REFUERZO EDUCATIVO

CURSO 2018/19

MATEMÁTICAS 2º ESO
 Tema 1.- Divisibilidad. Números enteros
1. Halla el valor numérico de cada letra para que se verifiquen las condiciones de cada
apartado:
a) 34A sea divisible por 3 y 5.
b) 25B sea divisible por 2 y 3.

2. Factoriza los siguientes números. Calcula el número de divisores de cada uno de ellos
y escríbelos.
a) 20 b) 42 c) 60 d) 240

3. Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de los siguientes

números.
a) 360 y 72 b) 220, 140 y 360

4. Ordena los siguientes números enteros de menor a mayor.

-2, 0, 12, -9, -8, 3, 7, -4, -11, 1

5. Realiza las siguientes operaciones con números enteros.

a) ( −13 )  ( +3 ) − ( −12 )  ( +7 )
b) ( −35 ) : ( −7 ) + ( −54 ) : ( +9 )
c) ( −11)  10 + ( −7 )  + 36 :  −1 − ( −10 )
d) 32 : ( −19 ) + 3  − 24 :  −11 − ( −5 ) 

a) 2 + 3  ( −5 ) − 3 h) 4 − ( −3 )  5  ( − 2 ) − 5 − 4  ( − 6 )  3

b) 12  8 + ( −5 )  3  ( −8 ) + 5 i) ( −3 ) − ( −24 ) : ( −2 ) + 5 − 8 : 4
c) 12 − 4  ( −3 )  2 + 6 j) 6 + 8 + 15 : ( −3 ) + 4

d) ( −3 )  ( −2 ) + 4 − 2  ( − 3 )  5 k) − ( −30 ) : 6 + 5 + 24 : ( −3 )

e) ( −2 )  5 − 2  ( −4 ) l) 4 − 21: ( −3 ) + 12 : ( −3 )

f) 5 + 3  ( − 2 ) − 8 + 2  9  ( −3 ) m 4 + 7 − 18 : ( −6 ) + 42 : 7 − 8

g) 7 − 2  ( −5 ) − ( − 3 ) + 4 n) 3 − ( −1)   2 − 1 − ( 3 − 6 ) 

6. Un avión vuela a 1350 metros de altitud y un buceador se encuentra sumergido en el

mar a 40 metros de profundidad. Calcula la distancia que hay entre ellos.

7. Laura tiene un reloj con tres alarmas: una suena cada 6 minutos, otra, cada 15
minutos, y la última, cada 36 minutos. A las 9:00 coincidieron las tres alarmas.
a) ¿Cada cuánto tiempo coinciden las dos primeras alarmas?
b) ¿Cuántas horas, como mínimo, han de pasar para que vuelvan a coincidir las tres
alarmas?
c) ¿A qué hora volverán a sonar las tres alarmas a la vez?
 Tema 2.- Fracciones y decimales
1.- Realiza las siguientes sumas y restas de fracciones.
1 2 3 5 3 1
d) − + d) − +
2 5 4 2 5 6
1 3 15 4
e) −2− e) − − +4
3 4 2 5
2 3 1 1 2 3 5
f) + + 1− f) + − +
5 4 6 2 3 4 6

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones.

12 4 1 7  3
g)   d) 2 − 
5 9 6 5  4
4 2  15  1
h) : e) − :
7 15  8  4
2 5
 12   3
i)   f) − 
 25   2

2. Calcula las siguientes operaciones teniendo en cuenta la jerarquía de las

operaciones.
3
 1 2 3 3 2  7
j)   −  c) 4 − : − 
2 5 4 7 5  4
2
4 3 7 3 1 1 4  3
k) +  −  d) : 3 + 2 : − 
5 2 4 5 2 2 5  4

3. Opera y simplifica hasta llegar a la fracción irreducible.

1 4 3  8 7 3  8 
l) : + 5 −  c) 4− :    5 − 
3 5 5  3 2 5  3 

 7 3    
2 2
1  7    3  3 5
m)  3 :  2  3  + 1   5  d)  −  2    4 + :  − 1 
       10 5   8 2  

1
4. En un hotel hay 120 habitaciones, de las que están vacías. ¿Qué fracción de las
5
habitaciones están ocupadas? ¿Cuántas habitaciones están vacías?

2 1
5. Una persona gasta de su sueldo anual en el alquiler de su casa, y , en alimentos.
5 3
Si en dicho alquiler gasta 5.400 € anuales, ¿qué cantidad gasta al año en comida?

3 1
6. Daniela ha ido de compras y se ha gastado de su dinero en libros y del resto en
7 3
un bocadillo. Si aún la quedan 8 €, ¿cuánto dinero llevó para las compras?

7. Escribe los números decimales que se corresponden con las siguientes

características e indica el tipo de número decimal en cada caso.
a) Parte entera 12 y período 4 d) Parte entera 2 y parte decimal 24
 b) Parte entera 0 y período 16 e) Parte entera -4, anteperíodo 23 y
período 189
c) Parte entera 5, anteperíodo 1 y período 45 f) Parte entera 0, anteperíodo 0 y
período 9

8. Expresa en forma de decimal las siguientes fracciones, indicando de qué tipo es el

número decimal obtenido.
1 3 13
a) d) g)
5 2 9
2 7 91
b) e) h)
11 3 75
7 11 1
c) f) i)
9 90 8

9. Halla la fracción generatriz de los siguientes números.

a) 2,5 d) 5,13 g) 12,04
b) 5,4 e) 25,078 h) 0,716

c) 0,145 f) 0,75 i) 6,9

10. Realiza las siguientes operaciones pasando en primer lugar los números decimales a
fracción y simplifica el resultado.
1
a) 1 + 3,5 c) + 0,15 − 1,5
2
b) 4  0,13 d) 5,06 − 4 : 1,8

11. Resuelve las siguientes operaciones y simplifica el resultado.

a) 5 − 3,2  4,5 − 0,5 : 3

Tema 3.- Potencias y raíces

1.- Expresa como una sola potencia.

e) ( 34 )
5
a) 32  35

f) ( m2 )
3
b) 75 : 73

c) x 5  x 9 g) 25  23  28
5
h) ( m 3 ) 
2
d) p10 : p 6
 

2.- Reduce a una única potencia.

a) 83  53 c) a8  b8
b) 354 : 74 d) p10 : t 10
 e) ( −2 )  74 g) 310  ( −2 )  ( −5 )
4 10 10

f) ( −18 ) : ( −9 ) h) ( −4 )  ( −3 )  ( −10 )
5 5 5 5 5

3.- Expresa como una única potencia aplicando sus propiedades.

