ∈ ℝ ⁄x > a }

Su representación gráfica es:

−∞ a +∞

b) [ 𝑎 ; + ∞ ] = {𝑥 ∈ ℝ ⁄𝑥 ≥ 𝑎 }

Su representación gráfica es:

−∞ a +∞

c) ]− ∞ ; 𝑎 [ = {𝑥 ∈ ℝ ⁄x < a }

Su representación gráfica es:

−∞ a +∞

d) ]− ∞ ; 𝑎 ] = {𝑥 ∈ ℝ ⁄x ≤ a }

Su representación gráfica es:

−∞ a +∞

e) ]− ∞ ; + ∞[ = ℝ

Su representación gráfica es:

−∞ +∞

Iquitos, setiembre del 2021