INTRODUCCION
Para abordar este ensayo debemos hacer énfasis en los temas principales los
cuales son la infancia, la adolescencia y podría incluirse el estudio del desarrollo
humano para así poder desarrollar bien los conceptos, bueno procederé a dar a
entender cada uno de estos.
Empecemos hablando sobre que es la infancia: como todos sabemos es una de
las etapas que conlleva la vida del ser humano desde que inicia en el nacimiento y
se va desarrollando en las primeras fases del inicio de la adolescencia a la cual se
le denomina pubertad
Por otro lado la adolescencia es la transformación del infante antes de llegar a la
adultez. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no sólo acontece en
el propio adolescente, sino que también se conjuga con su entorno.
Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que se inicia a
una edad específica a raíz de las modificaciones hormonales.
Se trata de un proceso de autoafirmación, que suele aparecer rodeado de
conflictos y resistencias, en los cuales el sujeto busca alcanzar la independencia.
También existen diferencias en la edad en que cada cultura considera que un
individuo ya es adulto.
Cuando hablamos de la etapa de la adolescencia, estamos hablando de una serie
fundamental de cambios tanto psicológicos como físicos. En este último aspecto
hay que subrayar que los más obvios son el crecimiento en altura, el aumento de
peso y de grasa corporal, la evolución de lo que es la dentición o el crecimiento de
los músculos.
De acuerdo a la psicología, los adolescentes luchan por la identificación del “YO” y
por la estructuración de su existencia basada en esa identidad.
¿LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA SON CONCEPTOS
CONSTRUIDOS HISTORICA Y SOCIALMENTE O REPRESENTAN
ETAPAS NATURALES EN EL DEVENIR DEL SER HUMANO?
Desde mi punto de vista sin ningún análisis concreto podría decir fácilmente que
es una etapa natural de la vida del ser humano, pero es verdad que la infancia y la
adolescencia fueron construidos por conceptos histórica y socialmente con el
pasar del tiempo; ejemplo empezando en siglo V – al XV en el libro de (phillppe
Aries el niño y la vida familiar en el antiguo régimen) en el cual el argumenta que
en la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia, esto nos da a
entender que en esa época la infancia no significaba nada para la sociedad
No fue hasta el siglo XVII donde empieza a surgir el sentimiento de la infancia.
Comparémoslo con la actualidad, bueno yo lo explicaría de la siguiente manera la
en la cual influye mucho la clase social a la que pertenezcas ya que no todos
vivimos la misma infancia que los demás, por ejemplo; en la educación porque
parte de la infancia involucra mucho a la educación que el infante recibe y
regresando al siglo V – XV solo los niños de clase alta recibían una mejor
educación, pero estos no tenían mucho contacto con sus padres ya que la mayor
parte del tiempo fueron los criados que se ocupaban de ellos.
Un caso muy distinto con los de clase baja esto se debía a que la mayoría de
estos se encontraban trabajando con los padres y participando en las actividades
que estos estuvieran realizando. Por último, en el siglo XIX fue donde se introduce
la escolarización obligatoria mejorando así las condiciones de vida de la infancia
en países occidentales.
En la actualidad existen apoyos económicos para establecer ese equilibrio entre la
convivencia de los padres con los niños y que recibieran una buena educación ya
que esto los ayudaría a poder brindarle los materiales suficientes para asistir a la
escuela, aunque siga ocurriendo en menor cantidad el hecho de que algunos
niños tengan que trabajar para poder sustentar a sus familias.
¿COMO HA INFLUIDO EL CONTEXTO SOCIOHISTORICO EN LA
CONCEPCION Y EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO Y DE
LA DIFERENCIA DE LA ANTIGÜEDAD HASTA LA EPOCA ACTUAL?
¿CUAL LA SIDO LA FINALIDAD DE SU ESTUDIO?
Durante la época que Aries denomina Ancien Régime, los niños no eran ni
queridos ni odiados; simplemente eran inevitables, compartían con adultos
actividades lúdicas, educacionales y productivas, no se diferenciaban de los
adultos por la forma de vestir, por trabajo ni por cosas que normalmente decían o
callaban. Aries destaca dos sentimientos de infancia el primero es el “mignotage”
donde expresaba la dependencia personal del niño y el adulto, la necesidad de
protección de parte de este se complementa con una concepción del niño como un
ser heterónomo y surgiendo el amor maternal.
Hace tiempo el desarrollo fue considerado un fenómeno espontaneo y parte del
proceso del crecimiento natural del ser humano. Por ello el contexto socio histórico
es el punto principal en el desarrollo del ser humano, pues no solamente va a
marcar las pautas para la formación de este, sino que va a dar las herramientas
necesarias que se necesitan para la evolución.
El tema del contexto socio histórico va a estar conformado por todas las etapas de
la evolución del ser humano, desde la antigua Roma hasta la actualidad.
En este contexto también van a interferir aspectos de orden social, cultural y del
entorno natural; que integrados en uno solo van a formar parte importante de la
cultivación de este ser. Conforme la historia y las sociedades van cambiando así
mismo va a ir cambiando el proceso de desarrollo del ser humano, porque va a
depender de la movilidad de estos.
¿CUALES HAN SIDO LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE
PENSAMIENTO Y EXPLICACIONES ACERCA DEL DESARROLLO
HUMANO, DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA?
Se puede dar a entender que existen diversas corrientes como el psicoanálisis y
el conductismo o también denominada la teoría del aprendizaje que si bien son
dos corrientes opuestas se aplican específicamente al desarrollo infantil, así como
estas existen otras más, pero ya que cada persona es diferente y como tal
también piensa diferente cada persona puede tener distintas corrientes de
pensamiento o un poco de todas ya que cada cabeza es un mundo y en cada
persona influye su entorno y su forma de pensar.
Algo que se tiene que tomar en cuenta y es muy importante es que hay que
rescatar la importancia y el valor que se les da a las personas tiene que ver
principalmente con los tiempos y con la evolución que va teniendo el ser humano,
posiblemente en un futuro al niño ya no se le de tanta prioridad, pues con el
desarrollo de las tecnologías nada nos garantiza que el proceso para concebir y
para adquirir a un nuevo ser sea el mismo que seguimos hoy en día.
Voy a explicar alho breve sobre el desarrollo humano bueno esta se caracteriza
por las diversidad y no la unidad, entre las sociedades o culturas reconocibles y la
infancia pues es una construccion de la modemidad definida por la atribucion de
ciertas caracteristicas a un conjunto particularizado de la poblacion.
Por otro lado la adolescencia es un momento de la vida en la cual tendemos a ser
mas conflictuosos pero a la vez mas organizativos todo esto dependera de las
caracteristicas que procreamos a lo largo de nuestra infancia.
CONCLUSION
A mi parecer con toda la informacion ya planteada correctamente y con buenos
argumentos y opiniones puedo decir que tanto la infancia como la adolescencia
son etapas de la vida que conforman el desarrollo humano las cueles estan en
constante evolucion ya que en la actualidad estos temas son muy distintos a lo
que era antes y para que esto llegara a donde esta ahorita tuvieron que pasar
sucesos de los cuales se fue aprendiendo mas acerca del tema para que se
pudieran crear estrategias que ayudaran a los niños en su formacion.
Y con base a todo eso me quedo con la idea de que la infancia esta muy apegada
a la familia y a las virtudes en las que este involucrado, sobre todo valorar la
infancia de los niños y no destruirla ya que esto les puede afectar en su desarrollo
y ademas porque no todos tenemos esa oportunidad de poder tener la alegria y
gratitud de experimentar una buena infancia.