23  25  ( 3 4 )
2
25  625  64 a 2b  ab 3  a 4b 2
a) b) c)
6 4
125  8 a 3b 5

4.- Expresa las siguientes potencias con exponentes positivos y determina el signo de su
resultado.

( −10 ) ( −100 )
−3 −100
a) 3 −3 c) e)

( −7 )
−6
b) 4 −2 d) f) 8 −8

5.- Resuelve las siguientes operaciones usando las propiedades de las potencias. Expresa
el resultado como productos y cocientes de potencias de exponente positivo.

( 3 7  2 −4 )  ( 5 2  2 3 ) (m4p)
2 3 2
36 −4  64 2  m −5 p −3
n) b) c)
( 2 −2 )  3 4  5 −3 mp −2  ( m 2 p 3 )
−3
81−3  16 −2
5

6.- Escribe como una sola potencia.

o)  2 9 : ( 2 3 ) 2   ( −2 ) 4 d)  x 8  ( −x )5  : x 3
   

( −52 ) : 53  ( −5 )  −m 4   ( m 3 ) : ( −m ) 
4 3 5 8
p) e)
   

23  ( −2 )  ( 3 4 ) (k 4 ) : ( −k )  ( −k ) 
5 2 2 5 8

q)  
f)
( −6 ) ( −k ) : k
4 3 8

7.- Las amebas son seres unicelulares que se reproducen por mitosis: cada una de ellas
se divide en dos amebas, llamadas células hijas. En un laboratorio han conseguido
aislar una ameba en una probeta. Calcula cuántas amebas habrá en dicha probeta
después de 20 días si el ritmo de reproducción es de una división por día.

8. Escribe los siguientes números en notación científica e indica su orden de magnitud.

a) 4 560 000 e) 0,012 5
b) 0,000 78 f) 12 576 000
c) 0,007 89 g) 7 896 380
d) 7 050 000 000 h) 0,000 000 057 5

9. Escribe en notación decimal los siguientes números.

a) 2,18  10 3 d) 1,01  10 4
b) 1, 456  10 −3 e) 7,25  10 6
c) 8,16  10 5 f) 3,89  10 −7
10. Opera en notación científica.
a) ( 7,4  103 )  ( 4,9  104 ) d) ( 3,5  10 −4 ) : ( 7  102 )
(1,75  10 −5 )  ( 2,1 107 ) ( 5  104 )
3
b) e)

( 5,27  10−3 ) : ( 6,2  10−6 ) ( 7,5  10−3 )

2
c) f)

11. Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado en notación científica.

a)
( 5,4  10−3 )  (1,6  10 4 ) b)
(1,8  10 −5 )  ( 9,1 103 )
( 7,2  103 ) : ( 2  10 −2 ) 1,2  10 2

12. El ser vivo conocido más pequeño es un tipo de virus que pesa de media 3,5  10 −18
gramos, y el más grande es la ballena azul, cuyo peso promedio es de 140 Toneladas.
¿Cuántos virus son necesarios para conseguir el peso de la ballena azul?

13. La dosis de una vacuna para un bebé es de 0,05 cm 3 y cada una de estas vacunas
contiene 2,5  10 8 bacterias por cada centímetro cúbico. ¿Cuántas bacterias hay en
una dosis? Expresa el resultado en notación científica.
14. Halla el valor o los valores que debe tener a en las siguientes igualdades.

a) 81 = a d) a 2 = 144

b) a = −8 e) a = 25

c) a 2 = 16 f) 196 = a

15. Indica, sin realizar operaciones, el número de cifras que tendrá la raíz cuadrada entera
de los siguientes números:
a) 92 c) 745 000
b) 59 472 d) 59 046 781

16. Calcula de la raíz cuadrada entera de los siguientes números por estimación. Indica
el resto.
r) 75 c) 412
s) 180 d) 12 500

17.- Laura ha comprado como recuerdo de su viaje a Segovia un juego de postales cuadradas.
Para colgarlas en su cuarto, forma un poster cuadrado con ellas, con seis postales en cada
lado. Si aún le quedan cuatro por colocar, ¿cuántas postales tiene en total?
 Tema 4.- Proporcionalidad
1.- Identifica el tipo de proporcionalidad en las siguientes tablas y complétalas.
a)
x 1 2 4 30 60
y 120 20 2

b)
x 1 2 5 30 60
y 40 400 1.200

2.- Para obtener 12 kg de bizcocho se necesitan 6 kg de harina. ¿Cuántos kg de bizcocho se obtendrán

con 48 kg de harina?
3.- Marieta quiere repartir 420 € entre sus tres nietos, de manera directamente proporcional a sus
edades. Si las edades son 10, 11 y 14 años, ¿cuánto le corresponde a cada nieto?

4.- Un embalse tenía en el mes de Mayo 775 000L de agua. Al acabar el verano, sus reservas han
disminuido en un 68 %. ¿Cuántos litros de agua quedan en el embalse?

5.- Ismael pagó 12 € por una camiseta que tenía un 25 % de descuento. ¿Cuál era el precio
original?
6.- Tres hermanos deciden ayudar en el negocio familiar e invierten 5900 € de manera inversamente
proporcional a sus edades, que son 20, 24 y 32 años. ¿Cuánto invertirá cada uno de los hermanos?

7.- Un equipo de 4 pintores tardan 10 horas en pintar una pared de 150 m2. ¿Cuántos
pintores harán falta para pintar una pared de 210 m2 en 7 horas?

