Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Enfermería
ENFOQUE DE GENERO EN SALUD
UNIDAD I: GENERALIDADES
Equipo docente: Yuly Adams Caces
Agosto 2021
Estructura de la clase
Pregunta Conceptos. Visión general. Ticket de Diario de
inicial. salida. campo.
INDICADOR DE APRENDIZAJE
• 2.2.2 Valora las diversas expresiones artísticas de
la experiencia humana y su dimensión estética y
cultural.
¿QUÉ ES EL ENFOQUE
DE GÉNERO?
3 MINUTOS Y COMPARTIR EN
CLASES
¿QUÉ ES EL ENFOQUE DE GÉNERO?
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC
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ENFOQUE DE GENERO
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En relación al video
• ¿Qué es el género?
• ¿Por qué es importante para la enfermería
profundizar en este tema?
Hombre – mujer – otros géneros
• Aprendemos a ser hombres y a ser mujeres desde el preciso momento en que
nacemos (y hay quien dice que incluso antes), conformando nuestra identidad,
de ahí su enorme fuerza y el importante grado de inconsciencia con que vivimos
nuestra posición en las relaciones de género.
• Eso explica que género se nos aparezca como natural, pero en realidad está
“naturalizado”.
GENERO Y NOSOTROS
• Género forma parte de nuestra identidad individual y social: de lo que
somos y cómo nos autopercibimos, de cómo vemos a los demás y de
cómo ellos nos ven.
• Género no está desligado del resto de atributos de nuestra identidad y
de otras circunstancias de la vida: raza, nacionalidad, clase social, edad,
discapacidad, padecer el SIDA, ser drogodependiente... Tales
circunstancias se encuentran entretejidas de manera compleja
afectando nuestras oportunidades de desarrollo personal y social de
modo específico.
• La situación desfavorecida de las mujeres en la sociedad se
reconoce internacionalmente como una violación de los
derechos humanos y como una barrera que impide un
desarrollo social más amplio.
• También se reconoce ampliamente que la condición inferior
de las mujeres a menudo se ha institucionalizado mediante
las estructuras que organizan la vida social.
Fuente OMS
OMS y OPS
• Reconociendo la función de las diferencias y las desigualdades de género en la
salud de las mujeres y los hombres y de acuerdo con su preocupación de larga
data por la equidad en salud, en el 2002 la OMS adoptó una política interna de
género con el siguiente objetivo: “[...] procurar que en toda investigación, política,
programa, proyecto e iniciativa en los cuales participe la OMS se tengan en
cuenta los temas de género. Esto ayudará a aumentar la cobertura, la eficacia, la
eficiencia y, en último término, el efecto de las intervenciones de salud tanto para
las mujeres como para los hombres, contribuyendo al mismo tiempo al logro de
la meta general de las Naciones Unidas en lo que se refiere a la justicia social.”
• Sobre la base de la política de la OMS, los aportes y la aprobación de los Estados
Miembros, en el 2005 la OPS adoptó su Política de igualdad de género, con la
siguiente meta: “La meta de esta política es contribuir al logro de la igualdad de
género en el estado de la salud y el desarrollo sanitario, mediante investigación,
políticas y programas que presten la atención debida a las diferencias de género
en la salud y a sus factores determinantes, y promuevan activamente la igualdad
entre mujeres y hombres.”
ANALISIS DEL TEMA
• Los roles de género son construcciones sociales que conforman los
comportamientos, las actividades, las expectativas y las oportunidades
que se consideran apropiados en un determinado contexto sociocultural
para todas las personas. Además, el género hace referencia a las
relaciones entre las personas y a la distribución del poder en esas
relaciones.
• El género guarda relación con las categorías del sexo biológico (hombre
y mujer), no se corresponde forzosamente con ellas.
• El género es un factor que crea inequidades sanitarias por sí solo y que
puede agravar las que son producto de la situación socioeconómica, la
edad, la etnia, la discapacidad, la orientación sexual, etc.
Fuente: OMS, 2018
ANÁLISIS DEL TEMA
• El género afecta a todas las metas del Objetivo de Desarrollo
Sostenible 3 porque interactúa con otros determinantes e influye
en los riesgos y las exposiciones, los comportamientos y la
respuesta del sistema de salud.
• También influye en el empleo, las condiciones de trabajo y las
trayectorias profesionales de los trabajadores del sector
sociosanitario.
• El género interactúa con el sexo biológico, pero es un concepto
distinto.
Ticket de salida:
¿Reconozco mi género?
¿Cómo me percibo y percibo a los demás?
¿Cómo aprendí a ser hombre o mujer u otro?
DIARIO DE CAMPO
Actividad n1:
• Comentar las expectativas sobre la asignatura (mínimo 3 líneas)
Dudas y consultas
