a) ¿Cuáles son los objetivos de una educación ética y moral?
El objetivo central del curso de formación moral es buscar el desarrollo de un carácter
moral fuerte, sostenido por el avance de una moral independiente, pequeña voz. También,
en la formación tienen destinos excepcionalmente claros, por ejemplo, la moral que es
permitirnos concentrarnos en la calidad profunda correspondiente a la conducta humana y a
los estudiosos en conexión y podemos entender que la razón de la moral y la calidad
profunda es básicamente la misma ya que ambas son responsables de construir el
establecimiento que dirigirá la conducción del hombre, decidiendo su persona y
temperancias, y para ayudar al enfoque más ideal para actuar y actuar en el ámbito público.
Llamar la atención sobre que la moral es un cúmulo de información obtenida a partir del
examen de la conducta humana tratando de esclarecer las normas éticas de forma objetiva y
además exclusivamente a través de una reflexión sobre la calidad profunda. Siendo la moral
y los principios morales la disposición de las decisiones que se aplican en la existencia
diaria y todos los estudiosos y utilizados constantemente. Estos principios guían a todas las
personas, dirigiendo sus actividades y sus decisiones respecto a lo que es moral o
desvergonzado, correcto, positivo o negativo.
La formación moral es una interacción de aprendizaje que capacita a los estudiantes y
adultos de una zona escolar para obtener, practicar y cuidar las cualidades morales clave
como la consideración, la equidad, la rectitud y la ciudadanía, y la obligación con respecto
a uno mismo y a otras personas. Sobre estas cualidades clave se configuran las perspectivas
y actividades que son normales para las redes protegidas, sólidas y educadas que llenan
como el establecimiento de nuestro público en general. En la escuela, la instrucción moral
debe acercarse completamente de manera que incluya las características entusiastas,
académicas y morales de un individuo y de una reunión. Debe dar numerosas oportunidades
a los estudiantes para conocer, examinar y practicar prácticas sociales positivas. La
iniciativa y el apoyo de los estudiantes son básicos para que la instrucción moral se integre
en las convicciones y actividades de los estudiantes.
b) ¿Cuál es la relación entre la ética y la educación)
La moral y la formación son ideas que se unen en torno al individuo, ya que éste es
básicamente cercano y comunitario. Podríamos decir que el individuo cumple con su
inclinación cuando establece asociaciones significativas con la humanidad a través de las
correspondencias, ya que esto está en su médula. Escolarización viene de la palabra
educere, que pretende conducir, guiar y además sacar, fomentar lo que es cierto, además
comprende en hacer que un individuo haga, sin nadie más, lo que debe hacer, lo que
establece las cualidades instructivas que se nos dan desde etapas tempranas siendo estas
excepcionalmente claves. En otras palabras, la escolarización muestra la manera de realizar
lo que se propone en la regularización, mientras que la moral dirige lo que se debe terminar.
La moral y la instrucción están unidas al revés. Esta mezcla de escolarización y moral
asume una parte básica en el desarrollo del progreso de nuestro público en general, ya que
la moral dirige fundamentalmente la acción instructiva, haciendo de la formación la medida
consumadora de la multitud de diseños diferentes del público en general en el que vivimos.
La escolarización y la instrucción moral son piezas fundamentales de cualquier desarrollo
humano, ya que los individuos no pueden ser preparados de forma única según la
perspectiva del trabajo; deben ser preparados para satisfacer prácticamente las capacidades
administrativas, sin haberlos preparado en el límite de la concurrencia y la ciudadanía, que
no surge normalmente de los individuos.
c) ¿Cuál es el lugar de la educación ética y moral?
La educación y moral se ocupa justamente de formar y preparar a la persona como sujeto
moral para que pueda construir y ejercer su condición humana en el mundo. Además de eso
la importancia trascendental de toda educación específicamente ética y moral. Pero, en ello
radica también la excesiva demanda de resultados que se hace a ella misma.
d) Describa la relación entre la cultura escolar y la educación ética y moral
La instrucción, en términos cotidianos, podría llamarse transmisión y aprendizaje de los
procedimientos sociales de utilización, creación y conducta, a través de los cuales las
personas viven en público y pueden "dar razón" del otro y de sí mismas, y es por ello que se
presenta la formación moral y moralmente, que, por lo tanto, se percibe como el estudio
orientador del fin y de los recursos necesarios para llevar al hombre a una condición de
conjunción ideal. En este sentido, tal disciplina comprende el estado de probabilidad para
llegar a un grado de voz interior moral representado por reglas sanas y anhelos propios y
agregados de la vida. Tales trenes, junto con la epistemología y la axiología, buscan la
mejora de los individuos a través del avance de sus capacidades mentales. Según este punto
de vista, en el ciclo instructivo los individuos se ensamblan a sí mismos de forma conjunta
y exclusiva. Esto se debe a la forma en que se diseñan allí las implicaciones de la presencia,
la obligación, el ser y el hacer, tanto para el sujeto como para la verbalización entre la
actividad pública y la naturaleza y el clima.
A causa de todo lo que se cuida en la formación, ya que, en el hombre de la instrucción, el
alumno acepta los caracteres, los trabajos, las mentalidades y una voz básica y pequeña a
pesar de las condiciones. Además, teniendo en cuenta que la formación no es algo dado,
sino la ejecución de la información, las mentalidades y los sentimientos cuyos impactos son
evidentes en la aculturación de las personas ya sea por y socialmente al igual que en la
interacción instructiva donde se percibe y aclara el entorno del alumno, el instructor y el
espacio y lo que crea la escolarización como tal. Entre las características de la formación
está la de ser la "condición contemplada" para la oportunidad humana, ya que la
oportunidad no es algo innato, sino que un triunfo, la iluminación académica y moral tiene
el efecto entre la condición de la naturaleza y el progreso: la escolarización cambia sobre el
olvido en conocimiento sin embargo lo más importante en una conciencia social que
produce compromisos positivos en todos los espacios.
e) ¿Describa los componentes de una educación ética y moral?
f) ¿Qué tipo de evaluación se propone para una educación ética y moral?