8.- Una ONG ha financiado un proyecto para ayudar a países subdesarrollados gracias a
la colaboración de 5000 personas. Cada una de estas personas ha aportado para este
proyecto, en promedio, 180 €.
a) Si hubiesen colaborado 7500 personas, ¿cuánto dinero tendría que aportar cada una,
de media, para poder llevar a cabo el mismo proyecto?
b) Si la media de la aportación personal para el mismo proyecto fuese de 250 €, ¿cuántas
personas se necesitarían para llevar a cabo dicho proyecto?
c) Calcula la constante de proporcionalidad (inversa) de esta relación.

9.- Calcula los siguientes porcentajes.

c) 4 % de 500 d) 30 % de 90
d) 15 % de 1500 e) 25 % de 180
e) 80 % de 900 f) 40 % de 1000

10.- Rellena los huecos en cada una de las siguientes expresiones.

f) 50 % de _____ = 20 e) _____% de 300 = 225
g) _____% de 300 = 15 f) 10 % de _____ = 18
h) 15 % de _____ = 30 g) _____% de 245 = 147
i) _____% de 150 = 30 h) 35 % de _____ = 98
12. Raúl tiene un acuario en su habitación con 20 peces. Para darles de comer emplea
botes de comida para peces de 600 g, y cada uno le dura 30 días. Responde a las
siguientes preguntas.
t) ¿Cuánto comen los 20 peces en una semana?
u) Si consigue 10 peces más, ¿cuánto durará cada bote de comida?

13. Una agencia de transportes publica la siguiente oferta para mudanzas:

“Trasladamos 10 km cada caja de tu mudanza por 3 €”
v) Manuel se quiere mudar a 30 km, y tiene un total de 50 cajas para mover. ¿Cuánto le
costará?
w) Ángela tiene un presupuesto máximo de 360 € para irse a vivir a 25 km de su casa
actual. ¿Cuántas cajas puede trasladar?

14. Daniela lee un libro en 8 días dedicando 3 horas diarias a razón de 15 páginas por
hora. ¿Cuántas horas diarias debe leer para acabar el libro en 20 días a razón de 9
páginas por hora?

15. Una tienda de alfombras fija el precio de sus artículos proporcionalmente a su ancho
y a su largo. Si una alfombra que mide 3,6 m de largo y 0,8 m de ancho cuesta 120 €,
¿cuánto costará otra alfombra del mismo material que mide 2,4 m de largo y 1,2 m de
ancho?

16. Si 20 bombillas halógenas consumen 6 vatios durante 9 horas, ¿cuántos vatios

consumen 100 bombillas halógenas durante 45 horas?

17. Tres obreros trabajando 8 horas diarias realizan un trabajo en 15 días. ¿Cuántos días
tardarán en hacer el trabajo 5 obreros trabajando durante 9 horas diarias?

18. Andrea y Blanca están preparando un viaje por toda Europa. Han calculado que
necesitan un total de 7 200€ para poder viajar durante 6 meses. Carlos, Delia, Ernesto
y Fernando quieren ir de viaje con ellas, ¿cuánto tiempo podrán ir los seis juntos si
tienen en total 21 600€?

Tema 5.- Expresiones algebraicas

1.- Expresa mediante una expresión algebraica las siguientes frases.
a) El cubo de un número d) El doble de un número más
5 unidades
b) Un número menos 4 unidades e) Dos tercios del cuadrado de
un número
c) Un número impar f) Un número par

2.- Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones en los puntos indicados.

x 2x − 1 x2 + 2 2x −3x + 2 x3
 -2
1
0

3.- Indica el grado, el término principal y el término independiente de los siguientes polinomios.
a) 3xy 2 − 7x + 5xy − 4y c) xy 2z − 7

b) 8x 3 + 6x 2 + x − 3 d) xy 3 + 6yx 2 + xz − 3

4.- Dados los polinomios p ( x ) = 3x 2 + 5 x − 6 , q ( x ) = 5 x 2 + 8 x − 9 y r ( x ) = 3 x + 4 , resuelve las

siguientes operaciones.

a) p(x) + q (x) b) 5  p(x) − q (x) − 4  r (x)

5.- Dados los polinomios p ( x ) = 3x 2 + x − 4 , q ( x ) = 6x 4 − 8x 2 y r ( x ) = 2 x , resuelve las

siguientes operaciones.
a) p(x) q(x) b) p(x)  r (x) c) q(x) : r (x)

6.- Efectúa los siguientes productos notables.

( 3x − 5 ) ( 2a3 − 1)  ( 2a3 + 1) c) ( x 2 + y 3 )
2 2
a) b)

7.- Opera las siguientes expresiones algebraicas.

( 2x − 4 ) − ( x − 3 ) − 2 ( 2x − 3 ) ( x 2 − 6x ) − 2 ( 2x 2 − 3x )( 2x 2 + 3x )
2 2 2
a) b)

8.- Una multinacional ha estimado que anualmente sus ingresos, en euros, vienen dados por el
polinomio I ( x ) = 28 x 2 + 36 000 x , mientras que sus gastos, también en euros, pueden calcularse
mediante el polinomio G ( x ) = 44 x 2 + 12 000x + 700 000 .

a) Calcula el polinomio que expresa los beneficios de la multinacional en euros para

B(x) = I (x) −G(x) .

b) ¿Cuáles son los beneficios para x = 100 ?

c) Calcula los ingresos y los gastos para x = 100 .
9.- Dados los polinomios P ( x ) = 2x 3 − 3x 2 + 4x − 2 , Q ( x ) = x 4 − x 3 + 4 , R ( x ) = 3x 2 − 5x + 5
y S ( x ) = 3x − 2 , resuelve las siguientes sumas y restas.

a) P (x) + Q(x) c) P (x) −Q(x) + R (x)

b) P (x) − R (x) d) Q ( x ) − R ( x ) + S ( x ) 

10.- Considera los polinomios P ( x ) , Q ( x ) , R ( x ) y S ( x ) del ejercicio anterior y resuelve

los siguientes productos y potencias.

R (x) S (x) S ( x ) 

2
a) c)

P (x) S (x) R ( x ) 

2
b) d)

Q(x) R (x) P ( x ) 

2
f)
1.- Sean P ( x ) , Q ( x ) , R ( x ) y S ( x ) los polinomios del ejercicio 1. Realiza las siguientes
operaciones combinadas.
a) P ( x ) − 2Q ( x ) + 3R ( x ) c) Q ( x ) − R ( x )   S ( x )
b) P ( x ) − 3 Q ( x ) + R ( x )  d) − Q ( x ) + 2R ( x )   S ( x )

2.- Calcula las siguientes divisiones.

c) ( 8 x 3 − 6 x 2 + 4 x ) : ( 2x ) c) ( −12x 9 + 2x 5 − x 4 ) : ( 4x 4 )
d) ( −3x 4 + 6x 3 − 12x 2 ) : ( 3x 2 ) d) ( 8 x 8 − 6 x 4 − 4 x 3 ) : ( −4 x 3 )

3.- Saca factor común en las siguientes expresiones algebraicas.

e) 3x 3 + 6x 2 − 12x c) −5xyz − 20xy 2 − 10x 2yz
f) 12x 4 y 2 + 6x 2 y 4 − 15x 3 y d) 2ab 2 − 4a 3b + 8a 4b 3

4.- Realiza las siguientes operaciones combinadas.

2x 2  x2 2
g)  ( x 3 − 3 x 2 + x − 1) − x 3   −x+ 
5  2 3 
 5x 3 2x   5x 2 
h)  − x2 + − 7  − 3x 
 3 5   4 

5.- Desarrolla los siguientes productos utilizando las identidades notables.

2
2 
( x + 4)
2
x) d)  p − 5
 5 
2
3 5
y)  m+  e) ( 3x + 4 )  ( 3x − 4 )
5 3
 1  1
( 2x − 3 )  5w +    5w − 
2
z) f)
 2  2

6.- Desarrolla las siguientes operaciones teniendo en cuenta las identidades notables.

( xy + 4y )
2 2
3 2 3 1 4
a) d)  xy z − x 
5 5 
2
1 3 3 3
b)  a b + ab  e) ( 7y 3 x + 2y )  ( 7y 3 x − 2y )
2 2 
2 2 1  2 2 1 
( 5xz − 3a )  xz − y    xz + y 
2
c) f)
7 3  7 3 

7.- Indica si las igualdades son verdaderas o falsas y, en caso de que sean falsas, corrige
los errores.

( x − 3)
2 2
= x2 − 9 1  1 2 10
a) d)  x − 5 = x − x + 25
3  9 3
 b) ( 3x + 9 )
2
= 3x 2 + 81 e) ( 2x + 1)  ( 2x − 1) = 4x 2 + 1
1 2  1 2  1 4
( 4m − n )  x + 2y    x − 2y  = x − 4 y
2
c) = 16m 2 − 8mn + n 2 f) 2

2  2  4

8.- Expresa los siguientes polinomios como producto de binomios usando las identidades
notables.

a) x 2 − 6x + 9 d) x 2 y 2 − 2xy + 1
4
b) 4x 2 + 4x + 1 e) 4x 2 −
9
c) 25x 2 − 9 f) 9x 2 − 30x + 25

9.- Simplifica las siguientes expresiones utilizando las identidades notables.

( 3x − 5 ) − x ( 9x − 4 ) ( 5x − 7 ) − ( 5x − 7 )( 5x + 7 ) + 4
2 2

a) d)
( 2x + 1) − ( 2x − 1) + x x − 2 ( x + 1) − ( 2x + 4 )
2 2 2 2
b) e)

( x − 4) − x ( 2x − 1) ( 3x − 1)( 3x + 1) − ( x + 8 )
2 2 2
c) f)

10.- Supongamos que tenemos un cuadrado cuyo lado mide x metros. Si aumentamos
cada lado del cuadrado en 2 m, ¿cuál es la fórmula que nos proporciona su área? ¿Y
cuál sería la fórmula del área del cuadrado en caso de disminuir su lado en 1 m?

Tema 5.- Ecuaciones

1.- Comprueba si x = 1 es solución de estas ecuaciones.
x 2x − 1
d) − 2x = 5 − d) 2x 2 + 7x − 15 = 0
2 3

e) 2 ( x − 1) + 2 − x + 3 = x + 3 e) 2x + 1 = 15 − 2 ( 7 − x )

3−x x 4
f) x2 − 1 = 0 f) + =
5 3 5

2.- Relaciona cada enunciado con su correspondiente ecuación y con su solución.

Enunciado Ecuación Solución

El doble de un número es 100. 2 ( x + 3 ) = 10 x=6

La suma de dos números consecutivos es 19. 5x + 4 = 34 x = 50

Un múltiplo de 5 aumentado en 4 unidades es 34. 2x = 100 x = 10

x
Hace cinco años Luis tenía 20 años. 5− =4 x=2
10

El doble de un número aumentado en 3 unidades es 10. x − 5 = 20 x =9

Al restar a 5 la décima parte de un número, resulta 4. x + ( x + 1) = 19 x = 25

3.- Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.
5 ( x − 2) 1 + 2x 5
+ =− ( x − 4) − ( x + 3) = 5
2 2
a) c)
3 4 2

x  2x  1
b) − 4 −  = 2x + d)
2  3  4

4 − (1 − 2x ) − ( 2x + 1) = 10 − 2 ( 4 + x )

4.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado.

5x 1
a) x2 + = c) 2x 2 + 16x = 0
12 6

b) ( x + 2)
2
−1= 0 d) ( x + 2 )( x − 1) = 0

5.- El producto de la edad de Daniela hace 5 años por la edad que tendrá dentro de 5 años es igual a 75.
¿Cuántos años tiene actualmente Daniela?

6.- En una reunión el número de mujeres es el triple que el de hombres y el número de niños es el doble
que el de hombres y mujeres juntos. Si en total asistieron a la reunión 60 personas, responde las
siguientes preguntas.
a) ¿Cuántos hombres estuvieron en la reunión?
b) ¿Cuántas mujeres?
c) ¿Cuántos niños había?
7.- Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado con paréntesis.
a) 3 ( x + 1) + ( 3 − x ) = 7 − 3 (1 − x ) c)
− ( 3 − 2x ) − ( x + 1) = −11 − 3 (1 − x )

b) 2 ( x + 2 ) − ( x + 3 ) = 1 − 3x d) 2x + 1 = 15 − 2 ( 7 − x )

8.- Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado con denominadores.

3x 2x 5 3 x − 1 2x 1
a) − − =0 c) − =
2 3 3 4 3 12
5x 3−x x 4
b) −x =2 d) + =
4 5 3 5

9.- Resuelve las siguientes ecuaciones con paréntesis y denominadores.

2 ( x + 2) 6−x 5 3x − 1  2 x  31
a) − = c) − 3 1 − =
3 4 3 4  3  4

3x  2x  5
b) − 3 x − =− d)
4  3  4
4 ( 2 x − 1) x 1 3 ( 2 − 4x )
− =− −
3 3 2 2
10.- Completa el siguiente EcuSudoku, en el que tienes que cambiar cada letra por el
resultado de las ecuaciones de primer grado correspondientes que se muestran más
abajo.
(En cada fila, columna o caja del EcuSudoku aparecen todos los números del 1 al 9).

5 3 H E 7 F I B A

6 D A 1 9 5 C H F

B 9 8 C H A G 6 D

8 G I D 6 B H A 3

4 A E 8 G 3 D I 1

7 B C I 2 H F G 6

I 6 B G C D 2 8 H

A F D 4 1 9 E C 5

C H G A 8 E B 7 9

x + 3 2x − 4
A. 6 + 2x − 3 = 5x − 4x + 5 D. + =x G.
2 5
3 ( 2 − x ) + 4 = 5 − ( 3 x − 10 ) − x
 7
B. 2 ( 3 x + 1) − 2  x −  = x + 12 E. 5 ( 2x − 7 ) − ( x − 2 ) = 3 + 3 x H.
 2
12x 3x
+2= + 12
3 2
x+2 x−2
C. 10 − 2 ( − x + 3 ) = 4 x − 2 F. +5 = x− +4 I.
2 3
x − 5 x − 5 x −1
− =
4 36 9

11.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas.

a) x2 − 1 = 0 d) 5x 2 + 125 = 0
b) x2 − 4 = 0 e) 2x 2 = 2
c) 3 x 2 = 27 f) 4x 2 = 1

12.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas.

a) 2x 2 − 8 x = 0 d) 5x 2 = 125x
b) x 2 − 4x = 0 e) 2x 2 = 4x
c) 5x 2 − 25x = 0 f) 2x 2 = −2x

13.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado completas.

a) x 2 − 5x + 6 = 0 d) 2x 2 + 7x − 15 = 0
 b) x 2 − 6x + 8 = 0 e) 2x 2 − 5 x + 2 = 0
c) x 2 + 3x − 4 = 0 f) 6 x 2 − 14 x + 4 = 0

14.- Sin resolver las siguientes ecuaciones, indica el número de soluciones que tiene cada
una de ellas.
a) x2 − x + 1 = 0 d) x 2 − 3x − 4 = 0

b) x 2 − 2x + 1 = 0 e) x 2 − 4x + 4 = 0

c) x 2 + 7x + 12 = 0 f) x2 + x + 6 = 0

15.- Calcula el valor de debe tomar k en cada una de las siguientes ecuaciones para que
tengan una única solución, y resuélvelas para dicho valor de k.
a) x 2 + 4x + k = 0 d) x 2 − kx + 16 = 0
b) x 2 + 2x + k = 0 e) kx 2 − 3x + 3 = 0
c) x 2 − kx + 9 = 0 f) kx 2 − 20 x + 10 = 0

16.- Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado.

x 1 2x
x2 − = − 6 ( x + 2 ) = 13 ( x + 1)( x + 2 )
2
a) c)
2 3 3
x 2 3x 1 x
b) − = − d) ( 2x + 1)( x + 1) = 5 ( x + 1)
2 5 5 6
17.- Si sumamos 5 unidades al doble de un número, se obtiene el mismo resultado que si
le sumamos 7 unidades a ese número. ¿Cuál es dicho número?

18.- La suma de tres números impares consecutivos es 177. Halla esos tres números.

19. La diferencia entre la cuarta y la quinta parte de un número es 20. Halla dicho número.

20. Daniela es tres años más joven que su hermana Martina y un año mayor que su
hermano Hugo. Entre los tres suman la edad de su madre, Arantxa, que tiene 38 años.
¿Cuál es la edad de cada uno de ellos?

21. En un taller se han contado 42 vehículos en total, sabiendo que hay motos y coches.
Y si cuentas sus ruedas hay un total de 108. ¿Cuántas motos y cuántos coches hay en
el taller?
d)
22. Lucía ayuda a su padre, que trabaja en una óptica, a limpiar las lentes de los artículos
que hay en el escaparate: telescopios, prismáticos y gafas de sol. Cada telescopio
tiene 5 lentes, cada prismático tiene 4, y todas las gafas tienen 2. Si hay la mitad de
prismáticos que de gafas, y la quinta parte de telescopios que de prismáticos,
¿cuántos artículos hay de cada tipo si Lucía ha limpiado un total de 90 lentes?

23. Si restamos 10 unidades al cuadrado de un número, el resultado coincide con el triple

de dicho número. ¿Cuál es el número buscado?
24. El producto de dos números enteros consecutivos es 72. ¿Cuáles son dichos
números?
e)
25. El producto de dos números pares positivos consecutivos es igual a 48. ¿Cuáles son
dichos números? ¿Existen dos pares consecutivos negativos que satisfagan la
condición anterior?

26. El área de una habitación rectangular es 6 m2. Calcula las dimensiones de dicha
habitación si se sabe que uno de sus lados es 5 metros más largo que el otro. Plantea
una ecuación de segundo grado para resolverlo.
f)
27. Calcula cuánto mide la base de un triángulo isósceles de área 20 cm2 si su altura mide
3 cm más que su base.

Tema 7.- Sistemas de ecuaciones

1.- Opera y resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de sustitución.

a. 52xx −+ yy == 34 d) x2x+ −2yy == −31

b. −x2+x 4+yy ==−−82 e)
10 ( x − 2 ) + y = 1
 x + 3(x − y ) = 5

 x y 11
2−5 = 5
c. −xx++2yy ==5−2 f)  4 x − 5y
 =2
 2

2.- Utiliza el método de igualación para resolver los siguientes sistemas de ecuaciones
lineales.

d. xx+−yy ==122 d) −4xx++2yy ==17−2

e. −42xx ++ 35yy == 7−7 e)
 x − ( y + 1) = 3
y + ( x + 2) = 4

 x + 4y x − y 2
f. 32xx+−93yy ==−73 f)  3
+
5
 − x + 5y = 13
=
3

3.- Resuelve por el método de reducción los siguientes sistemas de ecuaciones.

g. −x3−x 2+y2y= −=57 d) xx−+yy ==−31

h. 65xx+−84yy==−−141 e) 2xx−+23yy −=35=+3x−+42yy
i. 104xx+−22yy == −−1414 f) 3x 2−x2−( yy −=1)x =+ yy −− x9 + 1
4.- Opera y resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el método que
consideres oportuno en cada caso.

j. −2xx +−45yy ++118 ==00 c)

 2 x − 3 ( y + 1) = 0
 x + 2(x − y ) = 2

 x + 3y 5  x +1 y −1
 =  − =0
k.  4
2x − y
2 d)  x + 26y x +4y + 2
4 − =1  − =0
 2  9 12

5.- Resuelve gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones lineales con dos
incógnitas e indica el número de soluciones que tiene cada uno de ellos.

l. −2xx ++ 37yy == 56 d) −34xx −+ 52yy == 16−19

m. 2x−+x 16− 8yy ==−510 e) 2−xx++82yy==−12
n. −42xx −+ 53yy == −13 f) 22xx −− 55yy == 64
6.- Observa la representación gráfica de los siguientes sistemas. Determina el número de
soluciones que tiene cada uno de ellos e indica la posición relativa de dichas rectas.
a) b)

7.- Escribe la solución de los siguientes sistemas de ecuaciones, si es que la tienen.

1.- El abuelo de Juan tiene una granja donde cría conejos y gallinas. Si al principio de año
cuenta con un total de 50 animales y 160 patas, ¿cuántos animales de cada clase hay?

2.- Fátima va de vacaciones con su familia a un hotel que tiene habitaciones dobles y
sencillas. En recepción, el conserje le dice que en total hay 50 habitaciones y 88
camas. ¿Cuántas habitaciones dobles y sencillas hay en dicho hotel?

3.- Halla las dimensiones de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 60 cm y

que la base es el doble de la altura.

4.- En un taller hay 35 vehículos entre coches y motos. Si el número total de ruedas es
116, sin contar las de repuesto, ¿cuántos coches y cuántas motos hay?

5.- ¿Cuántos litros de leche de 0,75 €/litro hay que mezclar con leche de 0,85 €/litro para
conseguir 100 litros de mezcla a 0,77 €/litro?

6.- El número 473 se puede expresar como la suma de dos números distintitos, de tal
manera que, al dividir el mayor de ellos entre el menor, el cociente es 7 y el resto es
9. ¿Cuáles son los números?

7.- En una fábrica de ladrillos se mezclan dos tipos de arcilla, una de 21 € la tonelada, y
otra, de 45 € la tonelada. ¿Cuántas toneladas de cada clase hay que mezclar para
conseguir 500 toneladas de arcilla de 39 € cada tonelada?

8.- Noemí tiene 4 años más que su prima Daniela, y dentro de tres años, entre las dos
primas, sumarán 20 años. ¿Cuántos años tienen Noemí y Daniela actualmente?

9.- Un número excede en 15 unidades a otro, y si restáramos 5 unidades a cada uno de

ellos, entonces el primero sería igual al doble del segundo. ¿Cuáles son los números?

10.- Para el cumpleaños de Irene se han comprado bocadillos de tortilla a 2,50 € la unidad
y sándwiches de 2,80 € cada uno. En total se han pagado 48 € y se han comprado 18
aperitivos, entre bocadillos y sándwiches. ¿Cuántos se han comprado de cada clase?
 Tema 8.- Funciones
1.- Representa en un eje de coordenadas los siguientes puntos.
a) A(1, 2) d) D(2, 4) g) G(3, 1)
b) B(2, -3) e) E(-1, -2) h) H(-2, 2)
c) C(-1, 4) f) F(-4, -1) i) I(-4, 3)

2.- Estudia el dominio, continuidad, crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos de la

siguiente función.

3.- Averigua si los siguientes grupos de puntos están alineados calculando, en primer
lugar, la recta que pasa por los dos primeros y comprobando si el tercer punto pertenece
a dicha recta o no.
a) A(1, 2), B(3, 4) y C(5, 6) b) M(1, 4), N(2, 7) y P(0, -1)

4.- Determina la ecuación de cada función lineal que se describe a continuación.

a) La gráfica pasa por el origen de coordenadas y por el punto A(3, -4).
b) La pendiente es m = −4 y pasa por el punto B(1, 5).
c) La ordenada en el origen es n = 2 y pasa por el punto C(2, 6).
d) Una recta paralela a y = 2x + 5 y que pase por el punto D(0, -3).

5.- Estudiar la posición relativa de las siguientes rectas.

r: y = 6x + 8 s: y = −x − 3 t: y = 6 x − 4

6.- Sin representar las siguientes parábolas, calcula los puntos de corte con los ejes de
coordenadas e indica si son abiertas hacia arriba o hacia abajo.
a) y = x 2 − 6x + 8 b) y = − x 2 + 4x − 3

7.- Indica si las siguientes funciones son continuas o discontinuas, y determina, en su

caso, los puntos de discontinuidad.

8.- Calcula los puntos de corte de las siguientes funciones con los ejes de coordenadas,
y determina sus intervalos de crecimiento y decrecimiento.
 a) b)

9.- Estudia la continuidad, los puntos de corte con los ejes, el crecimiento y decrecimiento
y los máximos y mínimos de las siguientes funciones.
a) b)

10.- Obtén la ecuación de la recta que pasa por los siguientes pares de puntos.
A(1, 5) y B(-3, -15) c) A(1, 1) y B(1, 2)
11.- Escribe la ecuación de la recta que cumple las condiciones de cada uno de los
siguientes casos.
a) Pasa por A(0, 0) y tiene de pendiente m = 3 .
b) Pasa por A(6, 6) y tiene de pendiente m = −2 .

12.- Halla la ecuación de una recta que sea paralela a la recta y = 2 x − 5 y que cumpla la
condición pedida en cada caso.
c) Pasa por el punto A(1, 2). c) Pasa por el punto B(0, 3).
13.- Observa la figura y resuelve las siguientes cuestiones.
d) Calcula la recta que pasa por los puntos A y B.
e) Calcula la recta que pasa por los puntos C y D.
f) ¿Cuál es la posición relativa de ambas rectas?
14.- Dada la recta de ecuación y = − 3 x + 2 , indica si los siguientes puntos pertenecen o
no a dicha recta.
g) A(2, 7) b) B(0, 2) c) C(1, -1) d) D(-3, 2)

15.- Observa la siguiente figura e indica si hay algún par de rectas que sean paralelas entre
sí. ¿Existe alguna recta paralela al eje X o al eje Y?

16.- Un mecánico de electrodomésticos cobra a razón de 20 € por su desplazamiento y 10

€ por cada hora de trabajo.
a) Obtén la ecuación de la función que expresa el precio pagado por el cliente en función
del número de horas trabajadas.
b) ¿Cuánto debe pagar un cliente si el técnico trabaja 2 horas y media?
c) Si un cliente paga 50 €, ¿cuántas horas ha trabajado el técnico?

17.- Dos empresas de transporte escolar, A y B, ofrecen su servicio según las tarifas que
se recogen en la siguiente tabla.

Término fijo (€) Termino variable (€/alumno)

Empresa A 80 5,55

Empresa B 125 3,30

d) Halla la expresión del precio en función del número de alumnos para cada empresa.
e) Si queremos hacer una excursión con 60 alumnos, ¿cuál de las dos empresas resulta
más económica?

Tema 9.- Medidas. Teorema de Pitágoras

1.- Calcula el valor de la hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles si sus catetos
miden 6 cm.

2.- Calcula el valor de a en el trapecio isósceles de la figura.

3.- La longitud de la torre inclinada de Pisa es de 180 pies, y además sabemos que está
desviada 16 pies. Calcula la altura que alcanza dicha torre.

4.- Daniela tiene una cometa en forma de rombo como la que se muestra en la figura.

a) Calcula la longitud del lado de la cometa.

b) Calcula el perímetro de la cometa.
c) Calcula el área de la cometa (está formada por cuatro triángulos rectángulos iguales).

5.- Calcula el lado desconocido de los siguientes triángulos rectángulos.

Los catetos miden 10 cm y 8 cm, respectivamente.
La hipotenusa mide 10 cm y un cateto 5 cm.

6.- Calcula el valor de x en cada uno de los siguientes triángulos rectángulos:

a) b)

7.- Indica el tipo de triángulo que determinan las siguientes ternas de números en función
de sus ángulos, es decir, si se trata de un triángulo rectángulo, acutángulo u
obtusángulo.
a) 15,14 y 13 centímetros c) 10, 8, 6 milímetros
b) 20, 25 y 30 metros d) 5, 4 y 3 decímetros

8.- Halla la longitud del lado desconocido en el siguiente triángulo.

9.- Calcula la longitud de la diagonal de un cuadrado de lado 7 centímetros.

10.- Halla el apotema de un hexágono regular cuyo lado mide:
a) 10 cm b) 15 cm c) 8 cm

11.- La sombra que produce un árbol en un instante del día es igual a su altura. ¿Qué tipo
de triángulo determinan el árbol y su sombra? ¿Cuál es la inclinación de los rayos de
sol en ese momento?

12.- ¿Cuál es la distancia máxima que puede nadar Alba en una piscina olímpica que mide
50 m de largo y 25 m de ancho, si sólo puede hacerlo en línea recta?

13.- Una escalera de 3 metros de longitud se apoya en la pared y su base dista de esta 1
metro. ¿A qué altura de la pared llega dicha escalera?

Tema 10.- Semejanza

1.- Los lados de un triángulo son 3, 4 y 5 centímetros. Calcula los lados de otro triángulo
semejante al anterior cuyo lado mayor mide 20 centímetros.

2.- Calcula los valores de x e y según corresponda en cada caso (las rectas a, b, c en el
apartado a y también la recta d del apartado b son paralelas entre sí).
d) b)

3.- Aplica la semejanza de triángulos para hallar el valor de la altura del árbol.

4.- Calcula la sombra que proyecta un niño de 1,5 metros de altura si en ese mismo instante
una farola de 6 metros proyecta una sombra de 8 metros.
5.- Tenemos un rectángulo de 2 centímetros de ancho y 3,5 centímetros de alto. ¿Cuál será
la superficie de un rectángulo cuyos lados miden el triple? ¿Y la razón entre las áreas
de dichos rectángulos?

6.- Tenemos un mapa de España a escala 1:150 000.

a) Si realizamos una fotocopia reducida al 60 %, ¿cuál será la nueva escala?
b) Y si hacemos una ampliación de dicho mapa al 120 %, ¿cuál será la nueva escala?
c) Si la distancia real entre dos pueblos de Cantabria es de 15 km, ¿qué distancia habrá
entre los dos pueblos en cada uno de los tres mapas?
7.- Aplica los teoremas del cateto y de la altura, según correspondan, para calcular el valor
de x en los siguientes triángulos.

8.- En un triángulo rectángulo, las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden
4 dm y 9 dm, respectivamente. Calcula la altura relativa del triángulo sobre la
hipotenusa.

9.- La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 10 centímetros y la

proyección de uno de sus catetos sobre ella 6,4 centímetros,
como se muestra en la figura. Calcular, indicando los teoremas
utilizados, las siguientes medidas.
a) La altura relativa sobre la hipotenusa.
b) La medida del cateto a.
c) La medida del cateto b.

10.- Cuatro amigos, Ana, Belén, David y Carlos, se encuentran separados formando un
triángulo rectángulo como se muestra a continuación. La distancia entre Belén y
Carlos es de 250 m, y la que hay entre David y Carlos es de 90 m. Calcula todas las
distancias que faltan.
 Tema 11.- Cuerpos geométricos
1.- Calcular el área total y el volumen de un prisma recto hexagonal de 10 centímetros de
altura y cuyo lado de la base mide 9 centímetros.

2.- Calcular el área total y el volumen de la siguiente figura.

3.- Se tiene un cilindro de 2 metros de altura y 1 metro de radio de la base. En

su interior se inscribe una esfera como se muestra en la figura.
a) Calcular el volumen del cilindro.
b) Calcular el volumen de la esfera.
c) Calcular el volumen que queda libre en el cilindro si se introduce la esfera
en su interior.

4.- Se quieren pintar las paredes y el suelo de una piscina con forma de
ortoedro, de 25 metros de larga, 15 metros de ancha y 2 metros de profundidad.
a) Si el pintor cobra 5€ por cada metro cuadrado pintado, ¿cuánto costará pintarla?
a) ¿Cuántos litros de agua habrá en la piscina cuando esté llena?

5.- Calcula el área total y el volumen de un cubo de arista 6 cm.

6.- Calcula el área total y el volumen del prisma de la figura sabiendo que la altura es h =
12 cm, y que el lado de la base mide 9 cm.

7.- ¿Cuál será la altura de un prisma cuya base tiene un área de 600 cm 2 y se volumen es
1800 cm3?
8.- La habitación de Laia tiene forma un ortoedro como el de la
figura.
a) Calcula el volumen de la habitación.
b) ¿Cuánto costará pintar el techo con una pintura cuyo precio es
de 10€ por metro cuadrado?
c) Si se quieren poner baldosas cuadradas de 10 dm de lado en
el suelo de esta habitación, ¿cuántas harán falta?
Si el aire está compuesto por un 78 % de nitrógeno, un 21 % de
oxígeno y un 1 % de otras sustancias, ¿cuántos litros de oxígeno hay en
la habitación de Laia? ¿Y cuántos de nitrógeno?
9.- Calcula el área total y el volumen de la siguiente pirámide cuadrangular sabiendo que
su altura es
h = 10 cm, y que el lado de la base mide 4 cm.

10.- ¿Cuál será la altura de una pirámide cuya base tiene un área de 60 cm 2 y su volumen
es 150 cm3?

11.- Halla el volumen (en metros cúbicos) de la pirámide de Keops sabiendo que su base
es un cuadrado de 230 m de lado, y su altura es el 70 % del lado de su base.

12.- Calcula el área total y el volumen de la siguiente pirámide

13.- Un cono tiene 4 centímetros de altura y el radio de su base mide de 10 centímetros.

a) ¿Cuánto mide su generatriz?
b) Dibuja su desarrollo.
c) Calcula su área total y su volumen.
14.- Calcula el área total y el volumen de los siguientes cuerpos redondos.
a) b) c)

15.- La cúpula de una iglesia tiene forma de semiesfera de 40 metros de diámetro. Los
materiales necesarios para restaurarla tienen un coste de 350 € por metro cuadrado.
¿Cuánto costará la restauración?

16.- Un cono de 6 centímetros de altura y una esfera de 6 centímetros de radio tienen el

mismo volumen. ¿Cuál es el radio de la base del cono?

17.- Calcula el área total y el volumen de la siguiente figura:

 Tema 12 y 13.- Estadística y Probabilidad
1.- A continuación se muestran el polígono de frecuencias de los turistas, en millones, que
visitaron España en el año 2015, y el diagrama de sectores con su nacionalidad.

a) ¿Cuántos millones de turistas hubo en mayo?

b) ¿Cuál fue el número máximo de turistas? ¿En qué mes?
c) ¿Cuál fue el número mínimo de turistas? ¿En qué mes?
d) ¿Cuál fue la media mensual de turistas durante 2015?
e) Teniendo en cuenta la media mensual de turistas, ¿cuántos de ellos fueron alemanes?
f) Atendiendo a la nacionalidad, ¿cuántos miles de italianos visitaron España en agosto?

2.- En cierto gimnasio se ha preguntado la edad a 100 de sus socios. En la siguiente tabla
se recoge la información obtenida.

Edad (años) 18 19 20 21 22 23
fi 22 20 24 12 10 12

a) Construye la tabla de frecuencias completa.

Dibuja el diagrama de barras con el polígono de frecuencias y el diagrama de sectores.
Calcula la media de edad de los 100 socios del gimnasio preguntados.
Halla la moda y la mediana de los 100 socios preguntados.
Calcula la varianza y la desviación típica de estos socios.
3.- En la siguiente tabla se recoge la longitud de los estuches de 50 alumnos de 2.º ESO.

Longitud (cm) N.º de estuches

18 12
19 10
20 14
21 8
22 6

Elegimos al azar uno de estos alumnos.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que su estuche mida 20 cm?
b) ¿Y cuál es la probabilidad de que mida más de 19 cm?

4.- En la siguiente tabla se recoge los ratones que tienen en una tienda de mascotas.

Ratones Macho Hembra

Negro 4 2
Blanco 6 3
 Se escoge un ratón al azar. Calcular las siguientes probabilidades.
c) Que el ratón sea blanco. c) Que el ratón sea negro y
hembra.
d) Que el ratón sea hembra. d) Que el ratón sea macho y
blanco.

5.- Leo juega a lanzar la siguiente ruleta y anotar el resultado. Calcular

las siguientes probabilidades.
e) Sacar un 1. e) Sacar un 3 o verde.
f) Sacar un 3. f) Sacar un 4 y rojo.
g) Sacar un 1 y rojo. g) Sacar un 4 o rojo.
h) Sacar un 1 y verde. h) Sacar un 1 o un 3.